初中道德與法治單元作業(yè)設(shè)計

一、單元信息

基本信息	學(xué)科		年級	學(xué)期		教材版本	單元名稱
	道德與法治		九年級	第一學(xué)期		統(tǒng)編版	踏上強國之路
單元組織方式	自然單元重組單元
課時信息	序號	課程名稱			對應(yīng)教材內(nèi)容
	1	堅持改革開放			第一課第一框
	2	走向共同富裕			第一課第二框

二、單元內(nèi)容及教材分析

( 一 )課標(biāo)要求

依據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》(以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)學(xué)習(xí)主題 “革命傳統(tǒng)教育”中的“了解中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民浴血奮戰(zhàn)、百折不撓，自力更生、發(fā)憤圖強，解放思想、銳意進(jìn)取，自信自強、守正創(chuàng)新，中華民族實現(xiàn)了從站起來到富起來再到強起來的偉大飛躍。理解只有社會主義才能救中國、發(fā)展中國，理解中國特色社會主義道路是指引中國發(fā)展繁榮的正確道路”。學(xué)習(xí)主題“國情教育”中的“了解中國特色社會主義新時代是我國發(fā)展新的歷史方位，中國社會的主要矛盾發(fā)生了新變化，理解中國發(fā)展的歷史方位。”

以“富強”為核心關(guān)鍵詞設(shè)置了第一課“踏上強國之路”包含兩個框題，即“堅持改革開放”和“走向共同富?！薄ｊU釋中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民依靠改革開放促進(jìn)發(fā)展從而實現(xiàn)中國經(jīng)濟的騰飛，通過永無止境的改革來實現(xiàn)發(fā)展成果的共享。

(二 )教材分析

第一課《踏上強國之路》作為九年級上冊起始單元的第一課，以“富強”為主題，指明改革開放是強國富民之路，走向共同富裕需要繼續(xù)推進(jìn)改革開放。本課從改革開放視角，呈現(xiàn)新中國成立以來，尤其是改革開放 40 多年來，特別是黨的十八大以來，我國經(jīng)濟和社會建設(shè)取得的輝煌成就，以及面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和做出的積極應(yīng)對。

第一框“堅持改革開放”，引導(dǎo)學(xué)生從歷史視角，認(rèn)識改革開放終于實現(xiàn)了一百多年來中華民族強國富民的奮斗目標(biāo)，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍；從現(xiàn)實視角，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識改革開放推動中國發(fā)生了翻天覆地的變化，取得了輝煌成就；全面認(rèn)識改革開放對國家、對人民、對世界的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識改革開放不僅深刻改變了中國，也深刻影響著世界；明確中國共產(chǎn)黨的初心和使命。

第二框“走向共同富裕”，引導(dǎo)學(xué)生明確建設(shè)富強中國必須全面深化改革和共享發(fā) 展成果。引導(dǎo)學(xué)生知道全面深化改革，要推進(jìn)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展；解決我國經(jīng)濟發(fā)展不平衡問題，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，要弘揚改革創(chuàng)新精神，助推共同富裕。引導(dǎo)學(xué)生明確共享發(fā)展成果是堅持共同富裕的應(yīng)有之義；明確黨的奮斗目標(biāo)，堅持落實新發(fā)展理念；認(rèn)識只有社會主義制度，才能保證發(fā)展的根本目的是增進(jìn)民生福祉、實現(xiàn)共同富裕。

引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識建設(shè)富強中國需要堅持改革開放、需要堅持共同富裕。明確改革開放的輝煌成就，認(rèn)識改革開放對國家、人民和世界的影響；增強學(xué)生“四個自信”，落實政治認(rèn)同、責(zé)任意識等核心素養(yǎng)。

