-
人教版新課標小學數學三年級上冊數學廣角說課稿2篇
三、說教學理念：通過觀察、猜測及動手操作實驗等方法，向學生滲透有序的數學思想。四、說教學過程：一、創(chuàng)設情境、激趣導入。小朋友們喜歡什么樣的球類運動呢？讓學生各抒已見。當有人說到足球時。老師馬上引到學校冬季運動會，我們三年級3個班的比賽情況，結果我們班得了第一。那我們班比賽了幾場？學生回答兩場。三個班比賽，每兩個班比賽一場，那一共要比賽多少場呢？四人小組合作完成。然后匯報，并說理由。二．動手實踐，自主探究1．2002年世界杯足球C組比賽有幾國家？是哪幾個國家？讓學生發(fā)表意見。他們說不出，老師再告訴他們。2．如果這四個隊每兩個隊踢一場球，一共要踢多少場？（課件演示主題圖）3．讓學生大膽說一說、猜一猜。4．四人小組用學具卡片擺一擺、討論討論。
人教版新課標小學數學三年級上冊兩、三位數乘一位數的估算乘法說課稿
1、、用多媒體幻燈片逐一出示各種圖片。創(chuàng)設問題情境。引導學生提出用乘法計算問題。內容：郵局郵票出售處，有的郵票一枚80分，有的郵票一枚60分。百貨商店鞋柜，一雙旅游鞋78元，一雙皮鞋164元。電影院售票處：日場一張電影票15元，夜場一張電影票20元。小袋鼠蹦跳一次約2米，小袋鼠蹦跳33次。文具商店柜臺，每合圖釘120個，每包日記本25本。2、出示教科書第70頁例2主題圖：三年紀一班29個同學去參觀航天航空展覽，門票每張8元。請學生提出問題，老師在學生提出問題的基礎上，補充提出如果老師這時只帶250元錢去夠嗎？二、嘗試解決。1、教師先請學生猜一猜帶250元夠不夠？再請學生思考怎么知道我們猜得對不對呢？看看小精靈是怎么說的？2、怎么才能知道8×29大約是多少呢？能不能用我們前面學過的計算方法來解決這個問題。3、啟發(fā)學生想出前面我們已經學過整十乘一位數的乘法口算。我們可以把29看成最接近的整十數來估算。
人教版高中地理必修3森林的開發(fā)和保護教案
角色扮演：學生扮演政府官員、熱帶叢林土著居民、 世界環(huán)保組織官員、開發(fā)商等角色，從角色的立場討論亞馬孫河流域熱帶雨林的開發(fā)活動規(guī)則: 每個小組認領一種角色，用5分鐘的時間討論和整理思路，然后推薦一位代表做中心發(fā)言，小組的其他同學可以隨時補充。發(fā)言時請說 明所扮演的角色，盡可能多的發(fā)表建設性意見。如果需要，可以上臺展示材料【學生互動】 風云辯論：雨林破壞誰之錯?正方觀點：雨林破壞，亞馬孫地區(qū) 的國家和 居民應負主要責任反方觀點: 雨林破壞，發(fā)達國家應負主要責任 【師生小結】 雨林的開發(fā)，既有發(fā)展中國家經濟的需要，也有發(fā)達國家國際市場的牽動。保護雨林，是全人類的共同責任，尤其發(fā)達國家應該承擔更多的責任。保護亞馬遜雨林符合長遠利益和全球利益。但這與雨林所在地國家的發(fā)展產生了矛盾，如何解決之一矛盾是雨林開發(fā)與保護的關鍵。【過渡承轉】 綠色和平組織警告說，如果不采取有效措施制止對森林的破壞，80年內熱帶雨林可能完全從地球上消失。開發(fā)還是保護?這是雨林的兩種前途，也
人教版新課標小學數學二年級下冊簡單的復式統(tǒng)計表說課稿3篇
3、教材結構分析教材內容可以看出，本節(jié)課包含四個知識的內容。即調查入學時的體重情況填寫統(tǒng)計表；收集現在（二年級）的體重情況填寫統(tǒng)計表；把入學以及現在的體重情況統(tǒng)一填寫到同一個統(tǒng)計表中；整理、分析表內信息回答簡單的問題。但從本地學生情況實際出發(fā)，以及條件的限制，所以本人對教材內容進行了略微的調整，將調查入學時的體重情況填寫統(tǒng)計表改為統(tǒng)計本地區(qū)天氣情況，也與現實生活緊密地聯(lián)系在一起。同時，按照教材的邏輯性將知識整合在新課程改革的目標中。4、教學目標（1）知識目標：能運用信息的手段、新的學習方法收集整理數據完成簡單的復合式統(tǒng)計圖。（2）情感目標：能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并解答簡單的問題，感受生活中處處有數學，結合實例有機地進行家鄉(xiāng)情的教育。
