文明與家園8作業(yè)設計

一、單元信息

二、 單元分析

(一)課標要求

本單元所依據(jù)的課程標準的相應部分是“ 我與國家和社會” 中的 “積極 適應社會的發(fā)展” “認識國情，愛我中華” “ 法律與秩序” 。具體對應的 內(nèi)容標準是 “提高構建社會主義核心社會的責任意識”“形成可持續(xù)發(fā)展意識” “知道我國保護環(huán)境的基本法律，增強環(huán)境保護意識，自覺履行保護環(huán)境的義 務 ?！?/p>

本單元從“守望精神家園”和“建設美麗中國”兩個視角展現(xiàn)了我國文化建 設和生態(tài)文明建設所取得的歷史性成就、所面臨的現(xiàn)實挑戰(zhàn)和所做出的積極應 對，并引導學生將我們對文明進步與發(fā)展的殷殷追求化作守望與建設美好家園的 實際行動。基于此要求，單元設計中注重聯(lián)系我國文化發(fā)展和生態(tài)發(fā)展的實際， 針對文化發(fā)展和生態(tài)建設中出現(xiàn)的問題， 以發(fā)展的眼光看待問題、解決問題， 增 強學生對中華文化的認同感，提升文化自信，節(jié)約資源、保護環(huán)境從自我做起，從理論的認同到內(nèi)化為思想意識再踐行于實際生活，從而創(chuàng)造更好的生活。

(二)教材分析

1、思維導圖

2、內(nèi)容內(nèi)在邏輯

本單元既是第一單元《 富強與創(chuàng)新》 、第二單元 《民主與法治》 的延續(xù)， 又承接第四單元 《和諧與夢想 》屬于實現(xiàn)中華民族偉大復興夢中的文化建設與生態(tài)建設的內(nèi)容。 本單元內(nèi)容分為第五課“守望精神家園”和第六課“建設美麗中國 ”。旨在使學生認認識到：要肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的崇高使命，既要傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚中華傳統(tǒng)美德、高揚民族精神、 培育和踐行 社會主義核心價值觀，又要重視發(fā)展中面臨的人口， 資源， 環(huán)境問題， 堅持綠色 發(fā)展道路，促進人與自然和諧共生。

(三)學情分析

九年級學生雖然具有一定的判斷力， 但是世界觀、人生觀、價值觀尚未完全 形成，對傳統(tǒng)美德與民族精神的認識尚不夠深刻，同時因受社會不良風氣的影響， 對傳統(tǒng)美德還有一些誤讀，甚至有些中學生認為自己不用高揚民族精神。有些學生對社會核心價值觀的內(nèi)涵認識不深，不知道如何培育和踐行。 另外，有些學生對我國的人口形勢認識模糊，對老齡化、性別比例失衡等問題感觸不深， 對 全面二孩政策的理解不全面， 還有一些學生沒有認清資源環(huán)境的現(xiàn)狀， 對一些破 壞污染環(huán)境的行為熟視無睹，也不知道如何與自然和諧共生，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 基于以上種種認識，學習本單元內(nèi)容顯得很有必要。

三、單元學習與作業(yè)目標

1、通過閱讀、思考和探究，講述中華文化和中華傳統(tǒng)美德的特點、內(nèi)容和 價值，增強學生弘揚中華文化和中華傳統(tǒng)美德的意識。

2、了解文化自信的內(nèi)涵及重要性，增強文化自信，踐行社會主義核心價值 觀。

3、了解民族精神的深刻內(nèi)涵，知道民族精神具有與時俱進的品格，能夠區(qū) 分不同時期民族精神的具體表現(xiàn)，學會從小事做起，自覺高揚民族精神。

4、引導學生通過分析圖片和資料，多角度了解人口、資源、環(huán)境等相關知 識，提高學生對生態(tài)文明重要性的認識，充分認識堅持綠色發(fā)展道路的意義。

