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    今天早晨,我從2分米長的床上爬起來,來到了衛(wèi)生間,拿起1毫米長的牙刷刷完牙后,急急忙忙地洗臉,吃早飯。學(xué)校離我家不遠,大約有90厘米,上學(xué)路上我看見有一棵高2厘米的樹被風刮斷了,連忙找來了一根長1厘米的繩子把小樹綁好。我跑步趕到學(xué)校,看到老師已經(jīng)在教室里講課了,我趕緊從書包里翻出1毫米長的鋼筆和4米厚的筆記本,認真地做起筆記。“小馬虎的日記”題目形式活潑、趣味十足,符合學(xué)生的年齡特點,設(shè)計這篇荒唐可笑的日記的目的是要強化各個長度單位的表象,鞏固所學(xué)知識,使學(xué)生明白在生活中要選擇合適的長度單位,以免鬧出笑話。(四)全課小結(jié),交流評價。課堂總結(jié)是對本節(jié)課所學(xué)知識進行歸納和總結(jié)以及對學(xué)生學(xué)習情況的評價。四、說板書設(shè)計結(jié)合學(xué)生的認知水平,我將本課的板書設(shè)計得很簡潔,這樣既突出了重點又給學(xué)生留下了深刻的印象。

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    四、說教法學(xué)法教法:根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,采用學(xué)生參與程度高的學(xué)導(dǎo)式討論教學(xué)法。在學(xué)生看書,討論的基礎(chǔ)上,在老師啟發(fā)引導(dǎo)下,運用問題解決式教法,師生交談法,圖像信號法,問答式,課堂討論法等。學(xué)法:1、動手操作法:通過數(shù)一數(shù)、擺一擺、撥一撥這樣一些活動,讓學(xué)生更輕松的學(xué)會知識,發(fā)展數(shù)感。2、平等交流法:是指在學(xué)習過程中生生之間、師生之間的平等對話。意在引導(dǎo)學(xué)生積極參與,合作探究。五、教學(xué)流程然后我來具體談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程:《新課標》明確指出:應(yīng)該從學(xué)生的已有的生活經(jīng)驗和知識出發(fā),給學(xué)生呈現(xiàn)有意義的、實際的、對以后的學(xué)習生活有幫助的學(xué)習材料,提供充分的數(shù)學(xué)活動和進行交流的機會,引導(dǎo)他們在自主探索的過程中獲得知識和技能,經(jīng)歷把實際問題抽象成具體的問題的過程?!稊?shù)學(xué)課程標準》提倡以“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展、反思”的基本模式展現(xiàn)內(nèi)容。為了讓學(xué)生體驗和感知數(shù)學(xué),我把教學(xué)過程設(shè)計為以下幾個環(huán)節(jié):

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    各位評委老師,大家好:今天我的說課內(nèi)容是北師大版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書·數(shù)學(xué)》一年級下冊第三單位《數(shù)花生》。下面我將從說教材、說教法學(xué)法、說教學(xué)課程、說板書設(shè)計四個方面來說課?!菊f教材】教材體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,強調(diào)了從學(xué)生身邊的事物出發(fā)去認識數(shù)。從學(xué)情分析,數(shù)數(shù)是學(xué)生普遍具有的生活經(jīng)驗和技能,所以對于100以內(nèi)數(shù)的認識,學(xué)生并非完全陌生,以此為基礎(chǔ),讓學(xué)生體會到數(shù)就是從我們的生活經(jīng)驗和常識中提煉和抽象出來的。本課的教學(xué)目標是:1、通過引導(dǎo)學(xué)生參與各種形式的教學(xué)活動,使他們感到一列數(shù)蘊含的規(guī)律;2、培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力,與人交流的能力;3、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生初步的意識,激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感和學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。

