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北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《數(shù)一數(shù)》說(shuō)課稿
億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，是在學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。生活中大數(shù)廣泛存在，對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)是萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的拓展，也是學(xué)生必須掌握的最基本的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)之一。本冊(cè)教材先教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，再教學(xué)億以上數(shù)的讀法和寫(xiě)法，并對(duì)數(shù)的理論進(jìn)行整理，在兩部分認(rèn)識(shí)數(shù)教學(xué)中間安排十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，知道數(shù)位，數(shù)級(jí)，對(duì)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，也對(duì)億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)起承上啟下作用。加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合知識(shí)的滲透，從萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)到億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)是學(xué)生數(shù)概念的又一次擴(kuò)充。教材提供了較豐富的素材，讓學(xué)生感受大數(shù)，不僅為學(xué)生認(rèn)識(shí)大數(shù)提供豐富的內(nèi)容，也為對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育提供了好素材。突出數(shù)概念教學(xué)，從數(shù)學(xué)的高度把握十進(jìn)制原理，培養(yǎng)數(shù)感。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)給了學(xué)生自主探索和自主交流的空間，也為教師組織教學(xué)提供了思路，如：讀、寫(xiě)數(shù)的法則教材上不給出現(xiàn)成的結(jié)論，而是讓學(xué)生通探究自主過(guò)討論得到。
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《正負(fù)數(shù)》說(shuō)課稿
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是一堂課的中心任務(wù)，所有教學(xué)環(huán)節(jié)都是為此服務(wù)的，課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律??使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面都得到進(jìn)步和發(fā)展。根據(jù)這一要求和本節(jié)教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課我確定如下學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能在熟悉的生活情景中，進(jìn)一步體會(huì)負(fù)數(shù)的意義；會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題，知道正負(fù)可以相互抵消。2、過(guò)程與方法本節(jié)課以小組合作學(xué)習(xí)為主，讓學(xué)生利用導(dǎo)學(xué)案自學(xué)，再對(duì)學(xué)、群學(xué)，最后在班里進(jìn)行展示。整節(jié)課都是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極探索的一個(gè)過(guò)程。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀經(jīng)歷獨(dú)學(xué)、交流、合作、展示等一系列活動(dòng)，通過(guò)生生、師生互動(dòng)獲得良好的情感體驗(yàn)，同時(shí)讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。依據(jù)這樣的教學(xué)目標(biāo)，再結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我運(yùn)用了淺顯易懂的兒童語(yǔ)言制定了導(dǎo)學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《摸球游戲》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材教材分析《摸球游戲》是學(xué)習(xí)了上課不確定現(xiàn)象的基礎(chǔ)知識(shí)上，感受事件發(fā)生的可能性有大有小，并能用“一定”、“可能”、“不可能”、“可能性大”、“可能性小”等詞語(yǔ)進(jìn)行描述，從而為今后學(xué)習(xí)可能性以及如何表示可能性的大小打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步感受了不確定現(xiàn)象，但每個(gè)人的認(rèn)知水平不同，接受能力也不同，利用學(xué)生思維活躍、求知欲強(qiáng)、有一定的探究能力和合作意識(shí)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)能讓學(xué)生學(xué)得個(gè)更好。