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小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級上冊《運用分數(shù)除法解決實際問題》說課稿
一．教材分析本節(jié)課是人教版六年級上冊第38頁例5，首先我對本節(jié)教材內(nèi)容進行如下分析：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計力圖體現(xiàn)“尊重學(xué)生，注重發(fā)展”，強調(diào)以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)活動對學(xué)生理解數(shù)學(xué)的重要性，本節(jié)教學(xué)內(nèi)容分數(shù)除法中的解決問題，問題情境的數(shù)量關(guān)系表現(xiàn)為已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，要求這個數(shù)，這樣的的實際問題，與上一單元求一個數(shù)的幾分之幾是多少的實際問題，具有緊密的內(nèi)在聯(lián)系，即數(shù)量關(guān)系相同，區(qū)別在于已知數(shù)與未知數(shù)交換了位置，因此我有意識地采用多種活動方式，讓學(xué)生理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程，嘗到發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的滋味。 二．學(xué)情分析：我對我班學(xué)生也做了比較詳細的分析，我班有13名學(xué)生，人數(shù)不多，但對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)兩極分化比較嚴重，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，但也有一部分學(xué)生與其他學(xué)生差異較大，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏信心，積極思考的習(xí)慣有待于培養(yǎng)。因此在本節(jié)教學(xué)中，我關(guān)注更多的是用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗激發(fā)學(xué)生的興趣。
人教版新課標小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊乘除法解決實際問題 說課稿2篇
（三）、練習(xí)鞏固，拓展應(yīng)用：1、出示依據(jù)教科書第31頁“做一做”制成的課件。請學(xué)生看題，說說圖意：提醒學(xué)生想一想，要解決“用這些花可以擺多少個圖案”這個問題已經(jīng)有什么數(shù)據(jù)（小朋友設(shè)計的“每6盆花可以擺一個圖案”和“兩組盆花，每組有9盆花”），還缺少什么信息數(shù)據(jù)（一共有多少盆花？）。應(yīng)怎樣解決？2、讓學(xué)生自已嘗試解決。學(xué)生完成后，請學(xué)生交流解決問題的過程，促使學(xué)生弄清楚解決用乘法和除法兩法計算解決問題的步驟。3、讓學(xué)生自己提出問題，解決問題。注意引導(dǎo)學(xué)生提出用乘法和除法計算的問題。4、匯報交流：說說自己提出的問題先解決什么，再解決什么。師選擇有價值的問題寫在黑板上。5、比較發(fā)現(xiàn)，鞏固算法：讓學(xué)生比較例4和“做一做”，有什么相同點和不同點。特別是不同點，讓學(xué)生觀察得出例4是先解決一輛小汽車的價錢是多少元？再解決5輛小汽車多少錢；“做一做”是先解決共有幾盆花？再解決可以擺幾種圖案。使學(xué)生明白乘除兩步計算解決問題的不同特征。
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級上冊《解方程》說課稿
二、說教學(xué)目標知識與技能：初步理解“方程的解”和“解方程”的含義，以及之間的聯(lián)系和區(qū)別。能用等式的性質(zhì)解形如X±a=b的方程，掌握解方程的格式和寫法。初步學(xué)會檢驗?zāi)硞€數(shù)是否是方程的解，培養(yǎng)學(xué)生檢驗的習(xí)慣，提高計算能力。過程和方法：通過探索、討論、交流等活動，讓學(xué)生初步理解“方程的解”和“解方程”的概念。經(jīng)歷運用等式的性質(zhì)探究方程解法的過程，體會方程的解法和等式的性質(zhì)之間的聯(lián)系。情感、態(tài)度與價值觀：1. 學(xué)生能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。2. 在觀察、猜想、驗證等數(shù)學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點：方程的解和解方程的概念，初步掌握用等式性質(zhì)來解簡易方程的方法。難點：區(qū)別方程的解和解方程的含義。解方程的算理。三、說教法與學(xué)法教法：新課標指出，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。根據(jù)這一理念，我在教學(xué)中通過觀察、猜想、驗證等方式，自主探索、自主學(xué)習(xí)。有目的地運用知識遷移的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、比較、分析、概括，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。學(xué)法：①讓學(xué)生學(xué)會以舊引新，掌握并運用知識遷移進行學(xué)習(xí)的方法；②讓學(xué)生學(xué)會自主發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的方法。
