What do you think of game shows

說(shuō)課稿5篇

What do you thinkof game shows? Section A說(shuō)課稿

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本單元的中心話題是“發(fā)表意見(jiàn)”，具體涉及電視節(jié)目，時(shí)尚流行，以及學(xué)生圍繞電視節(jié)目和時(shí)尚飾品談?wù)摬煌潭鹊南埠?，并發(fā)表見(jiàn)解。語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識(shí)幾乎都圍繞“發(fā)表見(jiàn)解”這一中心話題設(shè)計(jì)的。SectionA 所呈現(xiàn)的是各類電視節(jié)目以及與此相關(guān)的基本語(yǔ)言知識(shí)及其初步運(yùn)用。這部分內(nèi)容從呈現(xiàn)電視節(jié)目開(kāi)始，通過(guò)視、聽(tīng)等方式輸入信息，并引出本單元主要句型：What do you think of …?I love / like / don’t / mind / can’t standthem /it/ her/him.

接著從對(duì)節(jié)目的看法過(guò)渡到對(duì)節(jié)目中人物的看法。借此突出本單元主要語(yǔ)法知識(shí)：What do you think of …? 及其回答；之后的一個(gè)對(duì)電視節(jié)目的調(diào)查起到了引導(dǎo)學(xué)生初步綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的作用，以調(diào)查的形式使學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言。

綜上所述，本單元以發(fā)表見(jiàn)解為主線，圍繞著談?wù)撾娨暪?jié)目、人物和時(shí)尚物品等語(yǔ)言功能項(xiàng)目展開(kāi)了一系列任務(wù)活動(dòng)。教材內(nèi)容從基本語(yǔ)言知識(shí)到語(yǔ)言綜合運(yùn)用層層遞進(jìn)，聽(tīng)說(shuō)讀寫依次展開(kāi)，以一種循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)程序，引導(dǎo)學(xué)生在做事中有目的的學(xué)習(xí)語(yǔ)言.

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握詞匯

2.功能：1)讓學(xué)生能夠談?wù)摫磉_(dá)不同程度的喜好，并學(xué)習(xí)如何發(fā)表自己的見(jiàn)解，傾聽(tīng)并轉(zhuǎn)訴他人對(duì)人、事的態(tài)度和看法，并能運(yùn)用已有的語(yǔ)言知識(shí)簡(jiǎn)單闡明理由. 2) What do you think of….?句式在不同人稱中的使用及其幾種不同的答語(yǔ)方式. 3)掌握運(yùn)用love, like, don’t like, can’t stand,don’t mind 恰當(dāng)表達(dá)對(duì)有關(guān)事物的觀點(diǎn)和態(tài)度。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握運(yùn)用love,like, don’t like, can’t stand, don’t mind 恰當(dāng)表達(dá)對(duì)有關(guān)事物的觀點(diǎn)和態(tài)度。

三、教學(xué)目標(biāo)

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》之基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，而這種語(yǔ)言運(yùn)用能力的形式是建立在語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的整體發(fā)展基礎(chǔ)上的，根據(jù)本單元教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)及認(rèn)知特點(diǎn)，本單元的教學(xué)目標(biāo)確定為：

1、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

詞匯：能理解、運(yùn)用以下生詞soap,sitcom,mind, fashion, idea, stand

短語(yǔ)： think of,soap opera, talk show, sports show,don’t mind, can’t stand, game show

功能：

1)讓學(xué)生能夠談?wù)摫磉_(dá)不同程度的喜好，并學(xué)習(xí)如何發(fā)表自己的見(jiàn)解，傾聽(tīng)并轉(zhuǎn)訴他人對(duì)人、事的態(tài)度和看法，并能運(yùn)用已有的語(yǔ)言知識(shí)簡(jiǎn)單闡明理由。

2) What do you thinkof….?句式在不同人稱中的使用及其幾種不同的答語(yǔ)方式.

3)掌握運(yùn)用love, like,don’t like, can’t stand, don’t mind 恰當(dāng)表達(dá)對(duì)有關(guān)事物的觀點(diǎn)和態(tài)度.

