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    人教版高中語(yǔ)文必修3《多思善想 學(xué)習(xí)選取立論的角度》教案2篇

    1、變換角度,多向思維(多向思維要求思維能針對(duì)問題,從不同角度,用多種方法去思考問題。對(duì)于作文而言,就是要使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)同一問題,同一素材,同一題目,同一體裁的不同進(jìn)行區(qū)分。)請(qǐng)學(xué)生從這則材料中分析出幾個(gè)角度,準(zhǔn)備課堂交流:19世紀(jì)法國(guó)著名科幻小說家儒勒?凡爾納,一生寫了104部科幻小說。當(dāng)初他的第一部科幻小說《氣球上的星期五》接連被15家出版社退回。他當(dāng)時(shí)既痛苦又氣憤,打算將稿子付之一炬。他妻子奪過書稿,給他以鼓勵(lì)。于是他嘗試著走進(jìn)第16家出版社。經(jīng)理赫哲爾閱讀后,當(dāng)即表示同意出版,還與儒勒?凡爾納簽訂了為期20年的寫作出版合同。這則材料敘述時(shí)沒有一定的中心,屬于開發(fā)性材料,分析材料中人物、人物關(guān)系、故事的不同側(cè)面,可以從不同角度得出結(jié)論:

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    在學(xué)習(xí)語(yǔ)文經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,季老師舉著我的《采花釀蜜集》,對(duì)大家說:“人日積月累辛勤采擷,終于釀出了知識(shí)的瓊漿。大家都應(yīng)這樣,爭(zhēng)做知識(shí)的富戶?。 崩蠋熡悬c(diǎn)激動(dòng),低低地爬在鼻梁上的眼鏡突然滑了下來,正好落在那集子上。大家笑了,季老師也笑了。就這樣,我的寫作有了進(jìn)步,好幾篇作文登上了班級(jí)《學(xué)作園地》。從此,我愛上了語(yǔ)文,更深深地愛上了季老師。高中升學(xué)考前那個(gè)星期天的夜晚,季老師舊病復(fù)發(fā),累倒了。半夜,老師們把他送進(jìn)了公社衛(wèi)生院。第二天,同學(xué)們都悄悄去衛(wèi)生院看望。我去的時(shí)候,季老師正在掛滴流。可是,下午季老師又出現(xiàn)在講臺(tái)上,他臉色憔悴,聲音沙啞……我手捧《采花釀蜜集》走近季老師,思緒的溪水從遠(yuǎn)方流了回來?!凹纠蠋煛?,我把本子捧給老師,深情地叫了聲。季老師接過本子,仔細(xì)翻閱著,臉上露出了笑容,像是聞到了郁郁芳香的蜜汁似的。“進(jìn)步不小呀!”季老師說著,又在本子扉頁(yè)上題了

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    人教版高中語(yǔ)文必修3《愛的奉獻(xiàn) 學(xué)習(xí)議論中的記敘》說課稿

    教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入:課前放《愛的奉獻(xiàn)》歌曲,同時(shí)不斷播放一些有關(guān)“愛”的主題的圖片,渲染一種情感氛圍。師說:同學(xué)們,誰能說說這組圖片的主題應(yīng)該是什么?生(七嘴八舌):母愛,不對(duì)是親情……是友情、還有人與人互相幫助……那組軍人圖片是說保衛(wèi)國(guó)家,應(yīng)該是愛國(guó)……那徐本禹和感動(dòng)中國(guó)呢?…………生答:是關(guān)于愛的方面師說:不錯(cuò),是關(guān)于愛的方面。那么同學(xué)們,今天就以“愛的奉獻(xiàn)”為話題,來寫一篇議論文如何?生答:老師,還是寫記敘文吧。生答:就是,要不議論文寫出來也象記敘文。師問:為什么?生答:老師,這個(gè)話題太有話說了,一舉例子就收不住了,怎么看怎么象記敘文。生答:就是,再用一點(diǎn)形容詞,就更象了。眾人樂。師說:那么同學(xué)們誰能告訴我,為什么會(huì)出現(xiàn)這種問題?一生小聲說:還不是我們笨,不會(huì)寫。師說:不是笨,也不是不會(huì)寫,你們想為什么記敘文就會(huì)寫,一到議論文就不會(huì)了,那是因?yàn)橥瑢W(xué)們沒有明白議論文中的記敘與記敘文中的記敘有什么不同,所以一寫起議論文中的記敘,還是按照記敘文的寫法寫作,這自然就不行了。那好,今天我們就從如何寫議論文中的記敘講起。