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級上冊《方程的意義》說課稿
一、教材分析方程的意義是學(xué)生在已經(jīng)掌握了用字母表示數(shù)，可以用一些簡單的式子表示數(shù)量間的關(guān)系的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，它將為要學(xué)習(xí)的利用等式的性質(zhì)解方程及列方程解應(yīng)用題打下基礎(chǔ)。教材在編排上注重讓學(xué)生根據(jù)具體的情景根據(jù)各個天平的狀態(tài)，寫出等式或不等式，在相等與不等的比較中，學(xué)生進一步體會等式的含義，同時也初步感知方程，積累了具體的素材。二、教學(xué)目標知識目標：1、理解并掌握方程的意義，體會方程與等式之間的關(guān)系。2、會列方程表示生活情境中簡單的等量關(guān)系。能力目標：學(xué)生在觀察、比較、抽象中，經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象成等式與方程的過程，積累將現(xiàn)實問題數(shù)學(xué)化的體驗。情感目標：感受方程與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。三、教學(xué)重點：方程意義的理解以及在具體情境中建立方程的模型.教學(xué)難點：尋找等量關(guān)系列方程.四、教學(xué)過程：（一）謎語導(dǎo)入，了解天平。謎語導(dǎo)入，引出天平這個公正的大法官，使得學(xué)生對天平感興趣，從而請學(xué)生說說對天枰的了解，接著視頻介紹天平的原理。
人教版新課標小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊簡易方程列方程解決問題說課稿
設(shè)計意圖：在游戲中鞏固策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，緩解學(xué)習(xí)疲勞。這個游戲的“揭密”過程關(guān)注方法的多樣化，讓學(xué)生體會列方程的策略和倒推策略之間的聯(lián)系，把新舊知識進行了有機地融合，以培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和發(fā)散性。四、課堂小結(jié) 提升策略提問學(xué)生：這節(jié)課你學(xué)會了應(yīng)用什么策略解決實際問題？什么類型的題目適合用今天的策略解答？用這樣的策略解決實際問題要注意什么？你還有別的收獲嗎？設(shè)計意圖：突出主題，讓學(xué)生總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)重點；同時關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生進行個性化的總結(jié)，體現(xiàn)不同層次的學(xué)生對課堂教學(xué)的領(lǐng)悟程度。五、課堂作業(yè)列方程解決實際問題，完成練習(xí)一4、5兩題。設(shè)計意圖：及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)研究收集寶貴的教學(xué)信息。
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《實際問題與方程》說課稿
一、說教材
1．說課內(nèi)容：本節(jié)課是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第五單元《實際問題與方程》第五課時內(nèi)容。
2．教材分析
這節(jié)課的教學(xué)是學(xué)生在掌握行程問題基本數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上進行的，本課教材給學(xué)生提供了“騎車”的情境，通過簡單的路線圖等方式呈現(xiàn)了速度路程等信息。然后要求學(xué)生根據(jù)這些信息去解決2個問題：
①讓學(xué)生根據(jù)兩輛車的速度信息進行估計，在哪個地方相遇。
②用方程解決相遇問題中求相遇時間的問題。
3．學(xué)情分析
學(xué)生已經(jīng)在三年級接觸了簡單的行程問題，四年級上冊，學(xué)生就真正的開始學(xué)習(xí)速度、時間、路程之間的關(guān)系，并用三者的數(shù)量關(guān)系來解決行程問題。而本節(jié)課正是運用這些學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗進行相遇問題的探究。
4、教學(xué)目標
從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維目標出發(fā)，制定了以下的目標：
①使學(xué)生理解相遇問題的意義及特點。
②經(jīng)歷解決問題的過程，提高收集信息、處理信息和建立模型的能力。
③會分析簡單實際問題中的數(shù)量關(guān)系，提高用方程解決簡單的實際問題的能力。
5．教學(xué)重難點
我將本課重點制定為：會分析簡單實際問題中的數(shù)量關(guān)系，提高用方程解決簡單的實際問題的能力。
難點制定為：找出相遇問題的等量關(guān)系。
