弘揚中華民族精神說課稿2篇

一、教案說明

1、指導思想

《弘揚中華民族精神》屬于知識課型，又能滲透責任感和國情教育，因此教學中要以詳實的歷史史實、民族文化為依據(jù)，以社會現(xiàn)實和學生的生活為認識基礎，通過感性材料的積累和歷史典故、名言警句的收集歸納中華民族精神的內(nèi)涵及其偉大作用，使學生認識到當今時代弘揚和培養(yǎng)民族精神的重要意義，從而以實際行動傳承民族精神。據(jù)此，本課教案遵循新課程中“堅持以學生發(fā)展為本，轉變教師的教學方式和學生的學習方式”的教學理念。

2、整體思路

根據(jù)“以學生發(fā)展為本”的指導思想和本課的特點，本課采用“自主學習”的教學模式。以中華民族精神的內(nèi)涵及其在不同歷史時期的發(fā)展為主線，以“分析民族精神內(nèi)涵和作用，增強青少年責任意識”為宗旨，以學生自主學習、合作探究為主要學習方式，以多媒體為主要教學方式，以質疑解疑銜接各個教學環(huán)節(jié)，師生互動，合作探究，充分發(fā)揮學生的主體作用，完成教學目標。

二、教學分析

1、教學內(nèi)容分析

《弘揚和培養(yǎng)民族精神》選自人民教育出版社高中思想政治必修模塊《文化生活》第三單元第七課。本節(jié)課通過學習了解中華民族精神的內(nèi)涵及其重大作用，感悟中國共產(chǎn)黨在不同歷史時期領導全國各族人民對民族精神的豐富和發(fā)展，從而自覺成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設者。由于民族精神是民族文化的精髓，本課成為第七課的重點內(nèi)容。

2、教學對象分析

從知識基礎來講，學生通過其他學科的學習已經(jīng)掌握了一些歷史典故、歷史事件和名言警句，有利于本課的教學。從思想方面來說，學生面對的文化，有歷史的和現(xiàn)實的、外來的和本土的，各種文化相激蕩，一些中學生對中國文化、傳統(tǒng)美德、中華民族精神的認同感有所減弱，而對西方的生活方式、價值觀念盲目認同。如果不能有意識的引導學生了解民族精神的偉大作用，就會導致一些學生盲目迷信外國文化，弘揚和培育民族精神也就成了一句空話，所以，本節(jié)課具有現(xiàn)實教育意義。

三、教學目標

根據(jù)課程標準對本節(jié)的要求以及教材內(nèi)容的特點，同時為了體現(xiàn)新課標對知識目標，能力目標，情感、態(tài)度、價值觀目標三位一體的要求，確定了本節(jié)課的教學目標如下：

1、知識目標

通過學習，使學生明確中華民族精神的內(nèi)涵，了解民族精神對于我們民族生存和發(fā)展的重大作用。明確每一個中華兒女都有責任、有義務弘揚和培育民族精神。

2、能力目標

（1）能夠從古典史籍、歷史史實和現(xiàn)實生活中，體會中華民族精神的深刻內(nèi)涵及其偉大作用。體會中國共產(chǎn)黨對民族精神的弘揚和培育。

（2）在新的時代條件下，我們用自己的實際行動弘揚和培育民族精神的能力。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標

體驗中華民族精神對于中華民族生存與發(fā)展所具有的重大作用。以實際行動弘揚和培育民族精神。

四、教學重點難點

中華民族精神的重大作用是本節(jié)課的教學重點，這是由它在本節(jié)課的地位決定的。只有深刻理解民族精神在我們民族生存和發(fā)展的過程中所起的支撐性作用，才能體會到中華民族精神對于現(xiàn)代化建設中的國家的重大現(xiàn)實意義，才能激勵青年一代肩負使命，傳承民族精神，其歷史和現(xiàn)實意義決定其成為本節(jié)課的重點內(nèi)容。

同時，由于“民族精神的作用”這一問題的理論性強，距離學生現(xiàn)有的知識水平與現(xiàn)實生活水平較遠，使其又成為本節(jié)課的難點內(nèi)容。