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    本課是第三冊(cè)語(yǔ)文“表達(dá)交流”中的內(nèi)容,屬于議論文寫作。主要介紹議論文寫作中如何選擇和使用論據(jù)的知識(shí)。學(xué)生寫作議論文,在使用論據(jù)方面常出現(xiàn)論據(jù)陳舊雷同,或者敘述煩瑣,偏離論題的現(xiàn)象。同時(shí),我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力的同時(shí),還必須重視寬容品質(zhì)的養(yǎng)成。所以通過本課的教學(xué)期望學(xué)生寫作能力和認(rèn)知水平同獲提高。 教學(xué)目標(biāo):1、訓(xùn)練學(xué)生判斷并選擇論據(jù)的能力2、培養(yǎng)學(xué)生正確使用論據(jù)的習(xí)慣,提高學(xué)生作文的能力3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到寬容的可貴,培養(yǎng)學(xué)生寬容大度的心理品質(zhì),豐富自己的精神世界,提升自己的人格魅力。教學(xué)內(nèi)容剖析:(一)地位和作用:本課是第三冊(cè)語(yǔ)文“表達(dá)交流”中的內(nèi)容,屬于議論文寫作。主要介紹議論文寫作中如何選擇和使用論據(jù)的知識(shí)。學(xué)生寫作議論文,在使用論據(jù)方面常出現(xiàn)論據(jù)陳舊雷同,或者敘述煩瑣,偏離論題的現(xiàn)象。同時(shí),我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力的同時(shí),還必須重視寬容品質(zhì)的養(yǎng)成。所以通過本課的教學(xué)期望學(xué)生寫作能力和認(rèn)知水平同獲提高。

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    天上有明月,年年照相思。她夜夜沉醉在夢(mèng)中。夢(mèng)把空間縮短了,夢(mèng)把時(shí)間凝固了,夢(mèng)把世界凈化了。夢(mèng)中沒有污穢,沒有嘈雜,沒有邪惡;夢(mèng)中沒有分離,沒有創(chuàng)傷,沒有痛苦;夢(mèng)中只有柔和的月色,只有溫馨的愛;夢(mèng)使她永遠(yuǎn)年輕,使她不原醒來?!?,那個(gè)世界,是為天下最真最善最美的心靈準(zhǔn)備的,藝術(shù)家懷著虔誠(chéng)的情感,用充滿魔力的琴弦,在人們的心中筑起了一座不朽的天堂,它像天地一樣長(zhǎng)久,日月一樣永恒!新月微微地閉著眼睛,她清清楚楚地看到了那座天堂,真真切切地觸到了那座天堂,冰凌砌成墻壁,白云鋪成房頂,霧靄織成紗幔,星星串成明燈;在那里,她的頭發(fā)像沐浴之后那樣清爽柔軟,隨風(fēng)飄拂,她的肌膚像披著月光那樣清涼潤(rùn)滑,她的那顆心啊,像浸潤(rùn)著蒙蒙細(xì)雨的花蕾,掛著晶瑩的露珠,自由地呼吸……她沉醉在那個(gè)一塵不染的美好的境界,如歌如詩(shī),如夢(mèng)如幻,如云如月,如水如煙……

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《多思善想 學(xué)習(xí)選取立論的角度》說課稿

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本課程是人民教育出版社必修三“表達(dá)交流”的第一節(jié)課。

從思維的角度看,是要學(xué)生達(dá)成良好的思維品質(zhì),學(xué)會(huì)思考,而不是囿于成見,人云亦云,在此思維的基礎(chǔ)上能夠結(jié)合社會(huì)實(shí)際對(duì)具體的事件做出自己的判斷,有自己的論斷。


二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

從學(xué)生的日常寫作情況看,學(xué)生在寫作中比較注重寫些什么比是對(duì)的,怎么寫是對(duì)的,因此寫作的源頭錯(cuò)誤的被理解為老師喜歡什么?怎樣容易得分?因此文章中大量的出現(xiàn)陳文套話,但是學(xué)生對(duì)套話陳言的厭惡也使他們對(duì)本課程充滿期待。同時(shí)部分學(xué)生出于種種顧慮,放棄表達(dá)自己的思想的機(jī)會(huì),更有甚者,是放棄思考,在課堂的交流中選擇沉默,在學(xué)習(xí)的過程中選擇記憶,所以寫作中出現(xiàn)了大量的成文套用,大大的降低了寫作的質(zhì)量,也降低了思維的品質(zhì),極不利于一個(gè)創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)。要引導(dǎo)學(xué)生從不良的寫作習(xí)慣和思維習(xí)慣中走出來,突破習(xí)慣思維建立新的思維方式是關(guān)鍵。

三、設(shè)計(jì)思想

寫作的動(dòng)力是我們溝通思想的欲望,利用本人善于組織討論調(diào)動(dòng)氣氛的優(yōu)勢(shì),從班級(jí)中尋找生活中學(xué)生興趣的現(xiàn)實(shí)話題,實(shí)現(xiàn)寫作是一種良好的溝通形式的,寫作教學(xué)新概念,引導(dǎo)學(xué)生盡可能的把自己的“緘默知識(shí)”外顯,通過文字使自己的思想成為大家共同的財(cái)產(chǎn),讓自己的智慧影響同學(xué)影響世界,實(shí)現(xiàn)新課程注重應(yīng)用的教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)