2、語(yǔ)言技能目標(biāo)

聽(tīng)：能捕捉特定信息，抓住關(guān)鍵詞（如can’t stand ,don’t mind 等）

說(shuō)：能熟練掌握與話題相關(guān)的常用詞匯與表達(dá)．如：如何用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己對(duì)事物的不同意見(jiàn)，如何表達(dá)自己對(duì)事物不同程度的喜好，以提高在真實(shí)語(yǔ)境中的英語(yǔ)交際能力．

3、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：學(xué)生能在一定程度上形成自主學(xué)習(xí)、有效交際、用英語(yǔ)思維和發(fā)表意見(jiàn)的能力，以及搜索、篩選信息的能力。如：對(duì)中央電視臺(tái)各類電視節(jié)目的收視率展開(kāi)調(diào)查等活動(dòng),使學(xué)生在做中學(xué)英語(yǔ)。

4、 情感態(tài)度目標(biāo)

1）讓學(xué)生了解各類電視節(jié)目，對(duì)各類電視節(jié)目有篩選性的進(jìn)行收看。

2）引導(dǎo)學(xué)生用得體的語(yǔ)言表達(dá)不同程度的喜好,培養(yǎng)發(fā)表不同見(jiàn)解的能力。

3 ）通過(guò)小組合作、調(diào)查等活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生合作與共享的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略

1、教法：

（1）本單元話題源自生活，立足這一點(diǎn)，充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生活化的真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，然后在學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言知識(shí)后創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言（為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了能用）。

（2）設(shè)計(jì)多種任務(wù)活動(dòng)，提供給學(xué)生合作交流的空間和時(shí)間，促使學(xué)生為完成任務(wù)和同.學(xué)進(jìn)行合作，為完成任務(wù)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)策略：在與同學(xué)合作完成任務(wù)的活動(dòng)中主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

（1）一、創(chuàng)設(shè)情景，以舊引新

T:In your free timewhat do you like doing?

S:I like …/watching.

T:I like watchingIV,too.Do you like Watching TV?

S: Yes. I do.

T:But what kind of TV shows do you know?Todaylet’s talk about TV shows together.OK?

S: (T helps) talkshows, sports shows, game shows, sitcoms, soap operas,news, ….

邊教新詞，邊使用相應(yīng)的電視節(jié)目的flashcards，讓學(xué)生更直觀、形象的理解各類電視節(jié)目.

四、鞏固語(yǔ)言，結(jié)對(duì)操練

1.教師講關(guān)于自己對(duì)各類電視節(jié)目不同程度的喜好，突出love, like, don’t like, dont mind, can’t stand 這幾個(gè)詞所表達(dá)的不同程度，讓學(xué)生再次直觀的體驗(yàn)他們的不同程度。

T: I love YaoMing,so I like sports shows(show two smilingfaces and a smiling face .etc.)What do you think of them? Ask andanswer in pairs.

A: What do you thinkof game shows/…?

B: I love/like/don’tlike/don’t mind/can’t stand them?

A: Why do you thinkso?

B: Because they are exciting/…

2.拿出一些明星的圖片（周杰倫、S.H.E等），再次操練句型“What do you think of him/her/them?I like/…”

五、Homework:Make a survey.

What do you thinkof game shows? Section A1a-1c說(shuō)課稿

I. Analysis of the teaching material

This is the firstclass in Section A of in Grade 7, Go for it. The language goal is to practicetelling one’s preferences or opinions about events. This is a topic thatstudents will be very interested in. In this Unit, students will learn somenames of different kinds of TV shows and movies, the related popular cultureand the way of showing opinions. What doyou think of…? is a question used toask for others’ opinions in Section,love, like, don’t mind, don’t like, can’t stand can be used to giveopinions. Words like also, too, either,enjoy, like, love and sentences like Howabout…? Tell it like it is. This is what I think. Can you please…? are useful sentences which needto be mastered.

II. Analysis of the students

Our school is avillage school, the students’ language basis of English is poor, especially theabilities of listening and speaking. They’re often ashamed to speak English, sothe listening practice, oral practice, guessing game, group activities are designedto train the students’ abilities of using language, and to obtain the abilitiesof listening, speaking, reading and writing. I think What do you think of…? is a good question forstudents to open their mouths and practice giving opinions in English. In theteaching process, I focus on training the students’ cooperative study anddevelop their ability of creative thinking.

III. Teaching aims and demands

1. Knowledge and skills

In this class of unit11, students are required to give opinions about different kinds of TV shows.The main purpose is to train students’ skills of listening, speaking, readingand writing by using What do you thinkof…? I like/love/don’t mind/don’t like/can’tstand…

2. Processes and methods

Using the learningstrategies of Role playing and Personalizing.

Organize the studentsto express their feelings about different TV programs and so on.