二、說教法：
通過情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)最佳學(xué)習(xí)情景，充分發(fā)揮多媒體計算機輔助教學(xué)的優(yōu)勢，緊扣教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)直觀地演示兩個物體相對運動的情景，這樣把數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化成動態(tài)的數(shù)學(xué)模型展現(xiàn)出來。讓學(xué)生自主提出問題探究，激發(fā)學(xué)生興趣，激活思維，逐層推進，分散難點，增強感性認識，建立表象、抽象規(guī)律。
本節(jié)課學(xué)生對相遇問題的理解也有難度，所以我想只有站在學(xué)生學(xué)習(xí)的起點上，尊重學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)上多設(shè)計一些活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到操作過程中，使所有學(xué)生通過本堂課都能有所收獲。
三、說學(xué)法
“授之以魚”不如“授之以漁”，在學(xué)法上主要采用了用手勢理解關(guān)鍵詞、自主探究，小組合作、質(zhì)疑交流等方法，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和理解、分析、解決問題的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自主性，培養(yǎng)合作精神和口頭表述能力。
四、教學(xué)流程
我將本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計為以下四個環(huán)節(jié)：
（一）復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
（二）模擬情景，探究新知
（三）鞏固新知，課外延伸。
（四）反思學(xué)法，總結(jié)升華
第一個環(huán)節(jié) ,首先出示3道復(fù)習(xí)題
1.一輛小汽車每小時行80千米,4小時能行多少千米?
2.一輛小汽車4小時行320千米,每小時能行多少千米?
3.一輛小汽車每小時行80千米,行320千米要多少小時?
分別讓學(xué)生列式并寫出三個關(guān)系式:路程=速度時間； 速度=路程時間；時間=路程速度；
設(shè)計意圖（利用學(xué)生們所熟悉行程問題引出舊知，不僅激起了學(xué)生學(xué)習(xí)新知的興趣，而且達到了復(fù)習(xí)舊知的目的。）
第二個環(huán)節(jié)，1 .出示教材第79頁例5。
引導(dǎo)學(xué)生讀題觀察，從圖中你能得到哪些數(shù)學(xué)信息？
學(xué)生自主回答：已知：小林和小云家相距4.5千米，小林的騎車速度是每分鐘250m，小云的騎車速度是每分鐘200m。問題：兩人何時相遇？
【設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過讀題，初步理解題意】
2． 你知道“相向而行”“何時”“相遇” 的含義嗎 ？
學(xué)生回答“相向而行”就是面對面走來；“何時”就是什么時候；“相遇”就是碰到。
【設(shè)計意圖：通過對關(guān)鍵詞語的理解進一步理解題意】
3．活動：學(xué)生用手勢模擬兩人騎車的情景
【設(shè)計意圖：：讓學(xué)生通過手勢比劃加深對相遇問題的理解。感受到所謂“相遇”就是兩人或兩個物體同時從兩地出發(fā)，相向而行在途中相遇這樣一個過程，在學(xué)生腦袋里建立一個清晰的相遇問題的模型。】
4、畫線段圖，教師講解線段圖：
先用一條線段表示全程，小林與小云分別從相對的方向出發(fā)，經(jīng)過一段時間后相遇，也就是行完了全程。追問：從線段圖中，你知道了什么？學(xué)生交流，匯報：小林騎的路程＋小云騎的路程＝總路程。
【設(shè)計意圖：畫線段圖能讓學(xué)生深入理解題題意，并找出相應(yīng)的等量關(guān)系】
5、質(zhì)疑：現(xiàn)在能不能求出小林騎的路程和小云的路程呢？
引導(dǎo)學(xué)生匯報：都不能求出，因為他們行駛的時間不知道。再思考：他們兩個行駛的時間一樣嗎？為什么？學(xué)生交流后會發(fā)現(xiàn)：他們是同時出發(fā)，所以相遇時行駛的時間應(yīng)該也是一樣的，可以把他們行駛的時間都設(shè)為x 。
【設(shè)計意圖：讓學(xué)生明白設(shè)哪一個量為x】
6、讓學(xué)生根據(jù)分析，嘗試列方程解答問題。
小組交流，匯報，教師根據(jù)學(xué)生的匯報板書（見板書設(shè)計）：引導(dǎo)小結(jié)：在相遇問題中有哪些等量關(guān)系？
板書：甲行的路程+乙行的路程=總路程
（甲速+乙速）相遇時間=總路程
【設(shè)計意圖：讓學(xué)生明白事物發(fā)展的規(guī)律，從特殊到一般，從具體到抽象】
7、對比兩種不同的解法，評價學(xué)生。
【設(shè)計意圖：讓學(xué)生感受到互相合作與交流，并獲得成功的樂趣，理解課堂質(zhì)疑的必要性，并培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑的能力。】
第三環(huán)節(jié)
1、 兩列火車從相距570千米的兩地同時相向開出。甲車每小時行110千米，乙車每小時行80千米。經(jīng)過幾小時兩車相遇？
【讓學(xué)生鞏固新知，從而達到課外延伸的目的?！?