實(shí)現(xiàn)學(xué)生在已有知識(shí)和新知識(shí)之間高度差的跨越,走出別人和大人是怎么想的陰影,學(xué)會(huì)思考學(xué)會(huì)尊重自己的思考,通過課堂討論的過程學(xué)會(huì)辨析、反駁、立論,提高思維品質(zhì)和表達(dá)交流的技能,通過教師的引導(dǎo)同學(xué)的互動(dòng),珍惜自己的思維成果,生成為自己能夠思考而驕傲的高貴情感,最后實(shí)現(xiàn)“腦袋長(zhǎng)在自己的肩膀上”的自豪。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):怎樣設(shè)計(jì)操作性強(qiáng)的課程,并實(shí)現(xiàn)之;如何控制好互動(dòng)的程度保證課程的相對(duì)完整。

難點(diǎn):怎樣誘導(dǎo)最初的發(fā)言者逐漸發(fā)出自己的聲音,產(chǎn)生自己的思想引起討論;如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重別人的思想并且努力超越它。

六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

㈠誰是對(duì)的?

1.泰勒斯有一天晚上走在曠野之間,抬頭看著星空,滿天星斗,可是他預(yù)言第二天會(huì)下雨,正在他預(yù)言會(huì)下雨的時(shí)候,腳下一個(gè)坑,他就掉進(jìn)那個(gè)坑里差點(diǎn)摔了個(gè)半死,別人把他救起來,他說謝謝你把我救起來,你知道嗎?明天會(huì)下雨啊。

同時(shí)期希臘流傳著一個(gè)關(guān)于哲學(xué)家的笑話:

哲學(xué)家是只知道天上的事情不知道腳下發(fā)生什么事情的人。

兩千年以后德國(guó)哲學(xué)家黑格爾說:一個(gè)民族只有有那些關(guān)注天空的人,這個(gè)民族才有希望。如果一個(gè)民族只是關(guān)心眼下腳下的事情,這個(gè)民族是沒有未來的。

2.《史記?項(xiàng)羽本紀(jì)》記:項(xiàng)羽垓下兵敗后,逃至烏江畔,烏江亭長(zhǎng)欲助項(xiàng)羽渡江,項(xiàng)羽笑曰:“天之亡我,我何渡為?且籍與江東子弟渡江而西,今無一人還,縱江東父老憐而王我,我何面目見之?縱彼不言,籍獨(dú)不愧于心乎!”言罷,拔劍自刎。

李清照——《烏江》

生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。

至今思項(xiàng)羽,不肯過江東。

王安石——《烏江亭》

百戰(zhàn)疲勞壯士哀

中原一敗勢(shì)難回

江東子弟今雖在

肯為君王卷土來

杜牧——《題烏江亭》

勝敗兵家事不期

包羞忍恥是男兒

江東子弟多才俊

卷土重來未可知

你同意誰的觀點(diǎn)?還是另有說法?

有人讀小杜后,評(píng)《題烏江亭》認(rèn)為:“項(xiàng)氏以八千渡江無一還者,誰肯復(fù)附之?其不能卷土重來決矣?!?/p>

你以為怎樣?

毛澤東讀至此處,批了四個(gè)字:“此說亦迂?!痹诿珴蓶|看來,徹底的革命者除了善于把握歷史趨勢(shì)、分析社會(huì)時(shí)事以外,還必須具備韌性的戰(zhàn)斗精神。一切都事在人為。項(xiàng)羽以拔山之力、蓋世之氣,突起于隴畝之中,沒有任何憑借,很快就摧毀了暴秦的政權(quán)。于是宰割天下,分封王侯,號(hào)稱“西楚霸王”。這樣一個(gè)叱咤風(fēng)云的英雄人物,如果胸懷寬廣,“包羞忍辱”,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),回到江東,為什么不可以卷土重來呢?在這里,毛澤東對(duì)項(xiàng)羽失敗后的錯(cuò)誤選擇,生出了深深的感慨和嘆息。

㈡大家都有自己的看法,我們的觀點(diǎn)哪里來?

個(gè)性——時(shí)代——目的(針對(duì)什么思考這個(gè)問題)

記得以前大家寫議論文喜歡說“未必”那么我們就應(yīng)該說“項(xiàng)羽未必不可以渡江?”——那我們到底說了什么?

㈢我們思考了嗎?

不敢思考是一個(gè)問題!

簡(jiǎn)單機(jī)械的思考也是一個(gè)問題!

放棄思考更是一個(gè)問題!

但是現(xiàn)在我們中間許多人開始思考了!