教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷猜測(cè)—實(shí)驗(yàn)—數(shù)據(jù)整理和描述的過(guò)程，體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出預(yù)測(cè)，并闡述自己的理由。2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲取數(shù)據(jù)、利用數(shù)據(jù)進(jìn)行猜測(cè)與推理的能力，并能列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。讓學(xué)生盡力“猜想——驗(yàn)證——得出結(jié)論”的過(guò)程，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。3.積極參加摸球活動(dòng)，在用可能性描述事件的過(guò)程中，發(fā)展合情推理能力，在活動(dòng)交流中，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《角的度量》說(shuō)課稿
（一）說(shuō)教材我說(shuō)的是北師大版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元“線與角”中的《角的度量》一課，本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：線段、直線與射線的認(rèn)識(shí)，平角、周角的認(rèn)識(shí)，以及用量角器量角與畫(huà)角。這部分知識(shí)是學(xué)生后面學(xué)習(xí)畫(huà)角、角的分類的基礎(chǔ)。教材注重加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中，體會(huì)量角的必要性，認(rèn)識(shí)量角的工具量角器的特征，在自主探索中體會(huì)、總結(jié)用量角器量角的方法。（一）說(shuō)學(xué)生學(xué)生對(duì)于角的有關(guān)知識(shí)已有了初步的體驗(yàn)，知道角的大小與兩邊*開(kāi)的大小有關(guān)。一部分學(xué)生對(duì)量角器有初步了解，但多數(shù)學(xué)生幾乎沒(méi)有用量角器測(cè)量角的體驗(yàn)，小小的量角器雖然被拿在學(xué)生的手中，但學(xué)生對(duì)它的認(rèn)識(shí)是陌生的，一條條放射狀的線，不同的刻度，會(huì)使學(xué)生找不到量角器上的角，至于怎樣用它測(cè)量角的大小，就更顯得無(wú)從下手了。而且，在實(shí)際中，學(xué)生似乎沒(méi)有度量角的需要，他們所掌握的完全是抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，很少能應(yīng)用到生活中。
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《秋游》說(shuō)課稿
我說(shuō)課的內(nèi)容是北師大版四年級(jí)上冊(cè)第68-70頁(yè)的《秋游》，我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程四個(gè)方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行說(shuō)課：一．說(shuō)教材本節(jié)課是在學(xué)生掌握四舍五入法試商的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。此前，學(xué)生學(xué)習(xí)的除法都是一次試商成功不需要調(diào)商的。本課由秋游搭車的事件引出計(jì)算：每個(gè)年級(jí)各需幾輛車？先讓學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，發(fā)現(xiàn)不是所有的除法計(jì)算一次試商就能成功，需要對(duì)所估得的商進(jìn)行調(diào)試，從而掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算。結(jié)合教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：讓學(xué)生在具體情境中，經(jīng)歷四舍五入法試商后進(jìn)行調(diào)商的探索過(guò)程，理解試商后調(diào)商的原因。并能正確地進(jìn)行除數(shù)是兩位數(shù)（商是一位數(shù)）的筆算。2、過(guò)程與方法：讓學(xué)生在探索計(jì)算方法和解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的估算能力。
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《參觀花圃》說(shuō)課稿
各位評(píng)委老師，大家好！
今天我要說(shuō)課的內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第六單元除法《參觀花圃》第一課時(shí)（三位數(shù)除以兩位數(shù)，商是一位數(shù)的除法）。下面我將從教材，學(xué)情，教法設(shè)計(jì)，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)流程及其設(shè)計(jì)意圖等方面對(duì)這一課進(jìn)行分析。
一分析教材
1教學(xué)內(nèi)容
首先我們先來(lái)了解本節(jié)課的內(nèi)容：
本節(jié)內(nèi)容是第六單元的第三課時(shí)，主要是指三位數(shù)除以兩位數(shù)，商是一位數(shù)并且有余數(shù)的除法。前兩節(jié)課通過(guò)特例（除數(shù)是整十?dāng)?shù)），學(xué)生基本掌握了除數(shù)是兩位數(shù)豎式筆算的一般步驟和方法，能夠判斷商是幾位數(shù)，在此基礎(chǔ)上本課學(xué)習(xí)除數(shù)是一般兩位數(shù)的豎式筆算在商定位后如何試商，除數(shù)是一般兩位數(shù)，不像除數(shù)是整十?dāng)?shù)那樣利用乘法口訣很快就能找到商，試商成為學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。同時(shí)也為第四課時(shí)商是兩位數(shù)奠定基礎(chǔ)。當(dāng)商是兩位數(shù)時(shí)，兩步都需要試商，計(jì)算過(guò)程也更復(fù)雜。所以本節(jié)課是本單元除法計(jì)算的重點(diǎn)。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，教科書(shū)首先安排了參觀花圃，通過(guò)探索商是一位數(shù)的兩個(gè)除法筆算，明確四舍五入試商的步驟和方法。接著通過(guò)第四課時(shí)商是兩位數(shù)的除法問(wèn)題，進(jìn)一步鞏固試商的方法。