5、知道建設生態(tài)文明和走綠色發(fā)展之路的必要性，并學會在日常生活中踐行。

四、單元作業(yè)設計思路

(一)單元作業(yè)設計基本原則

1、堅持立德樹人。發(fā)揮作業(yè)以鞏固知識與技能、發(fā)展學習能力、提升品德修養(yǎng)、養(yǎng)成良好的學習習慣為主要特征的育人功能，促進學生全面發(fā)展。

2、堅持以學生為本。 作業(yè)設計遵循教育規(guī)律，尊重學生的成長規(guī)律，根據(jù) 學生現(xiàn)有的知識和個性差異， 布置差異性作業(yè)、趣味性作業(yè)和個性化作業(yè)，激發(fā) 學生學習興趣，增強學生學習信心。

3、緊扣時政熱點。引入大量的時政熱點和案例與課本知識有效結(jié)合起來， 如《中國詩詞大會》《記住鄉(xiāng)愁》《經(jīng)典詠流傳》等一系列詩詞文化類節(jié)目、中 國共產(chǎn)黨成立 100 周年、抗擊疫情的最美逆行者、電影《長津湖》、全國脫貧攻堅總結(jié)表彰大會等熱點事件， 用視頻、圖片、材料等形式呈現(xiàn)在課堂上， 吸引學 生的目光和興趣。

4、結(jié)合中考方向。結(jié)合歷年中考真題探討中考方向并對學生進行中考方法 的指導和訓練。

5、落實減負提質(zhì)。嚴格控制作業(yè)總量和時長，建議以課為單元進行作業(yè)設計。

課時作業(yè)不超過 15 分鐘， 單元質(zhì)量檢測不超過 30 分鐘。題量適中的 同時， 要提高作業(yè)設計水平，確保優(yōu)質(zhì)高效。

(二)單元作業(yè)設計基本流程

1、精準分析課表要求、教材和學情。對課程標準的分析，既要考慮“內(nèi)容 要求”也要重視“活動建議”“教學提示”。對教學內(nèi)容的分析要明確本單元內(nèi)容 在全書的地位， 與前后單元之間的內(nèi)在邏輯關系。對學情的分析， 要建立在調(diào)研 的基礎上，解決學生的實際的問題。

2、制訂單元學習和作業(yè)目標。從學生實際出發(fā)，服務于學生發(fā)展，科學制 訂單元學習目標， 在此基礎上制訂單元作業(yè)目標。單元學習目標與作業(yè)目標要統(tǒng) 籌規(guī)劃，有機結(jié)合。

3、設計流程

五、課時作業(yè)

第一課時

作業(yè) 1

(一)作業(yè)內(nèi)容

一、 單項選擇題

1、近年來，中央電視臺先后推出《中國詩詞大會》《記住鄉(xiāng)愁》《經(jīng)典詠

流傳》等一系列詩詞文化類節(jié)目， 以詩詞為媒，在守正創(chuàng)新中凝聚起中華兒女對 未來美好生活的信心與憧憬。這些節(jié)目的推出體現(xiàn)了中華文化的特點。中華文化 的特點是( )。

A．獨具特色、浩如煙海、名揚世界、異彩紛呈

B．內(nèi)涵豐富、博大精深、與時俱進、明辨是非 C．獨一無二、代代相傳、身體力行、生生不息 D．源遠流長，博大精深、薪火相傳、歷久彌新

2、北京時間 2020 年 12 月 17 日 20 時 35 分，聯(lián)合國教科文組織保護非物質(zhì)

文化遺產(chǎn)政府間委員會通過決議，將我國申報的“太極拳"列入聯(lián)合國教科文組 織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。這( )。

A．說明中華文明是世界上最優(yōu)秀的文明

B．有利于抵制外來文化，維護文化安全 C．表明申遺成功的文化才是優(yōu)秀的文化 D．有利于增強國人內(nèi)心深處的文化自信

【易錯易混點 1】文化是多元的， 文化只有先進與落后， 而并沒有優(yōu)劣之分。

3、習近平總書記指出，要堅定文化自信，建設社會主義文化強國。這需要 ( )。

①我們繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 ②不忘本來，吸收外來，面向未來

③全面學習西方文化，鑄就中華文化新輝煌

④推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展

A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④

【易錯易混點 2】對待外來文化，我們要取其精華去其糟粕。

4、中華傳統(tǒng)美德是( )。

A．時代精神的核心 B．中華文化的精髓

C．當代中國精神的集中體現(xiàn) D．綜合國力競爭的決定性因素 【易錯易混點 3】中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓。