㈣學(xué)生例文分析

原文:

嘴巴甜,就好嗎

《莊子徐無鬼》中說到“狗不以善吠為良,人不以善言為賢?!睂?duì)于此觀點(diǎn),我

非常贊同,俗話說“忠言逆耳”嘛!自打我會(huì)說話那天起,每跟父母出去,碰到熟人,父母便說:“還不叫叔叔(阿姨)好?”在頭幾年里,十分內(nèi)向的我因照父母的說話去做而受夸獎(jiǎng),并且越大聲,夸獎(jiǎng)的言詞越好。而后幾年則頗感尷尬,我感到自己猶如一條小狗,主人叫我叫時(shí)便叫,叫了能得到骨頭吃,因此,在我13歲左右時(shí),便不服從父母的要求,跟客人打招呼。而到了近兩三年,當(dāng)父母沒有強(qiáng)迫我打招呼時(shí),我自己卻偶爾穩(wěn)重地同自己熟悉的人打起招呼了。

回想這件事,不難發(fā)現(xiàn):與不想交往的人熱情地打招呼往往是存在著自己的利益的,而與自己友好的人打招呼往往不激動(dòng)。

在第二次世界大戰(zhàn)的非洲戰(zhàn)場(chǎng)上,德軍在隆美爾的帶領(lǐng)下走向了非洲戰(zhàn)場(chǎng)上的輝煌,德軍在非洲與英軍交戰(zhàn)之中曾幾度將英軍打得無處藏身,而德軍的秘密武器,則是隆美爾釘在英軍之中的眼線——秘密偵察部隊(duì),正是這些眼線,使英軍的動(dòng)向盡在德軍的掌控之中。英國(guó)人也不傻,在德軍輝煌了沒多久就拔出了釘子,并且對(duì)德軍的動(dòng)向了如指掌,之后,勝利的天平慢慢地倒向了英國(guó)一方。英軍的出奇制勝是在于他們所供奉的天神更靈嗎?答案顯然是否定的,使英軍出奇制勝的是他們比德軍釘子更加有效的病毒——間諜,據(jù)戰(zhàn)后所公布的資料來看,英軍中越有功績(jī)的間諜在德國(guó)高層領(lǐng)導(dǎo)人面前嘴巴越甜,話越多,越愛與德軍領(lǐng)導(dǎo)搞好牢固的關(guān)系,正式這些,使德軍高層領(lǐng)導(dǎo)被這些間諜的甜言蜜語(yǔ)所迷惑,大大地降低了對(duì)這些“好友”的警惕性,并使這些間諜很容易地獲取到德軍的動(dòng)向,正是這些善言的“好朋友”、“鐵哥們”大大加速甚至決定了德意志的滅亡。

談到這,如果有人會(huì)說這僅僅是在于我個(gè)人與戰(zhàn)場(chǎng)之上,戰(zhàn)場(chǎng)之下另當(dāng)別論,那么,他完全錯(cuò)了。

在我小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文課上有兩個(gè)人發(fā)言積極,一個(gè)姓黃,一個(gè)姓康,黃同學(xué)發(fā)言比康同學(xué)更積極,班上的同學(xué)常以為黃同學(xué)是個(gè)了不得的人物,后來,教語(yǔ)文的吳老師曾悄悄地告訴我:班上真正厲害的是康x,那黃x沒什么,說的全是“一點(diǎn)通”上的,照搬不誤。說到這,我還得厚著臉皮自夸一下,在四年級(jí)時(shí),我和康同學(xué)是同坐,一次,老師叫我們對(duì)一片課文(好象是寫黃繼光舍身炸暗堡)的一個(gè)段落提問題時(shí),我悄悄地對(duì)康同學(xué)說了一個(gè)問題,康同學(xué)對(duì)我說:“你站起來說嘛?!眱?nèi)向的我遙遙頭,康同學(xué)便站舉手,并起來將我的問題大聲地說了出來,結(jié)果老師說:“恩,康x的問題提得很好?!?/p>

當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)的官場(chǎng)之上,何嘗不是“狗不以善吠為良,人不以善言為賢。”當(dāng)大官的,身邊總有一堆善言的人,非把當(dāng)大官的白馬屁拍紅不可,他們的花樣百出:又是紅包,又是大餐,外加一串令人看了流口水的承諾。而他們的目的何在?還不是為了攀高?

總之,“狗不以善吠為良,人不以善言為賢?!闭嬲牧脊罚挥性趬娜藖淼臅r(shí)候嚎叫幾聲,便使用自己的降賊十八爪和一陽(yáng)嘴,正真的賢人,只會(huì)在青山綠水之處講學(xué),必要的時(shí)候露一手。

討論:……

教師評(píng)析:用的是雜文的路數(shù),從小節(jié)說開,很自在地言及大道,有風(fēng)度;只是對(duì)“善”言應(yīng)該多思考,文中所說的“甜”一種而已,稍失公允。

原文:

人不以善言為賢

《莊子徐無鬼》里有云:“狗不以善吠為良,人不以善言為賢?!边@句話的意思是:狗不因?yàn)樯朴诳穹捅闶呛霉?,人不因?yàn)樯朴谡f話便是賢能。

眾所周知狗的好壞是不能單憑是否善于狂吠,因?yàn)榭穹椭皇枪返囊环N能力,一種能力不好,并不能代表其他能力也不行。人也如此,一個(gè)人某種能力的好壞是不能推斷出他是賢還是不賢。