人教版新課標小學數學五年級上冊游戲規(guī)則的公平性說課稿2篇
一、創(chuàng)設情境，引入新課。課開始，首先通過談話問學生“你們喜歡玩游戲嗎？”隨后呈現例題的情境圖，讓學生在觀察中清楚的知道袋中有4個紅球和2個紅球。然后教師揭示摸球游戲的規(guī)則：每次任意摸一個球，摸好后放回袋中，一共摸30次。摸到紅球的次數多算小明贏；摸到黃球的次數多算小玲贏。接著讓學生猜一猜誰贏得可能性大一些。預設學生都會猜是小明贏得可能性大一些。然后組織學生在小組里進行摸球實驗，并把摸的結果記錄在書本例題的第一個記錄表中，驗證剛才的猜想。在學生操作完之后，讓學生明確小明贏得可能性大一些。接著引導學生產生質疑：“這樣的游戲公平嗎？為什么？”引導學生小結：口袋中紅球的個數比較多，所以每次任意摸一個球，摸到紅球的可能性要大，最后小明贏得可能性也就相應地要大一些，這樣摸球的游戲規(guī)則是不公平的。在此基礎上揭示課題并板書：游戲規(guī)則的公平性。
北師大版初中數學八年級下冊提公因式法說課稿
設計目的：通過學生的反饋練習，使教師能全面了解學生對公因式概念的理解是否到位，提取公因式的方法與步驟是否掌握，以便教師能及時地進行查缺補漏．但依然有部分同學會出現問題，如對首項出現負號時不能正確處理，此時，需要老師進一步引導．第四環(huán)節(jié) 課堂小結從今天的課程中，你學到了哪些知識？你認為提公因式法與單項式乘多項式有什么關系？怎樣用提公因式法分解因式？設計目的：通過學生的回顧與反思，強化學生對確定公因式的方法及提公因式法的步驟的理解，進一步清楚地了解提公因式法與單項式乘多項式的互逆關系，加深對類比的數學思想的理解。第五環(huán)節(jié) 當堂檢測把下列各式分解因式（1）2x2-4x (2)8m2n+2mn(3)-4a3b3+6a2b-2ab (4)2n2-mn-n＊(5)3an+1-2anc-7an+2設計目的：檢驗學生的目標達成情況，其中第五小題供學有余力的學生選作。第六環(huán)節(jié) 課后反思教學反思
小學數學北師大版二年級上冊《第一課誰的得分高》教案說課稿
2.過程與方法經歷與他人交流算法的過程，能有條理地敘述自己的思考過程，能計算100以內數的連加運算。3.情感態(tài)度和價值觀在計算過程中初步養(yǎng)成認真、細心、耐心檢查的良好學習習慣。【教學重點】 會分析數量關系，并計算100以內數的加法?！窘虒W難點】 運用100以內數的加法解決簡單的實際問題?！窘虒W方法】 合作、探究、交流【課前準備】 多媒體課件【課時安排】 1課時【教學過程】一、創(chuàng)設情境、引出問題1.出示情境圖：同學們，你們喜歡套圈游戲嗎？你們看，淘氣和笑笑也來參加好玩的套圈游戲，讓我們一起來看一看。這個游戲是怎么玩的，你看懂了嗎？從每個小動物前面的得分我們知道離淘氣和笑笑越遠的小動物套中后得分越高。而且機靈狗告訴我們規(guī)則是“每人投3次，每套中的得0分，總分高的獲勝”。判斷勝負，有時不光要看勝的場次，還要看什么？分數，分高者勝。要引導學生明白得分是根據圖中套中的小動物得到的。機靈狗說的是什么意思，誰聽懂了？2.引導學生有序觀察圖意，并讓學生看圖說一說：從圖中你知道哪些數學信息？
人教版新課標小學數學五年級下冊整數加法運算定律推廣到分數加法教案
