我們的共同世界作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元信息

二 、單元分析

(一)課標(biāo)要求

本單元所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn) (2022年版) ：第 四部分課程內(nèi)容第四學(xué)段 (7-9年級(jí)) 國(guó)情教育中的：

1. “了解世界正處于百年未有之大變局 ，具有初步的國(guó)際視野 ， 了 解全人類共同價(jià)值的內(nèi)涵，領(lǐng)悟構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的意義 。 ”

2.“ 以 “于變局中開新局 ”為議題，結(jié)合實(shí)例分析如何應(yīng)對(duì)人類共 同面對(duì)的重大挑戰(zhàn)，認(rèn)識(shí)中國(guó)的發(fā)展離不開世界 ，世界的繁榮也需要中 國(guó) 。 ”

3. “通過與中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng) 、革命傳統(tǒng) 、 國(guó)情教育等方面的關(guān)聯(lián) ，從真實(shí)的社會(huì)情境角度進(jìn)行道德教育 ，強(qiáng)化學(xué)生的道德體驗(yàn)和道德實(shí) 踐 ， 旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí) 自 己 ， 以及個(gè)人與家庭 、他人 、社會(huì) 、 國(guó)家和人類文明的關(guān)系 ， 了解國(guó)家發(fā)展和世界發(fā)展大勢(shì) ，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和 擔(dān)當(dāng)意識(shí) ，立志做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人 。 ”

(二 )教 材 分 析

1.思維導(dǎo)圖

2. 內(nèi)容內(nèi)在邏輯

九年級(jí)下冊(cè)重在樹立學(xué)生的全球觀念 。第一單元《我們共同的世界》讓 學(xué)生了解當(dāng)前世界發(fā)展?fàn)顩r以及未來的發(fā)展趨勢(shì)，從分析國(guó)與國(guó)之間的關(guān)系 ，明白構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的必然結(jié)果，從而生成為世界和平與發(fā)展做出貢獻(xiàn)的意識(shí)和愿望。

第一課《同住地球村》 引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和感受當(dāng)今世界。教材從認(rèn)識(shí)“開 放互動(dòng)的世界”開始,說明當(dāng)今的世界是開放的、發(fā)展的、緊密聯(lián)系的世界,世界與我們息息相關(guān) 。然后,從經(jīng)濟(jì)和文化兩個(gè)角度展開當(dāng)今世界的畫面。 一方面從經(jīng)濟(jì)的角度看是放眼全球經(jīng)濟(jì),認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化 。經(jīng)濟(jì)全球化改變 了我們的生活,辯證地看待經(jīng)濟(jì)全球化為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì),同時(shí)也 是風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)跨國(guó)界傳遞。落腳點(diǎn)是我們要順應(yīng)歷史潮流,保持積極、開放 的心態(tài);正確認(rèn)識(shí)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),注重國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全,應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn) 。另一方面從文化的角度看是共享多樣文化,認(rèn)識(shí)文化多樣性的價(jià)值,文化多樣性是人 類社會(huì)的基本特征，是人類文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?，是?shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新與發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。辯證認(rèn)識(shí)文化差異,相互尊重,平等對(duì)話交流, 以開放包容的心 態(tài),促進(jìn)和而不同、兼收并蓄的文明交流。

在認(rèn)識(shí)了“開放互動(dòng)的世界”后,教材進(jìn)而研究這個(gè)世界復(fù)雜多變的關(guān) 系 ”展示變化中的世界格局和調(diào)整中的國(guó)際關(guān)系,這部分內(nèi)容突出一個(gè)“變”字 。世界格局處于變化中,世界多極化多種國(guó)家力量既相互依存又相互制 約，調(diào)整中的國(guó)家關(guān)系國(guó)家間既有合作又有競(jìng)爭(zhēng),世界局勢(shì)復(fù)雜多變。

第二課《構(gòu)建人類命運(yùn)共同體》在認(rèn)識(shí)了這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界了解了這 個(gè)風(fēng)云變化的時(shí)代之后,探尋人類如何攜手共進(jìn)共同守望未來 。本課分為 “推動(dòng)和平與發(fā)展”謀求互利共贏”兩部分。