半個(gè)世紀(jì)之前,一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)席卷了大半個(gè)地球,引起這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的因素之一,便是德國(guó)納粹的魔頭——阿道夫?希特勒。希特勒算得上是一個(gè)能人,尤其在政治上,有著常人不可比擬的天賦,但可怕的是他同時(shí)擁有惡魔一樣的心。希特勒最令人注意的才華就是他出色的演講技能,他的演講及富有激情、煽動(dòng)性,讓一個(gè)在戰(zhàn)敗噩夢(mèng)中的德國(guó)蘇醒過來,并且讓大部分德國(guó)人心甘情愿為他效力。由此我們可以看出來,希特勒絕對(duì)是一個(gè)善言之人,但,他決非“賢人”。

賢人不僅僅只有自身各項(xiàng)素質(zhì)的培養(yǎng),更應(yīng)注重心理或者說道德上的修養(yǎng),只憑善言與否是不足以推論賢與不賢,更何況能稱得上賢能者,不只能善言,還必須是言善、行善,方可稱賢。

討論:……

教師評(píng)議:文章簡(jiǎn)單了,后面留下的議論要點(diǎn)是關(guān)鍵,也是你解決問題的思路。

智者無言大愛無聲

道家提倡不言,他們認(rèn)為賢人一般都不善言,在《莊子—徐無鬼》中就有“狗不以善吠為良,人不以善言為賢,而況為大乎?”這一說。以狗不因善叫為好狗,喻指人不以善言為賢士,其意思一目了然,即是看一個(gè)人是否賢能,不能以他是否能說會(huì)道為依據(jù),夸夸其談的人不一定有才德,看人關(guān)鍵要看他的行為,是否言行一致。

中國(guó)有一句老話常用于貶義:知人知面不知心,其實(shí)反之亦然。

會(huì)叫的狗一定是條好狗嗎?不有一句話說會(huì)叫的狗不咬人,那么如若有大奸大惡之人,那紙老虎似的叫吠是擋不住那行惡的腳步,置主人危險(xiǎn)于不顧,只在一旁瞎叫喊,這樣的狗有什么用?這樣的狗又怎么是只好狗?

語(yǔ)言真是個(gè)好東西,它可以掩飾在骨子里的庸俗,它可以粉飾靈魂深處的怯懦。電視上常有這類鏡頭:一個(gè)人決定赴死,將刀舉至數(shù)米遠(yuǎn),慷慨陳詞一番才緩緩下手,這時(shí),定然會(huì)有人在一旁阻止,而后不了了之。我的天,這樣的慷慨就義,殺身成仁也未免太惺惺作態(tài)了吧!一個(gè)人心喪若死,執(zhí)意了決才不會(huì)有那么多的廢話,這樣的作秀,太假太虛偽。

我向來不喜歡白居易,向來不喜。那個(gè)在《琵琶行》中說:“出宮二年,恬然自安”的人,縱然有千般詩(shī)名,卻也用詩(shī)斷送了關(guān)盼盼命。其實(shí)關(guān)盼盼又有什么地方值得你白居易橫加評(píng)斷,什么“黃金不惜買娥眉,揀得如花四五枚。歌舞教成心力盡,一朝身去不相隨?!辟t者不言,萬物生存自在道理,殉夫本來就是一個(gè)錯(cuò)誤,只可惜人言可畏,或許只是言才無心,可嘆只因?yàn)槁犝哂幸?,而后便是香魂離世的悲涼。樂天啊樂天,那一句“見說白楊堪作柱,爭(zhēng)教紅粉不成灰?!币蔡分液?。燕子樓空,佳人何在?空鎖樓中燕。封建的禮教,容不得一絲閑言,燕子樓中枯槁的容顏,守節(jié)十年,最終留給了樂天一句“兒童不識(shí)沖天物,漫把青泥汗雪毫?!钡膰@息。司馬濕了的青衫,只是為了自己嘆息琵琶女只是一個(gè)附庸,琵琵如血琵琶行,美麗的詩(shī)句,掩不住滿腹的牢騷,善言非賢人,小蠻的纖腰只是白居易后屋絕色中的一個(gè),我不能釋懷,一個(gè)溫良的女子死在一個(gè)風(fēng)流的士大夫的言語(yǔ)之下。關(guān)盼盼的大愛歸于無聲,用十年的守節(jié)來完成自己心底的忠貞,即使活著,比死艱難,比死痛苦。而白居易錯(cuò)在了多言,錯(cuò)在用自己腐朽的思想,去干涉別人的自由。

人非圣賢,孰能無過?只是賢者無言,大愛無聲,白居易也只是在紅塵中翻滾過的人,平凡的人。記住,會(huì)叫的狗不咬人,虛張聲勢(shì)的紙老虎,浮華的外殼之下或許是早已腐壞的靈魂。