3. Emotion, attitudes and value

The content is closeto students’ lives. Different TV shows are for different audience. As tostudents, TV games which are valuable to their health and happy growth shouldbe chosen to watch. Teachers should try to help students to establish a correctoutlook on life .When learning this unit, students should be active to givetheir opinions about TV shows using the target language.

IV. Difficulties and focuses

1. To master the names of some TV shows.

2. Using Whatdo you think of…? toask for others’ opinions about TV shows.

3. Get students to show their feelings using can’t stand, don’t like, don’t mind, likeand love.

V. Analysis of the Teaching Procedures

Create plots and scenes to guide the new lesson.

( 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課)

Step1.Warm-up

First of all, I willgreet my students as usual, and encourage my students to use the usefulexpression they have learned to communicate with me. I will quickly lead themto sing the English song《How is the weather?》.Thesentence patterns What’s the weather like? and How’s the weather? are used .Thestudents are easy to give opinions about weather. Then the students look at thebig screen and sing the song together. This aim is to warm up before new lessonand let the students get ready for giving opinions about TV shows.

Step2.Lead- in

The teacher talks withthe students about the introduction of new lesson. The topic is close to thestudents’ lives, and the students are interested in.

師生互動(dòng) 探索新知

Step3.Presentation

Task 1: Learn the new words of TV shows.

I made full use ofcourseware to help the students learn new words.

a. game show

在這一新詞的學(xué)習(xí)過(guò)程中，將引出本單元的目標(biāo)語(yǔ)言What do you think of game shows?以及對(duì)電視節(jié)目喜愛(ài)的兩個(gè)詞like /love.

b. talk show

在利用基本句型What do you think of …?I…them.學(xué)習(xí)這一生詞時(shí)，師順勢(shì)說(shuō)：“I don’t like them, either. But I don’t dislike them,So I don’t mind them.”從而學(xué)習(xí)mind一詞。

c. sports show

Let the students guess what TV show it isafter watching. Then ask them to show their opinions about sports shows.

d.sitcom

Let students watch thevideo of a sitcom , and then learn the new word. Ask the students to read andspell the two ways of expression about the word. After that, get students toshow their feelings using like/love…

f. soap opera

After watching this TVshow ,let students ask me with the question What do you think of soap operas to lead to the word—can’t stand . And ask students to makesentences with the word.

Task 2: Open the books and finish 1a.

This activity is toenable students to master the new words.

Task 3: Learn the new dialogs.

a. The students learnthis part by listening and reading with CAI. Students look at the pictures andguess what TV shows they are, then listen to the recording carefully.

b. Let students readthe dialogs.

Task 4: Do a guessing game.

Look at the faces and fillin the blanks.本任務(wù)的目的是鞏固所學(xué)新內(nèi)容。

生詞的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我總是能盡量做到詞不離句，讓學(xué)生在相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)新知；師生互動(dòng)的氛圍中不斷培養(yǎng)學(xué)生探索新知的欲望。

學(xué)以致用 提升能力

Step4.Practice

1.Oral practice.

a. Make dialogs ingroups with the pictures on the screen.

b. Studentsperformance dialogs.

2.Listening practice.

This activity provideslistening practice using the target language.

本部分的課堂活動(dòng)也是本節(jié)課的亮點(diǎn)之一，它注重了采用創(chuàng)設(shè)貼近生活的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)進(jìn)行知識(shí)的傳輸和操練的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“談?wù)撓埠?、表達(dá)觀點(diǎn)”的交際表達(dá)技能。

歸納小結(jié) 升華知識(shí)

Step5.Consolidation and improvement .

A survey can be doneby students in order to consolidate the target language. At first, let thestudents make a survey, then ask them to give a report by using the targetlanguage.

Step6.Homework

Step 7. Black writing Design Black writing Design

game shows?

like

love

I don’t like them.

don’t mind

can’t stand

Step 8. Pondering

【Pondering】教學(xué)反思

This sentence pattern What do you think of…? is a good question for students to open their mouths and practicegiving opinions in English. Getting students to express their likes anddislikes about different TV shows using love,like, don’t like, can’t stand, don’t mind is one of the language goals inthis lesson. And the content is close to the students’ lives, as teacher, weshould tell students when and what TV shows to watch. Those which are good forstudy and growth should be chosen to watch. In the course of learning andteaching, students’ outlook on life and study is developed and improved step bystep.

What do you thinkof game shows?說(shuō)課稿一

說(shuō)教材

本課時(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練目標(biāo)是學(xué)會(huì)對(duì)物品或電視節(jié)目的評(píng)論。

說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本單元的詞匯和句型結(jié)構(gòu)

句型結(jié)構(gòu)：

What do you think of …?