為了突出重點、突破難點，將在指導學生搜集資料基礎上采用研究式學習方法。

五、教學媒體的選擇和使用

為了體現(xiàn)教學內(nèi)容與呈現(xiàn)方式的多樣化，采用現(xiàn)代教學媒體輔助教學。利用多媒體為學生提供豐富的教學資源，創(chuàng)設教學情境，促進現(xiàn)代信息技術與學科知識的整合。

六、教學過程設計:

總之，本節(jié)課的教案，將“堅持以學生發(fā)展為本”這一指導思想貫穿于每個設計環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學生主體作用，改變教學方法和學習方式，真正達到《基礎教育課程改革綱要》中提出的引導學生學會學習、學會生存、學會做人的要求，促進每一位學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

弘揚中華民族精神說課稿二

情景導入

師：長征勝利70周年了，讓我們再一次重溫毛澤東的《長征》，感受一下光芒四射的長征精神。

（課件展示長征圖片，播放歌曲《長征》）

師：是什么讓這支部隊一次次從近乎毀滅的打擊中轉危為安？是什么照耀了兩萬五千里漫漫征途，將一段段千難萬險的路途化為地球上最絢麗的紅飄帶？

學生：是偉大的中華民族精神。

教師歸納：正如同學們所說，是一種精神，一種民族精神。民族精神以愛國主義為核心，展示了中華民族的整體風貌和精神特征，凝結了中華民族共同的價值追求，是中華民族永遠的精神火炬。民族精神在當代中國還有哪些突出表現(xiàn)？弘揚和培育民族精神有何意義？這節(jié)課我們共同來探討這些問題。

板書課題：第二課時弘揚中華民族精神

話題導入

中華民族精神是一個不斷豐富和發(fā)展的過程。從中國歷史上看，早在春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴中，民族精神的價值取向就已基本形成。在以后的各個歷史時期，經(jīng)過不斷充實、發(fā)展和創(chuàng)新，逐漸成為一種激勵中華民族奮發(fā)向上的強大力量。從孔子的“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”，到孟子的“養(yǎng)浩然之氣”和“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，再到荀子的“志意修則驕富貴，道義重則輕王公”；從范仲淹的“居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君”，到東林書院的“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心”，再到顧炎武的“保天下者，匹夫之賤與有責焉”，都在豐富和發(fā)展著民族精神。

歷史的車輪是繼續(xù)向前的，今天，我們怎樣繼續(xù)弘揚我們的民族精神呢？弘揚民族精神有什么重要意義？這就是今天我們要探討的課題。

板書課題：第二課時弘揚中華民族精神

推進新課

問題情景1

（課件展示中華世紀壇畫面和文字介紹）

同學們看看我們這本書（《文化生活》）的封面，大家知道封面上是什么圖案嗎？哪位能給同學們介紹一下？

生：中華世紀壇。中華世紀壇是坐落在北京西長安街北側的一組南北走向的現(xiàn)代建筑群，由圣火廣場、青銅世紀甬道、世紀壇主體、壁畫大廳、燈光夜景、地下展廳等九部分構成。方形的圣火臺上一簇“圣火”噴薄而出，常年不熄，寓意著中華民族的文明世代相傳，其兩側象征著母親河——長江、黃河的流水緩緩而下。動靜相映，氣勢雄渾的世紀壇主體位于建筑群的最北端，由靜止的回廊和轉動的壇面組成。轉動的壇體為“乾”，象征著不停運動的天體；靜止的回廊為“坤”，表示包容萬物的大地。

師：1999年12月31日23時45分，中華世紀壇迎來了采自周口店北京猿人遺址的圣火火種。零時整，伴隨著世紀鐘聲，江澤民主席點燃了中華世紀壇的圣火。在千年之交，那熊熊燃燒的圣火，象征著中華民族的精神火炬將越燃越旺；那回蕩星空的鐘聲，預示著中華民族精神將在未來歲月中奏響新的樂章。