(三) 學(xué)情分析

學(xué)生步入九年級，生活與社會經(jīng)驗更加豐富，批判思維能力與邏輯思維能力進(jìn)一步提升，開始有獨立自主的判斷。他們在生活中了解改革開放的相關(guān)知識，體驗改革開放的巨大成就。他們既是改革創(chuàng)新成果的受益者，也是偉大時代機遇的享有者。但學(xué)生對于改革開放的歷史背景和具體舉措并不十分了解，很難用歷史和發(fā)展的觀點來認(rèn)識改革開放。此外，學(xué)生對于改革開放所取得的成就只有零散、片面地認(rèn)識，沒有形成有層次、結(jié)構(gòu)化的認(rèn)識。思維單純，很難把學(xué)習(xí)責(zé)任與國家發(fā)展相聯(lián)系，一部分學(xué)生還存在學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動力不足等問題。

單元學(xué)情分析圖示

因此，通過教學(xué)和作業(yè)要讓學(xué)生有“歷史感”，學(xué)會結(jié)合社會宏觀和生活微觀的變化來多層次、多角度地認(rèn)識和感受改革開放的成就；引導(dǎo)學(xué)生以小見大，感受新時代社會矛盾的變化和體現(xiàn)，感受保障和改善民生的舉措，并學(xué)會辯證看待發(fā)展中存在的問題；增強學(xué)生為實現(xiàn)共同富裕而奮斗的社會責(zé)任感。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

基于上述分析，確定本單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)。

通過閱讀、思考和探究學(xué)習(xí) ，讓學(xué)生能用歷史的觀點和發(fā)展的觀點來形成對改革開放的系統(tǒng)認(rèn)識，為改革開放的巨大成就感到驕傲和自豪，能夠深刻理解中國特色社會主義進(jìn)入新時代，黨和國家取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，感受國家富強、社會進(jìn)步帶來的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，落實政治認(rèn)同核心素養(yǎng)。感受改革開放給我們生活帶來的改善；能把學(xué)習(xí)責(zé)任與國家發(fā)展相聯(lián)系，堅定全面深化改革的自信心與使命感，增強抓住發(fā) 展新機遇、應(yīng)對發(fā)展新挑戰(zhàn)的主人翁意識，增強為實現(xiàn)共同富裕而奮斗的社會責(zé)任感，培育責(zé)任意識核心素養(yǎng)。

通過學(xué)習(xí)改革開放史，認(rèn)同并弘揚改革創(chuàng)新精神，了解中國發(fā)展的歷史方位與中國社會的主要矛盾；踐行愛國奉獻(xiàn)、勤勞善良的道德要求，養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)和勞動的美德和品行，樹立做社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的志向。圍繞“富強”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識

建設(shè)富強中國、踏上強國之路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須堅持改革開放、實施鄉(xiāng) 村振興戰(zhàn)略、最終實現(xiàn)共同富裕。增強學(xué)生發(fā)展意識，關(guān)注鄉(xiāng)村振興，積極建設(shè)富強中國，激發(fā)對祖國和時代的使命感、參與感和責(zé)任感。

四、單元作業(yè)整體設(shè)計思路

( 一) 基本原則

作業(yè)設(shè)計依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《道德與法治》教材，堅持核心素養(yǎng)導(dǎo)向，讓學(xué)生通過作業(yè)再次接受價值引領(lǐng)、情感熏陶、能力培養(yǎng)和知識鞏固。

作業(yè)設(shè)計致力于服務(wù)學(xué)生身心健康成長，充分考慮學(xué)情和學(xué)科特點，設(shè)計分層、彈性和個性化作業(yè)，嚴(yán)控作業(yè)量，課時作業(yè)不超過 15 分鐘，單元質(zhì) 量檢測不超過 30 分鐘，發(fā)揮作業(yè)育人功能并保障學(xué)生休息權(quán)利。

綜合設(shè)計紙筆類、實踐類作業(yè) ，結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計跨學(xué)科作業(yè)，加強課程融合，形成教育合力。