I love/like…, I don’t like/mind…, I can’t stand

2、能力目標(biāo)：

1)學(xué)會(huì)陳述自己的看法和意見(jiàn)。

2)學(xué)會(huì)談?wù)撟约旱南埠谩?/p>

3)談?wù)摿餍形幕?，了解各類電影和電視?jié)目的名稱。

4)了解一些日常生活用品，描述對(duì)其喜好程度。

3.情感目標(biāo)：

學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)事物；正確表達(dá)自己的意見(jiàn)；正確認(rèn)識(shí)流行文化。

說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)及掌握陳述自己的看法、意見(jiàn)及喜好的詞匯和基本句型。

2、難點(diǎn)：

正確運(yùn)用What do you think of …? 及I like/love/don’t like/can’t stand…等句型結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)對(duì)客觀事物的評(píng)價(jià)。

說(shuō)教學(xué)過(guò)程

步驟1就同學(xué)身邊有的物品詢問(wèn)同學(xué)的看法。如：

What do you think of this pencil-case?

What do you think of this school bag?

What do you think of his hairstyle?

What do you think of her T-shirt?……

步驟2活動(dòng)：實(shí)物展示，讓學(xué)生自由評(píng)價(jià)這些物品。展示的實(shí)物至少應(yīng)該包括1a中所出現(xiàn)的物品。通過(guò)展示物品，讓學(xué)生先完成1a,1b,然后自由交談對(duì)所學(xué)物品的意見(jiàn)，并形成對(duì)話。

步驟3 教師描述，通過(guò)詢問(wèn)他們對(duì)該主持人及其節(jié)目的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)列舉自己所知道的電視節(jié)目，并對(duì)它表達(dá)自己的態(tài)度。

I like English Today.

I can’t stand Chinese Cooking.

I love Animal World.

I don’t like Healthy Living.

I don’t mind Sports News.

增加一些常見(jiàn)的電視欄目。如：Culture China, Off theShelves, Half the Sky，等。

步驟4 活動(dòng)：要求學(xué)生談?wù)撟约簩?duì)這些電視節(jié)目的不同觀點(diǎn)。

步驟5 學(xué)生聽(tīng)錄音，根據(jù)對(duì)話中的信息，完成練習(xí)（3b）。（本課時(shí)中沒(méi)有聽(tīng)力，根據(jù)新目標(biāo)對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫的要求，我特別設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)。旨在突出要點(diǎn)，增加練習(xí)花樣，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生。

步驟6 角色扮演：兩人一組，分別扮演節(jié)目主持人和Alan ，進(jìn)行采訪活動(dòng)，并選擇部分小組到全班表演。

步驟7教師講解部分語(yǔ)言點(diǎn)

a thirteen-year-old boy

Cooking is for mum!

Thanks for joining us.

步驟8 課堂小結(jié)：What have you learned in this class? Or What do you think of yourlearning in this class?

1 Learn more TV shows.

2 Give opinions to TV shows

3 Important sentences or phrases

a thirteen-year-old boy

Cooking is for mum!

Thanks for joining us.

步驟9 Homework.

Homework1 Write a short passage about What Yang Lin or Alan thinksof these CCTV shows.Homework2 Interview your classmates, friends or yourfamilies. Write down what they think of the TV shows。

說(shuō)效果

在本課教學(xué)中我不僅注重語(yǔ)言的輸入，更積極創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，從活動(dòng)的目的和方式促進(jìn)語(yǔ)言輸出與運(yùn)用。充分利用教材中的信息，來(lái)對(duì)話交流，從體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中收獲。給學(xué)生充分展現(xiàn)自己的平臺(tái)，暢所欲言。

實(shí)物教學(xué)，形象直觀，增加興趣。

導(dǎo)課是授課的關(guān)鍵，描述大家熟知喜愛(ài)的主持人，再次調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情。

在教學(xué)中，緊扣教材，以舊代新，注重個(gè)環(huán)節(jié)的銜接，力爭(zhēng)做到過(guò)渡自然，環(huán)環(huán)相扣，深入淺出，是內(nèi)容不斷升華，同時(shí)升華學(xué)生的情感和拓展學(xué)生的視野。采用鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)方式，激活課堂。美中不足是課堂容量較大，學(xué)生活動(dòng)不能充分展開(kāi)。