師生互動：

在新世紀之初，你是怎樣祝福祖國的未來的？

（學生自告奮勇）

生1：在新世紀之初，我祝福我們的國家更加繁榮、人民幸福。

生2：在新世紀之初，我祝福我們的國家更加發(fā)達、更加美麗。

生3：在新世紀之初，我祝福我們的國家成為世界上最讓人羨慕和向往的地方。

生4：在新世紀之初，我祝福我們的國家國泰民安……

師：是的，我們對于國家的祝福內(nèi)容是不同的，但卻都是十分美好的，這也是千百年來所有中華子孫的共同愿望。

板書：一、薪火相傳，越燃越旺

問題探究1

有人說：“中華民族精神，深深植根于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)之中，因此，中華民族精神是一成不變的?！蹦闳绾握J識？

生1：題中的觀點不正確，中華民族精神不是一成不變的。民族精神作為民族文化的結晶，其形成和發(fā)展是長期歷史積淀的過程，也是隨著時代變化而不斷豐富的過程。

生2：近百年來，中華民族精神的豐富和發(fā)展，主要體現(xiàn)在中國共產(chǎn)黨領導全國各族人民奮斗的歷程之中，體現(xiàn)在革命、建設和改革的各個時期。因此，弘揚和培育民族精神，既要珍惜和愛護中華民族歷史上形成的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，又要繼承和發(fā)揚我們黨在長期革命斗爭和建設實踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)。

師：同學們分析得很對。一切事物都是變化發(fā)展的。民族精神作為民族文化的結晶，也是一個不斷豐富和發(fā)展的過程。比如：在不同歷史時期，中國共產(chǎn)黨就對中華民族精神進行了豐富和發(fā)展。

板書：中國共產(chǎn)黨對中華民族精神的豐富和發(fā)展

師：在新民主主義革命時期，中國共產(chǎn)黨人的革命精神，就已成為現(xiàn)代中華民族精神的主體，具有深厚的民族性、鮮明的時代性和先進性。誰能說說在這個時期中國共產(chǎn)黨人在長期的革命斗爭中都形成了哪些革命精神？

生：例如，井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神等，這些中國共產(chǎn)黨人的革命精神，是新民主主義革命時期民族精神的突出表現(xiàn)。

板書：新民主主義革命時期民族精神的突出表現(xiàn)

師：同學們誰能介紹一下這些革命精神的具體內(nèi)容？

生1：井岡山精神：堅定信念，艱苦奮斗；實事求是，敢闖新路；依靠群眾。其中堅定的革命信念是這一精神的主題，體現(xiàn)了井岡山精神的最顯著特征。

生2：長征精神：樂于吃苦，不懼艱難的革命樂觀主義；勇于戰(zhàn)斗，無堅不摧的革命英雄主義；重于求實，獨立自主的創(chuàng)新膽略；善于團結，顧全大局的集體主義。救亡圖存的愛國精神、不畏艱險的奮斗精神、和衷共濟的團結精神、勇于犧牲的奉獻精神。

生3：紅巖精神：紅巖精神的基本內(nèi)涵包括崇高思想境界、堅定理想信念、巨大人格力量和浩然革命正氣四個方面，重慶市委將其概括為“愛國、奮斗、團結、奉獻”。

生4：延安精神的主要內(nèi)容是：敢于斗爭，敢于勝利，實事求是，艱苦奮斗。

生5：西柏坡精神的主要內(nèi)容是：堅定正確的政治方向，全心全意為人民服務，實事求是，理論聯(lián)系實際，密切聯(lián)系群眾，敢于勝利，艱苦創(chuàng)業(yè)。

問題探究2

1.這些革命精神之間有什么內(nèi)在聯(lián)系嗎？

2.聯(lián)系井岡山精神、長征精神、紅巖精神、西柏坡精神等，想一想，繼承革命傳統(tǒng)對民族精神的發(fā)展有什么意義？

生1：黨在不同的歷史時期有不同的任務，當時的斗爭環(huán)境也不一樣，這就形成了有不同時代特征的革命精神，但這些精神是一脈相承的，這些精神有一個共同點即艱苦奮斗。

生2：井岡山精神是紅色精神的源頭，奠定了中國革命精神的基礎。長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神是對井岡山精神的弘揚、豐富和發(fā)展。這當中，如果說延安精神是中國革命精神的代表，那么，西柏坡精神則是延安精神的繼續(xù)發(fā)展。它們都體現(xiàn)著中國共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品格，都是中國共產(chǎn)黨人和中華民族的寶貴精神財富。

