四通八達的交通說課稿

尊敬的各位評委、老師，大家好,今天我說課的題目是《四通八達的交通》（板書課題）下面我將從說教材、說教法、說教學過程、說板書設(shè)計四個方面來對本課作具體闡述。

1、說教材

四通八達的交通》是教育部審定2018義務(wù)教育教科書/人民教育出版社三年級下冊，第四單元“多樣的交通與通信”中第一課的內(nèi)容?！敖煌ǖ陌l(fā)展與生活的關(guān)系”在本單元貫穿始終。本課第一課時的重點是認識不同交通工具的特點。難點在于借助情境選擇合適的交通工具。

說課稿

學情分析

本課內(nèi)容貼近學生生活，學生能夠從中提高認知，獲得發(fā)展。作為現(xiàn)代生活中重大的公共基礎(chǔ)設(shè)施，交通的發(fā)展對人們生活有著根本性的影響。學生可以從自己的出行體驗和了解的交通工具出發(fā)，認識多種交通工具和特點。關(guān)于“借助情境選擇合適的交通方式”，需要教師進一步指導(dǎo)。

學生的生活空間在不斷擴大，新式交通悄然改變著人們的出行方式，也擴大了人們活動半徑。學生對常見的交通方式有一定的了解，現(xiàn)存的傳統(tǒng)交通方式容易被忽略，需要老師的引導(dǎo)來豐富學生的社會知識，對交通有整體而深入的認識。

根據(jù)新課標和本課的教學內(nèi)容與特點，結(jié)合學情，我設(shè)定了本課時的教學目標：

1.了解不同的交通出行方式，懂得交通與人們生活的密切關(guān)系。

2.認識各種交通工具的特點，學會根據(jù)不同情況選擇合適的交通方式，有節(jié)能環(huán)保、綠色出行的意識。

為了落實本課時的教學目標，我將教學重難點設(shè)定如下：

重點：了解不同的交通出行方式，懂得交通與人們生活的密切關(guān)系。

難點：認識各種交通工具的特點，并學會根據(jù)不同情況選擇合適的交通方式。二、說教法

新課標要求：學生是學習和發(fā)展的主體；課程要通過創(chuàng)設(shè)多樣性的情境不斷豐富和提升學生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學生自主學習和獨立思考。教學中我主要通過學生參與式的教學模式，采取啟發(fā)法、討論法、探究法、情景法等教學方法，配合現(xiàn)代教學手段，使學生積極參與到教學活動中來。

三、說教學過程

（一）談話導(dǎo)入，揭示課題。

談話導(dǎo)入：同學們，你們在生活中都接觸過哪些交通工具？

小結(jié)：同學們接觸過的交通工具可真多！地下、地上、水上、空中，到處都有交通工具忙碌的身影。真是“四通八達的交通”。（出示課題）

（二）分享出行體驗，體會現(xiàn)代交通與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

活動一：采訪出行方式，訴說難忘經(jīng)歷

1.播放宇涵同學自我介紹音頻，與學生互動：今天大家上學都是怎么來的？

2.學生交流各種出行方式：同學們，光上學這一件事，就有這么多種出行方式，那么在日常購物、走親訪友、外出旅游時，你們又是如何選擇出行方式的呢？誰能結(jié)合親身體驗，給大家說一說你難忘的乘坐某種交通工具的經(jīng)歷呢？

3.小組交流，全班分享，感受到：不同的交通方式給我們帶來了不一樣的體驗。（課堂生成，板書：方便快捷、擁堵難耐）

活動二：聯(lián)系日常生活體驗，暢談交通工具特點。

1.思考：大家知道各種各樣的現(xiàn)代交通工具，他們都有什么特點嗎？

2.播放宇涵描述交通工具特點的音頻，引出學生話題；播放課本72頁交通工具的話，打開學生思路。