《小數(shù)的讀法和寫法》說課稿

一、 說教材

（一） 教學(xué)內(nèi)容

《小數(shù)的讀法和寫法》是人教版四年級下冊第四單元第二小節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。本單元內(nèi)容是有關(guān)小數(shù)的教學(xué)內(nèi)容，在整個教材中，是學(xué)生在熟練掌握了整數(shù)的四則運算，學(xué)習(xí)了分數(shù)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)的開始。這部分內(nèi)容也是學(xué)生第一次開始接觸小數(shù)。

本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了小數(shù)的產(chǎn)生和意義后，對小數(shù)的讀寫法進行教學(xué)。這是認識小數(shù)中比較重要的一環(huán)，這也是為以后進行小數(shù)的意義和性質(zhì)及小數(shù)的四則運算做知識積累準備。它是整個有關(guān)小數(shù)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)，可以說是一個相當(dāng)重要的內(nèi)容。

（二） 教學(xué)目標

根據(jù)對這部分教材的分析，我確定了以下三維教學(xué)目標：

知識目標：理解小數(shù)的計數(shù)單位和數(shù)位，掌握小數(shù)的讀寫方法。

能力目標：培養(yǎng)學(xué)生類比、遷移和歸納總結(jié)的能力。

情感目標：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

（三） 教學(xué)重難點

教學(xué)中的重點是對計數(shù)單位的理解，正確掌握小數(shù)的讀寫方法。整個教學(xué)內(nèi)容較為簡單，小數(shù)的讀寫方法可能會成為教學(xué)中的一個難點。

二、 說教法

根據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標準》，結(jié)合本教學(xué)內(nèi)容的特點和本班學(xué)生的實際，擬在課堂中主要采取以下兩種教學(xué)方法：

1、 情境教學(xué)法（提問題）。激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的欲望，引發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，讓他們成為課堂學(xué)習(xí)的主體。這是教師在設(shè)計教學(xué)方法中必須首先考慮到的問題。根據(jù)本節(jié)的內(nèi)容我創(chuàng)設(shè)了一個長頸鹿比高矮的情境，整個教學(xué)活動貫穿在這一個大背景下。為了讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)給他們帶來的樂趣。

2、 自學(xué)輔導(dǎo)法。課堂教學(xué)的最終目標是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法。教師要通過課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，養(yǎng)成一些自學(xué)的習(xí)慣。因此，本節(jié)課以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，以教師的檢查幫助學(xué)習(xí)為輔。

三、說學(xué)法

本班學(xué)生一直都在課堂上嘗試進行自學(xué)與教師輔助學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式，加上本內(nèi)容在一定層次上的相對簡單。所以我大膽采用了學(xué)生自學(xué)與學(xué)生互教的方式。學(xué)生先通過自主學(xué)習(xí)，然后與同學(xué)進行合作交流學(xué)習(xí)。這有利于學(xué)生養(yǎng)成好的自學(xué)習(xí)慣，學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)。

四、 說教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境

師：上節(jié)課我們拜訪了老朋友整數(shù)，又結(jié)交了新朋友......

生：小數(shù) 師：那大家還記不記得這位新朋友都和大家聊了什么？

請大家將給老師聽。（出示復(fù)習(xí)課件）

（二） 復(fù)習(xí)引入

填空: 1、0.2是（）位小數(shù)，表示（ ）分之（ ）；

2、0.51是（ ）位小數(shù)，表示（ ）分之（ ）；

3、0.008是（ ）位小數(shù)，表示（ ）分之（ ）

4、0.4的計數(shù)單位是（ ），它有（ ）個這樣的計數(shù)單位；

5、0.07的計數(shù)單位是（ ），它有（ ）個這樣的計數(shù)單位；

6、0.138的計數(shù)單位是（ ），它有（ ）個這樣的計數(shù)單 位。

1、讓學(xué)生設(shè)計了一輪非常簡單的讀數(shù)游戲。

2、要讀出這些數(shù)就必須非常準確、熟練地知道整數(shù)的數(shù)位順序表（齊聲說）

（三）、學(xué)習(xí)小數(shù)的數(shù)位順序

在學(xué)習(xí)新知識之前，老師想來考考大家，你們知不知道誰是陸地上最高的動物？

師：是啊，一只成年長頸鹿僅頸長達2米，因而它最善于偵察敵情。一只小長頸鹿天天盼著能和他的爸爸長得一樣高。（同時出示主題圖畫面）。

師：這是兩個什么數(shù)呢？

師：那小數(shù)是有哪幾部分組成的？課前我們已經(jīng)通過導(dǎo)學(xué)案進行了預(yù)習(xí)，現(xiàn)在請大家拿出導(dǎo)學(xué)案，把你的預(yù)習(xí)成果和組員交流一下。