5、(2018 年安徽第 10 題) 國學進校園、戲曲進校園……近年來傳統(tǒng)文化進

校園的氛圍日漸濃厚。傳統(tǒng)文化進校園 ( )。

①能豐富校園文化生活內(nèi)容 ②有利于提高學生的文化認同感

③會分散學生精力影響成績 ④有利于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④

6、習近平總書記在遼寧撫順市參觀雷鋒紀念館時指出，振興中華需要更多 時代楷模，我們要見賢思齊， 把雷鋒精神代代傳下去 ，傳承雷鋒精神， 我們要 ( )。

A．只做大事，不做小事 B．艱苦奮斗，弘揚傳統(tǒng)美德

C．隨遇而安，等待機會報國 D．結(jié)束學業(yè)，投身社會實踐

7、下列家訓與中華傳統(tǒng)美德對應一致的是( )。

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

二、情境探究題(素養(yǎng)提升)

8.材料一：習近平總書記指出：“不忘歷史才能開辟未來，善于繼承才能善于創(chuàng)新。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個國家、一個民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了， 就割斷了精神命脈?！?/p>

材料二：“哪有什么歲月靜好， 不過是有人替你負重逆行。”新型冠狀病毒 肺炎疫情牽動著全國人民的心，一方有難，八方馳援： 84 歲的鐘南山?jīng)]有猶豫 前往武漢；全國各地一支支醫(yī)療隊伍義無反顧奔赴“戰(zhàn)場”；成千上萬的勞動者 齊心協(xié)力，以令人難以置信的速度建成雷神山、火神山醫(yī)院。在極短的時間內(nèi)， 用最快的速度編織出一張覆蓋 14 億人的疫情防控網(wǎng)。“國有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝！”這就是抗擊疫情中最美逆行者的共同心聲。

閱讀材料，回答問題：

(1)結(jié)合材料一，中學生如何傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？

(2)結(jié)合材料二，說說抗擊疫情中最美逆行者身上弘揚了哪些傳統(tǒng)美德？

(二)時間要求： 15分鐘

(三)評價設計

(四)作業(yè)分析與設計意圖

整套作業(yè)結(jié)合時政熱點和中考真題， 既注重基礎性，又注重分層性，難度總 體呈現(xiàn)遞進趨勢，滿足不同學生的實際需求。情境素材有時政材料再現(xiàn)、圖表等，形式豐富立體。設問指向明確，具有啟發(fā)性和探究性。通過作業(yè)設計與實施，幫 助學生了解了中華文化和中華傳統(tǒng)美德的特點和內(nèi)容，增強學生弘揚中華文化和 中華傳統(tǒng)美德的意識；自覺踐行中華傳統(tǒng)美德。

第一課時

作業(yè) 2

(一)作業(yè)內(nèi)容

合作探究：回顧 2021 春節(jié)所見所聞，完成下列表格。

一、 合作探究活動意義

道德與法治課程， 是一門以基本的道德準則與法治常識組成的重要思想課程， 如何將課本知識轉(zhuǎn)化為自身的實踐能力， 是道德與法治教育的關鍵。首先道德與 法治探究活動， 能夠深化學生對課本知識的理解。同時也能夠鍛煉學生的合作探 究的能力。

二、 合作探究活動過程

1、制定方案，提出要求

2、把班級分成八組，每組六人，明確各組的分工

3、小組討論交流，小組代表發(fā)言

4、教師對各小組做出點評總結(jié)，對學生提出希望。

(二)時間要求： 15分鐘

(三)評價設計

(四) 作業(yè)分析與設計意圖

這是一項合作探究活動式作業(yè)， 以培育學生的課程核心素養(yǎng)為目標，通過學 生春節(jié)期間的所看所聞，去發(fā)現(xiàn)和尋找身邊優(yōu)秀人物的所言所為， 感受優(yōu)秀的人 物就在我們的身邊，從而自覺地學習他們身上優(yōu)秀品德， 培養(yǎng)孝敬父母、誠實守 信、樂于助人、勤儉節(jié)約等良好品德，促進學生的健康成長。

