弘揚中華民族精神說課稿

各位評委，大家下午好！

今天，我說課的題目是《弘揚中華民族精神》。我將從以下幾個方面進(jìn)行說課。

一、說教材

教材地位和作用：《弘揚中華民族精神》是高中政治人教版《文化生活》第三單元第七課第二框的內(nèi)容。本框題承接上一框題同學(xué)們對中華民族精神的基本內(nèi)涵和重大作用的了解基礎(chǔ)上,來進(jìn)一步感悟中國共產(chǎn)黨在不同歷史時期領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民對民族精神的豐富和發(fā)展，從而自覺成為民族精神的建設(shè)者、弘揚者和傳播者。

二、教學(xué)目標(biāo)：

結(jié)合高二同學(xué)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，我確定本框題的教學(xué)目標(biāo)如下：

1、知識和技能目標(biāo)：識記中華民族精神的豐富和發(fā)展,增強(qiáng)同學(xué)們分析問題和歸納問題的能力；明確每一個中華兒女都有責(zé)任和義務(wù)弘揚中華民族精神，培養(yǎng)同學(xué)們以實際行動弘揚中華民族精神的能力；

2、過程和方法目標(biāo)：通過視頻欣賞、小組討論、實踐活動等，讓同學(xué)們學(xué)會在團(tuán)結(jié)合作的基礎(chǔ)上如何把理論運用于實踐的方法和動手收集資料的方法。

3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：增強(qiáng)同學(xué)們對民族文化的認(rèn)同感，激發(fā)同學(xué)的愛國熱情，從而樹立民族自豪感和自信心；引導(dǎo)他們自覺擔(dān)負(fù)起弘揚中華民族精神的責(zé)任和義務(wù)，并為民族精神的繼承和發(fā)揚貢獻(xiàn)自己的力量。

三、教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵點：

重點：曉之以理——通過活動，讓同學(xué)們識記中華民族精神的豐富和發(fā)展。

（依據(jù)：這一知識點比較抽象，所以需重點講授）

難點：動之以情——通過感悟，讓同學(xué)們自覺做民族精神的建設(shè)者、弘揚者和傳播者。

（依據(jù)：新課標(biāo)指出：“要注重實踐，貼近生活”）

關(guān)鍵點：弘揚中華民族精神的重要意義。

（依據(jù)：這是兩目間的邏輯關(guān)系）

四、教材處理：

我把本框題教學(xué)內(nèi)容分為兩大部分來講授，第一部分是情感體驗，品味民族精神；第二部分是情感升華，傳承民族精神。

一、 說學(xué)情

高中同學(xué)的人生觀、價值觀和文化觀還處在不斷形成和完善的過程中，一些同學(xué)對中國傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、民族精神的認(rèn)同感還比較弱，通過對本框題的學(xué)習(xí)后，能進(jìn)一步培養(yǎng)和完善同學(xué)們的三觀，從而培養(yǎng)同學(xué)們的愛國主義精神。

三、說教法學(xué)法

教法：多媒體教學(xué)法、情感體驗法、討論歸納法。

學(xué)法：自學(xué)品味、合作探究、活動感悟。

（依據(jù)：教法服務(wù)于學(xué)法，學(xué)法又豐富教法。學(xué)生在品味、體驗、感悟中形成“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、思維主線”的互動式課堂教學(xué)格局。）

四、教學(xué)流程：

（為了讓讓意識形態(tài)的民族精神與高中生的認(rèn)知水平有機(jī)銜接，同時又引起同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣，我采用視頻導(dǎo)入）

（3分鐘）欣賞“感動中國2011年度頒獎典禮——“最美的媽媽””視頻，導(dǎo)入新課。

（此環(huán)節(jié)旨在將抽象的民族精神化為具體可感的人物形象，把久遠(yuǎn)厚重的歷史與現(xiàn)實的平靜生活緊密相聯(lián)。為新課的講授奠定堅實的基礎(chǔ)）