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    發(fā)展應(yīng)用意識,運用所學(xué)知識解決兩位數(shù)加減兩位數(shù)(不進位,不退位)的計算方法。4、教學(xué)難點學(xué)生學(xué)會在理解圖意的基礎(chǔ)上,自己提出數(shù)學(xué)問題,引導(dǎo)學(xué)生嘗試用自己的方法進行計算,體現(xiàn)算法多樣化的思想,進一步體會加減法的意義。二、說教學(xué)法學(xué)生已有整十數(shù)加減整十數(shù)、兩位數(shù)加減一位數(shù)(不進位、不退位)的知識作為基礎(chǔ),有一小部分學(xué)生在上學(xué)前已對豎式有簡單的了解。對于看圖編故事和從圖中提出問題,前面的學(xué)習中已有過練習。這些都是本節(jié)課學(xué)生學(xué)習的前提條件。在本節(jié)課中,力圖體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習方法的轉(zhuǎn)變:從被動接受學(xué)習變?yōu)樵谧灾鳌⑻骄?、合作中學(xué)習。讓學(xué)生自己提出問題,再自己想辦法解決,并能以小組為單位共同合作完成;讓學(xué)生親自體驗知識的形成過程,促進學(xué)生思維的發(fā)展。三、說教學(xué)流程(一)創(chuàng)設(shè)情境。

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    一、說教材分析《采松果》一課講的主要內(nèi)容是:兩位數(shù)加、減一位數(shù)(不進位、不退位),是在學(xué)生熟練掌握20以內(nèi)加、減法以及整十數(shù)加、減整十數(shù)的基礎(chǔ)上安排的。教材內(nèi)容分為兩部分:一部分是教學(xué)兩位數(shù)加一位數(shù),另一部分是教學(xué)兩位數(shù)減一位數(shù)。這兩部分內(nèi)容呈現(xiàn)在同一情境圖——“采松果”中,創(chuàng)設(shè)了一個充滿童趣的生活故事場景,引發(fā)學(xué)生在讀懂圖意的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)信息,并能利用這些數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題。二、說學(xué)情分析在學(xué)習本節(jié)課內(nèi)容之前,學(xué)生已認識了100以內(nèi)的數(shù),掌握了20以內(nèi)的加減法以及整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法,對于加減法的意義有了一個基本的了解。另外經(jīng)過上半學(xué)期的目標性訓(xùn)練,學(xué)生已具有了初步的合作交流意識和提出問題、解決問題的能力,能夠有目的地進行探索性學(xué)習。但是,對于單純的口算學(xué)習學(xué)生的學(xué)習興趣并不是很濃,因此,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)便顯得尤為重要。

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《買鉛筆》說課稿

一、說教材:

《買鉛筆》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第2冊第1單元(加減二)的第一課時。本課教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習了20以內(nèi)的進位加,以及10以內(nèi)加減法,初步感知了加減法之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上進行的。本課是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習中第一次出現(xiàn)文字應(yīng)用題的形式,教材把20以內(nèi)的退位減法的學(xué)習與解決實際問題結(jié)合起來,提供了富有童趣的情境圖,鼓勵學(xué)生自主探究,獲得新知,讓他們運用所學(xué)知識分析解決實際問題。這樣,使學(xué)生既能體驗到發(fā)現(xiàn)問題的成功,又能切實感受到學(xué)習計算的必要性。


二、說教學(xué)目標:

依據(jù)以上的教材分析和我對目標制定的理解,同時結(jié)合一年級學(xué)生的年齡特征,我確立了以下教學(xué)目標:

1、以“十幾減9”為切入點,在合作交流中學(xué)會20以內(nèi)退位減法的運算方法。

2、掌握20以內(nèi)退位減法,并能解決與此相關(guān)的生活中的實際問題。

3、通過鼓勵算法的多樣化,初步讓學(xué)生體會在解決問題時,存在著各種不同的算法。

4、在小組合作學(xué)習中培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習活動,形成能通過交流,探索、思考和討論,敢于提出問題,并從中尋找解決問題的策略的學(xué)習態(tài)度和方法。

三,說教學(xué)重、難點:

教學(xué)重點:學(xué)會20以內(nèi)退位減法的運算方法。

教學(xué)難點:通過分析解決實際問題

四、說說本課的教法和學(xué)法:

(一)、教法:

本節(jié)課屬于通過計算解決實際問題的教學(xué)。本節(jié)課在教法上力求體現(xiàn)以下幾點:

1、教學(xué)利用生活情境組織學(xué)生進行豐富的活動,使學(xué)生在學(xué)習過程中提取數(shù)學(xué)信息,體驗數(shù)學(xué),了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實中的運用。同時在解決具體問題的過程中,學(xué)習運算,并力求用分析算理的方式將解決問題與運算方法的學(xué)習融為一體。

