我想和你們一起玩說課稿

尊敬的各位評委、各位老師，大家好，今天我說課的內容是《我想和你們一起玩》。下面我將從“說課標”、“說教材”、“說學情”、“說教法”、“說訓練”、“說程序”、“說板書”七個方面對本課進行具體研說,懇請大家批評指正。

一、依標扣本，說教材

《我想和你們一起玩》是人教版道德與法制一年級下冊第四單元《我們在一起》中的第一課。本課重點引導學生體會學校生活的快樂，培養(yǎng)學生的樂群意識，喜歡和同齡人一起玩，學會結交新伙伴，大膽嘗試融入伙伴的游戲。為了更好地培養(yǎng)學生道德與法治的核心素養(yǎng)，結交新伙伴，融入游戲的教學素材，彰顯了繪本的教學助力功能。很好地實現(xiàn)了學習溝通方法，培養(yǎng)樂群情感的教學目標。

二、以人為本，說學情

同伴交往對學生的成長非常重要，交往能力的獲得是在交往活動中實現(xiàn)的。學生在學校生活一年后，要重新面對很多的新同學，有的同學非常活躍，各個小群體都會與他有交集，而有的同學則不同，只和幾個小朋友玩，很不易融入其他群體。為此引導一年級學生的群體交往行為，及時對他們進行樂群習慣的引導，培養(yǎng)學生的交往技能。教學時教學方法應靈活多樣，引導學生之間合作學習，從而使得學生們輕松愉快地完成教學任務。

教學目標：

1. 讓學生喜歡和同學在一起，體驗和同學一起玩的愉悅，感受集體生活的快樂。

2. 培養(yǎng)初步的群體觀念和合作意識，了解與人交往的方式、方法。

3. 主動參與到其他同學的活動中，能夠積極的融入到集體生活中去。教學重難點：

培養(yǎng)學生樂群意識，通過游戲體驗和同伴在一起玩的愉悅，感受集體生活的快樂。

培養(yǎng)學生互動中，能主動探究，尋求方法，體驗與伙伴之間友好相處，

懂得分享。

三、緊扣重點，說教法

依據教材特點以及學生年齡特征，本課我主要采用情境教學法 和直觀演示法 指導學生使用合作探究法、討論法 、練習法 、 體驗法等學習方法，使學生在學中玩，玩中學，于輕松愉悅的課堂氛圍中，主動探究，完成學習任務。

四、 以生為本，說訓練

看一看，猜一猜，游戲中訓練學生認識生活中常用物品。摸一摸，聞一聞，實踐中了解常用物品的特點和作用

比一比，賽一賽，活動中學會物品的分類和整理。

演一演，練一練，情境中讓分類整理入腦入心，成為習慣。

五、教學過程

活動一：創(chuàng)設情境，體驗大家一起玩的快樂1.談話導入,引入課題。

師：同學們，老師在課前對大家喜歡大家一起玩游戲還是一個人玩做了一個小調查，大家看咱們大多數同學是喜歡大家一起玩的。那我們就這個想法一起對著你身邊的同學說出來：我想和你們一起玩！（學生喊，老師板書課題，我想和你們一起玩）