3、為了鞏固數(shù)位順序的相關(guān)內(nèi)容，緊接著設(shè)計了以下這部分練習(xí)：

（1）、小數(shù)點右邊第二位、第三位、第一位、第四位各是什么數(shù)位？計數(shù)單位是什么？（2）、省略號表示什么？

（3）、各計數(shù)單位間的進率為多少？

（四）、自學(xué)小數(shù)的讀法與寫法

這是本節(jié)課的重點內(nèi)容，剛才我們認識了小數(shù)的數(shù)位順序表，下面我們來學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法。

出示例2：世界上最大的古錢幣高0.58米，厚3.5 厘米，重41.47千克。 （出示古錢幣的掛圖）

這是世界上最大的古錢幣，這幅圖告訴了我們3個有關(guān)古錢幣的數(shù)據(jù)。你能讀出這些數(shù)據(jù)嗎？請你們以小組為單位讀一讀。

（五）、檢查自學(xué)效果

在學(xué)生對重點內(nèi)容進行自學(xué)后，教師通過設(shè)計練習(xí)，對學(xué)生的自學(xué)效果進行檢查，在教學(xué)中適時對學(xué)生在自學(xué)中沒有掌握的內(nèi)容進行強調(diào)幫助掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在整個練習(xí)的過程中采取了由易到難，由淺到深的設(shè)計，讓學(xué)生找到自學(xué)的成就感的同時，也能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)時的漏洞。同時在檢查過程中還設(shè)計了兩個比賽活動，目的就是讓學(xué)生感動學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)探索欲。

1、 你會怎樣讀小數(shù)？

2、 讀出下面的小數(shù)：

6.5 0.004 160.073 0.0085 340.09

3、想一想每個小數(shù)分別表示什么呀？（四級）

4、比賽：男女混讀，看誰的聲音大。

（六） 教學(xué)小數(shù)的寫法

大家看到這些數(shù)據(jù)，以后一定要做到愛護花草樹木，保護環(huán)境。 剛才大家已經(jīng)掌握了小數(shù)的讀法，那么小數(shù)應(yīng)該怎么寫吶？請大家以小組為單位交流導(dǎo)學(xué)案第6題。

1、學(xué)生自主匯報。

2、怎樣寫小數(shù)？誰能和大家談?wù)劇?

3、師生小結(jié)：整數(shù)部分按照整數(shù)寫法來寫，如果是零寫作“0”；小數(shù)點寫在個位右下角，要寫成小圓點“.”而不要寫成頓號；小數(shù)部分按照讀法順序?qū)懗雒恳粋€數(shù)位上的數(shù)字，不能遺漏。

（七）課堂檢測 分發(fā)檢測卡。

這個環(huán)節(jié)在整個教學(xué)中起到一個很重要的作用，它是對于新知的一個消化吸引，再利用的一個過程。在這里安排了兩種類型的題目：一是基礎(chǔ)知識題，主要是書上的相關(guān)練習(xí)，主要是讓學(xué)生通過練習(xí)再次鞏固本節(jié)課的重點，突破難點；一是知識拓展題，是一個書上的思考題，主要是讓學(xué)生發(fā)散思維，學(xué)會對知識進行靈活運用。

（八）、小結(jié)

提示課題，哪些同學(xué)成功的獲得了這些寶藏了？出示“我會讀寫小數(shù)”。你們都獲得了這份非常重要的知識寶藏，相信會為你今后的學(xué)習(xí)帶了許多幫助。其實學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就我們的隊名也可以這樣的快樂輕松而且簡單呢。