第二課時

作業(yè) 1

(一)作業(yè)內(nèi)容

一、單項選擇題

1、電影《長津湖》講述了中國人民志愿軍第九兵團某部穿插七連參加長津

湖戰(zhàn)役的過程， 展現(xiàn)了人民軍隊熱烈的愛國情懷，對黨和人民的無比忠誠。志愿 軍用行動詮釋了中華民族精神的核心。中華民族精神的核心是 ( )。

A．團結(jié)統(tǒng)一 B．自強不息 C．勤勞勇敢 D．愛國主義

2、2021 年 2 月 25 日，全國脫貧攻堅總結(jié)表彰大會在北京舉行，習近平總書記深刻闡述了偉大脫貧攻堅精神。脫貧攻堅偉大斗爭， 鍛造形成了“上下同心、盡銳出戰(zhàn)、精準務實、開拓創(chuàng)新、攻堅克難、不負人民”的脫貧攻堅精神。脫貧 攻堅精神是中國精神、中國價值、中國力量的充分彰顯，是偉大民族精神和時代 精神的傳承。下列對脫貧攻堅精神的理解正確的是 ( )。

①脫貧攻堅精神是對中華民族精神的豐富和發(fā)展

②脫貧攻堅精神是推動生產(chǎn)力發(fā)展的決定性因素

③弘揚脫貧攻堅精神有利于增強公民的愛國情感

④我們要將脫貧攻堅精神轉(zhuǎn)化為實際行動

A.①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④

3、中國女足 2 月 6 日在印度舉行的 2022 年女足亞洲杯決賽中以 3:2 力克韓國隊,第九次奪得亞洲杯冠軍。鏗鏘玫瑰，逆風翻盤， 解說員流淚、“你永遠可以 相信中國女足”等瞬間成為熱搜。對此，以下說法正確的是 ( )

A．只有中國女足可以代表中國足球

B．女足精神生動體現(xiàn)了以愛國主義為核心的時代精神

C．中國女足彰顯了堅韌不拔、永不言敗、敢打敢拼的精神風貌 D．提高全民運動水平，建設體育強國已成為我國的工作中心

4、寧灑熱血，不失寸土！ 18 歲的邊防戰(zhàn)士陳祥榕與戰(zhàn)友們在邊境沖突中， 面對外軍的暴力攻擊， 毫不畏懼、英勇戰(zhàn)斗， 誓死捍衛(wèi)國土， 把青春、鮮血乃至 生命留在喀喇昆侖高原。陳祥榕與戰(zhàn)友們的行為， 踐行的社會主義核心價值觀個 人層面的價值準則是 ( )

①愛國 ②敬業(yè) ③民主 ④友善

A．①② B．②③ C．③④ D．①③

5、“七一勛章”獲得者張桂梅扎根邊疆教育一線 40 余年，推動創(chuàng)建全國第一所公辦免費女子高中，幫助近 2000 名貧困山區(qū)女孩走出大山、走進大學。“只 要還有一口氣，我就要站在講臺上，奉獻所有”的張桂梅 ( )

①弘揚了偉大中華民族精神 ②踐行了社會主義核心價值觀

③犧牲了個人利益， 從而實現(xiàn)了人生價 ④傳承了助人為樂的中華民族傳統(tǒng)美德

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

二、非選擇題【講好革命故事 汲取前行力量】

6、[2021安徽14,8分] 閱讀材料回答下列問題

重大革命歷史題材電視劇《覺醒年代》全景展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨從醞釀到成立 的過程。劇中既有李大釗、陳獨秀、毛澤東等革命領袖為中國共產(chǎn)黨建立作出的 歷史貢獻， 也有陳延年， 陳喬年等愛國進步青年為國為民做出的流血犧牲……這些革命先驅(qū)歷經(jīng)艱辛探索，推動馬克思主義在中國落地生根。

