文化與經(jīng)濟(jì)、政治說(shuō)課稿

各位評(píng)委，你們好。我今天說(shuō)課的內(nèi)容是《文化與經(jīng)濟(jì)、政治》。下面，我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)設(shè)想、教學(xué)程序等五個(gè)方面對(duì)本課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明。

一、教材分析

1、該節(jié)所處的地位及作用：

《文化與經(jīng)濟(jì)、政治》是人教版高二年級(jí)思想政治第一冊(cè)第一單元中的第一課第二框題。根據(jù)該單元教學(xué)目標(biāo)以及本框內(nèi)容的特點(diǎn)，我制定下了本文的教學(xué)目的和教學(xué)的重難點(diǎn)。

2、教學(xué)目的

1）知識(shí)目標(biāo)：

（1）熟練掌握文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互關(guān)系，文化在國(guó)家綜合國(guó)力中的重要地位。

（2）能夠?qū)ι钪械幕顒?dòng)按經(jīng)濟(jì)、政治、文化正確的分類，能夠列舉生活中的事例來(lái)說(shuō)明文化與經(jīng)濟(jì)、政治之間的關(guān)系。

（3）深刻領(lǐng)會(huì)文化已成為各國(guó)民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，是提高綜合國(guó)力的重要因素，領(lǐng)會(huì)不斷加強(qiáng)文化建設(shè)與發(fā)展對(duì)提高綜合國(guó)力的重要作用。

2）能力目標(biāo)

（1）學(xué)生通過(guò)對(duì)生活中經(jīng)濟(jì)、政治、文化的分類，培養(yǎng)學(xué)生的辯別能力。

（2）課堂學(xué)生列舉各種文化活動(dòng)以及對(duì)文化活動(dòng)的分析研究，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

（3）讓學(xué)生課后收集文化發(fā)展的相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3）德育目標(biāo)

（1）領(lǐng)會(huì)文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互關(guān)系，領(lǐng)會(huì)文化在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的重要地位，增強(qiáng)文化競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

（2）正確樹(shù)立反對(duì)文化霸權(quán)主義文化的意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。

3、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系是本課的重點(diǎn)。

依據(jù)：本課的主要內(nèi)容就是：文化與經(jīng)濟(jì)、政治之間的關(guān)系。首先讓學(xué)生辨別生活中的文化、經(jīng)濟(jì)、政治活動(dòng)，其次理解它們是如何相互促進(jìn)相互交融，再次讓學(xué)生明白文化在國(guó)家綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的重要地位，最終促使學(xué)生努力地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族文化。

教學(xué)難點(diǎn)

本課的難點(diǎn)：文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融和文化在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的作用。

依據(jù)：首先現(xiàn)實(shí)的生活中很多活動(dòng)都是文化、經(jīng)濟(jì)、政治之間相互交融，有些活動(dòng)包含兩類或全部包含，學(xué)生要單一的辨別出文化、經(jīng)濟(jì)、政治比較困難。其次學(xué)生對(duì)新概念如:文化產(chǎn)業(yè)、文化生產(chǎn)力、文化霸權(quán)主義不夠了解。再次在現(xiàn)代化社會(huì)，學(xué)生對(duì)文化滲透，文化侵略這個(gè)問(wèn)題比較模糊。最后學(xué)生通常將綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)片面誤解為只有經(jīng)濟(jì)和軍事兩方面，文化對(duì)綜合國(guó)力的提升沒(méi)有在現(xiàn)實(shí)生活中體現(xiàn)出來(lái)，要講清楚問(wèn)題讓學(xué)生走出誤區(qū)。

二、教學(xué)方法

1、根據(jù)本框題內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，以講授法為主，討論法為輔的教學(xué)方法。

由于學(xué)生的原有基礎(chǔ)不夠，應(yīng)當(dāng)從學(xué)生已掌握的知識(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展水平出發(fā)，應(yīng)用各種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性使學(xué)生首先在較短時(shí)間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)文化、經(jīng)濟(jì)、政治之間的關(guān)系有初步的了解。再次讓學(xué)生以小組為單位，圍繞中心問(wèn)題，各抒己見(jiàn)，相互交流，相互啟發(fā)，相互爭(zhēng)議，激發(fā)他們主動(dòng)去獲取知識(shí)，培養(yǎng)健康情感。通過(guò)討論或辯論活動(dòng)討論結(jié)束時(shí)，幫助學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，概括討論的情況，使學(xué)生獲得正確的觀點(diǎn)和系統(tǒng)的知識(shí)。

2、采用直觀法如多媒體手段，擴(kuò)大教學(xué)容量。

我采用了多媒體手段來(lái)豐富教學(xué)手段，擴(kuò)大了教學(xué)容量；學(xué)生通過(guò)直接感知，促進(jìn)知識(shí)的理解和鞏固，我主要的工具是視頻資料，學(xué)生通過(guò)觀看視頻理解文化與經(jīng)濟(jì)、政治之間的關(guān)系，使教學(xué)能達(dá)到更好效果。

三、學(xué)法指導(dǎo)

教學(xué)是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)，我遵循“主體主導(dǎo)”的教學(xué)思路進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，同樣也重視學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。

四、教學(xué)設(shè)想

本框題是高中二年級(jí)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)能力都達(dá)到了一定的水平，接受新知識(shí)的能力較高一學(xué)生要強(qiáng)一點(diǎn)，因?yàn)榻?jīng)過(guò)一年多的高中學(xué)習(xí)生活，他們已經(jīng)掌握了一定的學(xué)習(xí)和適應(yīng)高中知識(shí)的方法，課堂前部分采用我主要采取講授法和直觀演示法為主，讓學(xué)生理解文化、經(jīng)濟(jì)、政治之間的關(guān)系，課堂后半部分采取討論的的教學(xué)方法，讓學(xué)生質(zhì)疑、析疑，真正的參與課堂活動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

五、教學(xué)程序

教學(xué)要點(diǎn)：文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互交融和文化在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的作用

教學(xué)方法：激發(fā)興趣法、直觀演示法、講授法、討論法、舉例說(shuō)明法

教學(xué)手段：課件、多媒體視頻

教學(xué)步驟：這節(jié)課我是按“引入新課（5分鐘）——講授新課（25分鐘）——反饋練習(xí)（10分鐘）——?dú)w納總結(jié)（5分鐘）”進(jìn)行教學(xué)的。

（一）引入新課：我首先復(fù)習(xí)舊課，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，以達(dá)到溫故而知新的效果，使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

然后帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧近幾年我們國(guó)家舉行的大型活動(dòng)如上海世博會(huì)、廣州亞運(yùn)會(huì)等來(lái)引出本課要講知識(shí)。這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感自信心，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。