二學(xué)情分析（前測(cè)得結(jié)果）
我們的學(xué)生在二三年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法的豎式計(jì)算、有余數(shù)除法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的相關(guān)內(nèi)容，基本掌握了除數(shù)計(jì)算的試商方法。前兩節(jié)課通過(guò)特例（除數(shù)是整十?dāng)?shù)），學(xué)生基本掌握了除數(shù)是兩位數(shù)豎式筆算的一般步驟和方法，能夠判斷商是幾位數(shù)。
三教學(xué)目標(biāo)
基于我對(duì)教材的分析和學(xué)情的分析我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：會(huì)用“四舍五入”法把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)試商。
2、過(guò)程與方法：能正確計(jì)算三位數(shù)除以兩位數(shù)，商是一位數(shù)的除法。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：經(jīng)歷用乘法估商的過(guò)程，歸納概括三位數(shù)除以兩位數(shù)的試商方法，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的估計(jì)意識(shí)。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
本節(jié)課的重點(diǎn)是：能用四舍五入法把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商，正確計(jì)算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。難點(diǎn)：用乘法估商的過(guò)程，歸納概括三位數(shù)除以兩位數(shù)的試商方法。
五教法與學(xué)法
接下來(lái)我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的教法和學(xué)法。
課堂通過(guò)動(dòng)手操作，小組交流；小先生講堂，生生質(zhì)疑；再度探究，理性提升三個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，先學(xué)后導(dǎo)，先展后研的理念點(diǎn)亮生本課堂。
六教學(xué)過(guò)程
最后來(lái)說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)過(guò)程，整個(gè)教學(xué)過(guò)程以三個(gè)部分展開(kāi)教學(xué)：
一：導(dǎo)入新課，倡導(dǎo)環(huán)保精神。
先播放一組西山花海的畫(huà)面，激起學(xué)生興趣。
師：相信孩子們都領(lǐng)略過(guò)西山花海壯觀的風(fēng)采，美嗎？你知道這是什么花嗎？在游玩的時(shí)候你覺(jué)得我們要注意哪些問(wèn)題呢？
生1：我們要保護(hù)花朵，不可以隨意采摘。
生2：不能亂扔垃圾，注意環(huán)境衛(wèi)生。文明觀賞。
設(shè)計(jì)意圖：在導(dǎo)入本課的同時(shí)，感受忽的魅力，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
接著出示主題圖：明明、笑笑和淘氣也游覽了花海，他們的花海中都有什么花呢？他還給我們帶來(lái)了一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，你能幫他解決嗎？
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生獨(dú)立解讀情景圖，思考問(wèn)題。并引導(dǎo)自主列式：15422=
師：那你們計(jì)算嗎？
揭示課題：今天我們繼續(xù)來(lái)討論三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算。
二、探究發(fā)現(xiàn)，建立模型
活動(dòng)一：探索估算方法，培養(yǎng)估算意識(shí)。
你能估計(jì)一下答案嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么估計(jì)的？學(xué)生獨(dú)立估一估
（估算的過(guò)程其實(shí)也就是試商的過(guò)程，把一般的兩位數(shù)看成整十的兩位數(shù)去估算，體現(xiàn)了估算的必要性，激發(fā)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。）
接著我會(huì)問(wèn)，那它的商究竟是多少呢？你能用豎式解決這個(gè)問(wèn)題嗎？
活動(dòng)二、借助舊知，探索新知。集體完成列式計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計(jì)算經(jīng)驗(yàn)。
師：這個(gè)算式和我們昨天學(xué)的算式有什么相同的地方和不同的地方呢？
生1：相同的地方都是三位數(shù)除以兩位數(shù)；
生2：都是從最高位開(kāi)始除；
生3：前兩位都比除數(shù)小，商是一位數(shù)；
生4：昨天學(xué)的是整十的，今天的不是。
師：同學(xué)們真是能干，能夠發(fā)現(xiàn)這么多的數(shù)學(xué)信息，除數(shù)不是整十的，那要怎樣算呢？
生：可以把它看成20去估算。
是：為什么是20呢？
生：“四舍五入”它最接近的整十?dāng)?shù)是20.