2、鼓勵學(xué)生獨立思考、自主探索和合作交流。

(動手實踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的重要方式。應(yīng)注意轉(zhuǎn)變教師角色,給學(xué)生較大的空間,開展探究性學(xué)習,讓他們在具體的操作活動中進行獨立思考,并與同伴交流,親身經(jīng)歷“問題提出”、“問題解決”的過程,體驗學(xué)習成功的樂趣。)

3、尊重學(xué)生的個體差異,滿足多樣化的學(xué)習需求。

(由于學(xué)生的學(xué)習能力有所不同,所使用的計算方法必然是多樣的,教學(xué)中主要是鼓勵他們用不同的方法解決問題,提倡算法多樣化,使每個學(xué)生找到適合自己的方法)

(二)、學(xué)法:

依據(jù)新的課程標準,本節(jié)課在學(xué)生學(xué)習方法上力求體現(xiàn):

1、在具體情境中經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)問題→提出問題→理解問題→初步解決問題”的過程,體驗探索的成功、學(xué)習的快樂。

2、在動手操作、獨立思考、進行個性化學(xué)習的基礎(chǔ)上,開展學(xué)生之間合作交流活動,通過比較、自我反思,完善自己的想法,構(gòu)建學(xué)習方法。

3、通過靈活、有趣的練習,鞏固計算方法,提高計算技能。4、聯(lián)系生活實際解決身邊問題,體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用,促進學(xué)生的發(fā)展。

五、說教學(xué)程序

(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、獲取數(shù)學(xué)信息的能力和提出問題的能力是當前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要目標之一。而利用好教材中的主題圖正是培養(yǎng)學(xué)生上述能力的良好時機。對于一年級的小朋友來說只有經(jīng)過長期的訓(xùn)練才能逐步形成能力。因此,這一環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計的:

電腦出示購物情境,請同學(xué)們仔細觀察主題圖,從中獲取有用的數(shù)學(xué)信息。從圖中你看到了什么?(讓學(xué)生先自己看圖再互相說說)你能發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息?你能用這些信息講一個數(shù)學(xué)故事嗎?(讓學(xué)生自己去觀察情境圖,從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、獲取信息的能力以及口頭表達能力)

學(xué)生回答后,教師接著:小白兔特別愛勞動,兔媽媽為了獎勵小白兔,一大早就帶著小白兔來到文具店買鉛筆。我們一起去瞧瞧吧!這節(jié)課我們一起來研究“買鉛筆”當中的數(shù)學(xué)問題。板書課題:買鉛筆。

(二)探究新知,構(gòu)建模型。

1、學(xué)生獨立探究(操作體驗),初建模型。

師:(出示主題圖)袋鼠阿姨有15枝鉛筆,小白兔要買9枝鉛筆,我們幫袋鼠阿姨算一算還剩多少枝呢?

(分析:從圖中你知道什么,求什么?)

2、求還剩多少枝要用什么方法來計算?

(請幾名學(xué)生說一說,再同桌互相說一說,在說的過程中掌握解決問題的方法)

3、為什么用減法?你是怎么想的?

(請幾名學(xué)生說一說)

師:你能根據(jù)要求列出算式來嗎?(請學(xué)生在紙上列算式)

(學(xué)生經(jīng)過10以內(nèi)的加減法的學(xué)習以及20以內(nèi)進位加法的學(xué)習和長時間的培養(yǎng),已經(jīng)具備了根據(jù)數(shù)學(xué)問題列出式子的能力。因此學(xué)生根據(jù)問題,能很快的列出式子。)請學(xué)生回答。老師板書:15-9=

(分析:1,“15,9”分別表示什么?)

4、你是怎么來計算的(先讓學(xué)生進行自主的探究,尋找計算方法。探究性學(xué)習必須要有獨立思考的時間。由于學(xué)生的學(xué)習能力存在差異,對15-9的理解也存在不同,只有讓學(xué)生經(jīng)過獨立思考,才能讓他們真正的掌握知識。)

5、小組合作探究。

師:你是怎樣想的?請把你的方法和小組里的同學(xué)說一說。(小組合作對于一年級學(xué)生來說難度比較大,要讓每個學(xué)生都動起來,所以我在開展小組合作前會對他們提出一些具體的學(xué)習任務(wù)或者學(xué)習分工)