為什么喜歡大家一起玩，不喜歡一個人玩呢？

生：因為一個人玩沒意思。大家一起玩開心，快樂……

師：跟小伙伴一起玩游戲，還真是讓人開心的事！下面請同學們把自己和小伙伴游戲中玩的快樂跟大家一起分享吧?。ǔ鍪菊n件）大家一起很開心

師：誰先來說一說？ 生：（學生講故事）

（預設）有的孩子會講到和很多朋友一起玩（教師進行補充，你的朋友真多，讓孩子們體會朋友多，快樂多。）

師：跟小伙伴一起玩游戲，除了開心、快樂，你還感受到了什么

呢？

【出示第 51 頁圖，讓學生體會朋友多快樂多；被他們接納和關心是快樂的；互相啟發(fā)，學到新的方法、技能也是交往能帶來的快樂】

2.現(xiàn)場體驗，感受增長智慧，獲得新方法的快樂同學們，我們現(xiàn)在就一起做個游戲感受一下吧。出示踩報紙的圖片

同學們我們今天做一個“踩報紙”的游戲

師：先聽老師說游戲規(guī)則。每組六位同學，同時站到這個方墊上， 堅持十秒。注意：腳不能踩到方塊的外面，踩到外面就算失敗。哪一組先來玩一玩？

生：

我想采訪一下這位同學，在剛才游戲中你為什么墊著腳站著，？ 生：

師：你真聰明！老師還發(fā)現(xiàn)大家緊緊的抱在一起，誰能說說為什么大家抱一起？

生：（說出類似團結的話語）

師：那我們小組與小組之間要不要比一比？ 生：

（找兩個小組進行比賽）

師：剛才在玩游戲時，我發(fā)現(xiàn)大家都滿帶笑容的，你們玩的很開心。

那么，我想問問這些同學，除了開心，快樂，你還感受到了什么？ 先請獲勝的小組里（踮著腳的學生）說一說。

看來你是學習了第一組同學的好方法，很棒。生：（找一個拉著其他孩子的學生說為什么） 教師小結：

同學們，你們看，大家在一起不僅開心快樂，還能得到互相的幫助、學到新的方法，增長我們的智慧。所以我們要學會和大家友

好相處，讓我們一起登上歡樂號吧。（出示板書船身歡樂號）

【設計意圖：通過做游戲，學生體驗有朋友的快樂，以及和朋友在一起玩的才會更快樂的道理?！?/span>

活動二：出主意，學習交友好方法。

師：下面這幾位小朋友也希望能像大家一樣能獲得更多的快樂， 和我們一起登上歡樂號，可是他們都遇到了點小困難，我們能不能試著幫助他們呢？

師：看這是誰？ 生：

師：大雄也很想和大家一起玩，可是

1.他膽子小，不敢跟大家說話，你能幫幫他嗎？生：我主動找小朋友一起玩。（板書大膽）

師：同學們都很大膽勇敢地說出自己的想法，現(xiàn)在大雄要帶著大家的建議去試一試，我們一起去看看他能不能成功？（課件播放） 繼續(xù)播放（一個很兇的聲音）

他是很主動很大膽的說了自己的想法，可是沒有成功。同學 們你們說說他為什么沒成功？（因為他很兇，態(tài)度不好。）

那我們應該怎樣說呢？ 生：溫柔，態(tài)度好……

師：好，你能教他說一說嗎？

生：（學生用溫柔的語氣教給大雄）同學們說的都非常好。

（課件出示機器貓）我再送給大雄幾根棒棒糖（糖里面裹著“行嗎？”“可不可以”“好嗎？”“請”），在與別人表達自已的 意愿時可以用它，這樣就能萬無一失了！

(課件出示)1.我想和你們一起玩好嗎？2. 我想和你們一起玩行嗎？

3.請問可不可以讓我玩一次好嗎 ？

師：現(xiàn)在大家可以和你的同桌說說試試開始吧。

（課件課堂活動）同學們你看這樣是不是好多了？我想大雄一定

能成功，因為大家都喜歡有禮貌的孩子。

小結：當我們和大家一起玩的時候我們應該態(tài)度友好，勇敢大膽地說出自己的想法，試著說一些“行嗎？”“好嗎？”“可不可以？”這樣的話，和朋友商量一下，取得人家同意，這樣才會被別人接納，開心的一起玩。

2. 大家看看這些同學他們在玩什么呢？（擦出圖片）生：打乒乓球

師：我想問問咱們班男生你們想不想玩？

那你們會打嗎？這位男生也是打得不太好，可是他和大家一樣也想和大哥哥們一起玩，你們有什么好辦法呢？

生：（1）不會我們可以學，學會了就可以和大哥哥們一起玩了。

（2）讓大哥哥教教我。那么你怎么和大哥哥說呢？ 那如果你是這位大哥哥你會怎么做呢？

生：（給孩子友善的表達給與鼓勵進行評價）（預設：如果有孩子和課本上的話一樣，教師擦出圖片，你和這位大哥哥一樣喜歡鼓勵別人。）

師：乒乓球可不只是男孩子們的喜歡的運動，我們女生也喜歡， 看這位女生也想玩，可是她害羞，一直在旁別看……（課件擦出 示并播放你別擋著我）

師：想問問女生們，你們聽到這句話心情怎么樣？ 女生：傷心難過……男生們你們覺得怎樣說好呢？ 男生：…….

師：女生們這樣說，你們可以接受了嗎？ 生：

女生你們只想到了自己的心情，看看你在不經意間也影響到了大哥哥們打球了。所以說，我們想和他人一起玩時也要考慮他人。那你們該如何做？

女生：……

小結：和大家一起玩時，要互相幫助，互相鼓勵，不能只想著自

己，也要考慮別人的感受，達成共識，這樣大家才能開心的玩。

【設計意圖：通過幫助課本 52 頁解決困難，在情境中讓學生知道交友互相理解，學會協(xié)商，初步掌握和大家一起玩的基本技巧?！?/span> 活動三：討論交流，怎樣玩大家都快樂。

1. 在課前老師做了一個小調查，調查中同學們不只是說了大家一 起開心的事，也想我訴說了大家一起玩時發(fā)生的一些不愉快，因此大家玩不下去了。我們一起去看看大家發(fā)生了哪些不愉快吧。

（1） 有人叫我大胖豬，我不想和他玩了。

（2）我們一起警察抓小偷的游戲，總讓我當小偷，他當警察， 我心里很不開心。

（3） 每次玩跳繩都是他們幾個人玩大繩，不給我們玩。

（4） 體育課上，我們玩兩人三足的游戲，總是女生贏，我們男生總是輸。結果好多男生都不玩了，大家還吵起來，游戲也進行不下去了。

2. 老師在課下也抓拍到了一些同學發(fā)生了一些不愉快，我們一起 去看一看，他們?yōu)槭裁赐娌幌氯チ耍坎シ挪皇匾?guī)則的視頻。