首先，“推動(dòng)和平與發(fā)展”從和平與發(fā)展兩個(gè)角度展開分析世界上維護(hù) 和平的力量不斷壯大,和平與發(fā)展成為時(shí)代的主題 。一方面是 “維護(hù)世界和 平” ， 當(dāng)今世界戰(zhàn)爭(zhēng)的危害、世界上存在威脅和平的因素(霸權(quán)主義、 民族問題、宗教爭(zhēng)端、恐怖主義等方面)說明要維護(hù)和平，我們要承擔(dān)維護(hù)和平 的責(zé)任 。另一方面是“推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展” ，從當(dāng)今世界存在的貧困問題、發(fā) 展不平衡問題等發(fā)展問題,各國(guó)積極行動(dòng),為促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展共同努力。

其次“謀求互利共贏”從“應(yīng)對(duì)全球性問題”和“關(guān)心共同命運(yùn)”兩個(gè) 角度說明當(dāng)今世界是你中有我、我中有你的命運(yùn)共同體。人類共同面臨著全 球性問題：世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)能不足、貧富分化日益嚴(yán)重、地區(qū)熱點(diǎn)問題、網(wǎng)絡(luò)問題、氣候變化等問題需要人類采取共同行動(dòng)，承擔(dān)共同責(zé)任，以說明構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的必要性。而如何構(gòu)建人類命運(yùn)共同體？首先需要各國(guó)一 致行動(dòng)，努力擴(kuò)大利益交匯點(diǎn)，謀求開放共贏包容互惠的發(fā)展前景 。同時(shí)還 需要各國(guó)人民相與信任可望相助和共同擔(dān)當(dāng)，關(guān)懷生命、尊重生命的價(jià)值，善待自己關(guān)注他人命運(yùn)。要把構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理念同實(shí)際行動(dòng)聯(lián)系起來,放眼世界,心系祖國(guó),在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐中推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

作為即將畢業(yè)的九年級(jí)學(xué)生，從我校學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備來看，他們已經(jīng)對(duì) 中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化和世界歷史等有了初步的了解。他們能夠認(rèn)識(shí)到世 界聯(lián)系日益緊密，但對(duì)日益緊密聯(lián)系的具體表現(xiàn)了解不足;知道我們的生活與 世界息息相關(guān)，但無法準(zhǔn)確地建立起世界、國(guó)家和個(gè)人生活之間的具體聯(lián)系;知道中國(guó)和世界歷史發(fā)展中的一些重大事件，但在這些事件對(duì)世界格局的影響以及世界格局變化對(duì)中國(guó)發(fā)展的影響等方面思考較少。

從我校學(xué)生的思維特點(diǎn)來看，他們已經(jīng)具備了理性思考和邏輯思維能力 ，但思考容易出現(xiàn)簡(jiǎn)單化、表面化等問題，辯證思維能力還需要進(jìn)步培養(yǎng)和 引導(dǎo)。

從他們的生活經(jīng)驗(yàn)來看，他們能夠在生活中感受到經(jīng)濟(jì)全球化和文化多 樣性所帶來的影響，但他們的認(rèn)知僅僅停留在對(duì)現(xiàn)象的了解層面，缺乏對(duì)現(xiàn) 象本質(zhì)的分析 。他們通過媒體已經(jīng)了解世界各地發(fā)生的事情了，但是，不能 把現(xiàn)實(shí)中的認(rèn)識(shí)和書本知識(shí)相結(jié)合。

初中階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，幫助 他們形成正確的全球意識(shí)，引導(dǎo)他們關(guān)注和平與發(fā)展等全球性問題，理解構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的內(nèi)涵與意義，對(duì)初中學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。

所以本單元以 “我們共同的世界”為主題，意在讓學(xué)生感受受世界與我 們每個(gè)人密切相關(guān)，每個(gè)人的成長(zhǎng)、每個(gè)國(guó)家的發(fā)展都會(huì)受到世界的影響， 每個(gè)人、每個(gè)國(guó)家都應(yīng)對(duì)世界的發(fā)展承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。初中學(xué)生既要有家國(guó) 情懷，也要有國(guó)際視野。

