人類遺傳病說課稿

一、說教材

在“基因突變和其他變異”這一章中，前兩節(jié)介紹了可遺傳的變異，而基因突變和染色體變異會(huì)導(dǎo)致生物性狀的改變，在人體則可表現(xiàn)為某種疾病。教材中關(guān)于普通感冒和肥胖的問題探討，以及由此引出的人類其他的疾病是否是遺傳病的討論，正是涉及到遺傳物質(zhì)是否改變的問題，也是本節(jié)首先要解決的問題。遺傳病通常是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病。因此，學(xué)完基因突變和染色體變異之后，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)人類遺傳病的類型，了解遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防，關(guān)注遺傳病給人類造成的危害，順理成章，同時(shí)也是高中生應(yīng)該具備的基本科學(xué)素養(yǎng)。

本課時(shí)是可遺傳的變異的理論聯(lián)系實(shí)際的延伸，通過有關(guān)的教學(xué)，要使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)本章內(nèi)容的理解。

二、說教學(xué)目的

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1.了解人類遺傳病的主要類型。

2.了解遺傳病對(duì)人類的危害。

（二）能力目標(biāo)：

1.通過介紹遺傳病的類型，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、判斷的思維能力。

2.通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)引出新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生溫故知新、注重知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系、知識(shí)遷移的學(xué)習(xí)方法。

3.通過閱讀討論，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新精神。

（三）德育目標(biāo)：

1．通過介紹遺傳病對(duì)人類的危害，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人口素質(zhì)教育。

2．通過介紹遺傳病的發(fā)病率不斷升高，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)教育。

3．通過討論，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活的主人翁意識(shí)及理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)。

三、說重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、使用掛圖、多媒體課件等教具，化抽象為具體，使學(xué)生知道常見的人類遺傳病類型以及發(fā)病的原因。

2、如何開展及組織好人類遺傳病的調(diào)查是本課時(shí)的難點(diǎn)，在課堂及課后都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的指導(dǎo)。

四、說教學(xué)方法：

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是介紹常見的人類遺傳病，為吸引學(xué)生，課前準(zhǔn)備從問題探討引出人類疾病的兩大類型，從而導(dǎo)入新課。為加深學(xué)生對(duì)遺傳病的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要搜集有關(guān)遺傳病的資料和圖片，力爭使教學(xué)能聯(lián)系實(shí)際和使教學(xué)直觀化。

五、說學(xué)習(xí)方法：

1、要求學(xué)生進(jìn)行自主個(gè)性化的學(xué)習(xí)，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、圖書、雜志進(jìn)行資料的收集和整理。

2、要求學(xué)生將獲得的調(diào)查信息表達(dá)出來，進(jìn)行科普寫作。

3、讓學(xué)生參與小組合作與交流。

六、說教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)引入新課

先復(fù)習(xí)可遺傳的變異，從問題探討引出人類疾病的兩大類型，從而導(dǎo)入新課。

第一部分：人類遺傳病的概念和類型

總體設(shè)想：

準(zhǔn)備通過列舉已經(jīng)學(xué)過的遺傳病及產(chǎn)生原因，總結(jié)出人類遺傳病的概念和類型。

第二部分：人類遺傳病的具體類型

總體設(shè)想：

準(zhǔn)備重點(diǎn)介紹人類遺傳病的類型。通過讓同學(xué)觀察圖片、閱讀資料、分析原因，認(rèn)識(shí)各種遺傳病。

第三部分：遺傳病的危害

總體設(shè)想：

準(zhǔn)備通過資料列出遺傳病的危害，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保和珍惜生命的教育。

人類遺傳病的知識(shí)在課標(biāo)中的要求屬于了解層次，所以在課堂上更多的是讓學(xué)生了解常見的人類遺傳病和類型，并簡單知道產(chǎn)生的原因，通過列舉生活中的現(xiàn)象、事實(shí)和學(xué)生的體驗(yàn)來加深學(xué)生對(duì)遺傳病的認(rèn)識(shí)。

總之，在教學(xué)過程中，通過文字、圖片、視頻資料等輔助手段，加深學(xué)生對(duì)人類遺傳病的認(rèn)識(shí)，達(dá)到課標(biāo)所要求的知識(shí)層次。

2、小結(jié)：人類遺傳病的分類（略）