圓柱、圓錐、圓臺(tái)與球的表面積與體積教學(xué)設(shè)計(jì)

課題

圓柱、圓錐、圓臺(tái)與球的表面積與體積

單元

第八單元

學(xué)科

數(shù)學(xué)

年級(jí)

高二

教材分 析

本節(jié)內(nèi)容是圓柱、圓錐、圓臺(tái)與球的表面積與體積求法，由上一節(jié)的多面體表面積與體積導(dǎo)入，引出本節(jié)要學(xué)的內(nèi)容。

教 學(xué)

目標(biāo)與核心素養(yǎng)

1.數(shù)學(xué)抽象：通過(guò)圓的面積推導(dǎo)方法由球的表面積推出其體積公式。

2.邏輯推理：通過(guò)例題和練習(xí)逐步培養(yǎng)學(xué)生將理論應(yīng)用實(shí)際的。

3.數(shù)學(xué)建模：本節(jié)重點(diǎn)是數(shù)學(xué)中的形在講解時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合能力，有利于數(shù)學(xué)建模中數(shù)形結(jié)合能力。

4.數(shù)據(jù)分析：通過(guò)利用表面積及體積公式解決一些計(jì)算問(wèn)題。

重點(diǎn)

圓柱、圓錐、圓臺(tái)與球的表面積。

難點(diǎn)

圓柱、圓錐、圓臺(tái)與球的體積。

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課

之前已經(jīng)學(xué)過(guò)了多面體表面積和體積那么旋轉(zhuǎn)體的表面積和體積又怎么求呢？

學(xué)生思考問(wèn)題，引出本節(jié)新課內(nèi)容。

把已學(xué)知識(shí)與新知建立聯(lián)系，溫故知新。并引出本節(jié)新課內(nèi)容。

講授新課

1.圓柱、圓錐、圓臺(tái)的表面積

與多面體的表面積一樣，圓柱、圓錐、圓臺(tái)的表面積也是圍成它的各個(gè)面的面積和。

利用圓柱、圓錐、圓臺(tái)的展開(kāi)圖如圖，可以得到它們的表面積公式：

2.思考1：

圓柱、圓錐、圓臺(tái)的表面積之間有什么關(guān)系？你能用圓柱、圓錐、圓臺(tái)的結(jié)構(gòu)特征來(lái)解釋這種關(guān)系嗎？

3.練習(xí)一

圓柱的一個(gè)底面積是S，側(cè)面展開(kāi)圖是一個(gè)正方體，那么這個(gè)圓柱的側(cè)面積是（ ）

A 4πS B 2πS C πS D

4.練習(xí)二：

如圖所示，在邊長(zhǎng)為4的正三角形ABC中，E，F(xiàn)分別是AB，AC的中點(diǎn)，D為BC的中點(diǎn)，H，G分別是BD，CD的中點(diǎn)，若將正三角形ABC繞AD旋轉(zhuǎn)180，求陰影部分形成的幾何體的表面積．

5. 圓柱、圓錐、圓臺(tái)的體積

對(duì)于柱體、錐體、臺(tái)體的體積公式的認(rèn)識(shí)

(1)等底、等高的兩個(gè)柱體的體積相同．

(2)等底、等高的圓錐和圓柱的體積之間的關(guān)系可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出，等底、等高的圓柱的體積是圓錐的體積的3倍．

6.思考2：

圓柱、圓錐、圓臺(tái)的體積公式之間有什么關(guān)系？結(jié)合棱柱、棱錐、棱臺(tái)的體積公式，你能將統(tǒng)一成柱體、錐體、臺(tái)體的體積公式嗎？柱體、錐體、臺(tái)體的體積公式之間又有什么關(guān)系？

7.練習(xí)三：

圓臺(tái)的上、下底面面積分別是π、4π，側(cè)面積是6π，這個(gè)圓臺(tái)的體積是（ ）

8.練習(xí)四：

如圖，四邊形ABCD中，AB⊥AD，AB＝1，C到AB與AD的距離分別為1和2，若將ABCD繞y軸旋轉(zhuǎn)一周，求所得旋轉(zhuǎn)體的體積．

9.球的表面積和體積

設(shè)球的半徑為R,它的表面積只與半徑R有關(guān)，是以R為自變量的函數(shù)。事實(shí)上，如果球的半徑為R，那么它的表面積是

10.例一：

如圖，某種浮標(biāo)由兩個(gè)半球和一個(gè)圓柱黏合而成的，半球的直徑是0.3m.圓柱高0.6m.如果在浮標(biāo)表面涂一層防水漆，每平方米需要0.5kg涂料，那么給1000個(gè)這樣的浮標(biāo)涂防水漆需要多少涂料？（π取3.14)

解：一個(gè)浮標(biāo)的表面積為

2π*0.15*0.6+4π*0.15=0.8478（m）

所以給1000個(gè)這樣的浮標(biāo)涂防水漆約需涂料

0.8478*0.5*1000=423.9（kg)

11.練習(xí)五：

湖面上漂著一個(gè)小球，湖水結(jié)冰后將球取出，冰面上留下了一個(gè)直徑為6cm,深為1cm的空穴，則該球半徑是_____cm,表面積是______cm。