新課講授：我歸結(jié)為為兩大部分：（34分鐘）

（一）品味民族精神——推陳出新（18分鐘）

（問渠那得清如許，為有源頭活水來。中華民族能巍然屹立世界民族之林五千年，正是源于偉大的民族精神的滋養(yǎng)與哺育。這部分是本課的重點和關(guān)鍵點的內(nèi)容，我將采用收集資料感知、欣賞視頻感悟、討論歸納明理三部曲來完成。）

1、一步曲：收集資料感知——民族精神的內(nèi)涵（5分鐘）

課前布置同學(xué)收集體現(xiàn)“中華民族精神”的名言警句和歷史典，并在課堂上分享各自收集的資料。然后請3位同學(xué)來談?wù)勊麄儗γ褡寰竦睦斫狻＿@就從理性的初步感知到心靈的情感升華，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們對民族精神的認(rèn)同感。

（達(dá)到在資料分享中感悟民族精神。）

（流水不腐，戶樞不蠹。民族精神也在不斷豐富與發(fā)展，堅強(qiáng)的中國人民在偉大的中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，從新民主主義革命到社會主義革命，再到建設(shè)有中國特色的社會主義，譜寫了一曲曲撼天動地的民族精神之歌。接下來，進(jìn)入第二步曲）

2、二步曲：欣賞視頻感悟——民族精神的豐富與發(fā)展。（重點）（7分鐘）

（新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“要注重情感體驗和道德實踐，在教學(xué)過程中不斷創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生道德踐行?！边@部分主要采用視頻欣賞的方法，讓同學(xué)們更直觀地了解不同的歷史時期所體現(xiàn)的不同的民族精神。感受現(xiàn)在的生活來之不易，激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情，增強(qiáng)同學(xué)們的歷史使命感和責(zé)任感。）

（1）播放視頻：有關(guān)不同時期的英雄事跡

（2）欣賞完視頻后請2位同學(xué)分別把視頻中所體現(xiàn)的民族精神以板書形式寫在黑板上，再把2人答案結(jié)合，若有遺漏的再請同學(xué)發(fā)言補充，并給以他們掌聲鼓勵）

（小結(jié)：新民主主義革命時期：井岡山精神、長征精神、延安精神……

新中國成立以后：大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神……

新時期：抗震精神、奧運精神、載人航天精神……）

3、三步曲：討論歸納明理——民族精神的重要意義(關(guān)鍵點)（6分鐘）

①討論：以上的民族精神對不同時期的中國有何重大意義？（把同學(xué)分成三個小組，分別代表三個不同時期的民族精神，給2分鐘讓同學(xué)們討論，然后每組各派一代表來總結(jié)本組討論結(jié)果，最后師生結(jié)合三個代表的發(fā)言共同歸納總結(jié)，而后在給以同學(xué)們合理的評價，以此鼓勵）

（日月更替，滄海桑田。中華民族的文明歷史能一脈相承，代代相傳。正是緣于民族精神植根于愛國主義的土壤里，融入到每一個中華兒女的血液里。）下面講民族精神的傳承

（二）傳承民族精神——書寫新篇章（18分鐘）

政治教學(xué)注重知、情、意、行的統(tǒng)一，其中知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。這部分也是本課的難點，我將從看、說、評、唱四個環(huán)節(jié)來突破。

1、看：看圖悟行。（4分鐘）

（欣賞完視頻后同桌交流感受，最后請3位同學(xué)來談?wù)勊麄冏约旱母惺?。在交流中明白：每一個中華兒女都有責(zé)任和義務(wù)弘揚中華民族精神。青少年是國家的希望，民族的未來，更要腳踏實地的做民族精神的建設(shè)者、弘揚著和傳播者。）

2、說：以理導(dǎo)行。（4分鐘）

請同學(xué)舉出現(xiàn)階段我們弘揚民族精神的活動有哪些。（先給2分鐘讓同學(xué)們思考，然后請4位同學(xué)分別把自己所能想到的活動寫在黑板上，看誰寫出的活動最多并且要是體現(xiàn)弘揚民族精神的活動，寫的最多者給以一個小獎勵，其余參與者給以掌聲鼓勵）例如：發(fā)展紅色旅游、唱紅色歌曲、評選感動中國人物等等。

（讓同學(xué)們環(huán)顧身邊，能感受到民族精神在弘揚；放眼世界，能體味到民族精神在傳承。）