我國(guó)外交政策的基本目標(biāo)和宗旨說課稿

一．說教材

1.教材的地位分析：本課為高中政治必修二政治生活第四單元第九課最后一框題。第四單元由第八、九兩課組成。第八課分析國(guó)際社會(huì)，即主權(quán)國(guó)家的外部環(huán)境；第九課主要分析國(guó)際社會(huì)變化發(fā)展的新情況和新特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，闡述我國(guó)面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)家環(huán)境采取的對(duì)外政策。因此本課內(nèi)容是第四單元的落腳點(diǎn)和歸宿。

2.課程標(biāo)準(zhǔn)分析：新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生闡明我國(guó)外交政策的宗旨是維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展。

二．說學(xué)生

那么正如一個(gè)廣告語說的那樣，成功之路從頭開始，教學(xué)之路則從認(rèn)識(shí)學(xué)生開始，通過歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)新中國(guó)的外交歷程有一定的了解；同時(shí)高一學(xué)生思維活躍，有一定的問題分析能力，開始將目光投向周圍的社會(huì)生活，對(duì)國(guó)際政治有著比較濃厚的興趣，關(guān)注中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用。但缺乏對(duì)中國(guó)對(duì)外關(guān)系的全面了解，也缺乏明確而清晰的理論觀點(diǎn)，需要進(jìn)一步了解并提升國(guó)際責(zé)任感。

三．說目標(biāo)

基于對(duì)學(xué)生實(shí)際情況的能力考慮，以及對(duì)于教材分析，我制定了以下三維目標(biāo)，也就是知識(shí)與技能目標(biāo)，過程與方法目標(biāo)，情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)（培養(yǎng)學(xué)生分析能力，全面看問題的能力，探究的能力，同時(shí)在合作學(xué)習(xí)中增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)）

（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：

了解我國(guó)的對(duì)外政策的宗旨、基本目標(biāo),我國(guó)以和平方式實(shí)現(xiàn)發(fā)展,為和平而發(fā)展。理解我國(guó)為和平與發(fā)展作出的貢獻(xiàn)。

（2）過程與方法目標(biāo)：

提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析判斷國(guó)際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力,以及自主學(xué)習(xí)、探索的能力。

（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國(guó)在國(guó)際社會(huì)的地位、命運(yùn)的民族責(zé)任感,以及熱愛和平,維護(hù)本國(guó)利益和維護(hù)各國(guó)人民共同利益相統(tǒng)一的理念。認(rèn)識(shí)我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距,增強(qiáng)憂患意識(shí)和勇于挑戰(zhàn)意識(shí)。

在了解本課的教學(xué)目標(biāo)后，我再分析本課的重難點(diǎn)：獨(dú)立自主的和平外交政策的基本目標(biāo)、宗旨、基本原則為本課的重難點(diǎn)。該部分內(nèi)容為本框的核心內(nèi)容，而且同現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切，因此確立為重點(diǎn)；因?yàn)檫@個(gè)知識(shí)點(diǎn)有一定的理論深度，同時(shí)從高中生的認(rèn)知水平來看，往往屬于他們思維的困惑區(qū)，因此也屬于教學(xué)難點(diǎn)。

四．說教法

（一）教法分析基于教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和本框題的特點(diǎn)，我采用了以下的教學(xué)方法：

1.講授法：以學(xué)生為主體，采用設(shè)疑—激疑—解疑三步走的講授方式，使學(xué)生隨著教師的講解開動(dòng)腦筋思考問題，講中有導(dǎo)，講中有練，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力。

2.直觀演示法：利用多媒體等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

3.集體討論法：針對(duì)本框題內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

五．說學(xué)法

教學(xué)相長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、認(rèn)知發(fā)展水平和心理特點(diǎn)，本著指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的宗旨，本節(jié)課我所采用的學(xué)法主要有三個(gè)。

1.自主探究法：創(chuàng)設(shè)情景指導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生在獲得感性認(rèn)識(shí)的同時(shí)，教師層層深入，啟發(fā)學(xué)生積極思維，主動(dòng)探索知識(shí)，提高學(xué)生辨證思維能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)法。提高學(xué)生合作探究能力。

3.討論法：把學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)上存在的誤區(qū)加以討論交流，達(dá)到明辨是非，提高認(rèn)識(shí)。

無論是教材分析，學(xué)情分析還是學(xué)習(xí)方法的制定都是為了教學(xué)過程來服務(wù)的，那么我將本節(jié)課的教學(xué)過程劃分為五個(gè)環(huán)節(jié)

六．說教學(xué)過程

1.情景導(dǎo)入 展示目標(biāo)

良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的導(dǎo)課如何對(duì)于本節(jié)課的成敗起著一個(gè)至關(guān)重要的作用，在課堂一開始我將用多媒體呈現(xiàn)九幅圖片，中國(guó)外交碩果累累。并請(qǐng)同學(xué)分析每幅圖片所反映的我國(guó)的外交成就。通過展示我國(guó)外交活動(dòng)在各個(gè)領(lǐng)域的成就，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究我國(guó)對(duì)外活動(dòng)和政策的有關(guān)知識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)我國(guó)外交政策的知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。通過圖片的形式，導(dǎo)入新課，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，來喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，為之后教學(xué)課堂的展開打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