What do you thinkof game shows?說(shuō)課稿二

一、說(shuō)教材

本單元的中心話題是“發(fā)表意見(jiàn)”，具體涉及用英語(yǔ)談?wù)撾娨暪?jié)目，時(shí)尚流行，以及學(xué)生圍繞電視節(jié)目和時(shí)尚飾品談?wù)摬煌潭鹊南埠?，并發(fā)表見(jiàn)解。語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識(shí)幾乎都圍繞“發(fā)表見(jiàn)解”這一中心話題設(shè)計(jì)的。

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

詞匯：能理解、內(nèi)化、運(yùn)用以下生詞（soap, situation,sitcom, nothing, mind, host, agree, belt, wallet, fashion, idea, colorful.

短語(yǔ)：（think of, soap opera,talk show, sports show, don’t mind, can’t stand, game show, agree with.）

2.語(yǔ)言技能目標(biāo)

聽(tīng)：能捕捉特定信息，抓住關(guān)鍵詞（如can’t stand , don’t mind 等）。

說(shuō)：能熟練掌握與話題相關(guān)的常用詞匯與表達(dá)。如：如何用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己對(duì)事物的不同意見(jiàn)，如何表達(dá)自己對(duì)事物不同程度的喜好，使學(xué)生能就話題較好的完成一些開(kāi)放性話題，以提高在真實(shí)語(yǔ)境中的英語(yǔ)交際能力。

讀：獲取關(guān)于電視節(jié)目和時(shí)尚飾品的相關(guān)信息，且進(jìn)行一些閱讀技能的訓(xùn)練,如訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)閱讀搜索信息和獲取main idea的能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)W會(huì)欣賞文章中的優(yōu)美句子，并為我所用。

寫：教材要求學(xué)生根據(jù)西方老太太對(duì)生活的態(tài)度，對(duì)時(shí)尚的追求寫一篇自己看法的作文?？紤]到部分學(xué)生寫這類作文有一定的難度，所以在寫這一環(huán)節(jié)上，我尊重學(xué)生的個(gè)體差異，遵循分層教學(xué)的原則，讓能力不夠的學(xué)生，通過(guò)欣賞美文，模仿寫一篇What do you think ofyour school uniform?的文章。

３．學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

學(xué)生能在一定程度上形成自主學(xué)習(xí)、有效交際、用英語(yǔ)思維和發(fā)表意見(jiàn)的能力，以及搜索、篩選信息的能力。

4．情感態(tài)度目標(biāo)

1）讓學(xué)生了解各類電視節(jié)目，對(duì)各類電視節(jié)目有篩選性的進(jìn)行收看。

2）引導(dǎo)學(xué)生用得體的語(yǔ)言表達(dá)不同程度的喜好,培養(yǎng)發(fā)表不同見(jiàn)解的能力。

3）通過(guò)小組合作、調(diào)查等活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生合作與共享的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、說(shuō)學(xué)情學(xué)生對(duì)于看過(guò)的各類電視節(jié)目，對(duì)各類電視節(jié)目有篩選性的進(jìn)行收看。然后根據(jù)要求發(fā)表信息，達(dá)到語(yǔ)言表達(dá)流利，說(shuō)法得當(dāng)之目的。

三說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1）詞匯： soap, soap opera, situation, sitcom,nothing, ha, stand, mind, king, How about…?, in fact, culture,host, agree, sunglasses, key ring, belt, wallet, fashion, said, article, put,idea, colorful

2）句型結(jié)構(gòu)： What do you think ofsoap operas? I can’t stand them. I don’t mind .I don’t, either. I do ,too.

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握運(yùn)用love, like, don’t like, can’t stand, don’t mind 恰當(dāng)表達(dá)對(duì)有關(guān)事物的觀點(diǎn)和態(tài)度。

四說(shuō)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略

1.教法：

（1）情景交際教學(xué)法：本單元話題源自生活，立足這一點(diǎn)，充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生活化的真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，然后在學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言知識(shí)后創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)多種任務(wù)活動(dòng)，提供給學(xué)生合作交流的空間和時(shí)間，促使學(xué)生為完成任務(wù)和同學(xué)進(jìn)行合作，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。

2.學(xué)習(xí)策略：

（1）通過(guò)表演、猜詞、記憶等一系列比賽，讓學(xué)生鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。

（2）在與同學(xué)合作完成任務(wù)的活動(dòng)中主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

五、教學(xué)安排

1、課時(shí)及內(nèi)容建議

本單元建議用4個(gè)課時(shí)完成

第一課時(shí) section A1a/1b/1c/2a/2b/2c/ Grammar focus

第二課時(shí) section A 3a/3b/4

第三課時(shí)Section B1a/1b/2a/2b/3a

第四課時(shí)Section B3b/2c/Selfcheck

2、各課時(shí)中部分環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路

PERIOD 1：SECTION A

☆創(chuàng)設(shè)情景，以舊引新:Play a popular TV showand let them enjoy it.