討論:……

㈤練習(xí):

有人說現(xiàn)在是知道“周迅”的人越來越多了,知道“魯迅”的越來越少了;知道“關(guān)之琳”的越來越多了,知道“卞之琳”的越來越少了;知道“馬克”的越來越多了,知道“馬克吐溫”的越來越少了;知道“比爾”的越來越多了。知道“保爾”的越來越少了;知道“景崗山”的越來越多了,知道“井岡山”的越來越少了;知道“愛情”的越來越多了,知道“艾青”的越來越少了;知道“就要發(fā)”的越來越多了,知道“九一八”的越來越少了。

對(duì)以上材料你有何感想?請(qǐng)以“文化與反思”為話題,自選文體,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章。

[優(yōu)秀范文]

支持傳統(tǒng)文化

百年之后,我們留下什么?

數(shù)百年前,在那個(gè)叫做意大利的國(guó)度里,有了一場(chǎng)轟轟烈烈的文藝復(fù)興,點(diǎn)亮了那個(gè)時(shí)代的天空,閃亮了幾個(gè)世紀(jì),把那一片斑斕留給了我們.

數(shù)百年后,在這個(gè)叫做"地球村"的土地上,自詡站在科技最前沿的我們,在我們的世紀(jì)后,將留下些什么樣的文化,給我們的后人?

有人說,這是個(gè)文化豐盛的時(shí)代.是嗎?什么是你所謂的豐盛?是所謂"天皇巨星"一張又一張的專輯?還是所謂"天才作家"們一本又一本的"力作"?

面對(duì)從那個(gè)烽火時(shí)代走出的田漢,哪個(gè)歌手敢說自己的歌曲敢媲美《義勇軍進(jìn)行曲》的激情,更不要說它對(duì)于那個(gè)時(shí)代的意義了;

面對(duì)站于那個(gè)時(shí)代的另類,杰克倫敦,哪個(gè)"作家"敢于把他們引以為豪的頹廢文字去對(duì)抗《熱愛坐命》給予人心的震撼,更不要說它給予世人的反省了……

那些個(gè),怎么能夠稱為文化?充其量,不過是這時(shí)代的一朵朵浮世的蓮花罷了.

文化,我們還有什么文化?撥開那些浮華,我們手中剩下的,怕是只有上輩留下的種種了.

然而,更讓我們不安,甚至慌恐的是:我們?cè)谶z忘,這個(gè)時(shí)代在遺忘.

當(dāng)有人告訴你他不知道"魯迅"而知道"周迅"、不知道"卞之琳"而知道"關(guān)之琳"時(shí),那不是一個(gè)笑話,而是一種悲哀,一種屬于這個(gè)時(shí)代與下一個(gè)時(shí)代的悲哀.

我們無力創(chuàng)造新的輝煌,卻又把祖先的東西一點(diǎn)一點(diǎn)拋棄在時(shí)光中——文化自古就有傳承性,而失去了他們,我們談什么創(chuàng)造新文化,我們?cè)趺茨軌騽?chuàng)造新文化!

巴爾扎克走了,莊子走了,魯迅也走了,還有誰替我們?cè)忈專⑷碎g喜劇"?還有誰替我們守望月亮?還有誰替我們吶喊?

難道我們真的要把那種沒有意義的頹廢情緒流傳下去嗎?難道我們真的要讓巴金的燈熄滅在那些灰暗中,讓魯迅的吶喊湮滅在世間的嘈雜中嗎?

慶幸魯迅在那什么精神偶像中還占有一席之地,證明世人還不曾完全忘卻.但百年之后呢?我們是否能把這些真正的文化流傳下去?我不敢想象.

忽然懷念起"文藝復(fù)興"來,在這個(gè)時(shí)代,卻是真的需要一場(chǎng)"文藝復(fù)興"的.沒有能夠翻天覆地沒有關(guān)系,但至少要抓牢先輩給予我們的,讓我們面對(duì)后代時(shí),不至于兩手空空.

時(shí)光在流逝,手中的一切也在流逝.如果再不抓牢,那么請(qǐng)你告訴我:百年之后,我們將留下什么?

支持時(shí)尚文化

過期

“沙丁魚會(huì)過期,鳳梨罐頭會(huì)過期,連愛情都會(huì)過期,我不知道還有什么不會(huì)過期”王家衛(wèi)說。

但我知道有些東西是會(huì)永存的。

因?yàn)樗鼈冊(cè)W耀在那些年代里,溫暖過、指引過我們的靈魂。————題記

我承認(rèn)我們都是容易遺忘的一代。

我們忘記了獨(dú)登天柱山,小題幾闋詞;我們忘記了乘一葉扁舟,下巴峽穿巫峽;我們忘記了邀君南山下,賞菊飲酒觀閑云。

無雅興乎?

沒時(shí)間!