(1) 跨越歷史長河，致敬革命先驅(qū)，我們從這些革命先軀身上汲取哪些精 神力量？

(2)請寫出兩位中國共產(chǎn)黨成立以來的革命英雄人物及其主要事跡。 要求：人物及其事跡必須真實，不能與材料雷同。

示例:錢壯飛——深入敵營情報中心，冒死挽救了黨中央

(一)時間要求： 15分鐘

(二) 評價設計

(三)作業(yè)分析與設計意圖

這是一項基于素質(zhì)教育導向的整體式課時作業(yè)設計，通過電影《長津湖》、 歷史題材電視劇《覺醒年代》、全國脫貧攻堅總結(jié)表彰大會、中國女足奪得亞 洲杯冠軍、 18 歲的邊防戰(zhàn)士陳祥榕與戰(zhàn)友們誓死捍衛(wèi)國土和七一勛章”獲得 者張桂梅， 結(jié)合學生身邊所熟知的優(yōu)秀人物的事跡， 引導學生樹立正確的世界 觀、人生觀和價值觀， 培養(yǎng)愛國主義精神， 熱愛中國共產(chǎn)黨， 積極傳承和弘揚 民族精神，培育和踐行社會主義核心價值觀。

第二課時

作業(yè) 2

(一)作業(yè)內(nèi)容

撰寫《弘揚抗疫精神，肩起時代重任》演講提綱

一、 活動背景

學習了《凝聚價值追求》的內(nèi)容后， 同學們感受到了偉大的民族精神，深受 民族精神的鼓舞， 更加堅定了建設社會主義現(xiàn)代化國家的信心。某學校計劃以“弘揚抗疫精神，肩起時代重任”為主題開展一次演講比賽， 如果你也報名參加了比 賽，請簡要表述你的演講內(nèi)容。

二、 活動步驟

1、班委會明確演講主題，并提示演講提綱的邏輯框架：是什么—為什么— 怎么做。

2、課后結(jié)合教材，撰寫演講提綱。

3、交流分享撰寫的提綱。

三、 提綱要點

(二)時間要求： 15分鐘

(三)評價設計

撰寫《弘揚抗疫精神，肩起時代重任》演講提綱評價量表

(四)作業(yè)分析與設計意圖

新冠肺炎疫情暴發(fā)后， 黨中央始終堅持人民至上、生命至上，習近平總書記 親自指揮、親自部署，社會各界持續(xù)努力， 疫情防控成果不斷鞏固。面對百年不 遇的新冠肺炎疫情，中國充分發(fā)揮社會主義制度優(yōu)勢， 經(jīng)受住了湖北、武漢保衛(wèi) 戰(zhàn)和一些局部聚集性疫情殲滅戰(zhàn)的重大考驗，不斷健全重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件常 態(tài)化防控機制， 最大限度保護了人民生命安全和身體健康，為全球抗疫注入了信 心、樹立了典范。本次演講比賽，可以讓學生堅信在黨中央的正確領導下， 在全 國人民的共同努力下，我們一定能夠取得抗疫的全面勝利。

第三課時

作業(yè) 1

(一)作業(yè)內(nèi)容

一、單項選擇題

1、根據(jù)國家統(tǒng)計局 2021 年 5 月 11 日公布的數(shù)據(jù)顯示，我國總?cè)丝谛詣e比 為105.07 比 100(女)，15 至 59 周歲的勞動年齡人口占總?cè)丝诘谋戎貫?63.35%， 60周歲及以上人口占總?cè)丝诘?18.7%，其中 65 周歲及以上人口占總?cè)丝诘?13.5%。 這說明我國 ( )

A．人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低

B．人口老齡化、性別比例失調(diào)、人口結(jié)構不合理 C．人口問題直接影響社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展

D．“全面二孩”政策促進了人口的長期均衡發(fā)展

2、2021年 6 月，中共中央、國務院頒布了關于優(yōu)化生育政策促進人口長期 均衡發(fā)展的決定， 明確提出要實施三孩生育政策及配套支持措施。這 ( )