設(shè)計 2 份課時作業(yè)和 1 份單元質(zhì)量檢測。每份課時作業(yè)含作業(yè) 1和作業(yè) 2，作業(yè) 1 內(nèi)容為 1 個課前預(yù)習(xí)活動、3 道單項選擇題和 2 道非選擇題組成，作業(yè) 2 內(nèi)容為 1 個實踐性作業(yè)。單元質(zhì)量檢測作業(yè)由 10 道選擇題和 2 道非選擇題架構(gòu)而成。課時作業(yè)和單元質(zhì)量檢測均設(shè)置“學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)”欄目，旨在通過學(xué)生自我評價和教師評價讓學(xué)生及時總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗、進(jìn)行自我反思，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，同時有效的評價有助于檢測教學(xué)效果、診斷教學(xué)問題、優(yōu)化教學(xué)方向。

( 二) 設(shè)計思路

1.通過課時口頭作業(yè) ，讓學(xué)生進(jìn)一步積累生活化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，為課堂學(xué)習(xí)奠定認(rèn) 知基礎(chǔ)，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

2.通過課時紙筆作業(yè) ，鞏固學(xué)習(xí)活動成果，理清知識脈絡(luò) ，解決學(xué)習(xí)困惑，生成學(xué)科關(guān)鍵能力。

3.通過課時活動型作業(yè) ，以小組為單位合作完成，引導(dǎo)學(xué)生將理論經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為實踐經(jīng)驗，增強合作探究能力，凸顯課程實踐性，在認(rèn)識、體驗和踐行中促進(jìn)核心素養(yǎng) 目標(biāo)的達(dá)成。

4.通過單元質(zhì)量檢測，進(jìn)一步增強課堂學(xué)習(xí)效果，鞏固重難點，提升學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，結(jié)合作業(yè)情境，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，認(rèn)同改革開放的“中國智慧”和“中國方案”，為“中國力量”而自豪。

(三) 設(shè)計流程

對課程標(biāo)準(zhǔn)的分析，既要關(guān)注“課

程目標(biāo)”“課程內(nèi)容”“學(xué)業(yè)質(zhì)量”，也要分析“評價建議”。明確本單元內(nèi)容的地位、與前后單元之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。對學(xué)情的分析，建立在調(diào)研的基礎(chǔ)上，注重解決學(xué)生實際問題。

確定考查內(nèi)容，選取情境素材創(chuàng)設(shè)作業(yè)情境。從學(xué)生實際出發(fā)，設(shè)定指向?qū)W生真實問題情境的任務(wù)。統(tǒng)籌考慮設(shè)計適宜的評價方式，鼓勵學(xué)生自我評價、“教師寄語”式評價。最后發(fā)揮學(xué)科組集體的智慧，論證磨題，最終定稿。

五、課時作業(yè)

第 1 課時堅持改革開放

作業(yè) 1 ( 口頭和紙筆作業(yè))

(一) 作業(yè)內(nèi)容

請圍繞以下兩個議題和家人聊一聊，并以你自己喜歡的方式在班級和同學(xué)、老師分享。


	我們越來越便捷的出行方式
	我們越來越美好的生活點滴

一、單項選擇題

1.中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)中國人民進(jìn)行新的偉大革命，中華民族迎來了從站起來、富起

來到強起來的偉大飛躍。這一“新的偉大革命”指的是 ( )

A. 新民主主義革命 B. 社會主義革命 C. 改革開放 D. 綠色革命

題目類型

□ 基礎(chǔ)題 □ 綜合題 □ 拓展題

作業(yè)分析

本題考查“新的偉大革命”—改革開放，老師在講題時可以滲透相關(guān)歷史知識，闡明改革開放不斷開辟發(fā)展新境界的歷史意義，引導(dǎo)學(xué) 生理解改革開放是黨團結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行的新的偉大革命。抓住關(guān)鍵詞 “新的偉大革命”，即可明確答案是“改革開放”。

【答案】 C

設(shè)計意圖

本題以教材課文文本創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生再認(rèn)新的偉大革命—改革開放，難度較為簡單。通過完成本題引導(dǎo)學(xué)生在知識上明確改革開放的偉大作用，情感上熱愛偉大的中國共產(chǎn)黨，落實政治認(rèn)同核心素養(yǎng)。

核心素養(yǎng)