在這個(gè)瞬息萬變,電子發(fā)展一日千里的時(shí)代,有很多事是來不及的。

繁忙的工作、緊張的功課,你看那地下鐵中川流不息的列車,列車中那些行色匆匆的人群,怎還能再到長(zhǎng)江上游取一壺清泉泡茶小酌,怎還能再捧一套《魯迅全集》耗上一整個(gè)下午細(xì)細(xì)品味其內(nèi)涵呢。

所以我們選擇了“快餐文化”。

未必因?yàn)樗木?,未必因?yàn)樗纳羁?,大概只因?yàn)闇\顯、明了。它應(yīng)運(yùn)于這時(shí)代而生,它有短暫的保質(zhì)期。

用過即可扔掉的文化。

記得王家衛(wèi)說,沙丁魚會(huì)過期,鳳梨罐頭會(huì)過期,連愛情都會(huì)過期,我不知道還有什么不會(huì)過期。

但我知道有些東西是會(huì)永存的。

長(zhǎng)輩們總以為我們是忘本的一代。

卻不以為然。


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  • 5月份主題教育工作情況總結(jié)匯報(bào)

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    一是XX單位下轄的部分黨支部和黨員干部個(gè)人的自我檢視不夠,特別是抓整改的措施落實(shí)得還不夠全面,還有一些問題沒有得到完全徹底解決。二是調(diào)查研究的不足。部分黨員聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系自身工作作風(fēng)不夠緊密,少數(shù)黨員干部政治敏銳性和鑒別力也有待進(jìn)一步提高。三、下一步工作打算在下一步工作中,我們將突出問題導(dǎo)向,采取積極有效措施徹底解決以上存在的問題,確保主題教育實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。一是進(jìn)一步提升抓好主題教育的主動(dòng)性和自覺性。教育引導(dǎo)xx單位全體黨員干部要深入貫徹xxx總書記的要求,持之以恒,發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神,一錘一錘接著敲,直到把釘子釘實(shí)釘牢。二是主動(dòng)運(yùn)用主題教育成果推進(jìn)中心工作。積極引導(dǎo)廣大黨員堅(jiān)定地與上級(jí)黨委保持高度一致,把統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)擺在特別重要的位置,深入學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確理解群眾路線理論觀點(diǎn),圍繞省委高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)任務(wù),扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)中心工作。

  • ××縣招商局2024年上半年工作總結(jié)

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    二是全力推進(jìn)在談項(xiàng)目落地。認(rèn)真落實(shí)“首席服務(wù)官”責(zé)任制,切實(shí)做好上海中道易新材料有機(jī)硅復(fù)配硅油項(xiàng)目、海南中顧垃圾焚燒發(fā)電爐渣綜合利用項(xiàng)目、天勤生物生物實(shí)驗(yàn)基地項(xiàng)目、愷德集團(tuán)文旅康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目、三一重能風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目、中國(guó)供銷集團(tuán)冷鏈物流項(xiàng)目跟蹤對(duì)接,協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目落戶過程中存在的困難和問題,力爭(zhēng)早日實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。三是強(qiáng)化招商工作考核督辦。持續(xù)加大全縣招商引資工作統(tǒng)籌調(diào)度及業(yè)務(wù)指導(dǎo),貫徹落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)“6421”時(shí)限及“每月通報(bào)、季度排名、半年分析、年終獎(jiǎng)勵(lì)”相關(guān)要求,通過“比實(shí)績(jī)、曬單子、亮數(shù)據(jù)、拼項(xiàng)目”,進(jìn)一步營(yíng)造“比學(xué)趕超”濃厚氛圍,掀起招商引資和項(xiàng)目建設(shè)新熱潮。四是持續(xù)優(yōu)化園區(qū)企業(yè)服務(wù)。

  • ×××公安局機(jī)關(guān)黨委上半年黨建工作總結(jié)

    ×××公安局機(jī)關(guān)黨委上半年黨建工作總結(jié)

    (五)實(shí)施融合促進(jìn)工程,切實(shí)發(fā)揮黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展作用。堅(jiān)持推動(dòng)黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合,堅(jiān)持黨建和業(yè)務(wù)工作一起謀劃、一起部署、一起落實(shí)、一起檢查。一是在服務(wù)大局中全力作為。按照市局《關(guān)于加強(qiáng)黨建引領(lǐng)“警地融合”推動(dòng)基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化的實(shí)施意見》,組織開展“我為群眾辦實(shí)事”“雙報(bào)到”實(shí)踐活動(dòng)300余次。邀請(qǐng)市人大代表、政協(xié)委員、黨風(fēng)政風(fēng)警風(fēng)監(jiān)督員參加市局“向黨和人民報(bào)告”警營(yíng)開放日活動(dòng),在黨建引領(lǐng)、安保維穩(wěn)、執(zhí)法辦案、保護(hù)群眾中涌現(xiàn)出來的忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)、清正廉潔、無私奉獻(xiàn)的,選樹28名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、15名優(yōu)秀黨務(wù)工作者、8個(gè)先進(jìn)基層黨組織,充分發(fā)揮正向激勵(lì)作用,營(yíng)造學(xué)習(xí)典型、爭(zhēng)做典型、弘揚(yáng)典型精神的濃厚氛圍。二是強(qiáng)化暖警惠警措施。