三 、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生在觀察身邊生活的基礎(chǔ)上，充分感我受到當(dāng)今世界是 一個(gè)開放的世界，經(jīng)濟(jì)全球化使各國(guó)間的聯(lián)系日益加深，文化間的交流與碰 撞推動(dòng)了人類文明的發(fā)展。

2.通過閱讀、思考與探究讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)今世界是一個(gè)復(fù)雜多變的世界 ，國(guó)際關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，國(guó)際形勢(shì)瞬息萬變，我們要掌握分析問題的方法，把 握國(guó)際關(guān)系中的變與不變，把握國(guó)際關(guān)系發(fā)展變化的規(guī)律。

3.通過一些時(shí)事新聞材料，從中認(rèn)識(shí)到中國(guó)愛好和平、負(fù)責(zé)任的大國(guó)形

象， 了解中國(guó)為化解國(guó)際社會(huì)的各種難題與危機(jī)貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧。

4.通過最新的冬奧會(huì)成功舉辦等相關(guān)材料了解中國(guó)對(duì)世界的影響,知道 中外文化的交流秉承兼收并蓄、交流互鑒的原則。

5.能舉例說明知道當(dāng)今中國(guó)的發(fā)展面臨難得的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。同時(shí)深 刻感受到每個(gè)人的成長(zhǎng)、每個(gè)國(guó)家的發(fā)展都會(huì)受到世界的影響，每個(gè)人、每 個(gè)國(guó)家都應(yīng)對(duì)世界的發(fā)展承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。初中學(xué)生既要有家國(guó)情懷，也要 有國(guó)際視野。

6.通過材料呈現(xiàn)及自我搜索相關(guān)信息了解中國(guó)謀發(fā)展的途徑,認(rèn)識(shí)到中 國(guó)走和平發(fā)展的道路并維護(hù)世界和平、推進(jìn)世界發(fā)展。

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

1.培育核心素養(yǎng)。通過題目作業(yè)設(shè)計(jì)中各種材料呈現(xiàn)讓學(xué)生感受受世界 與我們每個(gè)人密切相關(guān)，每個(gè)人的成長(zhǎng)、每個(gè)國(guó)家的發(fā)展都會(huì)受到世界的影 響，每個(gè)人、每個(gè)國(guó)家都應(yīng)對(duì)世界的發(fā)展承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。作為初中學(xué)生既要有家國(guó)情懷，也要有國(guó)際視野。

2.素質(zhì)教育導(dǎo)向。通過題目設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際視野，主動(dòng)關(guān)心世界的發(fā) 展變化，培養(yǎng)包容意識(shí)、憂患意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，理解我國(guó)處理對(duì)外關(guān)系的原 則和立場(chǎng)。 樹立開放的心態(tài)，樹立全球意識(shí)，培養(yǎng)關(guān)鍵能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.堅(jiān)持以生為本。通過布置探究性、實(shí)踐性和開放性的作業(yè)，作業(yè)設(shè)計(jì)基 于當(dāng)今時(shí)代背景與學(xué)生所處的人生發(fā)展階段，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)世界發(fā)展趨勢(shì) 將 自己置身于廣闊的世界，知道當(dāng)今世界在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域呈現(xiàn)出的 新特特點(diǎn)、新變化。了解我國(guó)在促進(jìn)世界發(fā)展中的地位與責(zé)任，成為有國(guó)際視 野、負(fù)責(zé)任的公民。

4.落實(shí)減負(fù)提質(zhì)。嚴(yán)格控制作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，課時(shí)作業(yè)不超過15分鐘，單元 質(zhì)量檢測(cè)不超過30分鐘。題量適中，確保優(yōu)質(zhì)高效。

五、課時(shí)作業(yè)

第一課 同住地球村

第一課時(shí) 開放互動(dòng)的世界

作業(yè) 1

(一) 作業(yè)內(nèi)容

一、單項(xiàng)選擇題

1.國(guó)家主席習(xí)近平出席二十國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)對(duì)新冠肺炎特別峰會(huì)并發(fā)表題為《攜手 抗疫共克時(shí)艱》的重要講話，期盼國(guó)際社會(huì)堅(jiān)定信念、齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)應(yīng)對(duì)，全面加強(qiáng)國(guó)際合作，攜手戰(zhàn)勝這場(chǎng)人類同重大傳染性疾病的斗爭(zhēng)。這體現(xiàn)了當(dāng)今世界是 一個(gè) ( )

