空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)說課稿

大家好！今天我說課的課題是《空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)》，下面我就這節(jié)課的內(nèi)容從“教材分析”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教法簡(jiǎn)介”、“教學(xué)過程設(shè)計(jì)”、“有待深入思考的教學(xué)問題”等方面簡(jiǎn)單地作些說明。

教材分析：

本課主要從經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因、危機(jī)的特點(diǎn)、危機(jī)產(chǎn)生的影響三個(gè)方面講述了1929～1933年發(fā)生的空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)。從本單元內(nèi)容的結(jié)構(gòu)看，這一課的內(nèi)容是在講述羅斯福新政的背景；從本課的內(nèi)容考慮，課文所涉及的三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，是在一步一步地引導(dǎo)學(xué)生思考經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)生的根本原因、表現(xiàn)、特點(diǎn)、影響等，目的是讓學(xué)生對(duì)這一課的知識(shí)結(jié)構(gòu)有一個(gè)總體的把握。其中1929～1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因和特點(diǎn)是重點(diǎn)， 1929～1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響和“自由放任”政策的失敗是難點(diǎn)。根據(jù)歷史課程改革的要求，結(jié)合教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，我設(shè)想的教學(xué)目標(biāo)定位如下。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)濟(jì)危機(jī)的表現(xiàn)、經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)間、特點(diǎn)、胡佛經(jīng)濟(jì)政策及其特點(diǎn)。

2、能力訓(xùn)練目標(biāo)：①通過分析經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。②通過講授經(jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義制度的固有矛盾造成的，經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起政治危機(jī)，使世界局勢(shì)變得動(dòng)蕩不安等，幫助學(xué)生從根本上分析原因所在，并認(rèn)識(shí)其嚴(yán)重后果。

3、德育教育目標(biāo)：通過講授和圖示經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期人民生活水平驟降、生活艱難的情景，讓學(xué)生既同情水深火熱中的人民，又初步認(rèn)識(shí)資本主義制度的黑暗。

教法簡(jiǎn)介：

1、講授法2、圖示法3、歷史情景設(shè)計(jì)法4、討論法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

１、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：教師先指出工業(yè)革命促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，然后采用設(shè)問法導(dǎo)入新課。（工業(yè)革命以后，世界資本主義經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)欣欣向榮的發(fā)展局面。然而，1929-1933年，卻爆發(fā)了迄今以來(lái)資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)史中最為嚴(yán)重和最為深刻的危機(jī)，它對(duì)資本主義的生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)制度和社會(huì)體制都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。那么，這場(chǎng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)有何表象呢？其特點(diǎn)是什么呢？為什么會(huì)爆發(fā)呢？危機(jī)發(fā)生后，各國(guó)政府又采取了怎樣的拯救措施呢？圍繞這些問題，我們一起學(xué)習(xí)第17課《空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)》。）

2、講授新課：

一、虛假“繁榮”的幻滅（板書）：

本目從危機(jī)的背景講述，目的是讓學(xué)生明白經(jīng)濟(jì)危機(jī)的發(fā)生不是偶然的。但就學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)，可能很難理解“繁榮”與“危機(jī)”之間的關(guān)系。因而在教學(xué)中，有必要補(bǔ)充資料來(lái)解答學(xué)生的疑惑。我設(shè)想從以下幾點(diǎn)組織教學(xué)：

（1）1922～1929年美國(guó)經(jīng)濟(jì)的繁榮（板書）

教師先讓學(xué)生閱讀教材引言及第一節(jié)內(nèi)容、觀察教材插圖《福特汽車公司廣告》，并思考：“第一次世界大戰(zhàn)后，美國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮的原因是什么呢？”。在學(xué)生回答問題的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)指出：美國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮的原因主要有：

第一、美國(guó)在第一次世界大戰(zhàn)中大發(fā)橫財(cái)，擴(kuò)張了經(jīng)濟(jì)實(shí)力，為美國(guó)經(jīng)濟(jì)的繁榮提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

第二、技術(shù)革命是美國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮的最基本、最重要的原因。