師：謝謝你，請(qǐng)同學(xué)們趕緊算一算吧。
請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)板書(shū)。板書(shū)完以后提問(wèn)：
同學(xué)們剛才我們所想，所思的這個(gè)過(guò)程我們稱它為“試商”。
商的位置是怎么確定的？被除數(shù)下的積的是誰(shuí)乘以誰(shuí)呢？
師：我們?cè)趺醋C明我們的這個(gè)商是正確的呢？
生：驗(yàn)算。
出示題二請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立解決。題二是把“18”看作“20”進(jìn)行試商的，采用“五入”的方法。
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做一名陽(yáng)光少年說(shuō)課稿
1、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，所選材料、所有活動(dòng)均本著為主題服務(wù)的原則。2、形式多樣化。通過(guò)心靈補(bǔ)給站、我來(lái)當(dāng)編劇、心動(dòng)不如行動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的熱情，充分發(fā)揮他們的主體性。3、用生活中的真人真事激勵(lì)他們，震撼他們的心靈，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們得到感悟。五、說(shuō)評(píng)價(jià)方式：要真正發(fā)揮主題隊(duì)會(huì)的教育作用，千萬(wàn)不能把主題隊(duì)會(huì)開(kāi)成“檢討會(huì)”、“批評(píng)會(huì)”。興趣是最好的老師，在課堂上，學(xué)生有了興趣，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，所以，在教學(xué)過(guò)程中，我努力把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的朋友來(lái)對(duì)待，對(duì)于學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，本著“多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，多鼓勵(lì)少指責(zé)”的原則，盡量不用指令性、批評(píng)性的語(yǔ)言，最大限度的挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行激烈性評(píng)價(jià)。
追思先烈魂，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)情說(shuō)課稿
環(huán)節(jié)四深入實(shí)踐——弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)情愛(ài)國(guó)不是一句口號(hào)，要將愛(ài)國(guó)情懷落實(shí)到行動(dòng)中去，隊(duì)員們?cè)诟麝?duì)隊(duì)長(zhǎng)的組織下，商討出了落實(shí)方案。1、第一小隊(duì)和第二小隊(duì)組成了先烈故事演講團(tuán)，利用班會(huì)十分鐘的時(shí)間，在三四年級(jí)宣講先烈故事。2、第三小隊(duì)和第四小隊(duì)組成了創(chuàng)編小能手，編唱了愛(ài)國(guó)童謠、愛(ài)國(guó)拍手歌，告訴大家，愛(ài)國(guó)無(wú)處不在，愛(ài)國(guó)要從小事做起。3、第五小隊(duì)和第六小隊(duì)編寫(xiě)的愛(ài)國(guó)倡議書(shū)，提倡大家讓愛(ài)國(guó)從口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)。4、全體隊(duì)員共同宣誓：時(shí)刻準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，將活動(dòng)推向了高潮。環(huán)節(jié)五大隊(duì)輔導(dǎo)員總結(jié)“風(fēng)雨滄桑，多遭鐵蹄踐踏，未有沉淪終奮起；蕩滌污濁，重聚華夏精魂，披荊斬棘勇向前?！弊屛覀兝斡涀约菏侵袊?guó)人，懷一顆中國(guó)心，明確方向，努力奮斗，早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
養(yǎng)成好習(xí)慣踐行中國(guó)夢(mèng)說(shuō)課稿