教學目標1、通過教學，學生懂得應用加法運算定律可以使一些分數計算簡便，會進行分數加法的簡便計算．2、培養(yǎng)學生仔細、認真的學習習慣．3、培養(yǎng)學生觀察、演繹推理的能力．教學重點整數加法運算定律在分數加法中的應用，并使一些分數加法計算簡便．教學難點整數加法運算定律在分數加法中的應用，并使一些分數加法計算簡便．教學過程設計一、復習準備（演示課件：整數加法運算定律推廣到分數加法）下載1．教師：整數加法的運算定律有哪幾個？用字母怎樣表示？板書：a＋b＝b＋a（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）2．下面各等式應用了什么運算定律？①25＋36＝36＋25 ②（17＋28）＋72＝17＋（28＋72）③6.2＋2.3＝2.3＋6.2 ④（0.5＋1.6）＋8.4＝0.5＋（1.6＋8.4）教師：加法交換律和結合律適用于整數和小數，是否也適用于分數加法呢？這節(jié)課我們就一起來研究．二、學習新課（繼續(xù)演示課件：整數加法運算定律推廣到分數加法）下載1．出示：下面每組算式的左右兩邊有什么關系？
北師大初中數學七年級上冊整式的加減說課稿
通過有針對性的練習，鞏固所學，拓展知識，形成應用能力。本環(huán)節(jié)主要是針對學生對本節(jié)內容的掌握程度進行檢測反饋。學生在經過自學、置疑、解疑、教師點撥后作一套本節(jié)的檢測題。做完后，教師或學生給出答案，并給予簡單解析。教師對檢測成績做以簡單的統(tǒng)計，了解本節(jié)課的學習效果。檢測題必須精心設計與安排，因為學生在做經過精心安排的檢測題時，不僅在積極地掌握數學知識，而且能獲得進行創(chuàng)造性思維的能力。要充分發(fā)揮檢測題的功能，設計檢測題時應由淺入深、難易適當、逐步提高、突出重點與關鍵、注意題型的搭配。在試題設計上，應將知識、素質、能力的考查統(tǒng)一起來，既有知識性、分析性題目，又有應用性、直覺形象性題目。提高創(chuàng)新性題型的比重和難度，少問“是什么”，多問“為什么”、“對某些問題，你以為如何”等，增強答案的發(fā)散性。
高中數學人教版必修二直線的點斜式方程教案
【教學目標】知識目標：理解直線的點斜式方程、斜截式方程、橫截距、縱截距的概念；掌握直線的點斜式方程、斜截式方程的確定．能力目標：通過求解直線的點斜式方程和斜截式方程，培養(yǎng)學生的數學思維能力與數形結合的數學思想．情感目標：通過學習直線的點斜式方程和斜截式方程，體會數形結合的直觀感受．【教學重點】直線的點斜式方程、斜截式方程的確定．【教學難點】直線的點斜式方程、斜截式方程的確定．
高中數學人教版必修二直線的點斜式方程教案
【教學重點】直線的點斜式方程、斜截式方程的確定．【教學難點】直線的點斜式方程、斜截式方程的確定．【教學過程】1、對特殊三角函數進行鞏固復習；表1 內特殊三角函數值 不存在圖1 特殊三角形2、鞏固復習直線的傾斜角和斜率相關內容；直線的傾斜角：，；直線的斜率： ， ；設點為直線l上的任意兩點，當時，
中班主題課件教案：美麗的孔雀（說課和教案）
【說教材】 孔雀是孩子們喜歡的鳥類，他們在電視上、圖書中見到過孔雀，而該活動進一步加深幼兒對孔雀的了解?！毒V要》中指出：讓幼兒感受生活的美，能用自己喜歡的方式表現自己的感受。因此我選擇了這一活動，讓幼兒大膽地展示自己。我班的幼兒大多數沒上過幼兒園，在語言表達能力方面有些欠缺，但他們敢于用動作表現自己?！菊f目標】通過《綱要》的要求及對教材的分析，我制定了以下活動目標：（1）學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂輕柔、優(yōu)美地進行表演。（2）了解孔雀的外形特征和生活習性。（3）產生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感?！菊f活動重、難點】從活動目標看出本節(jié)活動的重難點是：了解孔雀的外形特征及學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，并隨音樂表演。
