《背土豆》說課稿

一、說教材

本節(jié)課是北師大版小學數(shù)學一年級上冊第三單元的內(nèi)容，主要學習得數(shù)是7的加法及相應(yīng)的減法。教科書創(chuàng)設(shè)了“老鼠背土豆”的童話故事情境，以連環(huán)畫的形式呈現(xiàn)了一加一減兩個場景，之后通過三個層次的活動展開了有關(guān)7的加減法的學習：一是進一步體會加法和減法的實際意義，學習得數(shù)是7的加法和相應(yīng)的減法的計算方法；二是通過“想一想”活動，為正確計算7的加減法積累經(jīng)驗；三是通過“說一說”，尋找生活中有關(guān)7的加減法的原型，進一步豐富學生對加減法意義的理解。為此確定本課的教學目標是：

1、借助有趣的故事情境，進一步理解加減法的意義，探索并掌握有關(guān)7的加減法的計算方法，發(fā)展學生的數(shù)感。

2、能根據(jù)數(shù)學信息列出加減法的算式，并能正確計算有關(guān)7的加法及相應(yīng)的減法。

3、培養(yǎng)學生觀察、語言表達、動手和初步運用所學知識解決生活中簡單的加減法問題，體會用數(shù)學的樂趣。

本課的教學重點是：能正確計算7的加減法。

教學難點是：運用所學知識解決生活中簡單的加減法問題。根據(jù)學生的實際情況《背土豆》共安排兩課時，本節(jié)課為第一課時。

二、說教法與學法

學生的經(jīng)驗和活動是他們學習數(shù)學的基礎(chǔ)。抓住學生的年齡特點

和心理特點，從學生感興趣的小故事導入新課，在觀察情景圖的過程中，既培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能力，又激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣。同時充分利用了學具和多媒體教學手段，調(diào)動學生多種感官參與學習。整節(jié)課以故事為主線，把教學內(nèi)容串了起來，盡可能地激發(fā)學生的求知欲望。教學過程緊扣教材，根據(jù)學生的實際適時引導。

有效的學習就是激勵學生動手實踐、自主探索與合作交流。本課教學中，我盡可能地引導學生自主提問，自己解決問題，讓學生在探索、操作、交流獲取新知。

三、說教學過程

本節(jié)課的教學我主要設(shè)計了五個環(huán)節(jié)：口算練習、故事激趣、探究新知、鞏固練習、回顧總結(jié)。

（一）口算練習

目的是為了提高學生的口算能力。

（二）故事激趣

通過講故事激發(fā)學生的學習興趣，同時引入新課。

（三）探究新知

1、探討7的加法及計算方法

（1）出示第一幅圖并引導學生觀察，提出來問題：

從圖中，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？能提出來哪些數(shù)學問題？引導學生描述圖中的情境。

（如一只小老鼠正在往袋子里裝土豆，一邊有５個土豆，另一邊有２個土豆。）根據(jù)數(shù)學信息，引導學生思考“你能提出哪能些數(shù)學