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    4.這種合理安排時間的方法不僅僅適用于星期天,寒暑假的時候也可以用這種方法合理安排我們的時間。 三、好經(jīng)驗共分享(提前布置孩子回家搜集,用一句話寫在紙上)1.要想成為真正的學習的主人,除了合理安排時間,還要掌 握一定的學習方法,課前老師讓同學們把自己的學習方法寫在了蘋果卡片上,請同學們拿出這張卡片,PPT 出示交流要求:( 1)請同學們在小組內(nèi)交流匯報你的學習方法。 ( 2)選 出一個最好的方法來匯報。 ( 3)將剩下的學習方法粘到綠色 的卡紙上。2.小組匯報交流課前整理在蘋果卡片上的學習方法。 3.師補充學習方法,分別出示23 頁四幅圖。4.學習的方法有很多種,但適合自己的方法才是最好的方法。四、總結通過這節(jié)課的學習,我們懂得了要合理地安排時間,并且了解了更多的學習方法,今天老師就把這棵蘋果樹送給你們,課后的時候老師建議每個人都到蘋果樹前看一看你最喜歡 哪種學習方法,并且把這種方法運用到我們的學習中,老師 相信你們都會成為真正的學習的主人。

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    活動四:一起畫張平面示意圖 1.教師:我們的學校這么美,你們想給她照張相或畫一張平面示意圖? 2.怎么畫呢?請閱讀下面下面小貼士: (1)站在學校門口面對校園,看看前面、左邊、右邊都有什么。并畫下來。 (2)先請老師把主要的建筑物出來,然后同學們再添加其他內(nèi)容。 (3)用簡單的圖形表示建筑物和景物,然后標注出它們的名稱。 3.出示學校平面示意圖,利用課件簡單介紹學校功能區(qū)。 4.學生完成學校平面圖。標出主要區(qū)域名稱,并涂上自己喜歡的顏色。 5.畫完之后請同學們自愿來展示一下你的繪畫成果。 教師小結:通過這節(jié)課的學習,你一定收獲頗豐吧,請把你的收獲與小組成員分享一下吧。我們的學校是一個大家庭,我們應該好好愛護我們的學校,讓我們的學校變得更加美好。

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    過渡:你們是學校的小主人,學校的發(fā)展不僅需要你們出謀劃策,更需要從身邊的小事做起。你們能為學校做些什么呢? 一集思廣益預設生:我們可以做愛護花草的小衛(wèi)士。生:我應該保護校園里的展示牌。生:在圖書館看書,愛護書本,借后按時歸還?!瓗煟和瑢W們出的主意真是各有各的好,只要大家說到做到,我們的校園一定會越來越美好。二繪制行動方案師:我們不僅要自己做到,還應該讓更多的同學加入進來,請大家以小組為單位,把你們想的寫下來。學生認真繪制行動方案,老師巡視,作品展示。貼為板書教師總結:在學校這方天地間,同學們收獲了本領,擁有了友情,懂得了道理,比起那些上不了學的同齡人來說,你們真的太幸福了,希望同學們能夠珍惜在學校里的每一天,過出屬于自己的精彩!同學們用自己的聰明才智,總結出這么多幫助學校變得更好的方法,希望越來越多的同學能在你們的影響下,做好這一件件不起眼的小事,為我們的學校出點力!

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    (活動一)祝福熱線學生自由分角色扮演其親人、朋友等,讓他們之間相互贈送祝福。整個過程以學生為主體,在這種動態(tài)生成的課堂中,學生能夠全面參與,建構屬于自己的知識能力、社交能力,有利于他們形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。群體互動:(活動二)特別行動采用小組合作學習的方法,模擬過年的活動,如:“幫媽媽布置房間”、“訪親拜友”、“采購年貨計劃”、“春節(jié)慰問活動”、“有趣的游藝活動”等,讓他們分組討論,確定主題,再進行準備,制定計劃或排練小短劇。這一設計重在培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新意識。4、培養(yǎng)能力,拓展延伸。借助繪本故事〈〈團圓〉〉,講述了農(nóng)村兒童的新年故事,其中暗含了很多傳統(tǒng)習俗。繪本中濃濃的團聚親情和淡淡的離別思緒。給學生帶來了獨特的春節(jié)感受。在作業(yè)設計上,為了讓學生化知為能,遷移應用。讓學生回家了解過年的風俗習慣,對親朋好友相互贈送祝福,培養(yǎng)他們辨別是非的能力,提高對社會現(xiàn)象的辨別,分析能力。

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我學習,我快樂說課稿

尊敬的各位評委老師,大家好!