生3：這些革命傳統(tǒng)是老一輩無產(chǎn)階級革命家在艱苦卓絕的革命戰(zhàn)爭年代中形成的，對于戰(zhàn)勝艱難曲折、最終取得新民主主義革命的成功迸發(fā)出強大的力量。在建設中國特色社會主義新形勢下，繼承和發(fā)揚這些優(yōu)良傳統(tǒng)，必須豐富和發(fā)展中華民族精神，不斷為中華民族精神增添新的時代內(nèi)容，把中華民族精神提升到一個新水平。

（過渡）師：同學們分析得很好。那么，新中國成立后，特別在改革開放新時期，我們的民族精神又得到了怎樣的豐富和發(fā)展呢？

板書：社會主義革命和建設新時期民族精神的突出表現(xiàn)

師：新中國成立后，在社會主義革命和建設中，特別是在改革開放新時期，形成了雷鋒精神、“兩彈一星”精神、大慶精神、抗洪精神和載人航天精神等，都是這個時期民族精神的突出表現(xiàn)。

問題情景2

（課件展示材料）

材料一：在研制“兩彈一星”的過程中，廣大科研工作者培育和發(fā)揚了一種崇高的精神，這就是熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、大力協(xié)同、勇于登攀的“兩彈一星”精神。

材料二：體現(xiàn)中國工人階級風貌的大慶精神，就是為國爭光、為民族爭氣的愛國主義精神，獨立自主、自力更生的艱苦創(chuàng)業(yè)精神，講求科學、“三老四嚴”的求實精神，胸懷全局、為國分憂的奉獻精神。

材料三：在同洪水的搏斗中，我們民族和人民展示了一種十分崇高的精神。這就是萬眾一心、眾志成城，不怕困難、頑強拼搏，堅韌不拔、敢于勝利的偉大抗洪精神。

材料四：在長期的奮斗中，我國航天工作者不僅創(chuàng)造了非凡的業(yè)績，而且鑄就了特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關、特別能奉獻的載人航天精神。

問題探究3

1.你認為上述這些精神具有哪些共同的內(nèi)涵?

2. 你能否結合當時的背景，就其中一種精神說明它的時代意義?

生1：這些精神都以愛國主義為核心，體現(xiàn)團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

生2：中華民族精神在不同時代有不同的表現(xiàn),但它們有共同的內(nèi)涵。這些表現(xiàn)是中華民族精神在不同歷史時期下的彰顯，也反映出中華民族精神隨著時代變化而不斷豐富的過程。

生3：我來說一說“兩彈一星”精神和載人航天精神：

回眸從“兩彈一星”到載人航天所走過的不平凡歷程，托舉起我們這個民族尊嚴與自豪的是這樣一種精神：愛國、奉獻，自強、創(chuàng)新，團結、協(xié)同。如果說愛國、奉獻是“兩彈一星”事業(yè)的源泉，那么，正是這種力量托起了中華民族的飛天夢想。如果說自強、創(chuàng)新是“兩彈一星”事業(yè)成功的根本基點，那么正是這個基點支撐起了中華民族的飛天夢想。如果說團結、協(xié)同是“兩彈一星”事業(yè)鮮明的時代特征，那么，正是這種特征生動地詮釋了中華民族的飛天夢想。

相對于研制“兩彈一星”的艱難困苦，今天航天人的生活條件、工作環(huán)境和工作條件要比他們的先輩們好得多，但今天的航天人不改先輩們的創(chuàng)業(yè)本色。愛國、奉獻，自強、創(chuàng)新，團結、協(xié)同的精神依然在他們身上閃光。偉大的事業(yè)孕育出偉大的精神，偉大的精神支撐著偉大的事業(yè)。我們的民族精神，必將在全面建設小康社會、實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的征程中閃耀。

（教師小結并過渡到下一目）

各位同學回答得都很好。正是“兩彈一星”、載人航天等民族精神的偉大支撐，中國人民歷經(jīng)艱難險阻，開辟了建設中國特色的社會主義道路，取得了改革開放和現(xiàn)代化建設的輝煌成就。由此可見，中華民族精神薪火相傳，越燃越旺。那么，現(xiàn)在我們有沒有必要繼續(xù)弘揚和培育民族精神？