2、兩列火車從相距570千米的兩地同時相向開出。經(jīng)過 3小時兩車相遇 。甲車每小時行110千米，乙車每小時行多少千米 ？
【設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解“相遇”問題的解題思路和方法不僅體現(xiàn)在求相遇時間問題上，還可以求速度】
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做一名陽光少年說課稿
1、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，所選材料、所有活動均本著為主題服務(wù)的原則。2、形式多樣化。通過心靈補給站、我來當編劇、心動不如行動等豐富多彩的活動，激發(fā)學(xué)生的熱情，充分發(fā)揮他們的主體性。3、用生活中的真人真事激勵他們，震撼他們的心靈，對學(xué)生進行教育，讓他們得到感悟。五、說評價方式：要真正發(fā)揮主題隊會的教育作用，千萬不能把主題隊會開成“檢討會”、“批評會”。興趣是最好的老師，在課堂上，學(xué)生有了興趣，才會有學(xué)習(xí)的動機，所以，在教學(xué)過程中，我努力把學(xué)生當作一個平等的朋友來對待，對于學(xué)生的回答進行評價時，本著“多表揚少批評，多鼓勵少指責”的原則，盡量不用指令性、批評性的語言，最大限度的挖掘?qū)W生的優(yōu)點，進行激烈性評價。
追思先烈魂，弘揚愛國情說課稿
環(huán)節(jié)四深入實踐——弘揚愛國情愛國不是一句口號，要將愛國情懷落實到行動中去，隊員們在各隊隊長的組織下，商討出了落實方案。1、第一小隊和第二小隊組成了先烈故事演講團，利用班會十分鐘的時間，在三四年級宣講先烈故事。2、第三小隊和第四小隊組成了創(chuàng)編小能手，編唱了愛國童謠、愛國拍手歌，告訴大家，愛國無處不在，愛國要從小事做起。3、第五小隊和第六小隊編寫的愛國倡議書，提倡大家讓愛國從口號落實到行動。4、全體隊員共同宣誓：時刻準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，將活動推向了高潮。環(huán)節(jié)五大隊輔導(dǎo)員總結(jié)“風雨滄桑，多遭鐵蹄踐踏，未有沉淪終奮起；蕩滌污濁，重聚華夏精魂，披荊斬棘勇向前。”讓我們牢記自己是中國人，懷一顆中國心，明確方向，努力奮斗，早日實現(xiàn)自己的夢想。
養(yǎng)成好習(xí)慣踐行中國夢說課稿
第七步：全班學(xué)生一起倡讀承諾書：（課件出示）我們都是小學(xué)生，培養(yǎng)習(xí)慣最要緊；上課應(yīng)當專心聽，積極開動小腦筋；作業(yè)認真仔細做，按時完成交得勤；有了錯誤要訂正，知識才能學(xué)得清；人生要有好習(xí)慣，我們牢牢記心上。最后請學(xué)生把自己要養(yǎng)成的好習(xí)慣寫在心意卡上，寫好后粘貼在教室后面的園地里，互相督促,使得此次活動教育延續(xù)課后，直至影響一生.5、活動效果及反思此次活動開展后，學(xué)生們增強了對自身的認識，很多學(xué)生下決心改掉自身的壞習(xí)慣，并逐步采取了實際行動，從身邊的小事做起，而且在學(xué)生中間還興起了互相幫助、互相指正、爭相進步的熱潮。通過此次活動我也切實的體會到養(yǎng)成教育要開展就要落到實處，從實際出發(fā)，讓學(xué)生親自去感受，去體會，并且要持之以恒的做下去。同時作為老師更應(yīng)該有一顆敏感熱情的心，隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點與不足，多指正、多指點、多鼓勵、多表揚，做到時時處處皆教育，這樣才能贏得孩子，做好教育。
學(xué)習(xí)時代英雄，做有志少年說課稿