人教版新課標小學數學五年級上冊從不同角度觀察兩個物體說課稿2篇
自主探究法：教學中強調以學生為主體，強調學生參與知識的形成過程，始終做到為學生提供充足的學習素材、創(chuàng)設充分學習的空間、時間，讓學生自主探究，體驗知識形成的過程，培養(yǎng)主動探究的能力。觀察法：例1觀察物體教學中的觀察是很好的學習方法。例如，教學例1時，觀察目的明確。教師通過讓學生觀察長方體物體學會從不同角度觀察物體的方法。這一安排不僅給學生獨立思考的機會，而且教給學生觀察的思維方法。四、說教學程序在提出問題中，引發(fā)學生思考；在自主探索中，激發(fā)學生創(chuàng)新思維；在展示交流中，感受學生的個性；在總結陳述中，體驗成功的樂趣；在聯(lián)想記憶中進一步發(fā)揮學生的創(chuàng)造才能。在設計這節(jié)課時，我在尊重教材的基礎上，力求體現新課標的新理念、新思想，導學案中設計了以下幾個教學環(huán)節(jié)：
人教A版高中數學必修二圓柱、圓錐、圓臺和球的表面積與體積教學設計
1.圓柱、圓錐、圓臺的表面積與多面體的表面積一樣，圓柱、圓錐、圓臺的表面積也是圍成它的各個面的面積和。利用圓柱、圓錐、圓臺的展開圖如圖，可以得到它們的表面積公式：2.思考1：圓柱、圓錐、圓臺的表面積之間有什么關系？你能用圓柱、圓錐、圓臺的結構特征來解釋這種關系嗎？3.練習一圓柱的一個底面積是S，側面展開圖是一個正方體，那么這個圓柱的側面積是（ ）A 4πS B 2πS C πS D 4.練習二：如圖所示，在邊長為4的正三角形ABC中，E，F分別是AB，AC的中點，D為BC的中點，H，G分別是BD，CD的中點，若將正三角形ABC繞AD旋轉180°，求陰影部分形成的幾何體的表面積．5. 圓柱、圓錐、圓臺的體積對于柱體、錐體、臺體的體積公式的認識(1)等底、等高的兩個柱體的體積相同．(2)等底、等高的圓錐和圓柱的體積之間的關系可以通過實驗得出，等底、等高的圓柱的體積是圓錐的體積的3倍．
李商隱詩兩首教學設計教案
我們不妨將主旨放在“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙?！倍?lián)之前，那么，事情就變得簡單起來了：華年如莊生曉夢迷蝴蝶；華年如望帝春心托杜鵑；華年如滄海月明珠有淚；華年如藍田日暖玉生煙。從課下注釋，我們很容易就可以看出，這四句每一句都在用典。因此，我們通過對典故的解讀，然后加以整理，將其理順，似乎就可以完成對詩歌內容的解讀；至于什么悼亡、愛情，不妨拋之腦后，畢竟，沒有那些其他的主題，也并沒有讓詩歌失色，而加上這些捉摸不定的主題，只是讓詩歌增加了所謂的神秘色彩，徒增閱讀難度而已。
人教版高中語文《記念劉和珍君》教案
2．作者在第四節(jié)說“：我還有什么話可說呢？到第五節(jié)又說“我還有要說的話”。各是什么意思？（提示：無話可說是因為敵人暴力和無恥讕言令人震驚、憤怒說不出話；還有要說的話是作者要揭露敵人。）3．“這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵”一句中，“這”字指代什么內容？下面的偉績和武功如何理解？（提示：“這”指上文的“三個女子從容地轉輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中”?！皞タ儭焙汀拔涔Α庇昧朔凑Z的修辭手法，用了“互文”的寫作手法兩句所講的內容一樣，這句話諷刺了中外反對者沾沾自喜與自己的暴力的丑惡嘴臉。）4．作者用煤的形成類比什么？作者對徒手請愿的態(tài)度如何？（提示：類比請愿的收效不大，作者不贊同徒手請愿方式！）5．作者在此引用陶淵明的詩，用意何在？指名介紹介紹一下陶淵明？（提示：作者認為盡管請愿收效甚微，但對社會還是有一定影響的。勇士們的鮮血不會白流。
人教版新課標小學數學四年級下冊運算定律與簡便計算單元復習說課稿