①開放的世界 ②走向統(tǒng)一的世界 ③發(fā)展的世界 ④緊密聯(lián)系的世界

A.①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④

2.下列圖片反映的主題是 ( )

A. 社會(huì)信息化 B. 政治多極化

C. 經(jīng)濟(jì)全球化 D. 文化多樣化

3.習(xí)近平主席指出：人類文明多樣性是世界的基本特征，是人類進(jìn)步的源泉，“和 羹之美，在于合異”是不同文明的相處之道。據(jù)此，我們應(yīng)( )

①傳承經(jīng)典，推陳出新

②兼收并蓄，交流互鑒

③尊重差異，包容共生

④平等交流，同而不和

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

二、非選擇題

4.分析說明題

對(duì)于中西文化，在具體事例上，我們不免會(huì)發(fā)現(xiàn)許多差異之處，例如：別人贊 揚(yáng)時(shí)，中國(guó)人謙虛，西方人感激；做飯做事，西方人總是弄清幾斤幾兩幾時(shí)幾刻， 中國(guó)人多用少許、片刻之類的詞；在飲茶習(xí)慣上，中國(guó)人喜歡喝熱茶，而西方人則 偏愛冰茶等等。如果這些差異不復(fù)存在，生活將變得單調(diào)而毫無生氣。文化存在差 異，但不分優(yōu)劣，每個(gè)民族的文化都有自由生存發(fā)展的權(quán)利。

閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答問題。

(1) 材料反映了什么現(xiàn)象？

(2) 面對(duì)不同國(guó)家和民族的文化，我們應(yīng)該如何面對(duì)？

5.閱讀材料，回答問題。

材料：當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化潮流不可逆轉(zhuǎn)，任何國(guó)家都無法關(guān)起門來搞建設(shè) 。11月4日，第四屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)開幕式在上海舉行，國(guó)家主席習(xí)近平將通過視頻發(fā)表主旨演講。第四屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)于2021年11月5日-10日在上海舉辦。這相當(dāng)于在家門口為外商設(shè)攤，開了一個(gè)“全球超市”，讓各國(guó)企業(yè)和消費(fèi)者 “賣全球”“買全球”。習(xí)近平主席在開幕式上以視頻方式發(fā)表主旨演講，強(qiáng)調(diào)要攜起手來，共同應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，共同加強(qiáng)合作溝通，共同擴(kuò)大對(duì)外開放。

(1) “賣全球”“買全球”突出體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)全球化的哪一重要表現(xiàn)？

(2) 結(jié)合材料說一說，我國(guó)是怎樣面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的？

(二) 時(shí)間要求：15 分鐘

(三) 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：

(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

整套作業(yè)注重基礎(chǔ)性 、 應(yīng)用性 ，情境素材有漫畫 ，形式立體 。 設(shè)問 指 向明確 ， 具有啟發(fā)性和探 究性。

通過作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施 ， 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今世界特點(diǎn)、世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展 趨勢(shì)以及應(yīng)對(duì)方法， 引導(dǎo)學(xué)生理解文化多樣性的積極意義 ， 以及面對(duì)文化多樣性的正確做法 ， 培養(yǎng)學(xué)生用世界的眼光看問題 ，樹立全球意識(shí)。

作業(yè) 2

(一)小組合作探究：《尊重世界文化多樣性》 1.圖文材料一一呈現(xiàn)

材料一： 1.2022年北京冬奧會(huì)制服的主要圖案，來自中國(guó)山水畫，融合了京張賽 區(qū)山陵、長(zhǎng)城的形態(tài)，將傳統(tǒng)美學(xué)與現(xiàn)代冰雪運(yùn)動(dòng)完美結(jié)合在一起。

2.冰墩墩、雪容融，分別以中國(guó)“國(guó)寶”大熊貓和中國(guó)燈籠為原型?！氨斩铡毕笳鹘】?、堅(jiān)韌和鼓舞人心的奧林匹克精神；“雪容融”以最具代表性的 “中國(guó)紅”為主色調(diào)，寓意點(diǎn)亮夢(mèng)想，溫暖世界。

