種太陽說課稿

尊敬的各位評委、老師們：大家好！

我叫牟林，來自09級音樂教育班，本課我所用的教材是人民音樂出版社的小學(xué)音樂教材第八冊第八課《種太陽》。下面把我對《種太陽》這一課的教學(xué)設(shè)計做一匯報。說教材

這是一首曲調(diào)歡快活潑，富有童趣，深受廣大孩子們喜愛的兒童歌曲。歌曲通過對歡快跳躍的旋律富有幻想的歌詞，表達了少年兒童創(chuàng)造未來的天真美好愿望。采用四四拍，大調(diào)式，歌曲為單二部曲式結(jié)構(gòu)。第一部分由四個樂句組成，曲中弱起小節(jié)及五度、六度的跳進，使曲調(diào)活潑跳躍，把孩子天真的神情和充滿幻想的歡樂情緒刻畫得十分形象生動。第二部分是歌曲的副歌，由三個樂句構(gòu)成。

第一樂句節(jié)奏緊湊，附點八分音符及十六分休止符的運用配以襯詞“啦啦啦”使曲調(diào)更加歡快活潑，表現(xiàn)了種太陽時的愉快心情。緊接著兩個樂句節(jié)奏寬松，舒展優(yōu)美的旋律與前句形成了明顯的對比。表達了少年兒童要使世界變的更加溫暖，明亮的美好愿望。把孩子天真的神情和充滿幻想的歡樂情緒刻畫得十分形象生動。附點八分音符及十六分休止符的運用配以襯詞“啦啦啦”使曲調(diào)更加歡快活潑，表現(xiàn)了種太陽時的愉快心情。

二，學(xué)情分析教學(xué)對象是四年級的學(xué)生，學(xué)生喜愛音樂，思維活躍，課堂上我采用鼓勵的方法，這種評價機制促使他們情緒高漲，對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，大大的提高了學(xué)習(xí)的效果。教學(xué)重點：葉圣陶先生說過“教師之教，不在于全盤授予，而在于相機誘導(dǎo)，必令生運其才志，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌增，乃為善教也。”音樂的教學(xué)過程，應(yīng)該是在教師的指點下，學(xué)生積極，主動的體驗與感悟音樂的過程，為此，我將本課的教學(xué)重點確定為，引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的聲音表現(xiàn)和感悟歌曲種太陽的情景。教學(xué)難點：附點和十六分休止符、切分音，對歌曲的理解，以及吐字咬字，他是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個突破口，我將緊緊圍繞全曲的靈魂句，采用多種教學(xué)策略，充分挖掘，渲染語言文字的感染力，撥動學(xué)生情感的琴弦。

三，教學(xué)目標

1，情感體驗與態(tài)度

（1）、學(xué)習(xí)用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽》，表達少年兒童創(chuàng)造理想未來的

天真美好的愿望。

（2）、通過聽賞歌曲，進一步了解演唱形式在音樂表現(xiàn)中的作用。 3，知識與能力能夠用歡快，熱烈的聲音演唱歌曲。

（3）說教具準備教具有多媒體課件，電子琴。

四，說教學(xué)過程

首先提出問題，引導(dǎo)學(xué)生問同學(xué)們的愿望，把自己美好的愿望都說出來讓同學(xué)們有一個產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的開始。然后我根據(jù)四年級學(xué)生愛表演，愛表現(xiàn)的特點，說有一個小朋友也有一個愿望。讓同學(xué)們在視頻中尋找答案，讓學(xué)生隨著多媒體畫面，完整欣賞歌曲，感受歡快熱烈的歌曲情緒，視聽結(jié)合，動靜結(jié)合，聲像一體，形神兼?zhèn)洌寣W(xué)生有身臨其境之感。新課程標準要求孩子們采用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，當孩子們聽音樂對旋律有了初步的旋律線條以后，就可以分組進行自學(xué)。然后，讓同學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏，讓同學(xué)們能更好把握歌曲節(jié)奏，以更好的學(xué)習(xí)歌曲。然后分段學(xué)習(xí)歌曲，從許下心愿到這個心愿能給我們帶來什么好處，然后就是種太陽，以更好的體現(xiàn)本歌曲的含義，然后用歡快，熱烈的聲音演唱歌曲，充分的感受種太陽的情景。情感延伸，教師問世界上還有許多需要我們關(guān)注的人和事，我們的國家近幾年發(fā)展很快，但在我國的偏遠地區(qū)和山區(qū)仍然有一些人，他們的生活得不到很好的保障、我們來看一段視頻。然后說說看了這個視頻有什么感受。