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    大自然 謝謝你

    一、教材分析《大自然,謝謝您》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》一年級下冊第二單元第8課,是本單元的總結課,共有兩個話題,本節(jié)課學習的是第二個話題《大自然中的快樂》,主要是引導學生感受在大自然中嬉戲、玩耍的愉悅,旨在引導學生體會與大自然共在的美好。二、學情分析經過本單元前三個主題的探索之后,學生已經感知了大自然的豐富與神奇,并初步建立了與動物、植物共生共存的觀念,但與大自然的共在關系感受不深,因此,要通過有效的教學,幫助引導學生體會與大自然相處時的快樂與美好。三、教學目標與重難點基于教材、學情的分析,以及對小學道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。1.親近大自然,喜歡在大自然中活動。2.感恩大自然,與大自然有共在感。3.提升對大自然的情感與認識,培養(yǎng)健康生活的情趣。教學重點是:體驗與自然在一起的那份快樂,對大自然心存感恩之情。難點是:提升對大自然的情感與認識,培養(yǎng)健康生活的情趣。

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大自然,謝謝您說課稿

尊敬的各位評委老師,大家好!

我說課的題目是小學道德與法治一年級下冊《大自然,謝謝您》。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標與重難點、教法與學法、教學過程、板書設計6個方面進行說課。

一、教材分析

《大自然,謝謝您》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》一年級下冊第二單元第8課,是本單元的總結課,共有兩個話題,本節(jié)課學習的是第二個話題《大自然中的快樂》,主要是引導學生感受在大自然中嬉戲、玩耍的愉悅,旨在引導學生體會與大自然共在的美好。


二、學情分析

經過本單元前三個主題的探索之后,學生已經感知了大自然的豐富與神奇,并初步建立了與動物、植物共生共存的觀念,但與大自然的共在關系感受不深,因此,要通過有效的教學,幫助引導學生體會與大自然相處時的快樂與美好。

三、教學目標與重難點

基于教材、學情的分析,以及對小學道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。

1.親近大自然,喜歡在大自然中活動。

2.感恩大自然,與大自然有共在感。

3.提升對大自然的情感與認識,培養(yǎng)健康生活的情趣。

教學重點是:體驗與自然在一起的那份快樂,對大自然心存感恩之情。

難點是:提升對大自然的情感與認識,培養(yǎng)健康生活的情趣。

四、教法與學法

為了實現本節(jié)課的教學目標,突出重點、突破難點,我將以活動為教學的主要組織與實施形式,引導學生在活動中感受、體驗、領悟,在活動中提出問題、解決問題,落實行為實踐;在學法上,主要采用小組合作、自主探究的方法。

五、教學過程

本節(jié)課我設計了四個教學環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一:創(chuàng)設情境,導入新課

播放視頻《我們去春游》,學生暢談視頻中小朋友的感受,教師相機引導到“我們與大自然相處的快樂”的話題,由此導入新課,板書課題:大自然,謝謝您。

設計意圖:激發(fā)學生的學習興趣,并引出本節(jié)課要學習的內容,為接下來的學習作好鋪墊。

環(huán)節(jié)二:合作探究,學習新課

這一環(huán)節(jié)我安排了三個活動。

活動一:重溫趣事,感受美好

播放教材第33頁小詩改編的繪本,學生再齊讀這首小詩,然后說一說讀了之后心情怎么樣,現在想做些什么,教師相機引導。

設計意圖:感受與大自然親密接觸時美好愉快的心情

活動二:走進生活,感受快樂

學生先回憶自己在大自然中玩耍時的快樂事情,小組內分享,再全班進行分享交流。教師相機引導。(板書:快樂 )

接著,教師引導學生與大自然對話,說一說:“大自然,我想對你說……”。

設計意圖:提升學生對大自然的情感與認識,感恩自然,喜歡在大自然中活動。

活動三:閱讀繪本,感恩自然

學生閱讀教材第30頁到33頁的繪本《大自然的語言》,教師引導學生說一說,大自然不僅給我們物質的饋贈、精神的饋贈,還給我們帶來智慧的啟迪。(板書:感恩)


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