材料二：東京奧與會(huì)，日本表演者的裝束看似惡鬼，并且戴著張牙舞爪的發(fā)型，穿 著臃腫浮夸的衣服，挎著碩大可笑的木刀 嚇哭了眾多小朋友，也令許 多成年人感到不適。

材料三：我國(guó)網(wǎng)民看后不由感嘆：還是我國(guó)文化是最優(yōu)秀的文化，建議把日本文化 從世界文化里消除。

2.出示探究問題：

探究一：網(wǎng)民說中國(guó)文化是世界上最優(yōu)秀的文化，這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)嗎？請(qǐng)說明理由 探究二：能不能把日本文化從世界文化里清除出去？為什么？

探究三：面對(duì)不同文化，你認(rèn)為該怎么辦？

3.學(xué)生分為5個(gè)小組，分別討論，并設(shè)一個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組討論活動(dòng)。 4.教師點(diǎn)評(píng)做小結(jié)。

(二) 時(shí)間要求：15 分鐘

(三) 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：

( 四 ) 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

通過這個(gè)小組探究活動(dòng)，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助學(xué)生了解中華 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化， 了解世界文化的多樣性和豐富性 。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，不同 文化各具特色，不同文化豐富了世界文化，不同文化讓世界變得更加多姿多彩 。我們要尊重不同的文化和習(xí)俗， 以平等的態(tài)度與其他民族和國(guó)家的 人民友好交往，促進(jìn)和而不同、兼收并蓄的文明交流。

第二課時(shí) 復(fù)雜多變的關(guān)系

作業(yè)1

(一) 作業(yè)內(nèi)容

一、單項(xiàng)選擇題：

1.“這是一個(gè)風(fēng)云激蕩 的世 界 ， 國(guó)際體系和國(guó) 際秩序正經(jīng)歷深度調(diào)整 ，和平赤字 ，發(fā)展 赤字 、 治理赤字成為擺在全人類面前 的嚴(yán) 峻挑 戰(zhàn)。”大型政論專題 片《 大國(guó)外交 》 中 的這段話說明 ( )

A.經(jīng)濟(jì)全球化是 當(dāng)今世界 的發(fā)展趨 勢(shì)

B.世界 多極化趨 勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)

C.謀和平 、 求發(fā)展需各國(guó)家協(xié)力推動(dòng)

D. 國(guó)家之間 的競(jìng)爭(zhēng) 日趨激烈

2. 國(guó)際上的事由大家共同商量著辦 ，世 界前途命運(yùn)由各國(guó)共同掌握，這是多邊主義 的要義 。 下列彰顯這一理念 的是 ( )

①中國(guó) 向發(fā)展中國(guó)家提供疫苗援助 ②推進(jìn) 高質(zhì)量共建“ 一帶一路 ”

③區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定成功簽署 ④ 為擺脫抗疫不力困境 ， 強(qiáng)化貿(mào) 易保護(hù)

A． ①② ③ B ． ①②④ C ． ①③④ D ． ②③ ④

3.“ 美 國(guó)回來 了！ ”這是拜登成為美 國(guó)總統(tǒng)后經(jīng) 常強(qiáng)調(diào) 的一句話 。但 是，那個(gè) “ 號(hào)令天下 、 主 宰世 界 ” 的美 國(guó)已很難 回來 。 下列對(duì)此原因

分析正確 的是 ( )

A. 和平與發(fā)展 己成為 時(shí)代主題 B. 世界 多極化趨 勢(shì)不 斷增 強(qiáng)

C.當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍不平衡 D. 當(dāng)代 國(guó) 際競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈

4.針對(duì)美 國(guó)宣稱在對(duì)外 貿(mào) 易 中追求 “ 對(duì)等 ”一事 ，我 國(guó)外交部發(fā) 言人 表示，對(duì)等和 公平不能 自說 自話 ，而是要靠大家平等協(xié)商來制定 統(tǒng)一 的國(guó)際規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn) 。對(duì)于美國(guó)制裁中興一事 ， 我國(guó)商務(wù)部新聞發(fā)言人 強(qiáng)調(diào) ，希望美方不要低估中方的決心， 中方堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家和人民利益

的決心和信心不會(huì)有絲毫動(dòng)搖 。 這表 明 ( )