問題情景3

（課件展示兩種觀點，讓學生討論）

觀點一：經(jīng)濟建設是所有工作的中心，弘揚民族精神是可有可無的。

觀點二：弘揚民族精神有利于經(jīng)濟的發(fā)展和綜合國力的提高。弘揚民族精神是十分必要的。

問題探究4

圍繞搞好經(jīng)濟建設與弘揚民族精神的關系，你贊成哪種觀點呢？能否進一步闡述你的觀點？

生：觀點二正確地表述了弘揚民族精神與經(jīng)濟建設的關系。弘揚民族精神可以為經(jīng)濟建設提供精神動力和智力支持，并確保經(jīng)濟建設的社會主義方向。

教師歸納：以經(jīng)濟建設為中心，是由我國現(xiàn)階段的基本國情、主要矛盾和根本任務決定的。但以經(jīng)濟建設為中心并不是單打一，經(jīng)濟建設與其他各方面的工作是相輔相成的。只有搞好社會主義精神文明建設特別是弘揚和培育好民族精神，才能為經(jīng)濟建設提供精神動力和智力支持。因此，那種認為以經(jīng)濟建設為中心，就忽視或否定弘揚和培育民族精神的觀點是片面的。

可見，弘揚和培育中華民族精神是十分必要的。正因為如此，黨在十六大報告中指出，面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，必須把弘揚和培育中華民族精神作為文化建設極為重要的任務。

板書：二、永遠高擎中華民族精神的火炬

教師指導學生看書自學，了解弘揚和培育民族精神的意義。然后指定一名同學快速復述要點：

1.弘揚和培育民族精神是提高全民族綜合素質的必然要求。

2.弘揚和培育民族精神是不斷增強我國國際競爭力的要求。

3.弘揚和培育民族精神是支持社會主義道路的需要。

師：這位同學的概括能力和記憶力很好，下面我就以上要點再稍作分析。

中華民族精神是中華文化力量的集中表現(xiàn)，是中華文化的精髓。當前，面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，要使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，必須更高地舉起民族精神的火炬，把弘揚和培育中華民族精神作為極為重要的任務。

（過渡）師：中華民族在不斷發(fā)展、不斷前進，同樣，中華民族精神也隨之不斷發(fā)展、豐富。在新的世紀，我們要不斷地發(fā)展、豐富中華民族精神，書寫中華民族精神的新篇章。

板書：三、書寫中華民族精神的新篇章

問題探究5

有人說，經(jīng)濟越發(fā)展，社會越進步，越需要弘揚和培育民族精神。你認為這種觀點有道理嗎？能否結合我國當前的實際談一談你的看法？

生1：這個觀點是正確的。因為民族精神是一個民族生存和發(fā)展的精神支撐。文化由經(jīng)濟政治所決定，又反作用于經(jīng)濟政治。優(yōu)秀的文化對于經(jīng)濟和社會的發(fā)展起巨大的推動作用。

生2：弘揚和培育民族精神，能夠鞏固改革和發(fā)展的成果，保證我國經(jīng)濟社會發(fā)展的政治方向。今天，我國已進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。如何立足于建設中國特色社會主義的偉大實踐，繼往開來、與時俱進，結合新的實踐要求，繼續(xù)豐富和發(fā)展民族精神，是我們必須面對的重大問題。

師：幾位同學說得很好。人類社會發(fā)展的歷史證明，一個民族、一個國家，物質上不能貧困，精神上也不能貧困。只有物質和精神都富有，才能自尊、自信、自強地屹立于世界民族之林。當前，我國正處在全面建設小康社會、加快改革開放、推進社會主義現(xiàn)代化建設的關鍵時期，國際、國內(nèi)都面臨許多新情況、新問題，在這種新形勢下，繼續(xù)弘揚和培育民族精神尤為重要。而如何豐富和發(fā)展民族精神，則是我們必須面對的時代課題。

板書：豐富和發(fā)展民族精神是時代課題