政治認(rèn)同 □道德修養(yǎng) □法治觀念 □健全人格 □責(zé)任意識

題目來源

□原創(chuàng) 改編 □選編

2.小高收集了以下圖片，并配上了感悟：這些成就的取得離不開 ( )

2022 年一季度我國進(jìn)出口增長10.7%

①黨的正確領(lǐng)導(dǎo)

③堅持改革開放

A. ①②③

安徽淮北：春到鄉(xiāng)村美如畫北京 2022 冬奧會會徽

②廣大人民群眾的積極性和主動性

④中國已成為影響世界的決定力量

B.①②④ C. ①③④

神舟十三號乘組航天員返回地球

D. ②③④

題目類型

□ 基礎(chǔ)題 □ 綜合題 □ 拓展題

作業(yè)分析

本題考查進(jìn)出口增長率高、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、舉辦冬奧會、神舟航天員“回家”等一系列成就取得的原因。教師要引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識到，這些成就的取得離不開黨的正確領(lǐng)導(dǎo)、堅持改革開放和人民群眾。④與事實不符，錯誤表述。

【答案】 A

設(shè)計意圖

本題情境素材來自于人民網(wǎng)“圖片頻道”，意在關(guān)注重大時事，落實主題教育。冬奧會、神舟航天員“回家”是年度重大時事，結(jié)合經(jīng)濟成就、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)由宏觀大事到身邊小事，這些都是開展好時事教育、家國情懷教育等主題教育的重要契機。情境任務(wù)有利于培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情、悅納課程知識、樹立全球胸懷。能在世界范圍內(nèi)感受中國的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生辨別并深化認(rèn)識中國特色社會主義新時代經(jīng)濟和社會建設(shè)取得的輝煌成就，并產(chǎn)生驕傲和自豪的情感。

核心素養(yǎng)

政治認(rèn)同 □道德修養(yǎng) □法治觀念 □健全人格責(zé)任意識

題目來源

原創(chuàng) □ 改編 □選編

3.2021年中國 GDP 連續(xù)兩年超過 100 萬億元，占世界經(jīng)濟比重進(jìn)一步上升，人均 GDP已逐年接近高收入國家人均水平的“門檻”，這表明 ( )

①改革開放是決定當(dāng)代中國命運的關(guān)鍵抉擇

②我國綜合國力顯著增強，國際地位不斷提升

③我國經(jīng)濟社會快速發(fā)展，已達(dá)到發(fā)達(dá)國家水平

④中國為世界經(jīng)濟增長注入新活力，成為世界經(jīng)濟發(fā)展的穩(wěn)定器

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D. ②③④

題目類型

□ 基礎(chǔ)題 □ 綜合題 □ 拓展題

作業(yè)分析

本題考查改革開放取得的成就，老師在講解時應(yīng)注意強調(diào)改革開放促進(jìn)了我國經(jīng)濟的發(fā)展，并且為世界經(jīng)濟作出了一定貢獻(xiàn) ，但當(dāng)前我國經(jīng)濟發(fā)展還未達(dá)到發(fā)達(dá)國家水平，仍需繼續(xù)深化改革開放，繼續(xù) 推動其發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生加深理解。通過分析可知①②④正確，③說法錯誤，我國經(jīng)濟社會快速發(fā)展但還未達(dá)到發(fā)達(dá)國家水平。

【答案】 B

設(shè)計意圖

本題以時政熱點話題為情境，考查改革開放取得的成就，難度中等。通過完成本題引導(dǎo)學(xué)生了解中國最新經(jīng)濟成就，關(guān)心國家發(fā)展，落實核心素養(yǎng)。

核心素養(yǎng)