接著各小組匯報計算“15-9”的不同的方法,學(xué)生可能出現(xiàn)的方法:口算(學(xué)生會借助手指進行計算)、擺小棒、計數(shù)器、畫圖等等(體現(xiàn)算法多樣化)。重點展示擺小棒,(一年級學(xué)生需要借助直觀的東西對問題加以理解和解決)教師根據(jù)巡視的情況,有目的地請不同算法的小組代表上臺擺小棒并說明這樣擺的理由:(1)先擺15根小棒,再從中一根一根地拿掉,拿走9根后,就知道還剩6根。

(2)先把擺好的15根小棒分成10根和5根,再從10根里拿掉9根剩一根,把這一根加上5根,就得到還剩6根了。10-9=1,1+5=6;

(3)把9根小棒分兩次拿。先從15根里拿走5根,再從10根里拿走4

根,最后只剩下6根了。15-5=10,10-4=6;


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    5月份主題教育工作情況總結(jié)匯報

    一是XX單位下轄的部分黨支部和黨員干部個人的自我檢視不夠,特別是抓整改的措施落實得還不夠全面,還有一些問題沒有得到完全徹底解決。二是調(diào)查研究的不足。部分黨員聯(lián)系實際、聯(lián)系自身工作作風不夠緊密,少數(shù)黨員干部政治敏銳性和鑒別力也有待進一步提高。三、下一步工作打算在下一步工作中,我們將突出問題導(dǎo)向,采取積極有效措施徹底解決以上存在的問題,確保主題教育實現(xiàn)預(yù)期目標。一是進一步提升抓好主題教育的主動性和自覺性。教育引導(dǎo)xx單位全體黨員干部要深入貫徹xxx總書記的要求,持之以恒,發(fā)揚“釘釘子”精神,一錘一錘接著敲,直到把釘子釘實釘牢。二是主動運用主題教育成果推進中心工作。積極引導(dǎo)廣大黨員堅定地與上級黨委保持高度一致,把統(tǒng)一思想、提高認識擺在特別重要的位置,深入學(xué)習、準確理解群眾路線理論觀點,圍繞省委高質(zhì)量發(fā)展目標任務(wù),扎扎實實推進中心工作。

  • ××縣招商局2024年上半年工作總結(jié)

    ××縣招商局2024年上半年工作總結(jié)

    二是全力推進在談項目落地。認真落實“首席服務(wù)官”責任制,切實做好上海中道易新材料有機硅復(fù)配硅油項目、海南中顧垃圾焚燒發(fā)電爐渣綜合利用項目、天勤生物生物實驗基地項目、愷德集團文旅康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)項目、三一重能風力發(fā)電項目、中國供銷集團冷鏈物流項目跟蹤對接,協(xié)調(diào)解決項目落戶過程中存在的困難和問題,力爭早日實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。三是強化招商工作考核督辦。持續(xù)加大全縣招商引資工作統(tǒng)籌調(diào)度及業(yè)務(wù)指導(dǎo),貫徹落實項目建設(shè)“6421”時限及“每月通報、季度排名、半年分析、年終獎勵”相關(guān)要求,通過“比實績、曬單子、亮數(shù)據(jù)、拼項目”,進一步營造“比學(xué)趕超”濃厚氛圍,掀起招商引資和項目建設(shè)新熱潮。四是持續(xù)優(yōu)化園區(qū)企業(yè)服務(wù)。

  • ×××公安局機關(guān)黨委上半年黨建工作總結(jié)

    ×××公安局機關(guān)黨委上半年黨建工作總結(jié)

    (五)實施融合促進工程,切實發(fā)揮黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展作用。堅持推動黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合,堅持黨建和業(yè)務(wù)工作一起謀劃、一起部署、一起落實、一起檢查。一是在服務(wù)大局中全力作為。按照市局《關(guān)于加強黨建引領(lǐng)“警地融合”推動基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化的實施意見》,組織開展“我為群眾辦實事”“雙報到”實踐活動300余次。邀請市人大代表、政協(xié)委員、黨風政風警風監(jiān)督員參加市局“向黨和人民報告”警營開放日活動,在黨建引領(lǐng)、安保維穩(wěn)、執(zhí)法辦案、保護群眾中涌現(xiàn)出來的忠誠擔當、清正廉潔、無私奉獻的,選樹28名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、15名優(yōu)秀黨務(wù)工作者、8個先進基層黨組織,充分發(fā)揮正向激勵作用,營造學(xué)習典型、爭做典型、弘揚典型精神的濃厚氛圍。二是強化暖警惠警措施。