  • 《2019—2024年全國(guó)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)規(guī)劃綱要》實(shí)施情況的工作總結(jié)3800字

    《2019—2024年全國(guó)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)規(guī)劃綱要》實(shí)施情況的工作總結(jié)3800字

    一是及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)xxx總書記重要指示精神。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹xxx總書記關(guān)于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部等重要指示精神作為重大政治任務(wù),局黨組會(huì)及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí),并就貫徹落實(shí)指示精神提出具體措施,扎實(shí)抓好我局領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè),以實(shí)際工作業(yè)績(jī)彰顯學(xué)習(xí)貫徹成效。二是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子分析研判。堅(jiān)持把考察了解班子和干部的功夫下在平時(shí),定期開展領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部分析研判工作,重點(diǎn)了解班子運(yùn)行、整體結(jié)構(gòu)、優(yōu)化方向等情況,聽取干部群眾對(duì)班子和干部的評(píng)價(jià),掌握班子成員個(gè)人思想動(dòng)態(tài)和意愿訴求。同時(shí),將研判中發(fā)現(xiàn)的政治堅(jiān)定、敢于擔(dān)當(dāng)、群眾認(rèn)可的優(yōu)秀年輕干部納入選人用人視野,切實(shí)做好干部?jī)?chǔ)備。三是全面收集掌握干部表現(xiàn)。嚴(yán)格落實(shí)干部監(jiān)督工作聯(lián)席會(huì)議制度,定期與紀(jì)檢、公檢法、信訪、審計(jì)等部門溝通信息,注重掌握干部負(fù)面信息,并進(jìn)行分析研判。

  • “轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?dāng)、新征程、創(chuàng)一流”主題教育活動(dòng)階段性工作總結(jié)

    “轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?dāng)、新征程、創(chuàng)一流”主題教育活動(dòng)階段性工作總結(jié)

    2024年是XX油田剛性推進(jìn)“三年一盤棋”整體部署落地的基礎(chǔ)年,也是走穩(wěn)“三步走”戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要一年,更是工程技術(shù)服務(wù)公司堅(jiān)持低成本戰(zhàn)略、發(fā)展特色工程技術(shù)的關(guān)鍵一年。站在新起點(diǎn),邁向新征程,公司既面對(duì)難得發(fā)展機(jī)遇,也面臨不少風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。開展“轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?dāng)、新征程、創(chuàng)一流”主題教育活動(dòng),就是教育引導(dǎo)廣大干部員工全面學(xué)習(xí)貫徹xxx新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的XX大精神,全面貫徹落實(shí)中油集團(tuán)公司2024年工作會(huì)議和油田公司、公司“兩會(huì)”各項(xiàng)工作部署,始終不忘“我為祖國(guó)獻(xiàn)石油”的初心,深刻認(rèn)識(shí)油氣產(chǎn)量是“端牢能源飯碗”的責(zé)任擔(dān)當(dāng),著力更新發(fā)展理念、變革發(fā)展模式,抓住當(dāng)前內(nèi)外部利好機(jī)遇,堅(jiān)定“服務(wù)油田開發(fā)”主導(dǎo)思想不動(dòng)搖,圍繞“12345”發(fā)展戰(zhàn)略,推動(dòng)服務(wù)水平再提檔、再升級(jí),加快建設(shè)創(chuàng)新型可持續(xù)發(fā)展的工程技術(shù)服務(wù)公司。

  • “四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作總結(jié)

    “四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作總結(jié)

    (二)堅(jiān)持問題導(dǎo)向,持續(xù)改進(jìn)工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量上下功夫,積極學(xué)習(xí)借鑒其他部門及xx關(guān)于“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)主動(dòng)查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點(diǎn)問題。要進(jìn)一步探索創(chuàng)新,繼續(xù)優(yōu)化工作流程,精簡(jiǎn)審批程序,縮短辦事路徑,壓縮辦理時(shí)限,深化政務(wù)公開,努力為企業(yè)當(dāng)好“保姆”,為群眾提供便利,不斷適應(yīng)新時(shí)代人民群眾對(duì)政務(wù)服務(wù)的新需求。(三)深化內(nèi)外宣傳,樹立良好形象。要深入挖掘并及時(shí)總結(jié)作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作中形成的典型經(jīng)驗(yàn)做法,進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部宣傳與工作交流,推動(dòng)全市創(chuàng)建工作質(zhì)效整體提升。要面向社會(huì)和公眾莊嚴(yán)承諾并積極踐諾,主動(dòng)接受監(jiān)督,同時(shí)要依托電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊(duì)伍作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作成果,不斷擴(kuò)大社會(huì)知情面和群眾知曉率。