環(huán)節(jié)二 合作學(xué)習(xí) 突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)

本課涉及的1個(gè)概念：獨(dú)立自主的和平外交政策。學(xué)生獨(dú)立查找相關(guān)內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)，然后通過小組之間修正補(bǔ)充，完成相關(guān)概念的建立。從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力。

為了充分理解獨(dú)立自主的和平外交政策，我將用多媒體視頻展示習(xí)近平主席出訪歐洲，出席核安全峰會(huì)、訪問歐洲四國(guó)、歐洲總部和聯(lián)合國(guó)教科文組織總部的新聞視頻。通過觀看視頻請(qǐng)學(xué)生合作探討，從以上外交活動(dòng)看，設(shè)置問題，層層深入，我國(guó)奉行什么樣的外交政策？我國(guó)外交政策的決定因素？我國(guó)外交政策的基本立場(chǎng)？我國(guó)外交政策的宗旨？在學(xué)生活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師補(bǔ)充引導(dǎo)學(xué)生理解外交政策的含義，我國(guó)奉行獨(dú)立自主的和平外交政策；國(guó)家性質(zhì)和國(guó)家利益決定外交政策；為了維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益，我國(guó)在開展外交的時(shí)候，始終堅(jiān)持“獨(dú)立自主”的立場(chǎng)。維護(hù)時(shí)間和平、促進(jìn)共同發(fā)展是我國(guó)外交政策的宗旨。

為了進(jìn)一步理解我國(guó)獨(dú)立自主和平外交政策的內(nèi)容，我將補(bǔ)充展示材料，請(qǐng)學(xué)生分析討論：

1.多媒體展示材料：中國(guó)堅(jiān)決反對(duì)法國(guó)總統(tǒng)薩科齊會(huì)見達(dá)賴、支持藏獨(dú)、干涉中國(guó)內(nèi)政；敘利亞問題上，美英法等國(guó)公開宣稱，敘利亞政府已經(jīng)失去了繼續(xù)執(zhí)政的合法性，它們?cè)噲D在聯(lián)合國(guó)安理會(huì)通過決議草案，在敘利亞強(qiáng)行推動(dòng)“政權(quán)更迭”，支持反對(duì)派上臺(tái)。2012年2月4日，中國(guó)和俄羅斯兩個(gè)常任理事國(guó)在聯(lián)合國(guó)安理會(huì)就敘利亞問題決議草案表決中均投了否決票。學(xué)生根據(jù)已學(xué)過的知識(shí)合作探究分析，這體現(xiàn)了我國(guó)獨(dú)立自主的外交政策的基本立場(chǎng)：在國(guó)際事務(wù)中堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家的獨(dú)立、主權(quán)和領(lǐng)土完整，對(duì)國(guó)際問題自主地決定自己的態(tài)度。

2.海軍護(hù)航編隊(duì)，捍衛(wèi)了國(guó)家利益，維護(hù)了世界海上通道安全，無愧于“和平之師”的稱號(hào)。這體現(xiàn)我國(guó)外交活動(dòng)的基本目標(biāo)是？教師引導(dǎo)學(xué)生理解維護(hù)我國(guó)的主權(quán)、安全和發(fā)展利益，促進(jìn)世界和平與發(fā)展。

3.多媒體展示圖片，學(xué)生自主探究：中國(guó)駐海地維和部隊(duì)在執(zhí)勤；G20峰會(huì)大手筆刺激經(jīng)濟(jì)，全球攜手應(yīng)對(duì)金融經(jīng)濟(jì)危機(jī)，達(dá)成多項(xiàng)共識(shí)。這說明我國(guó)外交政策的宗旨是？引導(dǎo)學(xué)生理解外交政策宗旨：維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展

4.孔子提出的“己所不欲，勿施于人”，被譽(yù)為處理國(guó)家間關(guān)系的“黃金法則”；南沙群島及其附近海域歷來屬于中國(guó)。鑒于南海周邊國(guó)家對(duì)該領(lǐng)域提出不同領(lǐng)土要求，中國(guó)政府在不放棄主權(quán)的前提下，從尊重現(xiàn)實(shí)出發(fā)，提出“主權(quán)歸我，擱置爭(zhēng)議，共同開發(fā)”的解決原則。這說明什么？教師引導(dǎo)學(xué)生理解我國(guó)在外交上還提倡和平共處五項(xiàng)原則。內(nèi)容：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處

最后，我將啟發(fā)學(xué)生引用我國(guó)對(duì)外活動(dòng)的重要事件，自由交流討論，引證我國(guó)在外交活動(dòng)中堅(jiān)持獨(dú)立自主的立場(chǎng)。鞏固知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)對(duì)外政策堅(jiān)持獨(dú)立自主的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用材料說明問題的能力。

環(huán)節(jié)三材料分析層層深入

我將請(qǐng)學(xué)生閱讀教材107頁，合作討論，總結(jié)歸納出中國(guó)外交政策原則的完善歷程。

在學(xué)生活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充：毛澤東：“另起爐灶”，“打掃干凈屋子再請(qǐng)客”，“一邊倒”——周恩來：和平共處五項(xiàng)原則——鄧小平：和平與發(fā)展是當(dāng)代世界兩大主題不與任何大國(guó)結(jié)盟；全面對(duì)外開放