政治認(rèn)同道德修養(yǎng) □法治觀念 □健全人格責(zé)任意識

題目來源

原創(chuàng) □ 改編 □ 選編

二、非選擇題

4. 【奮斗百年路，啟航新征程】

為了解黨的奮斗歷史，堅定前行道路，小高制作了一份“奮斗百年路，啟航新征程”為主題的手抄報。根據(jù)他設(shè)計的以下版面及欄目，完成下列問題。

【回顧歷程我堅信】

從中國共產(chǎn)黨成立到建立中華人民共和國，從完成社會主義革命到進(jìn) 行改革開放，從中國特色社會主義進(jìn) 入新時代到脫貧攻堅戰(zhàn)取得全面勝利。這一切都是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下實現(xiàn)的！

【展示成就我自豪】

經(jīng)過百年奮斗，我們黨團結(jié)帶領(lǐng)人民在一窮二白的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了經(jīng)濟社會快速發(fā)展奇跡，特別是改革開放以來，我國用幾十年時間走完了發(fā)達(dá)國家?guī)装倌曜哌^的工業(yè)化歷程，綜合國力、科技實力、國防實力、文化影響力、國際影響力顯著提升；我國人民生活由溫飽不足到全面小康，整體上徹底擺脫了絕對貧困。

(1) 以下是小高同學(xué)列出的改革開放以來我國取得的巨大成就，你贊同的有哪些？并在贊同的成就前打“√”。

□ ① 我國城鄉(xiāng)就業(yè)規(guī)模持續(xù)擴大，人民收入較快增長

□ ② 我國已經(jīng)成為世界第一大經(jīng)濟體，制造業(yè)第一大國

□ ③ 我國逐步建立、完善了社會主義市場經(jīng)濟體制

(2) 結(jié)合手抄報的內(nèi)容，請分析改革開放的必然性。

(3) 小強想在手抄報中增設(shè)一個以“請黨放心，強國有我”為主題的青春寄語欄目，請寫下你的青春寄語

題目類型

□ 基礎(chǔ)題 □ 綜合題 □ 拓展題

作業(yè)分析

本題考查改革開放取得的成就及其重要性，老師在講解該題時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國進(jìn)行改革開放順應(yīng)了中國人民要發(fā)展、要創(chuàng)新、要美好生活的歷史要求，同時應(yīng)強調(diào)中國共產(chǎn)黨不忘初心，堅定不移地高舉改革開放旗幟，勇于全面深化改革，帶領(lǐng)中國人民走上了建設(shè)富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國之路，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并理解改革開放是決定當(dāng)代命運的關(guān)鍵抉擇，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興必須堅持改革開放。

【參考答案】 ⑴①③正確②有誤，我國已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟體，制造業(yè)第一大國。

⑵①改革開放是黨帶領(lǐng)全國各族人民進(jìn)行的新的偉大革命，是決定當(dāng)代中國命運的關(guān)鍵抉擇，改革開放是強國之路。②改革開放有利于促進(jìn)我國經(jīng)濟社會發(fā)展；有利于加速社會主義現(xiàn)代化建設(shè)步伐；有利于使社會財富像泉水般涌流出來；有利于增強我國的綜合國力和國際競爭力；有利于實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興；有利于解放和發(fā)展生產(chǎn)力；有利于提高人民生活水平。

⑶圍繞樹立遠(yuǎn)大理想，發(fā)揚艱苦奮斗精神；努力學(xué)習(xí) ，腳踏實地；開拓創(chuàng)新等方面回答即可。

設(shè)計意圖

本題以黨的百年奮斗歷史為情境，以主題手抄報的形式呈現(xiàn) ，難度中等。通過完成本題引導(dǎo)學(xué)生了解百年來在黨的帶領(lǐng)下我國通過改革開放取得了輝煌成就，增強學(xué)生對黨的堅定信仰，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和責(zé)任意識，落實了政治認(rèn)同和責(zé)任意識的核心素養(yǎng)。

核心素養(yǎng)

政治認(rèn)同道德修養(yǎng) □法治觀念健全人格責(zé)任意識

題目來源

原創(chuàng) □ 改編 □ 選編

5. 【富強】

“富”，形聲字。上邊是表示房屋的“宀” (讀 min) 字，下邊是裝飲食的容器 “畐” (讀 f) 字。有房住有吃喝，在生產(chǎn)力低下的古代自然是富足的表現(xiàn)。 (本義：財產(chǎn)多，富裕)。