T: Do you like watching TV?

S: Yes. I like them verymuch..

T: What kinds of TV showsdo you know?

S: (T helps) talk shows,sports shows, game shows, sitcoms, soap operas,news, ads.

在這一過(guò)程中，邊教新詞，邊放相應(yīng)的電視節(jié)目，讓學(xué)生更直觀、形象的理解各類電視節(jié)目。

1a Match the TV shows with the pictures.

MATCH的活動(dòng)往往讓學(xué)生覺(jué)得過(guò)于平淡，缺乏興趣。所以在完成這一任務(wù)時(shí)，我利用多媒體，選取了學(xué)生生活中最感興趣的電視節(jié)目呈獻(xiàn)給他們。

然后以GUESSING GAME的形式，用描述，猜出節(jié)目類型的方式進(jìn)行鞏固，（課前分好A與B）比只是看圖搭配更有樂(lè)趣，同時(shí)鍛煉了學(xué)生根據(jù)直觀形象進(jìn)行準(zhǔn)確恰當(dāng)描述的能力，以及學(xué)生對(duì)于抽象描述的判斷能力。

Guessing game（可用各種不同的計(jì)時(shí)方式）陳述TV shows的情景，如：1．A man is playing basketball.(sports show)

2．A funny show. The people on TV do or saythings that make TV watchers laugh.(sitcom)

1c PAIRWORK

☆創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情景，拉近與學(xué)生的距離

教師講關(guān)于自己對(duì)各類電視節(jié)目不同程度的喜好，老師先做example通過(guò)體態(tài)、夸張的語(yǔ)言來(lái)突出love, like, don’t like, dont mind, can’t stand 這幾個(gè)詞所表達(dá)的不同喜好程度，讓學(xué)生再次直觀的體驗(yàn)其情感態(tài)度，再引導(dǎo)學(xué)生相互問(wèn)答組成小對(duì)話。這一環(huán)節(jié)是對(duì)本堂課所學(xué)詞匯和句型的鞏固。在課本的教學(xué)要求中，只要表達(dá)喜好就可以了，但是，考慮到實(shí)際的交際需求以及對(duì)之前學(xué)習(xí)的鞏固，在對(duì)話練習(xí)中，我要求學(xué)生必須要給出自己的理由。而且，如果只機(jī)械地pair work, 學(xué)生會(huì)感到單調(diào)乏味,沒(méi)有激情,所以可采取比賽機(jī)制，讓學(xué)生在pair work 中一定要用語(yǔ)言體現(xiàn)出喜好的程度，根據(jù)學(xué)生不同的表演能力給予不同的加分。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生運(yùn)用、鞏固知識(shí)的活動(dòng)也在表演中達(dá)到了高潮。

2a & 2b LISTEN

在聽(tīng)錄音跟讀時(shí)，請(qǐng)學(xué)生在書(shū)本上標(biāo)出重讀與升降調(diào)，以便更好地模仿朗讀。

2c Practice in pairs內(nèi)容主要是對(duì)2b的練習(xí)，這一環(huán)節(jié)目的是培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)對(duì)電視節(jié)目中的人物進(jìn)行評(píng)價(jià)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，下一環(huán)節(jié)就要讓學(xué)生脫離課本，enjoy a short play:灰姑娘。進(jìn)而讓學(xué)生對(duì)灰姑娘、繼母及繼母的兩個(gè)女兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)行真實(shí)的情感交流。

HOMEWORK:在作業(yè)的設(shè)計(jì)上，我考慮到下節(jié)課要學(xué)習(xí)部分中央臺(tái)電視節(jié)目的名稱，因此，要求學(xué)生在課后就利用電腦，報(bào)紙等媒介工具完成課前參與。除此之外，象SOAP OPERA 等名稱的來(lái)歷都有著其特殊的社會(huì)歷史背景和一定的文化內(nèi)涵，因此還鼓勵(lì)學(xué)生帶著好奇心，主動(dòng)和積極地去尋求和學(xué)習(xí)這些重要又有趣的文化知識(shí)，這既是新知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是興趣的激發(fā)。