第三、廣闊的國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)刺激了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

然后教師話鋒一轉(zhuǎn)，指出：20世紀(jì)20年代美國(guó)經(jīng)濟(jì)雖出現(xiàn)繁榮景象，但由于資本主義矛盾的存在，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的本身又潛伏著嚴(yán)重的危機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生思考：美國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮的背后會(huì)隱含著怎樣的危機(jī)？教師接著講述第二個(gè)問題---“經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因”。

（2）經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因（板書）

教師先用課件出示教材“歷史縱橫”、“學(xué)思之窗”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過分析“歷史縱橫”所反映現(xiàn)象，思考“學(xué)思之窗”提出的問題“20世紀(jì)20年代的分期付款方式對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了哪些影響？”，然后教師指出：貧富差距的加劇，大大限制了社會(huì)購(gòu)買力。有序的消費(fèi)信貸在一定程度和一定范圍內(nèi)會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與繁榮。但在經(jīng)濟(jì)虛假繁榮的環(huán)境下，分期付款的過度膨脹是經(jīng)濟(jì)危機(jī)的重大隱患。幫助學(xué)生加深認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的背景。然后教師小結(jié)經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因：

第一，廣大勞動(dòng)人民日益相對(duì)貧困，是導(dǎo)致供需矛盾擴(kuò)大的主要原因。

第二，分期付款和銀行信貸膨脹刺激了市場(chǎng)的虛假繁榮。

第三，過度的股票投機(jī)活動(dòng)，直接導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)。

同時(shí)指出以上是經(jīng)濟(jì)危機(jī)發(fā)生的具體原因，并強(qiáng)調(diào)資本主義基本矛盾的存在是經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的根本原因。至于“經(jīng)濟(jì)危機(jī)的表現(xiàn)”一節(jié)，內(nèi)容簡(jiǎn)單，學(xué)生容易掌握，教師讓學(xué)生通過閱讀教材，自己了解即可，教師用課件板書：

（3）經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的表現(xiàn)（板書）：

股價(jià)狂跌，大量股票被拋售；大批銀行倒閉，企業(yè)破產(chǎn)，市場(chǎng)蕭條，生產(chǎn)銳減；失業(yè)人數(shù)激增，人民生活水平驟降；農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格猛跌，農(nóng)民收入銳減，很多人瀕臨破產(chǎn)。

（在了解了經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因及影響之后，我們來(lái)了解20世紀(jì)30年代這場(chǎng)空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的情況、特點(diǎn)及影響。）

二、危機(jī)席卷資本主義世界（板書）：

1、危機(jī)的爆發(fā)（板書）：

讓學(xué)生看課本有關(guān)插圖及材料，思考：“黑色星期四”是指哪一天？這一天為何被稱為“黑色星期四”？，教師要充分利用教材圖文資料，同時(shí)對(duì)一些知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。小結(jié)要點(diǎn)如下：

1929年10月24日被稱為“黑色星期四”，這一天紐約證券市場(chǎng)出現(xiàn)了坍塌，幾十種主要股票價(jià)格狂跌，絕望的人們瘋狂地拋售，當(dāng)天就有1 289萬(wàn)股易手。崩潰的高潮終于在10月29日來(lái)到了，這一天瘋狂交易以1 641萬(wàn)股的最高紀(jì)錄收盤。從美國(guó)紐約股票市場(chǎng)開始，一場(chǎng)嚴(yán)重的資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)了。

接著教師指出：與以前發(fā)生的經(jīng)濟(jì)危機(jī)相比，它無(wú)論從時(shí)間、破壞性、影響等方面都帶來(lái)的十分嚴(yán)重的后果。然后教師用課件出示“1929-1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)表”，讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容填表。

2、1929-1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)（板書）：

1929-1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)