一 說教材運算定律和簡便計算的單元復習是人教版第八冊第三單元內容，屬于“數與代數”領域。本節(jié)內容是在學生學習了運算定律（加法交換律、加法結合律、乘法交換律、乘法結合律和乘法分配律）以及基本的簡便計算方法（連減、連除）基礎上進行的整理復習課。二、說教學目標及重難點1、通過復習、梳理，學生能熟練掌握加法、乘法等運算定律，能運用運算定律進行簡便計算。2、培養(yǎng)學生根據實際情況，選擇算法的能力，能靈活地解決現實生活中的簡單實際問題。教學重點：理解并熟練掌握運算定律，正確進行簡便計算。教學難點：根據實際，靈活計算。三、說教法學法根據教學目標及重難點，采用小組合作、自主探究、動手操作的學習方式。四、說教學過程
人教版高中政治必修2政治生活：崇尚民主與法制教案
2、學習有關政治知識學習政治知識有助于提高辨別是非能力，堅持正確政治方向；有助于緊扣時代脈搏，開闊眼界；有助于樹立國家觀念，維護國家利益；有助于增強民主法制觀念培養(yǎng)公民意識；有助于提高參與政治生活的能力。3、參與政治生活，貴在實踐教師活動：同學們參加過什么政治活動？你還知道有哪些可以參與的政治活動？學生活動：積極思考。我國公民參與政治生活的方式多種多樣，無論什么方式，重要的是參與，在實踐中才能才能不斷提高自己的政治素質和參與政治生活的能力。（三）課堂總結、點評本節(jié)內容講述了我國的政治生活的主要內容和中學生參與政治生活的方式、途徑，這對我們今后提高自身政治素質，增強參與政治生活的能力等，證明了奮斗方向。
人教版高中政治必修3思想道德修養(yǎng)與文化修養(yǎng)教案
(2)這樣的例子很多，如，有的同學利用自己掌握的計算機知識制造黑客程序，破壞校園網的正常運行；有的生產者和經營者制假售假，坑蒙拐騙；有的人身上存在著拜金主義傾向；等等。從上面的課堂探究中，我們認識到：(1)出現道德沖突的原因：生活變化很快，不斷加快的城鎮(zhèn)化進程；新型產業(yè)的崛起與傳統(tǒng)產業(yè)的衰落，使眾多勞動者不得不面對新的擇業(yè)問題；網絡的普及，使越來越多的人進入社會交行的新天地；等等。在急劇變化的社會生活中，人們在告別傳統(tǒng)?；罘绞降耐瑫r，也常常遭遇思想道德下的“兩難選擇”。(2)解決道德沖突的重要途徑解決道德沖突的一個重要的途徑，就是在社會主義精神文明建設的實踐中，加強自身知識文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，不斷追求更高的思想道德目標?！笳n堂練習：道德沖突()①是經濟生活日益發(fā)展的反映②不存在于現實生活中③是一個永遠無法解決的問題④是社會生活急劇變化的產物
人教版高中政治必修4綜合探究：求真務實，與時俱進教案
7．我國人力資源開發(fā)利用面臨四大挑戰(zhàn)在全面建設小康社會進程中，我國人力資源開發(fā)與利用面臨著以下四個方面嚴峻挑戰(zhàn)。(1)勞動力供給高峰的到來加劇了勞動力供求總量矛盾。持續(xù)的經濟增長和人口計劃生育控制，使得我國人口再生產在不到30年的時間內完成了從“高出生率、低死亡率、高自然增長率”的類型到“低出生率、低死亡率、低自然增長率”類型的轉變，人口在日增長率已經連續(xù)數年低于千分之十。然而，龐大的人口基數及其低速增長仍對中國未來經濟增長和社會發(fā)展帶來巨大的就業(yè)壓力，大量預測表明，未來20年是中國人口數量增長和勞動力供給的高峰時期。20世紀90年代以來，中國勞動年齡人口比重(16—59歲年齡組)由1990—1996年期間的61％～62％上升到1999年的63．2％。這種趨勢將會持續(xù)到2020年左右達到峰值，直到老齡化進程抵消了數量增長效應，勞動年齡人口的比重才會趨于下降。到2020年，中國勞動年齡人口將由2000年的8．61億上升到10．04億，平均每年新增勞動力715萬人。