第七步：全班學(xué)生一起倡讀承諾書(shū)：（課件出示）我們都是小學(xué)生，培養(yǎng)習(xí)慣最要緊；上課應(yīng)當(dāng)專心聽(tīng)，積極開(kāi)動(dòng)小腦筋；作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做，按時(shí)完成交得勤；有了錯(cuò)誤要訂正，知識(shí)才能學(xué)得清；人生要有好習(xí)慣，我們牢牢記心上。最后請(qǐng)學(xué)生把自己要養(yǎng)成的好習(xí)慣寫(xiě)在心意卡上，寫(xiě)好后粘貼在教室后面的園地里，互相督促,使得此次活動(dòng)教育延續(xù)課后，直至影響一生.5、活動(dòng)效果及反思此次活動(dòng)開(kāi)展后，學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，很多學(xué)生下決心改掉自身的壞習(xí)慣，并逐步采取了實(shí)際行動(dòng)，從身邊的小事做起，而且在學(xué)生中間還興起了互相幫助、互相指正、爭(zhēng)相進(jìn)步的熱潮。通過(guò)此次活動(dòng)我也切實(shí)的體會(huì)到養(yǎng)成教育要開(kāi)展就要落到實(shí)處，從實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生親自去感受，去體會(huì)，并且要持之以恒的做下去。同時(shí)作為老師更應(yīng)該有一顆敏感熱情的心，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)與不足，多指正、多指點(diǎn)、多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，做到時(shí)時(shí)處處皆教育，這樣才能贏得孩子，做好教育。
學(xué)習(xí)時(shí)代英雄，做有志少年說(shuō)課稿
一、說(shuō)活動(dòng)背景（幻燈片）在新中國(guó)成立70周年之際，中華人民共和國(guó)國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)頒受儀式29日在京舉行。今天，我們要敬仰英雄、學(xué)習(xí)英雄、忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。現(xiàn)在的孩子，物質(zhì)生活極為優(yōu)越，但在他們心中只有“小我”，而無(wú)“大志”。在這樣的背景下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確價(jià)值觀、人生觀的思想教育顯得十分必要。因此，特設(shè)計(jì)本節(jié)隊(duì)課。二、說(shuō)設(shè)計(jì)理念（幻燈片）主要培養(yǎng)隊(duì)員“愛(ài)祖國(guó)，擔(dān)責(zé)任，立大志，圓夢(mèng)想”的思想，并使做中華有志少年的種子融入隊(duì)員的理想之中。說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)和前期準(zhǔn)備本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)是：1.引導(dǎo)隊(duì)員了解英雄的事例和“時(shí)代精神”的真正內(nèi)涵。2.通過(guò)本次少先隊(duì)活動(dòng)課幫助隊(duì)員樹(shù)立正確的價(jià)值觀，做新時(shí)代中華民族有志少年。
學(xué)雷鋒精神，創(chuàng)建文明校園說(shuō)課稿
雷鋒精神是什么？這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)或句子概括。通過(guò)這一活動(dòng)，讓學(xué)生概括出雷鋒精神的內(nèi)涵：像無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人、為人民服務(wù)、勤儉節(jié)約、尊老愛(ài)幼、勤奮好學(xué)、干一行愛(ài)一行、言行一致等等都是雷鋒精神的體現(xiàn)。我們少年兒童是中國(guó)的未來(lái)和希望，雷鋒精神的發(fā)揚(yáng)和光大，創(chuàng)建文明校園的任務(wù)就落在他們的肩上，所以在這里我還設(shè)計(jì)了為發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，創(chuàng)建文明校園“我該怎么做”這樣的問(wèn)題，目的就是讓他們一起行動(dòng)起來(lái)，學(xué)雷鋒做好事，并制作了“榮譽(yù)”旗，獎(jiǎng)勵(lì)身邊的好人好事?；顒?dòng)延伸：這里我設(shè)計(jì)了一個(gè)角色游戲活動(dòng)——我要義賣(mài)獻(xiàn)愛(ài)心，這個(gè)游戲?qū)W生們表現(xiàn)得非常積極，他們收集了自己不要的小文具或小玩具，將他們拿到集市上去賣(mài)，賣(mài)東西獲得的錢(qián)，捐給王奶奶的孫女，因?yàn)橥跄棠痰膶O女生病了，無(wú)錢(qián)治病。我覺(jué)得這個(gè)游戲使學(xué)生們懂得，一個(gè)人只要有愛(ài)心，只要愿意去幫助別人，無(wú)論什么方式都行，而且在游戲活動(dòng)中孩子們體會(huì)到了幫助別人是一件多么多么快樂(lè)的事呀。