A. 中美兩 國(guó)分歧大于合作 B. 兩 國(guó)應(yīng)該樹立雙贏 、共贏 的新 理念 ， 實(shí)現(xiàn)合作互惠

C.合作與競(jìng)爭(zhēng)是水火不相容 的 D. 合作與發(fā)展是 時(shí)代 的主題 5.當(dāng)今世界國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是 ( )

A.國(guó)防力量強(qiáng)大與否 B .政治影響力的大小

C .文化力量的影響力 D .以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量

二 、 非選擇題：

6.此前北 歐三 國(guó) 、波蘭 、英 國(guó)和美 國(guó)分批次向?yàn)?克蘭提供武器 。截止2 月27 日 ， 德 國(guó) 、 比利 時(shí) 、 拉脫維亞 、 提克 、荷蘭、 葡萄牙和土耳其等 歐洲 國(guó)家承諾 向?yàn)?克蘭提供大量軍事武器 。 26 日下午， 土耳其承諾禁 止俄海軍進(jìn)入黑海 ， 該國(guó)前兩天曾公開表明不能阻止俄海軍行進(jìn) ，可 見土耳其形勢(shì)變化之快。

(1)材料反 映 了當(dāng)今世 界主題 的 哪一方面？

(2)請(qǐng)分析影 響這一方面 的 因素。

總體評(píng)價(jià) 結(jié)果： 。

(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì) ， 以培育學(xué)生課程核心素養(yǎng)和掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí) 為 目標(biāo) 。作業(yè) 以 “ 文字表述 ”為主要情境 ， 設(shè)置 了選擇題與非選擇題，層層遞進(jìn)，難度上升 。 學(xué)生通過作業(yè)訓(xùn)練 了解世界正處于大發(fā)展大 變革大調(diào)整時(shí)期 ，當(dāng)今世界主題依然是和平與發(fā)展 ，讓學(xué)生 明 白和平 來之不易 ，要珍惜維護(hù)現(xiàn)在的和平生活 。世界 多極化 經(jīng)濟(jì)全球化 、社 會(huì)信息化 、 文化多樣化深入發(fā)展 ，這些都深刻 改變著世 界的面貌 ，影 響著世界 的發(fā)展趨 勢(shì)。 同時(shí)也感受到 國(guó)家 間的關(guān)系呈現(xiàn) 出的新特 點(diǎn)以 及各 國(guó)間互動(dòng) 的方式進(jìn)而使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解當(dāng)今的 國(guó)際形勢(shì) ， 以 增強(qiáng)學(xué)生 的政 治認(rèn) 同感和責(zé)任意識(shí)。

作業(yè) 2

(一) 作業(yè)內(nèi)容

男女生微型辯論會(huì)《叩問百年之變》

2022年1月17日，習(xí)近平主席在世界經(jīng)濟(jì)論壇視頻會(huì)議上指出，當(dāng)今世界正 在經(jīng)歷百年未有之大變局。這場(chǎng)變局不限于一時(shí)一事、一國(guó)一域，而是深刻而宏 闊的時(shí)代之變。時(shí)代之變和世紀(jì)疫情相互疊加,世界進(jìn)入新的動(dòng)蕩變革期。世界進(jìn)入新的動(dòng)蕩變革期，世界的主題是否意味著已經(jīng)發(fā)生改變？

1.確定辯論主題：

男生觀點(diǎn)：世界進(jìn)入新的動(dòng)蕩變革期，世界的主題已經(jīng)發(fā)生改變。 女生觀點(diǎn)：世界進(jìn)入新的動(dòng)蕩變革期，世界的主題沒有發(fā)生改變。

2.活動(dòng)要求：

(1) 各組組織好辯論團(tuán)隊(duì)，明確分工：

(2) 搜集與本組觀點(diǎn)相關(guān)的佐證材料；

3.教師點(diǎn)評(píng)并做活動(dòng)小結(jié)。

(二) 時(shí)間要求：15 分鐘

(三) 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：

( 四 ) 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

通過有意思的微型辯論會(huì)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，當(dāng)今世界正處于大發(fā)展大 變革大調(diào)整時(shí)期，隨著世界多極化格局的發(fā)展，和平發(fā)展大勢(shì)不可逆轉(zhuǎn);多種新興力量的出現(xiàn)使國(guó)際力量對(duì)比日趨平衡;人類不斷探索新的互動(dòng)方式，合作成為世界主流;國(guó)家間的利益競(jìng)爭(zhēng)與沖突依然存在，各種力量不斷 分化組合， 國(guó)際關(guān)系復(fù)雜多變。

