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初中英語外研版八年級上冊《Module 2 My home town and my countryUnit 2》說課稿

  • 一.教學(xué)內(nèi)容方面:本模塊主要以家鄉(xiāng)為題材,圍繞方位,位置及形容詞的比較級等語法現(xiàn)象,開展聽說讀寫活動。今天我講的這節(jié)課是Module2 的第二單元,是一節(jié)讀寫課。學(xué)生在經(jīng)過第一單元的學(xué)習(xí)后,對形容詞比較級的語法現(xiàn)象已經(jīng)有了一定的認(rèn)識和掌握。所以本節(jié)課主要是借助模塊中的學(xué)習(xí)材料,對學(xué)生進行閱讀訓(xùn)練,幫助學(xué)生掌握關(guān)于方位,位置的語法現(xiàn)象,并指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)語言簡單介紹自己的家鄉(xiāng)。所以整個課堂教學(xué)我設(shè)計了兩個大的活動。一是,引導(dǎo)學(xué)生精讀教材文章,二是,讀后引導(dǎo)學(xué)生參照范例,進行仿寫訓(xùn)練。
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  • 更新時間:2022-10-19
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    二、教學(xué)設(shè)計與構(gòu)思根據(jù)以上對教材的分析,同時針對學(xué)生學(xué)習(xí)外語存在一定困難的實際情況及學(xué)生的年齡特點,首先給學(xué)生營造一個溫馨愉悅的氛圍,創(chuàng)設(shè)一個接近學(xué)生生活的語言環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生樂于參于以后的活動中,而且每一個環(huán)節(jié)都配有相應(yīng)的動畫或親切的畫面,讓學(xué)生在看、聽和感知中接受知識,陶冶情操。最后用清晰明了的方式總結(jié)知識要點,便于學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)。在評價學(xué)習(xí)上,采用多元化評價,尊重差異,富于感性。布置作業(yè)時,分兩部分,由淺入深,照顧全體學(xué)生。三、教學(xué)文法通過五步教學(xué)法,精講巧紅,由淺入深,以學(xué)生為主體,開展師生雙邊活動。四、教學(xué)手段使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,多媒體輔助教學(xué)貫穿整個教學(xué)過程,增加直觀性和趣味性,提高教學(xué)效果。

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    1 交通工具的比較此活動為小組活動。學(xué)生通過討論找出到達(dá)某一城市可乘坐的各種交通工具,并選擇最佳出行方式。Teacher:We’re going to Shanghai. How many ways can we use to get there? Yes, there are four ways: by bus, by plane, by train, by ship. Please discuss how you are going to get there.操作建議:(1)學(xué)生以小組為單位展開活動,談?wù)摫窘M所選擇的交通工具。(2)各組選代表向全班匯報,闡述本組所選擇的交通工具的利和弊。完成任務(wù)所需要的語言結(jié)構(gòu):We can go there by ship. It’s more comfortable and cheaper than any other transportation.We can go there by bus. It’s cheaper but it takes longer time.2 哪個城市更合適?此活動具有挑戰(zhàn)性。假設(shè)中國要舉行2014年世界杯足球賽,分別從歷史,人文,天氣等方面對各城市(北京,大連,上海,昆明)進行比較,選擇最佳舉辦城市。T: Imagine China is holding the 2014 FIFA World Cup. Which city do you think is the best for the World Cup, Beijing, Dalian, Shanghai or Kunming? Let’s work in groups. If you choose Beijing, please join the Team Red. If you chose Dalian, please join the Team White. If you choose Shanghai, please join the Team Blue. If you choose Kunming, please join the Team Green. Please show us its advantages. Then let’s see which team will win.