A．表明我國不再堅持計劃生育的基本國策

B．根本改變了我國人口與資源環(huán)境的關系 C．能徹底解決我國面臨的人口老齡化問題 D．有利于改善人口結(jié)構，應對人口老齡化

3、據(jù)統(tǒng)計，我國人均耕地面積和淡水資源人均占有量分別相當于世界平均

水平的43%、28%。我國水土流失面積 356 萬平方千米，占全國總面積的37%， 一些重點流域水污染嚴重。這說明我國 ( )

①生態(tài)環(huán)境惡化趨勢初步得到遏制

②面臨非常嚴峻的資源形勢和環(huán)境問題

③必須堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策

④需要處理好經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的關系

A.①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

4、從衛(wèi)星照片看，會發(fā)現(xiàn)一片片像鐵銹一樣的棕色地塊。它們是工廠、倉 庫搬遷后留下的被污染的土地， 因顏色得名為“棕地”。我國大約有 30 多萬塊棕地需要治理。這給我們的啟示有( )。

①我國現(xiàn)在環(huán)境破壞日益嚴重， 已經(jīng)到了無法挽回的境地 ②我們要珍惜土地資源

③資源開發(fā)利用要合理，避免破壞和浪費 ④資源和環(huán)境息息相關

A.①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②③④

5、2021 年 2 月 3 日﹣ 5 日，習近平赴貴州看望慰問各族干部群眾時強調(diào)， 要牢固樹立綠水青山就是金山銀山的理念，守住發(fā)展和生態(tài)兩條底線，努力 走出一條生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展的新路子。為此，我們必須( )。

①認識到金山銀山就是綠水青山

②堅持走綠色發(fā)展道路，建設生態(tài)文明

③認識到保護環(huán)境比發(fā)展經(jīng)濟更重要

④不能犧牲環(huán)境為代價發(fā)展經(jīng)濟

A.①③ B．②④ C．①④ D．③④

二、非選擇題

6、習近平總書記在十九大報告中指出：“像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境。” 近年來， 我國借鑒德國、加拿大等國的生活垃圾分類處理經(jīng)驗， 加大解決垃圾處 理問題的力度，未來垃圾分類要像刷牙洗臉那樣自然。

(1)開展生活垃圾投放、分類回收處理等活動有何意義？

(2)閱讀資料卡，概括出三條值得我們借鑒的垃圾分類的先進經(jīng)驗。

讓垃圾分類成為社會新時尚， 沒有旁觀者， 每個人都責無旁貸。作為新時代的我們從學會垃圾分類開始，做文明時尚人。

(3)將下列垃圾分別裝入相應的垃圾桶中。(只需填寫序號)

①剩菜剩飯 ②廢塑料 ③過期藥物 ④香蕉皮 ⑤廢舊報紙

⑥煙頭 ⑦一次性飯盒 ⑧廢電池

廚余垃圾：________ 可回收物： ________

其他垃圾： ________ 有害垃圾： ________

(二)時間要求： 15分鐘

(三)評價設計

(四)作業(yè)分析與設計意圖

本課整套作業(yè)設計本著減負增效的意圖， 從人口、三孩政策、資源環(huán)境面 臨危機設置問題， 讓學生明確認識到這些問題如果不及時解決將直接影響我國經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展， 從而正視發(fā)展挑戰(zhàn)， 堅持貫徹國家的人口政策， 節(jié) 約和合理利用資源，增強環(huán)保意識責任意識，倡導健康環(huán)保綠色的生活方式， 掌握垃圾分類知識，并落實到實際行動中去。

第三課時

作業(yè) 2

(一)作業(yè)內(nèi)容

調(diào)查題目：學校內(nèi)亂扔垃圾情況

一、 活動背景：

現(xiàn)如今， 環(huán)保意識越來越深入人心， 越來越多的關注環(huán)保、認識環(huán)保，如何 使環(huán)境保護從意識形態(tài)發(fā)展到實際行動， 使師生們在日常生活中能夠自覺的保護 環(huán)境和節(jié)約資源，從身邊的點滴做起，為建設綠色校園做出一份貢獻。