第二課 構(gòu)建人類命運(yùn)共同體

第一課時(shí) 推動(dòng)和平與發(fā)展

作業(yè) 1

(一) 作業(yè)內(nèi)容

一、單項(xiàng)選擇題

1.2022 年 2 月 24 日凌晨，俄羅斯宣布對(duì)烏克蘭東部地區(qū)開展軍事行動(dòng)，俄烏局勢(shì)驟然緊張。這表明 ( )

A.世界和平只是人們的美好愿望,永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)

B.新時(shí)代新階段，中國(guó)面臨著重大風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)

C.世界整體上維持和平的態(tài)勢(shì)，但戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影從未遠(yuǎn)離

D.中國(guó)積極開展中國(guó)特色大國(guó)外交,引領(lǐng)人類進(jìn)步潮流

2.2021 年 7 月 20 日，在日本東京舉行的國(guó)際奧委會(huì)第 138 次全會(huì)投票表決，同 意在奧林匹克格言“更快、 更高、更強(qiáng)”之后加入“更團(tuán)結(jié)” 。奧林匹克格言

108 年來首添新內(nèi)容。這( )

①表達(dá)了世界需要團(tuán)結(jié)一致、共克時(shí)艱的愿景

②說明深化合作取代了國(guó)家之間的激烈競(jìng)爭(zhēng)

③說明和平與團(tuán)結(jié)已經(jīng)成為當(dāng)今時(shí)代的主題

④說明面對(duì)百年未有之變局,人類命運(yùn)與共，需要更團(tuán)結(jié) A.①③ B.①④ C.②③ D.③④

3.國(guó)家主席習(xí)近平以視頻方式出席世界經(jīng)濟(jì)論壇“達(dá)沃斯議程”對(duì)話會(huì)并發(fā)表特 別致辭，再次闡明中國(guó)堅(jiān)定奉行多邊主義的主張，提出維護(hù)多邊主義的中國(guó)方案，中國(guó)之所以堅(jiān)定奉行多邊主義，是因?yàn)? )

①世界多極化趨勢(shì)已經(jīng)發(fā)生逆轉(zhuǎn)

②多邊主義是維護(hù)和平、促進(jìn)發(fā)展的有效路徑

③我國(guó)已成為世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)

④多邊主義是最符合各國(guó)人民利益的必由之路

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

二、非選擇題

4. 閱讀材料,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)探究問題。

材料一：中方秉持人類衛(wèi)生健康共同體理念,力所能及地為國(guó)際社會(huì)提供抗疫援 助。以疫苗為例,中國(guó)率先開展全球最大規(guī)模的疫苗合作行動(dòng),迄今為止已向全世 界 100 多個(gè)國(guó)家特別是發(fā)展中國(guó)家提供了約 8 億劑疫苗,以實(shí)際行動(dòng)踐行將中國(guó) 疫苗作為全球公共產(chǎn)品的承諾。中方認(rèn)為各國(guó)應(yīng)共同抵制疫苗民族主義,促進(jìn)疫苗的公平合理分配中國(guó)外交部副部長(zhǎng)馬朝旭疫苗援助。

(1)疫苗援助體現(xiàn)了怎樣的中國(guó)擔(dān)當(dāng)?