(1) 運用所學(xué)知識，結(jié)合材料，談?wù)勀銓Α案弧钡恼J(rèn)識。

(2)結(jié)合教材，談?wù)勚袊伯a(chǎn)黨帶領(lǐng)人民在追求“富”的過程中進(jìn)行了哪些成功的嘗試？取得了哪些成效？

題目類型

□ 基礎(chǔ)題 □ 綜合題 □ 拓展題

作業(yè)分析

本題考查對本單元大概念“富強”的認(rèn)識。老師在講解該題時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，將文字的歷史演變和本課所學(xué)知識相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對“富”的新認(rèn)識。同時，引導(dǎo)學(xué)生回顧本課重點內(nèi)容，列舉改革開放進(jìn)行的“成功嘗試”及其取得的“成效”，理解改革開放解放和發(fā)展了社會生產(chǎn)力，推動了經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展，理解人民是歷史的創(chuàng)造者，是財富創(chuàng)造的主體。

【參考答案】 ⑴強國富民是中華民族的奮斗目標(biāo)；對國家而言，富屬于經(jīng)濟建設(shè)。對個人而言，富包含收入較快增長、家庭財產(chǎn)穩(wěn)步增加、安居樂業(yè)等物質(zhì)上的富，還包括教育、文化、知識等精神上的富。

⑵改革開放，確立了社會主義基本經(jīng)濟制度，脫貧攻堅戰(zhàn) ，加入世界貿(mào)易組織，共建“一帶一路”等。極大激發(fā)了廣大人民群眾的創(chuàng)造性，極大解放和發(fā)展了社會生產(chǎn)力，極大增強了社會發(fā)展活力，人民生活改善顯著，綜合國力顯著增強，國際地位顯著提高；成為世界經(jīng)濟增長的主要穩(wěn)定器和動力源，成為影響世界的重要力量等。 (也可以列舉具體的成就)

設(shè)計意圖

本題以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為情境素材。考查的課程內(nèi)容包含國情教育和中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與革命傳統(tǒng)教育，考查學(xué)生的綜合素養(yǎng) ，有一定難度。通過完成本題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中華文化的博大精深，增強文化自信，同時從“成功的嘗試”和“成效”中判斷學(xué)生政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)的發(fā) 展水平，深化學(xué)生對改革開放的認(rèn)識。

核心素養(yǎng)

政治認(rèn)同道德修養(yǎng) □法治觀念 □健全人格責(zé)任意識

題目來源

□ 原創(chuàng) 改編 □ 選編

自我評價：教師寄語：

經(jīng)驗總結(jié)：

( 二) 時間要求：不超過 15 分鐘

(三) 評價設(shè)計

評價指標(biāo)	水平
評價指標(biāo)	優(yōu) 秀	良好	合格
學(xué)生參與度高，內(nèi)容品質(zhì)較好
掌握必備知識，理論聯(lián)系實際
提升關(guān)鍵能力，善于思考探究
培育政治認(rèn)同，堅定理想信念
增強責(zé)任擔(dān)當(dāng)，勇于擔(dān)當(dāng)使命
總體評價

作業(yè) 2 (實踐和活動類作業(yè))

(一) 作業(yè)內(nèi)容

《春天的故事》唱享匯

一、活動說明

1.學(xué)生結(jié)合自身興趣和特長分為 4 組：“唱”“享”“匯”和綜合組； 2.“唱”“享”“匯”3 組圍繞議題完成活動任務(wù)；

3. 綜合組負(fù)責(zé)組織、主持，收集活動過程中的素材，最終制作成一段活動視頻或者快閃作品。

組別	議題	任務(wù)
“唱”	齊唱《春天的故事》。	圍繞議題，搜集資料，排練歌曲，現(xiàn)場演唱。
“享”	1.為何要續(xù)寫“春天的故事”？ 2.分享你心中 “改革開放精神”的樣子。	圍繞議題，搜集資料，寫演講稿、現(xiàn)代詩，繪畫，制作課件、微視頻，現(xiàn)場分享。
“匯”	1.如何踐行“改革開放精神”？ 2.新時代怎樣續(xù)寫“春天的故事”？	圍繞議題，交流討論，鼓勵學(xué)生用詩歌、繪畫、歌唱等多種形式展示。