在學(xué)生填表后，教師講解這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)：第一，它波及范圍特別廣。從經(jīng)濟(jì)范圍看，危機(jī)期間信貸貨幣危機(jī)、工業(yè)危機(jī)與農(nóng)業(yè)危機(jī)同時(shí)并發(fā)、相互交織；從地域范圍看，危機(jī)從美國(guó)蔓延到德、日、英、法等主要資本主義國(guó)家，并且波及到殖民地半殖民地和不發(fā)達(dá)國(guó)家，席卷了整個(gè)資本主義世界；

第二，它持續(xù)時(shí)間特別長(zhǎng)，達(dá)四年之久。

第三，它破壞性特別大。不僅在危機(jī)期間資本主義世界的工業(yè)生產(chǎn)下降1/3以上，國(guó)際貿(mào)易額減少2/3，甚至在危機(jī)以后也不見經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇。

最后教師設(shè)問：“這么嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)會(huì)給當(dāng)時(shí)世界產(chǎn)生什么影響呢？”，自然轉(zhuǎn)入下一節(jié)內(nèi)容的教學(xué)。

3、經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響（板書）：

（因?yàn)榻滩膶?duì)危機(jī)的影響介紹的較為清楚，但學(xué)生不一定能夠看懂，因而教師要依據(jù)教材內(nèi)容，幫助學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，分析理解危機(jī)的影響。教師可以作如下小結(jié)）

20世紀(jì)30年代的經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起世界性的資本主義政治危機(jī)。教材從各國(guó)狀況和世界局勢(shì)方面進(jìn)行了分析。二者之間是局部和整體的關(guān)系。從局部看，經(jīng)濟(jì)危機(jī)必然激化資本主義各國(guó)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。各國(guó)政壇丑聞迭出，政府信譽(yù)掃地；而廣大人民由于失業(yè)和生活水平的下降，對(duì)本國(guó)政府強(qiáng)烈不滿，示威、游行和罷工斗爭(zhēng)不斷，階級(jí)矛盾空前尖銳；法西斯分子也乘機(jī)興風(fēng)作浪，促使社會(huì)更加動(dòng)蕩不安。從整體看，經(jīng)濟(jì)危機(jī)加劇了世界局勢(shì)的緊張。主要資本主義國(guó)家為改善本國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，一方面設(shè)置關(guān)稅壁壘以限制進(jìn)口，而另一方面又加緊在國(guó)際市場(chǎng)上爭(zhēng)奪，使帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾日趨尖銳；各國(guó)為盡快擺脫困境，還進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)殖民地和半殖民地的掠奪，激起當(dāng)?shù)厝嗣竦姆纯梗褡褰夥胚\(yùn)動(dòng)持續(xù)高漲，國(guó)際關(guān)系日趨緊張，世界局勢(shì)危機(jī)四伏。

（在危機(jī)的打擊下，資本主義國(guó)家都采取了各種經(jīng)濟(jì)、政治措施，以求擺脫危機(jī)帶來(lái)的種種困境。面對(duì)危機(jī)，當(dāng)時(shí)的美國(guó)政府-胡佛政府采取了何種政策？）

三、“自由放任”政策的失敗（板書）：

教師先讓學(xué)生閱讀教材“歷史縱橫”內(nèi)容，了解“自由放任”政策及胡佛政府的其他措施。教師安排學(xué)生分組討論：“你如何看待胡佛政府的‘自由放任’政策？”，然后請(qǐng)學(xué)生代表評(píng)價(jià)“自由放任”政策，鼓勵(lì)學(xué)生多思考，積極發(fā)言。老師對(duì)學(xué)生的答案只啟發(fā)不評(píng)價(jià)，以免束縛學(xué)生的思維，不管結(jié)果如何，學(xué)生能討論、能思考、能發(fā)言就是收獲。最后教師總結(jié)指出：

1929年3月，胡佛就任美國(guó)第31任總統(tǒng)。正當(dāng)他為相當(dāng)一部分應(yīng)歸功于他的“繁榮”沾沾自喜時(shí)，10月，一場(chǎng)空前規(guī)模的世界性經(jīng)濟(jì)大危機(jī)首先在美國(guó)爆發(fā)并迅速席卷整個(gè)資本主義世界，其破壞之大，打擊之嚴(yán)重前所未有。