二、具體活動安排：

1、義務勞動：環(huán)保志愿者利用課間時間共同清除學校內(nèi)各種垃圾，用我們 的實際行動來感召每個學生的參與

2、知識宣講：環(huán)保志愿者向?qū)W校學生宣傳愛護環(huán)境方面的知識，增強學生 的環(huán)保意識。

3、觀察記錄：志愿者利用課余時間分別在教學樓內(nèi)和操場上記錄同學們亂 扔垃圾情況，并告誡扔垃圾的同學，請愛護我們的校園環(huán)境。

4，總結(jié)并提出整改方案

5、上交自己的環(huán)保心得體會。

(二)時間要求： 課余 15分鐘

(三)評價設計

(四)作業(yè)分析與設計意圖

本課時調(diào)查活動的設計， 主要針對校園內(nèi)一部分學生的環(huán)保意識不強，經(jīng)常 在校園的樓梯、草坪、操場等公共場合隨手丟垃圾，破壞了校園環(huán)境。通過志愿 者們的義務勞動、環(huán)保知識宣傳，大力普及了環(huán)保知識， 提高了廣大師生的環(huán)保意識，從而自覺從身邊點滴小事做起，保護我們共同的家園。

第四課時

作業(yè) 1

(一)作業(yè)內(nèi)容

一、單項選擇題

1、實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展，建設生態(tài)文明的目標是 ( ) 。

A.追求經(jīng)濟利益最大化

B. 最大限度的開發(fā)和利用不可再生資源

C. 堅持綠色發(fā)展道路，寧要綠水青山，不要金山銀山

D. 實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧共生

2、生態(tài)文明建設是關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計，建設天藍地綠山青水凈的美麗中國，是我們對未來的美好憧憬和向往。要實現(xiàn)這一美好愿望， 必須 ( )

①堅持節(jié)約資源保護環(huán)境的基本國策

②促進經(jīng)濟發(fā)展與人口資源環(huán)境相協(xié)調(diào)

③抓住生態(tài)文明的這個中心，把節(jié)約資源保護環(huán)境放在首位

④堅持生態(tài)文明發(fā)展道路。

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

3、“135”出行模式(1千米以內(nèi)步行， 3 千米以內(nèi)騎自行車， 5 千米以內(nèi)乘坐公共交通工具)正成為越來越多人的選擇。這一出行模式 ( )

A. 提高了居民消費水平 B.體現(xiàn)了綠色生活理念

C. 帶來了社會全面進步 D. 促進了循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展

4、近年來，沙塵暴、強暴雨、強對流、高溫、強臺風等極端天氣頻發(fā)。專家稱，上述極端天氣的出現(xiàn)多是因人們破壞動植物的生存空間等不合理的生產(chǎn)活 動造成的。這說明( )

A. 如果我們對自然只是一味地索取，必然受到它的懲罰

B. 生命是地球上最珍貴的財富

C. 地球上的生命豐富多彩，但在災難面前都顯得特別脆弱

D. 人類改造環(huán)境的能力非常強，主宰大自然的能力不斷提高

5、在《我們的大地媽媽》一文中，原本健康美麗的大地媽媽，因為環(huán)境污染， 忍不住流下了傷心的眼淚。為了讓大地媽媽重新露出幸福的笑臉，每個公民都應該( ) 。

①自覺踐行綠色發(fā)展理念，堅持節(jié)約優(yōu)先、保護優(yōu)先

②加大對污染環(huán)境企業(yè)的監(jiān)管力度，懲治亂排亂放的現(xiàn)象

③認清發(fā)展經(jīng)濟和保護環(huán)境的關系，提高環(huán)保意識

④發(fā)現(xiàn)污染環(huán)境的現(xiàn)象，及時向有關部門舉報

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

二、非選擇題

材料一：2021 年 10 月 12 日，在《生物多樣性公約》第十五次締約方大會 領導人峰會上，習近平總書記向世界宣告， 武夷山國家公園正式確立為全國首批 的 5 個國家公園之一。

(1)武夷山國家公園能正式確立為全國首批五個國家公園之一，得益于堅 持的基本國策、發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展理念有哪些？