一、說活動背景（幻燈片）在新中國成立70周年之際，中華人民共和國國家勛章和國家榮譽稱號頒受儀式29日在京舉行。今天，我們要敬仰英雄、學(xué)習(xí)英雄、忠誠擔當，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量?，F(xiàn)在的孩子，物質(zhì)生活極為優(yōu)越，但在他們心中只有“小我”，而無“大志”。在這樣的背景下，對學(xué)生進行正確價值觀、人生觀的思想教育顯得十分必要。因此，特設(shè)計本節(jié)隊課。二、說設(shè)計理念（幻燈片）主要培養(yǎng)隊員“愛祖國，擔責任，立大志，圓夢想”的思想，并使做中華有志少年的種子融入隊員的理想之中。說活動目標和前期準備本節(jié)課的活動目標是：1.引導(dǎo)隊員了解英雄的事例和“時代精神”的真正內(nèi)涵。2.通過本次少先隊活動課幫助隊員樹立正確的價值觀，做新時代中華民族有志少年。
學(xué)雷鋒精神，創(chuàng)建文明校園說課稿
雷鋒精神是什么？這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生用簡單的詞語或句子概括。通過這一活動，讓學(xué)生概括出雷鋒精神的內(nèi)涵：像無私奉獻、樂于助人、為人民服務(wù)、勤儉節(jié)約、尊老愛幼、勤奮好學(xué)、干一行愛一行、言行一致等等都是雷鋒精神的體現(xiàn)。我們少年兒童是中國的未來和希望，雷鋒精神的發(fā)揚和光大，創(chuàng)建文明校園的任務(wù)就落在他們的肩上，所以在這里我還設(shè)計了為發(fā)揚雷鋒精神，創(chuàng)建文明校園“我該怎么做”這樣的問題，目的就是讓他們一起行動起來，學(xué)雷鋒做好事，并制作了“榮譽”旗，獎勵身邊的好人好事。活動延伸：這里我設(shè)計了一個角色游戲活動——我要義賣獻愛心，這個游戲?qū)W生們表現(xiàn)得非常積極，他們收集了自己不要的小文具或小玩具，將他們拿到集市上去賣，賣東西獲得的錢，捐給王奶奶的孫女，因為王奶奶的孫女生病了，無錢治病。我覺得這個游戲使學(xué)生們懂得，一個人只要有愛心，只要愿意去幫助別人，無論什么方式都行，而且在游戲活動中孩子們體會到了幫助別人是一件多么多么快樂的事呀。
心中的紅領(lǐng)巾說課稿
1.學(xué)習(xí)“最美紅領(lǐng)巾”。圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)“美德少年”劉華婷、劉穎等人的先進事跡。2.記錄“平凡紅領(lǐng)巾”。展示隊員們活動前精心準備的“隨手拍”，發(fā)現(xiàn)普通隊員在日常生活中的閃光點。3.填寫“我為紅領(lǐng)巾添光彩”心愿卡，對學(xué)生進行理想教育。4.齊唱《紅領(lǐng)巾之歌》，點燃信念火種。5.輔導(dǎo)員對此次活動進行總結(jié)，并頒發(fā)特色章。（出示三個特色章圖標）六、活動延伸紅領(lǐng)巾精神需要代代相傳，珍愛紅領(lǐng)巾的意識需要時時提醒，本次活動后，我們會開展“小小新四軍”、“鮮艷的紅領(lǐng)巾”等后續(xù)活動，幫助隊員們將紅領(lǐng)巾精神永遠銘記在心。七、引導(dǎo)要點四年級隊員具備一定的活動能力和經(jīng)驗，通過課本劇的親身體驗、心愿卡的真情表達等多種方式的運用，引導(dǎo)隊員熱愛紅領(lǐng)巾，以紅領(lǐng)巾精神指引自己健康成長。八、活動評價本次活動，隊員們受到了良好的教育。但是四年級隊員自我約束能力不夠強，缺乏持久性，萌生的意識和激情往往只停留在活動時，不能在活動后內(nèi)化為自覺行為，這些問題有待探究。
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5月份主題教育工作情況總結(jié)匯報