我說課的題目是小學道德與法治三年級上冊《我學習,我快樂》。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標與重難點、教法與學法、教學過程、板書設計6個方面進行說課。

一、教材分析

《我學習,我快樂》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》三年級上冊第一單元第2課,共有兩個話題,本節(jié)課學習的是第二個話題《戰(zhàn)勝困難更快樂》,主要是引導學生懂得學習上遇到困難是難免的,掌握戰(zhàn)勝困難的具體方法,旨在引導學生感受戰(zhàn)勝困難后獲得的快樂。


二、學情分析

三年級的小學生成長環(huán)境優(yōu)越,家長嬌慣,生活中他們無風雨可經(jīng)歷,無困難可解決,即便是有,也常常被家長所包辦,以至于學生在學習、生活中知難而退,缺乏戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。因此,要通過有效的教學,幫助引導學生學會戰(zhàn)勝學習上遇到的困難。

三、教學目標與重難點

基于教材、學情的分析,以及對小學道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。

1. 懂得戰(zhàn)勝困難要有勇氣和信心。

2. 知道積極想辦法應對遇到的困難。

3.體驗戰(zhàn)勝困難后獲得的快樂。

教學重點是:掌握戰(zhàn)勝困難的方法,體驗戰(zhàn)勝困難后獲得的快樂。

其中,體驗戰(zhàn)勝困難后獲得的快樂也是教學難點。

四、教法與學法

為了實現(xiàn)本節(jié)課的教學目標,突出重點、突破難點,我將以活動為教學的組織與實施形式,引導學生在活動中感受、體驗、領悟,在活動中提出問題、解決問題,落實行為實踐;在學法上,主要采用小組合作、自主探究的方法。

五、教學過程

本節(jié)課我設計了四個教學環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一:創(chuàng)設情境,導入新課

播放視頻《童童學畫畫》,學生說一說童童遇到困難后是怎么做的,教師引導到學習的快樂話題,由此導入新課,板書課題:戰(zhàn)勝困難更快樂。

設計意圖:激發(fā)學生的學習興趣,并引出本節(jié)課要學習的內(nèi)容,為接下來的學習作好鋪墊。

環(huán)節(jié)二:合作探究,學習新課

這一環(huán)節(jié)我安排了三個活動。

活動一:學習中的“攔路虎”

首先,學生閱讀教材第11頁的三幅圖畫,教師引導學生說一說圖中的同學遇到了什么困難。

然后,學生將自己在學習中遇到過的“攔路虎”先寫在卡片的小山上,再全班交流,教師進行總結,板書:遇到困難。

設計意圖:懂得學習中遇到困難是正?,F(xiàn)象。

活動二:怎樣對待“攔路虎”

首先,播放由教材第12頁的故事改編的動畫《王棟學騎車》,學生小組內(nèi)交流,先說一說故事給我們什么啟示,再交流自己戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷。然后,全班匯報交流,教師相機引導,板書:不放棄、不著急、想辦法、堅持不懈。

設計意圖:懂得遇到困難時怎么做,體驗戰(zhàn)勝困難后獲得的快樂。

活動三:解決“攔路虎”

首先,學生閱讀教材第13頁的幾種表情,回憶自己在學習中遇到“攔路虎”的時候是哪種心態(tài),教師引導學生說一說哪種心態(tài)有助于戰(zhàn)勝學習上的“攔路虎”。

然后,從小組成員遇到的學習困難里選擇案例,小組討論解決困難的辦法。全班匯報交流,教師相機引導。

設計意圖:以積極樂觀的態(tài)度對待困難、挫折和失敗,掌握戰(zhàn)勝困難的方法。

環(huán)節(jié)三:課堂小結,內(nèi)化提升

學生談一談學習本節(jié)課的收獲,教師相機引導。

設計意圖:梳理總結,體驗收獲與成功的喜悅,內(nèi)化提升學生的認識與情感。


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    1、緊密聯(lián)系學生的生活實際,所選材料、所有活動均本著為主題服務的原則。2、形式多樣化。通過心靈補給站、我來當編劇、心動不如行動等豐富多彩的活動,激發(fā)學生的熱情,充分發(fā)揮他們的主體性。3、用生活中的真人真事激勵他們,震撼他們的心靈,對學生進行教育,讓他們得到感悟。五、說評價方式:要真正發(fā)揮主題隊會的教育作用,千萬不能把主題隊會開成“檢討會”、“批評會”。興趣是最好的老師,在課堂上,學生有了興趣,才會有學習的動機,所以,在教學過程中,我努力把學生當作一個平等的朋友來對待,對于學生的回答進行評價時,本著“多表揚少批評,多鼓勵少指責”的原則,盡量不用指令性、批評性的語言,最大限度的挖掘?qū)W生的優(yōu)點,進行激烈性評價。

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