12.思考3：

在小學(xué)我們學(xué)了圓的面積公式，你還記得是如何求得的嗎？類(lèi)比這種方法你能由球的表面積公式推導(dǎo)出球的體積公式嗎？

13.球的體積：

利用圓的周長(zhǎng)求圓的面積的方法，我們可以利用球的表面積求球的體積。如圖，把球O的表面分成n個(gè)小網(wǎng)格，連接球心O和每個(gè)小網(wǎng)格的頂點(diǎn)，整個(gè)球體就被分割成n個(gè)“小錐形”。

14.當(dāng)n越大，每個(gè)小網(wǎng)格越小時(shí)，每個(gè)“小錐體”的底面就越平?！靶∽刁w”就越近似于棱錐，其高越近似于球的半徑R，設(shè)O-ABCD是其中一個(gè)“小椎體”，它的體積是

由于球的體積就是這n個(gè)“小椎體”的體積之和，而這n個(gè)“小椎體”的底面積之和就是球的表面積。因此，球的體積

15.例二：

如圖，圓柱的底面直徑和高都等于球的直徑，求球與圓柱的體積之比。

解：設(shè)球的半徑為R，則圓柱的底面半徑為R，高為2R。

16.練習(xí)六：

在例二的條件下，證明球的表面積等于圓柱的側(cè)面積。

17.球的截面問(wèn)題

一平面截球O的球面所得圓的半徑為1，球心O到平面α的距離為，則此球的體積為( )

解：如圖，設(shè)截面圓的圓心為O’, M為截面圓上任意一點(diǎn)則，.

所以

球的截面性質(zhì)：

①球心和截面圓圓心的連線(xiàn)垂直于截面

②球心到截面的距離d與球的半徑R及截面的半徑r滿(mǎn)足關(guān)系

18.內(nèi)接球問(wèn)題：

設(shè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高分別為2a，a，a，其頂點(diǎn)都在一個(gè)球面上，則該球的表面積為( )

解： 作出圖形的軸截面如圖所示，點(diǎn)O即為該球的球心，線(xiàn)段AB即為長(zhǎng)方體底面的對(duì)角線(xiàn)，長(zhǎng)度為＝ ，線(xiàn)段BC 即為長(zhǎng)方體的高，長(zhǎng)度為a，線(xiàn)段AC即為長(zhǎng)方體的體對(duì)角線(xiàn)，

長(zhǎng)度為 則球的半徑

所以球的表面積S=4πR=6πa.

19.總結(jié)：

（1）.球與正方體的六個(gè)面都相切，稱(chēng)球?yàn)檎襟w的內(nèi)切球，此時(shí)球的半徑為，過(guò)在一個(gè)平面上的四個(gè)切點(diǎn)作截面如圖(1)．

(2).長(zhǎng)方體的八個(gè)頂點(diǎn)都在球面上，稱(chēng)球?yàn)殚L(zhǎng)方體的外接球，根據(jù)球的定義可知，長(zhǎng)方體的體對(duì)角線(xiàn)是球的直徑，若長(zhǎng)方體過(guò)同一頂點(diǎn)的三條棱長(zhǎng)分別為a，b，c，過(guò)球心作長(zhǎng)方體的對(duì)角線(xiàn)，則球的半徑為，如圖(2

（3）正四面體的外接球：正四面體的棱長(zhǎng)a與外接球的半徑R的關(guān)系為：

20.練習(xí)

一、《九章算術(shù)》是我國(guó)古代內(nèi)容極為豐富的數(shù)學(xué)名著，書(shū)中有如下問(wèn)題：“今有委米依恒內(nèi)角，下周八尺，高五尺。問(wèn)：積及為米幾何？”其意思是：“在屋內(nèi)墻角處堆放米（如圖所示，米堆為一個(gè)圓錐的四分之一），米堆底部的弧長(zhǎng)為8尺，米堆高5尺，問(wèn)米堆的體積和堆放的米各為多少？”已知一斛米的體積約1.62立方尺，圓周率約為3，估算出堆放米堆約有（ ）

A 14斛 B 22斛 C 36斛 D 66斛

二、設(shè)正方體的表面積為24，那么其外接球的體積是（ ）

小組討論已知圓柱、圓錐表面積公式怎樣推導(dǎo)圓臺(tái)體積公式

已知圓柱、圓錐、圓臺(tái)表面積公式思考彼此間關(guān)系

獨(dú)立完成練習(xí)一、練習(xí)二

學(xué)生小組討論根據(jù)圓柱、圓錐體積公式推導(dǎo)圓臺(tái)體積公式

學(xué)生獨(dú)立思考圓柱、圓錐、圓臺(tái)體積公式之間的關(guān)系

小組討論例一解決方法

學(xué)生獨(dú)立思考類(lèi)比求圓的面積公式如何利用球的表面積公式推導(dǎo)球的體積公式

獨(dú)立思考截面問(wèn)題解決方法，并提問(wèn)

總結(jié)截面問(wèn)題解決方法

對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)。

段煉學(xué)生推理能力

培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合能力

對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，段煉其計(jì)算能力。

段煉學(xué)生推理能力使

使學(xué)生宏觀理解三個(gè)公式之間的關(guān)系

段煉學(xué)生類(lèi)比推理能力

段煉其發(fā)散思維

對(duì)學(xué)生新知掌握程度有所了解，培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)際相結(jié)合的能力。