一是XX單位下轄的部分黨支部和黨員干部個人的自我檢視不夠，特別是抓整改的措施落實得還不夠全面，還有一些問題沒有得到完全徹底解決。二是調(diào)查研究的不足。部分黨員聯(lián)系實際、聯(lián)系自身工作作風不夠緊密，少數(shù)黨員干部政治敏銳性和鑒別力也有待進一步提高。三、下一步工作打算在下一步工作中，我們將突出問題導(dǎo)向，采取積極有效措施徹底解決以上存在的問題，確保主題教育實現(xiàn)預(yù)期目標。一是進一步提升抓好主題教育的主動性和自覺性。教育引導(dǎo)xx單位全體黨員干部要深入貫徹xxx總書記的要求，持之以恒，發(fā)揚“釘釘子”精神，一錘一錘接著敲，直到把釘子釘實釘牢。二是主動運用主題教育成果推進中心工作。積極引導(dǎo)廣大黨員堅定地與上級黨委保持高度一致，把統(tǒng)一思想、提高認識擺在特別重要的位置，深入學(xué)習(xí)、準確理解群眾路線理論觀點，圍繞省委高質(zhì)量發(fā)展目標任務(wù)，扎扎實實推進中心工作。
××縣招商局2024年上半年工作總結(jié)
二是全力推進在談項目落地。認真落實“首席服務(wù)官”責任制，切實做好上海中道易新材料有機硅復(fù)配硅油項目、海南中顧垃圾焚燒發(fā)電爐渣綜合利用項目、天勤生物生物實驗基地項目、愷德集團文旅康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)項目、三一重能風力發(fā)電項目、中國供銷集團冷鏈物流項目跟蹤對接，協(xié)調(diào)解決項目落戶過程中存在的困難和問題，力爭早日實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。三是強化招商工作考核督辦。持續(xù)加大全縣招商引資工作統(tǒng)籌調(diào)度及業(yè)務(wù)指導(dǎo)，貫徹落實項目建設(shè)“6421”時限及“每月通報、季度排名、半年分析、年終獎勵”相關(guān)要求，通過“比實績、曬單子、亮數(shù)據(jù)、拼項目”，進一步營造“比學(xué)趕超”濃厚氛圍，掀起招商引資和項目建設(shè)新熱潮。四是持續(xù)優(yōu)化園區(qū)企業(yè)服務(wù)。
×××公安局機關(guān)黨委上半年黨建工作總結(jié)
（五）實施融合促進工程，切實發(fā)揮黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展作用。堅持推動黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合，堅持黨建和業(yè)務(wù)工作一起謀劃、一起部署、一起落實、一起檢查。一是在服務(wù)大局中全力作為。按照市局《關(guān)于加強黨建引領(lǐng)“警地融合”推動基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化的實施意見》，組織開展“我為群眾辦實事”“雙報到”實踐活動300余次。邀請市人大代表、政協(xié)委員、黨風政風警風監(jiān)督員參加市局“向黨和人民報告”警營開放日活動，在黨建引領(lǐng)、安保維穩(wěn)、執(zhí)法辦案、保護群眾中涌現(xiàn)出來的忠誠擔當、清正廉潔、無私奉獻的，選樹28名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、15名優(yōu)秀黨務(wù)工作者、8個先進基層黨組織，充分發(fā)揮正向激勵作用，營造學(xué)習(xí)典型、爭做典型、弘揚典型精神的濃厚氛圍。二是強化暖警惠警措施。
《2019—2024年全國黨政領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)規(guī)劃綱要》實施情況的工作總結(jié)3800字
一是及時傳達學(xué)習(xí)xxx總書記重要指示精神。堅持把學(xué)習(xí)貫徹xxx總書記關(guān)于加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部等重要指示精神作為重大政治任務(wù)，局黨組會及時傳達學(xué)習(xí)，并就貫徹落實指示精神提出具體措施，扎實抓好我局領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)，以實際工作業(yè)績彰顯學(xué)習(xí)貫徹成效。二是加強領(lǐng)導(dǎo)班子分析研判。