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    1、教師出示Let’s learn的課件(教材配套),提問“What can you see in the picture?”鼓勵學(xué)生們積極發(fā)言,盡量說。2、學(xué)生會說到TV. table. chair desk甚至bed 等詞。如果學(xué)生說出本課的生詞,教師要特別鼓勵,并反復(fù)的讀幾遍,加深學(xué)生的印象。如果學(xué)生指著table說成了desk, 教師可通過圖片對比兩個單詞的不同。3、針對學(xué)生第2項說的情況進行生詞的學(xué)習(xí):教師圖片出示phone等圖,教學(xué)生一一學(xué)說生詞,每個生詞示范讀后,都請大部分學(xué)生試讀。注意phone的尾音。4、教師播放課件,學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)。5、游戲:將本課時的單詞上下左右貼在黑板上,播放錄音,學(xué)生聽一聽,指一指。再次打亂圖片順序,學(xué)生根據(jù)錄音指圖片。教師還可請能力強的學(xué)生說單詞,其他學(xué)生指圖片。6、讓學(xué)生聽錄音,跟讀Let’s learn中生詞。然后教師隨意說詞,學(xué)生快速的指出。

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    (四)、歸納總結(jié)就學(xué)生在語言實踐中出現(xiàn)的問題及時進行歸納總結(jié),提醒學(xué)生關(guān)注。(五)、應(yīng)用性操練1、填空、(旨在培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識靈活解決問題的能力。)2、根據(jù)問話寫答語和根據(jù)答語寫問話(讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上靈活運用所學(xué)知識,并且有意識地拓展學(xué)生思維,讓學(xué)生不局限于一種答案。)3、翻譯句子(旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力和邏輯思維能力,有意識的培養(yǎng)學(xué)生的語感。)八、拓展性訓(xùn)練最后,我設(shè)計了這樣一個活動,讓學(xué)生就“最喜歡的動物”“最喜歡的城市”“最喜歡的學(xué)科”“最喜歡的季節(jié)”“最喜歡的演員”“最喜歡的……”等方面去調(diào)查身邊的同學(xué),這項活動將學(xué)生從最喜歡的學(xué)科和老師引向最喜歡的其它事物,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上學(xué)期所學(xué)過的動物、城市、和季節(jié),一方面加強了舊知識和新知識之間的聯(lián)系,另一方面也拓展了學(xué)生的思維,引導(dǎo)學(xué)生多角度,多方位的去考慮問題。

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    1、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,所選材料、所有活動均本著為主題服務(wù)的原則。2、形式多樣化。通過心靈補給站、我來當(dāng)編劇、心動不如行動等豐富多彩的活動,激發(fā)學(xué)生的熱情,充分發(fā)揮他們的主體性。3、用生活中的真人真事激勵他們,震撼他們的心靈,對學(xué)生進行教育,讓他們得到感悟。五、說評價方式:要真正發(fā)揮主題隊會的教育作用,千萬不能把主題隊會開成“檢討會”、“批評會”。興趣是最好的老師,在課堂上,學(xué)生有了興趣,才會有學(xué)習(xí)的動機,所以,在教學(xué)過程中,我努力把學(xué)生當(dāng)作一個平等的朋友來對待,對于學(xué)生的回答進行評價時,本著“多表揚少批評,多鼓勵少指責(zé)”的原則,盡量不用指令性、批評性的語言,最大限度的挖掘?qū)W生的優(yōu)點,進行激烈性評價。

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    第二,要把調(diào)查研究貫穿始終,實干擔(dān)當(dāng)促進發(fā)展。開展好“察實情、出實招”“破難題、促發(fā)展”“辦實事、解民憂”專項行動,以強化理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)發(fā)展實踐,以深化調(diào)查研究推動解決發(fā)展難題。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要每人牽頭XX個課題開展調(diào)查研究,XX月底前召開調(diào)研成果交流會,集思廣益研究對策措施。各部門、各單位要制定調(diào)研計劃,通過座談訪談、問卷調(diào)查、統(tǒng)計分析等方式開展調(diào)查研究,解決工作實際問題,幫助基層單位和客戶解決實際困難。第三,要把檢視問題貫穿始終,廉潔奉公樹立新風(fēng)。認(rèn)真落實公司主題教育整改整治工作方案要求,堅持邊學(xué)習(xí)、邊對照、邊檢視、邊整改,對標(biāo)對表xxx新時代中國特色社會主義思想,深入查擺不足,系統(tǒng)梳理調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)的問題、推動發(fā)展遇到的問題、群眾反映強烈的問題,結(jié)合巡視巡察、審計和內(nèi)外部監(jiān)督檢查發(fā)現(xiàn)的問題,形成問題清單。

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