二、活動樣例

環(huán)節(jié)一：“唱” 《春天的故事》

主持人：“一九七九年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊，畫了一個圈”，讓我們一起跟隨這位老人的步伐，一起重溫經(jīng)典，唱響《春天的故事》。

“唱”組學(xué)生齊唱《春天的故事》

環(huán)節(jié)二：“享” 《春天的故事》

主持人：從 1992 年到 2022 年，春去春回，山河巨變。一個又一個“春天的故事”寫滿華夏大地，一代又一代的中華兒女踔厲奮發(fā)、闊步向前，習(xí)近平總書記強調(diào)要永葆“闖”的精神、“創(chuàng)”的勁頭、“干”的作風(fēng)，努力續(xù)寫春天的故事。我們?yōu)槭裁? 要續(xù)寫春天的故事？

“享”組學(xué)生代表分享。

主持人：這是一條讓夢想開花的中國之路，每一朵花里都藏著一個“春天的故事”，這些永遠(yuǎn)講不完的故事匯聚起來，就是磅礴的中國力量！

主持人：習(xí)近平總書記說，中國人民具有偉大夢想精神，中華民族充滿變革和開放精神。請結(jié)合自身學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗，描述一下你心中 “改革開放精神”的樣子。

“享”組學(xué)生代表分享。

環(huán)節(jié)三：“匯” 《春天的故事》

主持人：中華民族曾經(jīng)譜寫了萬里駝鈴萬里波的浩浩絲路長歌，也曾創(chuàng)造了萬國衣冠會長安的盛唐氣象。改革開放只有進(jìn)行時，沒有完成時，站在新的歷史起點，向著第二個百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)，改革從未像今天這樣被賦予更多期待，作為新時代的接班人，應(yīng)該如何在學(xué)習(xí)生活中踐行“改革開放精神”，續(xù)寫春天的故事呢？請同學(xué)們用自己喜歡的形式來展示吧！

“匯”組學(xué)生代表展示。

主持人：正所謂，天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。我們應(yīng) 該學(xué)習(xí)并弘揚“改革開放精神”，繼續(xù)書寫春天的故事，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗！

三、活動評價

評價方式：“唱、享、匯、綜合”四組采取小組互評方式，每位學(xué)生手中有一枚 “最強小分隊”勛章，活動結(jié)束后評選出你心目中的“最強小分隊”，并將勛章貼在以下“評選欄”中。

“最強小分隊”評選
“唱”組	“享”組	“匯”組	綜合組

評選標(biāo)準(zhǔn)參考：小組準(zhǔn)備充分、團結(jié)合作；內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確、突出主題；素材新穎豐富、形象生動；表達(dá)自然流暢、繪聲繪色。

( 二) 時間要求：每組協(xié)作完成，不超過 15 分鐘

(三) 評價設(shè)計

評價指標(biāo)	小組互評			教師評價
評價指標(biāo)	優(yōu)秀	良好	合格	優(yōu)秀	良好	合格
小組準(zhǔn)備充分、團結(jié)合作
內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確、突出主題
素材新穎豐富、形象生動
表達(dá)自然流暢、繪聲繪色
總體評價