(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí),請(qǐng)你從中國(guó)和世界兩個(gè)角度分析“促進(jìn)疫苗的公平合理分 配”的依據(jù)。

5.北京冬奧會(huì)是一項(xiàng)全球性的體育賽事。它以"構(gòu)建人類命運(yùn)共同體"為核心表 達(dá)，從全世界的角度展望美好未來。它不僅為各國(guó)運(yùn)動(dòng)員提供了展示自己的舞臺(tái)，也為促進(jìn)世界和平、增進(jìn)相互了解、實(shí)現(xiàn)文化融合、傳播文明和友誼搭建了最好的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。為此，九年級(jí)一班同學(xué)照繞"大國(guó)特色外交——北京冬奧運(yùn) 會(huì)"展開系列學(xué)習(xí)探究。

【互利共贏命運(yùn)與共】

冬奧會(huì)主題曲、口號(hào) ∶一起向未來———"一起向未來"是中國(guó)向世界發(fā)出的誠(chéng)摯 邀約，傳遞出中國(guó) 14 億中國(guó)人民的美好期待 ∶在奧林匹克精神的感召下，與世界人民攜手共進(jìn)、守望相助、共創(chuàng)美好未來。簡(jiǎn)單五個(gè)字，力量無窮。這種力量號(hào)召全世界不同膚色、不同種族、不同信仰的人，在奧林匹克旗幟下，攜手前行， 一起向未來。

(1) 從構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的角度，談?wù)劄槭裁匆獢y手前行，一起向未來?

【綠色奧運(yùn)中國(guó)智慧】

以"不點(diǎn)火"代替"點(diǎn)燃"，以"微火"取代熊熊燃燒的大火，傳遞低碳、環(huán)保的綠色 奧運(yùn)理念，實(shí)現(xiàn)了奧運(yùn)歷史上的一次點(diǎn)火創(chuàng)新。主火炬是一朵雪花，這朵雪花是 由全世界參賽代表團(tuán)的名宇構(gòu)建的。

(2) 北京冬奧會(huì)主火炬采用"微火"，體現(xiàn)的中國(guó)擔(dān)當(dāng)是什么?

(二) 時(shí)間要求：15 分鐘

(三) 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：

( 四 ) 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

作業(yè)設(shè)計(jì)要突出知識(shí)的重點(diǎn)和要點(diǎn)，要凸顯梯度，層次性。要體現(xiàn)多

元，突出實(shí)踐 。作業(yè)的內(nèi)容要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，展現(xiàn)豐富性多樣性，如：新 聞?lì)?，熱點(diǎn)類等作業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)合作型設(shè)計(jì)。作業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)雙減政策， 控量提質(zhì) 。本堂課的內(nèi)容通過作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，可以鞏固認(rèn)識(shí)近幾十年來世界格局發(fā)展演變狀況， 了解世界多極化對(duì)世界和平與發(fā)展的影響，理解 經(jīng)濟(jì)全球化與世界多極化的進(jìn)程中應(yīng)怎樣調(diào)整國(guó)家關(guān)系。

作業(yè) 2

( 一) 活動(dòng)與探索

1.活動(dòng)：分角色扮演最不發(fā)達(dá)國(guó)家。

2.每個(gè)小組選擇一個(gè)最不發(fā)達(dá)國(guó)家，查找資料，了解該國(guó)貧窮的原因，選一名 同學(xué)給大家介紹。

3. 小組評(píng)比展示。

4.一個(gè)小組特別介紹中國(guó)方案，傳授中國(guó)經(jīng)驗(yàn)。

5.教師評(píng)價(jià)做總結(jié)。

(二) 時(shí)間要求：15 分鐘

(三) 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

總體評(píng)價(jià)結(jié)果：

( 四 ) 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

通過作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和平時(shí)光，幸福生活來之不 易 。知道時(shí)至今日，仍然有許多因?yàn)楦鞣N因素在貧困線上掙扎的人們，喚 醒學(xué)生最樸素的同情心，樹立全球意識(shí)和國(guó)際觀念，培養(yǎng)家國(guó)天下的濟(jì)世 情懷 。 同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到，只有中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)才能把我國(guó)建設(shè)成 為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó) 。從而進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)黨 的初心使命，黨的奮斗目標(biāo)從而增強(qiáng)學(xué)生的愛人民，愛黨，愛國(guó)情懷。

第 2 課時(shí) 謀求互利共贏

作業(yè) 1

(一) 作業(yè)內(nèi)容

一、單項(xiàng)選擇題

1．下框時(shí)事共同反映的主題，用一個(gè)觀點(diǎn)概括，最貼切的是 ( )

A.團(tuán)結(jié)協(xié)作合作共贏

C.愛好和平共同發(fā)展

B.共享改革發(fā)展成果

D.對(duì)外開放影響世界