PERIOD 2：

3a PAIRWORK

在做3a之前，檢查課前參與內(nèi)容，將這些節(jié)目：Tell it like it is，Legal Report，CCTV News， News in 30 Minutes，Man and Nature，Chinese Cooking，Around China，Sports news，Lucky52，Animal World，Culture China， Healthy Living與中文相匹配。對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)給與鼓勵(lì)，以激勵(lì)他們今后會(huì)更加自主學(xué)習(xí)。

3a引入AGREE WITH的講解，在學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩人觀點(diǎn)始終一致的情況下，通過(guò)老師簡(jiǎn)單的點(diǎn)撥，體會(huì)這一詞組的準(zhǔn)確含義，自然而輕松地學(xué)習(xí)這一語(yǔ)言點(diǎn)。在這一課時(shí)內(nèi)容較少，我們可適當(dāng)加入一篇與本單元有關(guān)的閱讀。即是鞏固又起到延伸的作用。

教學(xué)4Survey time

“我做小記者”。在班級(jí)內(nèi)調(diào)查中央電視臺(tái)節(jié)目的收視率. 學(xué)生可以在四人小組內(nèi)，也可以離開(kāi)座位詢問(wèn)其他同學(xué)。

1) What do you think of …? Why?

2) Do you like …? Why?

3) How about …?

最后經(jīng)過(guò)調(diào)查讓學(xué)生選出最受歡迎的CCTV programs，使學(xué)生體會(huì)到合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

PERIOD 3

SECTION B 1a

通過(guò)圖片呈現(xiàn)給學(xué)生這些fashionable things，迅速調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)，請(qǐng)學(xué)生作為小老師，教授新單詞，新穎而高效。接著讓學(xué)生介紹：I have a watch, ascarf, and…時(shí)刻給學(xué)生表現(xiàn)先自我的舞臺(tái)。

任務(wù)性活動(dòng)中：Talk Show電視臺(tái)要舉辦一次有關(guān)時(shí)尚話題的“脫口秀”，邀請(qǐng)你們作為嘉賓參與討論。六人一組展開(kāi)討論后，進(jìn)行匯報(bào)表演，即是對(duì)新知識(shí)的鞏固，又為學(xué)生的合作探究提供了平臺(tái)。

3a 語(yǔ)法較少，可以交給學(xué)生自己來(lái)處理。

HOMEWORK:在作業(yè)設(shè)計(jì)上，充分考慮學(xué)生個(gè)體英語(yǔ)基礎(chǔ)的差異，允許寫作有困難的學(xué)生寫寫自己熟悉的SCHOOL UNIFORM，而程度好的同學(xué)，就鼓勵(lì)其充分發(fā)揮自己，模仿3a寫一寫WHAT IS COOL？

PERIOD 4

Self Check 1這一環(huán)節(jié)上轉(zhuǎn)換“老師”與“學(xué)生”的模式關(guān)系，四人一小組教學(xué)self check中1部分的單詞，相互糾正發(fā)音，檢查單詞的拼寫。利用第一部分中的單詞，在班上快速輪流做句子，要求不能重復(fù)運(yùn)用同一個(gè)句式。

Self Cheek 3可打破常規(guī)，先聽(tīng)后讀，再評(píng)議。既訓(xùn)練了學(xué)生的聽(tīng)力，也培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

Homework：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，采用了備戰(zhàn)辯論賽的形式，給出了有一定爭(zhēng)議性的話題Playing computer gamesis good for us! 請(qǐng)學(xué)生自己選擇正方或是反方，并且收集和整理支持自己觀點(diǎn)的素材。在這一過(guò)程中，學(xué)生巨大的學(xué)習(xí)潛能被激發(fā)了，因?yàn)槿巳硕枷胍獜垞P(yáng)自我，并期待認(rèn)可。所以，有部分學(xué)生會(huì)在課堂外獲取新的知識(shí)，達(dá)到了課外有效學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。而這一次作業(yè)的成果展示更是一次學(xué)生心理的洞悉和德育教育的滲透，可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，比起單純的說(shuō)教更具說(shuō)服力。

現(xiàn)代的英語(yǔ)課堂應(yīng)是一個(gè)能向?qū)W生提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，即：它能使學(xué)生獲得更多的直接使用語(yǔ)言的場(chǎng)合和機(jī)會(huì)，努力為學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，誘發(fā)學(xué)生的好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與，使學(xué)生"沉浸"于使用語(yǔ)言的環(huán)境之中，進(jìn)行有意義的交際。

