德國(guó)藝術(shù)歌曲賞析說(shuō)課稿

人音版八年級(jí)第15冊(cè)第8單元《乘著歌聲的翅膀》.我依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和大連學(xué)生的實(shí)際情況，按照本次大賽的要求, 將我對(duì)教學(xué)的一些思考、理解和建議進(jìn)行整合，體現(xiàn)在我的比賽中。

一、說(shuō)課標(biāo)

音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：感受與鑒賞是培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]音樂(lè)審美能力的有效途徑。7—9年級(jí)的目標(biāo)是基于小學(xué)6年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)而進(jìn)行的。無(wú)論小學(xué)學(xué)習(xí)階段的能力發(fā)展、程度與否，我們都將學(xué)生的具體情況在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)7—9年級(jí)的課程標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于感知力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等音樂(lè)表現(xiàn)要素，相對(duì)而言是比較容易把握的。但對(duì)于感受其音樂(lè)風(fēng)格是不太好把握的難點(diǎn)。所以今天我要說(shuō)的德國(guó)藝術(shù)歌曲的欣賞，就是我依據(jù)《九年義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過(guò)對(duì)《小夜曲》《魔王》的鑒賞，來(lái)提高學(xué)生的感知音樂(lè)情緒情感、分辨音樂(lè)體裁形式、感受音樂(lè)風(fēng)格與流派的能力，從中感受藝術(shù)歌曲的美，了解其藝術(shù)特色和藝術(shù)價(jià)值。

本單元是，其中包括《乘著歌聲的翅膀》《小夜曲》《西班牙女郎》《重歸蘇聯(lián)托》四首作品。其中《西班牙女郎》和《重歸蘇聯(lián)托》的藝術(shù)歌曲的風(fēng)格特征不夠明顯，比較而言，針對(duì)歐洲藝術(shù)歌曲這一概念，我經(jīng)過(guò)篩選，在選用由“歌曲之王”舒伯特所創(chuàng)作的《小夜曲》的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充了舒伯特的另一首與藝術(shù)歌曲中抒情歌曲《小夜曲》相對(duì)比的藝術(shù)歌曲《魔王》。當(dāng)代中學(xué)生的審美趣味距離較遠(yuǎn)，而在此基礎(chǔ)上，如果能順利地完成本單元教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)目標(biāo)，實(shí)際上困難是蠻多的，正如毛澤東所說(shuō)：“要想知道梨子的味道，一定要親自嘗嘗，我們就要讓這樣的歌曲像梨子一樣親自品嘗，才能吸收其中的營(yíng)養(yǎng)。本單元我通過(guò)欣賞、演唱、演奏和肢體行為的表現(xiàn)讓學(xué)生充分感受歐洲藝術(shù)歌曲的獨(dú)有的藝術(shù)魅力。

二、說(shuō)教材

1、引子

在人類各種族文明發(fā)展的漫漫長(zhǎng)河中，音樂(lè)作為最古老的藝術(shù)成為人類不可多得的精神世界的承載和宣泄，它界定了人類的精神、表達(dá)了人們的需要和文化的傳承。在人類的信仰、祭祀等重大的生活場(chǎng)合中音樂(lè)扮演著重要的角色，同時(shí)也造就了一個(gè)個(gè)偉大天才的音樂(lè)家，令世界記住了他們的名字。（課件：插入音樂(lè)家的頭像，以幻燈片方式，巴赫、海頓、莫扎特、貝多芬、肖邦、柴可夫斯基等）。世界上原本寶貴的東西很多，正如在偉大的音樂(lè)作品中，能喚起我們精神力量的、不能磨滅的音樂(lè)主題一樣（課件：插入音樂(lè)視頻片段：貝多芬《命運(yùn)交響曲》柴克夫斯基《第一鋼琴協(xié)奏曲》舒曼《夢(mèng)幻曲》舒伯特《鱒魚(yú)》）。以此來(lái)喚醒學(xué)生對(duì)古典音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)記憶。

（課件：播放由交響樂(lè)團(tuán)演奏、女聲原文演唱的《乘著歌聲的翅膀》的視頻，由我親自彈琴示范演唱兩句（德+漢））這是一首女聲獨(dú)唱的歌曲，其歌詞是出自德國(guó)浪漫派詩(shī)人海涅的同名詩(shī)歌，由德國(guó)著名作曲家門(mén)德?tīng)査勺V曲，美妙的詩(shī)句和動(dòng)聽(tīng)的旋律完美結(jié)合，加入女聲甜美的音色，再配以精致的鋼琴伴奏，猶如天籟，令讓我們?nèi)绨V如醉，仿佛夢(mèng)境。今天，就讓我們乘上歌聲的翅膀一同感受藝術(shù)歌曲帶給我們美的享受。在這一環(huán)節(jié)上，我通過(guò)視頻加上示范演奏和用德文動(dòng)情的演唱，營(yíng)造了一個(gè)夢(mèng)幻般的意境，渲染了浪漫的氣氛。用上面的話承上啟下，以我自身的藝術(shù)表情把藝術(shù)歌曲的美傳導(dǎo)給我的學(xué)生。同時(shí)也引出下面藝術(shù)歌曲的概念與藝術(shù)特點(diǎn)。

2、藝術(shù)歌曲

（課件：藝術(shù)歌曲的概念與特點(diǎn)）藝術(shù)歌曲是作曲家根據(jù)流行于那個(gè)時(shí)代的著名詩(shī)人的最具有影響力的作品而譜曲；注重心靈的深刻體驗(yàn)和個(gè)人情感的抒發(fā)；旋律猶如為鳥(niǎo)兒插上鯤鵬的翅膀，使其與詩(shī)歌緊密而細(xì)致的完美吻合；伴奏音樂(lè)不是一般意義上的和聲襯托，而是編配了精致的鋼琴伴奏織體, 在情境的渲染和表情的刻畫(huà)中具有不可替代的獨(dú)到的藝術(shù)價(jià)值。值得指出的是旋律和伴奏是絕對(duì)不可分割的整體。同時(shí)對(duì)演唱者也提出了較高的藝術(shù)要求，一般用美聲唱法演唱，各個(gè)國(guó)家的藝術(shù)歌曲多采用本民族的母語(yǔ)來(lái)演唱。

3、《小夜曲》

說(shuō)到藝術(shù)歌曲我們就不能不提到被譽(yù)為“藝術(shù)歌曲之王”的奧地利著名作曲家舒伯特。他一生中最后完成的獨(dú)唱藝術(shù)歌曲中最著名就是《小夜曲》。（課件：小夜曲的視頻，黑白視頻）。這段美妙的音樂(lè)，我和學(xué)生是從藝術(shù)歌曲的藝術(shù)特點(diǎn)來(lái)逐一賞析的。

（1）歌詞與伴奏（課件：歌詞+歌詞朗誦兩句）

舒伯特小夜曲的歌詞采用了德國(guó)詩(shī)人萊爾絲塔勃的詩(shī)篇。

黃昏和夜晚，這是情人出沒(méi)的世界，如果說(shuō)黃昏中的美妙是朦朧的美妙，那么小夜曲美妙的色彩就在黃昏之中，它猶如小溪叮咚作響敲擊我們的心靈。