堅持把考察了解班子和干部的功夫下在平時，定期開展領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部分析研判工作，重點了解班子運行、整體結(jié)構(gòu)、優(yōu)化方向等情況，聽取干部群眾對班子和干部的評價，掌握班子成員個人思想動態(tài)和意愿訴求。同時，將研判中發(fā)現(xiàn)的政治堅定、敢于擔當、群眾認可的優(yōu)秀年輕干部納入選人用人視野，切實做好干部儲備。三是全面收集掌握干部表現(xiàn)。嚴格落實干部監(jiān)督工作聯(lián)席會議制度，定期與紀檢、公檢法、信訪、審計等部門溝通信息，注重掌握干部負面信息，并進行分析研判。
“轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?、新征程、?chuàng)一流”主題教育活動階段性工作總結(jié)
2024年是XX油田剛性推進“三年一盤棋”整體部署落地的基礎(chǔ)年，也是走穩(wěn)“三步走”戰(zhàn)略實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要一年，更是工程技術(shù)服務(wù)公司堅持低成本戰(zhàn)略、發(fā)展特色工程技術(shù)的關(guān)鍵一年。站在新起點，邁向新征程，公司既面對難得發(fā)展機遇，也面臨不少風險挑戰(zhàn)。開展“轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?、新征程、?chuàng)一流”主題教育活動，就是教育引導(dǎo)廣大干部員工全面學(xué)習(xí)貫徹xxx新時代中國特色社會主義思想和黨的XX大精神，全面貫徹落實中油集團公司2024年工作會議和油田公司、公司“兩會”各項工作部署，始終不忘“我為祖國獻石油”的初心，深刻認識油氣產(chǎn)量是“端牢能源飯碗”的責任擔當，著力更新發(fā)展理念、變革發(fā)展模式，抓住當前內(nèi)外部利好機遇，堅定“服務(wù)油田開發(fā)”主導(dǎo)思想不動搖，圍繞“12345”發(fā)展戰(zhàn)略，推動服務(wù)水平再提檔、再升級，加快建設(shè)創(chuàng)新型可持續(xù)發(fā)展的工程技術(shù)服務(wù)公司。
“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作總結(jié)
（二）堅持問題導(dǎo)向，持續(xù)改進工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量上下功夫，積極學(xué)習(xí)借鑒其他部門及xx關(guān)于“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作的先進經(jīng)驗，同時主動查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點問題。要進一步探索創(chuàng)新，繼續(xù)優(yōu)化工作流程，精簡審批程序，縮短辦事路徑，壓縮辦理時限，深化政務(wù)公開，努力為企業(yè)當好“保姆”，為群眾提供便利，不斷適應(yīng)新時代人民群眾對政務(wù)服務(wù)的新需求。（三）深化內(nèi)外宣傳，樹立良好形象。要深入挖掘并及時總結(jié)作風整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作中形成的典型經(jīng)驗做法，進一步強化內(nèi)部宣傳與工作交流，推動全市創(chuàng)建工作質(zhì)效整體提升。要面向社會和公眾莊嚴承諾并積極踐諾，主動接受監(jiān)督，同時要依托電臺、電視臺、報紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊伍作風整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作成果，不斷擴大社會知情面和群眾知曉率。