  • 《2019—2024年全國黨政領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)規(guī)劃綱要》實施情況的工作總結(jié)3800字

    《2019—2024年全國黨政領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)規(guī)劃綱要》實施情況的工作總結(jié)3800字

    一是及時傳達學(xué)習xxx總書記重要指示精神。堅持把學(xué)習貫徹xxx總書記關(guān)于加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部等重要指示精神作為重大政治任務(wù),局黨組會及時傳達學(xué)習,并就貫徹落實指示精神提出具體措施,扎實抓好我局領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè),以實際工作業(yè)績彰顯學(xué)習貫徹成效。二是加強領(lǐng)導(dǎo)班子分析研判。堅持把考察了解班子和干部的功夫下在平時,定期開展領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部分析研判工作,重點了解班子運行、整體結(jié)構(gòu)、優(yōu)化方向等情況,聽取干部群眾對班子和干部的評價,掌握班子成員個人思想動態(tài)和意愿訴求。同時,將研判中發(fā)現(xiàn)的政治堅定、敢于擔當、群眾認可的優(yōu)秀年輕干部納入選人用人視野,切實做好干部儲備。三是全面收集掌握干部表現(xiàn)。嚴格落實干部監(jiān)督工作聯(lián)席會議制度,定期與紀檢、公檢法、信訪、審計等部門溝通信息,注重掌握干部負面信息,并進行分析研判。

  • “轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?、新征程、?chuàng)一流”主題教育活動階段性工作總結(jié)

    “轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?、新征程、?chuàng)一流”主題教育活動階段性工作總結(jié)

    2024年是XX油田剛性推進“三年一盤棋”整體部署落地的基礎(chǔ)年,也是走穩(wěn)“三步走”戰(zhàn)略實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要一年,更是工程技術(shù)服務(wù)公司堅持低成本戰(zhàn)略、發(fā)展特色工程技術(shù)的關(guān)鍵一年。站在新起點,邁向新征程,公司既面對難得發(fā)展機遇,也面臨不少風險挑戰(zhàn)。開展“轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?、新征程、?chuàng)一流”主題教育活動,就是教育引導(dǎo)廣大干部員工全面學(xué)習貫徹xxx新時代中國特色社會主義思想和黨的XX大精神,全面貫徹落實中油集團公司2024年工作會議和油田公司、公司“兩會”各項工作部署,始終不忘“我為祖國獻石油”的初心,深刻認識油氣產(chǎn)量是“端牢能源飯碗”的責任擔當,著力更新發(fā)展理念、變革發(fā)展模式,抓住當前內(nèi)外部利好機遇,堅定“服務(wù)油田開發(fā)”主導(dǎo)思想不動搖,圍繞“12345”發(fā)展戰(zhàn)略,推動服務(wù)水平再提檔、再升級,加快建設(shè)創(chuàng)新型可持續(xù)發(fā)展的工程技術(shù)服務(wù)公司。

  • “四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作總結(jié)

    “四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作總結(jié)

    (二)堅持問題導(dǎo)向,持續(xù)改進工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量上下功夫,積極學(xué)習借鑒其他部門及xx關(guān)于“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作的先進經(jīng)驗,同時主動查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點問題。要進一步探索創(chuàng)新,繼續(xù)優(yōu)化工作流程,精簡審批程序,縮短辦事路徑,壓縮辦理時限,深化政務(wù)公開,努力為企業(yè)當好“保姆”,為群眾提供便利,不斷適應(yīng)新時代人民群眾對政務(wù)服務(wù)的新需求。(三)深化內(nèi)外宣傳,樹立良好形象。要深入挖掘并及時總結(jié)作風整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作中形成的典型經(jīng)驗做法,進一步強化內(nèi)部宣傳與工作交流,推動全市創(chuàng)建工作質(zhì)效整體提升。要面向社會和公眾莊嚴承諾并積極踐諾,主動接受監(jiān)督,同時要依托電臺、電視臺、報紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊伍作風整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作成果,不斷擴大社會知情面和群眾知曉率。