心中的紅領(lǐng)巾說(shuō)課稿
1.學(xué)習(xí)“最美紅領(lǐng)巾”。圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)“美德少年”劉華婷、劉穎等人的先進(jìn)事跡。2.記錄“平凡紅領(lǐng)巾”。展示隊(duì)員們活動(dòng)前精心準(zhǔn)備的“隨手拍”，發(fā)現(xiàn)普通隊(duì)員在日常生活中的閃光點(diǎn)。3.填寫(xiě)“我為紅領(lǐng)巾添光彩”心愿卡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育。4.齊唱《紅領(lǐng)巾之歌》，點(diǎn)燃信念火種。5.輔導(dǎo)員對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并頒發(fā)特色章。（出示三個(gè)特色章圖標(biāo)）六、活動(dòng)延伸紅領(lǐng)巾精神需要代代相傳，珍愛(ài)紅領(lǐng)巾的意識(shí)需要時(shí)時(shí)提醒，本次活動(dòng)后，我們會(huì)開(kāi)展“小小新四軍”、“鮮艷的紅領(lǐng)巾”等后續(xù)活動(dòng)，幫助隊(duì)員們將紅領(lǐng)巾精神永遠(yuǎn)銘記在心。七、引導(dǎo)要點(diǎn)四年級(jí)隊(duì)員具備一定的活動(dòng)能力和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)課本劇的親身體驗(yàn)、心愿卡的真情表達(dá)等多種方式的運(yùn)用，引導(dǎo)隊(duì)員熱愛(ài)紅領(lǐng)巾，以紅領(lǐng)巾精神指引自己健康成長(zhǎng)。八、活動(dòng)評(píng)價(jià)本次活動(dòng)，隊(duì)員們受到了良好的教育。但是四年級(jí)隊(duì)員自我約束能力不夠強(qiáng)，缺乏持久性，萌生的意識(shí)和激情往往只停留在活動(dòng)時(shí)，不能在活動(dòng)后內(nèi)化為自覺(jué)行為，這些問(wèn)題有待探究。
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5月份主題教育工作情況總結(jié)匯報(bào)
一是XX單位下轄的部分黨支部和黨員干部個(gè)人的自我檢視不夠，特別是抓整改的措施落實(shí)得還不夠全面，還有一些問(wèn)題沒(méi)有得到完全徹底解決。二是調(diào)查研究的不足。部分黨員聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系自身工作作風(fēng)不夠緊密，少數(shù)黨員干部政治敏銳性和鑒別力也有待進(jìn)一步提高。三、下一步工作打算在下一步工作中，我們將突出問(wèn)題導(dǎo)向，采取積極有效措施徹底解決以上存在的問(wèn)題，確保主題教育實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。一是進(jìn)一步提升抓好主題教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性。教育引導(dǎo)xx單位全體黨員干部要深入貫徹xxx總書(shū)記的要求，持之以恒，發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神，一錘一錘接著敲，直到把釘子釘實(shí)釘牢。二是主動(dòng)運(yùn)用主題教育成果推進(jìn)中心工作。積極引導(dǎo)廣大黨員堅(jiān)定地與上級(jí)黨委保持高度一致，把統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)擺在特別重要的位置，深入學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確理解群眾路線理論觀點(diǎn)，圍繞省委高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)中心工作。
××縣招商局2024年上半年工作總結(jié)