在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是主體，我們是呈現(xiàn)者；組織指揮者。通過(guò)合作探究學(xué)習(xí)來(lái)激發(fā)學(xué)生求真、探索的潛能，使學(xué)生用心去體驗(yàn)集體的力量，去感悟合作的無(wú)窮魅力，在任務(wù)活動(dòng)中體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)，體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的幸福。

以上是自己的說(shuō)課材料，不妥之處難免，望同仁提出建議和意見(jiàn)，共同提高、共同發(fā)展。

What do you thinkof game shows?說(shuō)課稿三

我說(shuō)課的題目是What do you think of game shows? 下面我將按照教材分析、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程的步驟進(jìn)行。

一、教材分析

本單元選自山東教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)第九單元。本單元圍繞談?wù)搨€(gè)人喜好這一活動(dòng)展開(kāi)。主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)陳述自己的看法和意見(jiàn)，了解一些日常生活用品，描述對(duì)其喜好的程度。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)模擬情境對(duì)話，分角色表演等活動(dòng)，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的愉悅，體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)，真正做到學(xué)以致用。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

1)熟練掌握本單元單詞

2)掌握詢問(wèn)意見(jiàn)、表達(dá)喜好的句型

3)能夠運(yùn)用句型表達(dá)自己的喜好

2.能力目標(biāo)

1) 通過(guò)任務(wù)明確的聽(tīng)說(shuō)讀寫等大量的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)陳述自己的看法、意見(jiàn)和喜好。

?2) 培養(yǎng)學(xué)生在聽(tīng)力中抓住關(guān)鍵詞的技巧

3.情感目標(biāo)

通過(guò)互相談?wù)摫舜说南埠?，讓學(xué)生在交際中增加了解，增進(jìn)友誼。讓學(xué)生之間進(jìn)行多向交流，互相合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展，培養(yǎng)他們的合作探究精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.love,dont mind, cant stand, dont like 的用法

2.句型What do you think of...?

Whatsyour favourite...?

Whatkind of... do you like?

What/how about...?

3.Too,either 的用法

四、教學(xué)方法

本課主要運(yùn)用"任務(wù)型教學(xué)法"，并輔助于情景交際教學(xué)法等手段。

1.任務(wù)型教學(xué)法

任務(wù)型的教學(xué)活動(dòng)，是讓學(xué)習(xí)者通過(guò)運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)完成各種各樣的交際活動(dòng)。學(xué)習(xí)者通過(guò)表達(dá)、溝通、交涉、解釋、詢問(wèn)等各種語(yǔ)言活動(dòng)形式來(lái)學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言。

在本課的任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)中，我將依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際的任務(wù)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與，使學(xué)生通過(guò)觀察、思考、討論、交流和合作等方式，在一種自然、真實(shí)或模擬真實(shí)的情境中體會(huì)語(yǔ)言、掌握語(yǔ)言的應(yīng)用。

2.情景交際法

課堂教學(xué)以情景交際教學(xué)法為主，盡量給學(xué)生以足夠的聽(tīng)、說(shuō)、讀的機(jī)會(huì)，聯(lián)系課文實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情景，引入討論主題，在交際中學(xué)英語(yǔ)。

3.使用多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)。

用Power point將本單元所需要的動(dòng)畫(huà)、錄音、圖片、文字、圖表和音樂(lè)制成CAI軟件，使抽象的語(yǔ)言變得直觀，為學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際創(chuàng)設(shè)情景，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)和人機(jī)互動(dòng)的多向交流。

4.使用非測(cè)試性評(píng)價(jià)等教學(xué)手段。

本課我將各種活動(dòng)設(shè)計(jì)成小組活動(dòng)并開(kāi)展小組競(jìng)賽和填寫課堂自我評(píng)價(jià)表等非測(cè)試性評(píng)價(jià)手段，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與人合作，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)以及具備科學(xué)的價(jià)值觀。

五、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

步驟一情景導(dǎo)入

教師在屏幕上顯示出幾種食物圖片，讓學(xué)生說(shuō)出英文名稱 pizza, broccoli, icecream, mushrooms. 并且在旁邊也顯示出句型 what do you think of...?教師問(wèn)一學(xué)生 what do you think of pizza? 幫助學(xué)生回答I like pizza or I dont like pizza.依次運(yùn)用各食物圖片練習(xí)句型what do you think of...?及回答用語(yǔ)。