二是全力推進(jìn)在談項(xiàng)目落地。認(rèn)真落實(shí)“首席服務(wù)官”責(zé)任制，切實(shí)做好上海中道易新材料有機(jī)硅復(fù)配硅油項(xiàng)目、海南中顧垃圾焚燒發(fā)電爐渣綜合利用項(xiàng)目、天勤生物生物實(shí)驗(yàn)基地項(xiàng)目、愷德集團(tuán)文旅康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目、三一重能風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目、中國(guó)供銷集團(tuán)冷鏈物流項(xiàng)目跟蹤對(duì)接，協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目落戶過(guò)程中存在的困難和問(wèn)題，力爭(zhēng)早日實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。三是強(qiáng)化招商工作考核督辦。持續(xù)加大全縣招商引資工作統(tǒng)籌調(diào)度及業(yè)務(wù)指導(dǎo)，貫徹落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)“6421”時(shí)限及“每月通報(bào)、季度排名、半年分析、年終獎(jiǎng)勵(lì)”相關(guān)要求，通過(guò)“比實(shí)績(jī)、曬單子、亮數(shù)據(jù)、拼項(xiàng)目”，進(jìn)一步營(yíng)造“比學(xué)趕超”濃厚氛圍，掀起招商引資和項(xiàng)目建設(shè)新熱潮。四是持續(xù)優(yōu)化園區(qū)企業(yè)服務(wù)。
×××公安局機(jī)關(guān)黨委上半年黨建工作總結(jié)
（五）實(shí)施融合促進(jìn)工程，切實(shí)發(fā)揮黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展作用。堅(jiān)持推動(dòng)黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合，堅(jiān)持黨建和業(yè)務(wù)工作一起謀劃、一起部署、一起落實(shí)、一起檢查。一是在服務(wù)大局中全力作為。按照市局《關(guān)于加強(qiáng)黨建引領(lǐng)“警地融合”推動(dòng)基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化的實(shí)施意見(jiàn)》，組織開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”“雙報(bào)到”實(shí)踐活動(dòng)300余次。邀請(qǐng)市人大代表、政協(xié)委員、黨風(fēng)政風(fēng)警風(fēng)監(jiān)督員參加市局“向黨和人民報(bào)告”警營(yíng)開(kāi)放日活動(dòng)，在黨建引領(lǐng)、安保維穩(wěn)、執(zhí)法辦案、保護(hù)群眾中涌現(xiàn)出來(lái)的忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)、清正廉潔、無(wú)私奉獻(xiàn)的，選樹(shù)28名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、15名優(yōu)秀黨務(wù)工作者、8個(gè)先進(jìn)基層黨組織，充分發(fā)揮正向激勵(lì)作用，營(yíng)造學(xué)習(xí)典型、爭(zhēng)做典型、弘揚(yáng)典型精神的濃厚氛圍。二是強(qiáng)化暖警惠警措施。
《2019—2024年全國(guó)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)規(guī)劃綱要》實(shí)施情況的工作總結(jié)3800字
一是及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)xxx總書(shū)記重要指示精神。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹xxx總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部等重要指示精神作為重大政治任務(wù)，局黨組會(huì)及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)，并就貫徹落實(shí)指示精神提出具體措施，扎實(shí)抓好我局領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，以實(shí)際工作業(yè)績(jī)彰顯學(xué)習(xí)貫徹成效。二是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子分析研判。堅(jiān)持把考察了解班子和干部的功夫下在平時(shí)，定期開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部分析研判工作，重點(diǎn)了解班子運(yùn)行、整體結(jié)構(gòu)、優(yōu)化方向等情況，聽(tīng)取干部群眾對(duì)班子和干部的評(píng)價(jià)，掌握班子成員個(gè)人思想動(dòng)態(tài)和意愿訴求。同時(shí)，將研判中發(fā)現(xiàn)的政治堅(jiān)定、敢于擔(dān)當(dāng)、群眾認(rèn)可的優(yōu)秀年輕干部納入選人用人視野，切實(shí)做好干部?jī)?chǔ)備。三是全面收集掌握干部表現(xiàn)。嚴(yán)格落實(shí)干部監(jiān)督工作聯(lián)席會(huì)議制度，定期與紀(jì)檢、公檢法、信訪、審計(jì)等部門(mén)溝通信息，注重掌握干部負(fù)面信息，并進(jìn)行分析研判。
“轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?dāng)、新征程、創(chuàng)一流”主題教育活動(dòng)階段性工作總結(jié)
2024年是XX油田剛性推進(jìn)“三年一盤(pán)棋”整體部署落地的基礎(chǔ)年，也是走穩(wěn)“三步走”戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要一年，更是工程技術(shù)服務(wù)公司堅(jiān)持低成本戰(zhàn)略、發(fā)展特色工程技術(shù)的關(guān)鍵一年。站在新起點(diǎn)，邁向新征程，公司既面對(duì)難得發(fā)展機(jī)遇，也面臨不少風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。開(kāi)展“轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?dāng)、新征程、創(chuàng)一流”主題教育活動(dòng)，就是教育引導(dǎo)廣大干部員工全面學(xué)習(xí)貫徹xxx新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的XX大精神，全面貫徹落實(shí)中油集團(tuán)公司2024年工作會(huì)議和油田公司、公司“兩會(huì)”各項(xiàng)工作部署，始終不忘“我為祖國(guó)獻(xiàn)石油”的初心，深刻認(rèn)識(shí)油氣產(chǎn)量是“端牢能源飯碗”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，著力更新發(fā)展理念、變革發(fā)展模式，抓住當(dāng)前內(nèi)外部利好機(jī)遇，堅(jiān)定“服務(wù)油田開(kāi)發(fā)”主導(dǎo)思想不動(dòng)搖，圍繞“12345”發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)服務(wù)水平再提檔、再升級(jí)，加快建設(shè)創(chuàng)新型可持續(xù)發(fā)展的工程技術(shù)服務(wù)公司。
“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作總結(jié)
（二）堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，持續(xù)改進(jìn)工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量上下功夫，積極學(xué)習(xí)借鑒其他部門(mén)及xx關(guān)于“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)主動(dòng)查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點(diǎn)問(wèn)題。要進(jìn)一步探索創(chuàng)新，繼續(xù)優(yōu)化工作流程，精簡(jiǎn)審批程序，縮短辦事路徑，壓縮辦理時(shí)限，深化政務(wù)公開(kāi)，努力為企業(yè)當(dāng)好“保姆”，為群眾提供便利，不斷適應(yīng)新時(shí)代人民群眾對(duì)政務(wù)服務(wù)的新需求。（三）深化內(nèi)外宣傳，樹(shù)立良好形象。要深入挖掘并及時(shí)總結(jié)作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作中形成的典型經(jīng)驗(yàn)做法，進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部宣傳與工作交流，推動(dòng)全市創(chuàng)建工作質(zhì)效整體提升。要面向社會(huì)和公眾莊嚴(yán)承諾并積極踐諾，主動(dòng)接受監(jiān)督，同時(shí)要依托電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊(duì)伍作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作成果，不斷擴(kuò)大社會(huì)知情面和群眾知曉率。