(四) 作業(yè)分析與設(shè)計意圖

題目類型

作業(yè)分析

與設(shè)計意圖

這是一項基于素質(zhì)教育導(dǎo)向的整合式課時作業(yè)設(shè)計，以培育學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，融合多種學(xué)科和多種形式。作業(yè)圍繞“春天的故事”以“唱享匯”的形式開展活動，設(shè)置了三項任務(wù)，層層遞進(jìn) ，螺旋式上升。通過小組互評和教師評價的方式從“小組準(zhǔn)備充分、團結(jié)合作”等 4 個維度對作業(yè)進(jìn)行評價，評價結(jié)果以定量評價和定性評價相結(jié)合的方式呈現(xiàn)。環(huán)節(jié) 一“唱” 《春天的故事》，讓學(xué)生了解改革開放的歷史背景、重要性，并在該環(huán)節(jié)滲透了歷史、地理、音樂學(xué)科，打破了學(xué)科邊界、促進(jìn)了學(xué)科融合。環(huán)節(jié)二 “享” 《春天的故事》，以 “說說 ‘改革開放精神 ’的樣子”和 “‘我’來續(xù)寫‘春天的故事’”為主題，在已有知識積累的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探索改革開放精神、續(xù)寫春天的故事，提升了學(xué)生認(rèn)知水平，遵循了“最近發(fā)展區(qū)”理念，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在“匯” 《春天的故事》環(huán)節(jié)學(xué)生可以通過詩歌、繪畫、歌唱等多種形式表達(dá)對美好春天的暢想，再次打破學(xué)科邊界、滲透“改革開放精神”，構(gòu)建包容多元的活動氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過該作業(yè)設(shè)計，學(xué)生可以在小組合作、收集資料、探究分享、小組互評中掌握必備知識、提升關(guān)鍵能力、培育政治認(rèn)同、增強責(zé)任擔(dān)當(dāng)，真正落實學(xué)科核心素養(yǎng)，實現(xiàn)作業(yè)育人理念。

核心素養(yǎng)

政治認(rèn)同道德修養(yǎng) □法治觀念健全人格責(zé)任意識

題目來源

原創(chuàng) □改編 □選編

第 2 課時走向共同富裕

作業(yè) 1 ( 口頭和紙筆作業(yè))

(一) 作業(yè)內(nèi)容

請圍繞以下兩個議題搜集材料，并以你自己喜歡的方式在班級和同學(xué)、老師分享。

一、單項選擇題

1.下圖是道德與法治老師在講解現(xiàn)階段我國社會主要矛盾時用到的圖例，請你將文字部分補充完整現(xiàn)階段我國社會主要矛盾：人民日益增長的 _________需要和 ____________ 的發(fā)展之間的矛盾

A. 物質(zhì)文化，不平衡不充分

C. 美好生活，不穩(wěn)定不充分( )

B. 精神文化，不穩(wěn)定不充分

D. 美好生活，不平衡不充分

題目類型

□ 基礎(chǔ)題 □ 綜合題 □ 拓展題

作業(yè)分析

現(xiàn)階段我國社會主要矛盾是本課時的核心知識點。老師在講解題目時要結(jié)合圖例看到天平的兩端是不平衡的，對“美好生活”與“物質(zhì)文化”、“精神文化”的關(guān)系作強調(diào)說明，讓學(xué)生對重點知識概念做理解性識記，理解現(xiàn) 階段我國社會主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā) 展之間的矛盾。

【答案】 D

設(shè)計意圖

本題以道德與法治課堂的知識講解為情境，以補充圖例文字部分的形式呈現(xiàn)，考查現(xiàn)階段我國社會主要矛盾，難度較為簡單。本題情境切合學(xué)生的課堂真實生活，通過完成本題引導(dǎo)學(xué)生利用圖例更加形象地理解基礎(chǔ)知識，落實政治認(rèn)同的核心素養(yǎng)。

核心素養(yǎng)

政治認(rèn)同 □道德修養(yǎng) □法治觀念 □健全人格 □責(zé)任意識

題目來源

原創(chuàng) □改編 □選編

2.習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立 100 周年大會上的講話中宣告，我們實現(xiàn)了第一個百年奮斗目標(biāo)，歷史性地解決了絕對貧困問題……脫貧攻堅戰(zhàn)全面勝利說明 ( )

① 我國實現(xiàn)了城鄉(xiāng)均衡發(fā)展 ② 黨和政府努力改善民生福祉

③ 我國已經(jīng)消除了絕對貧困 ④ 我國解決了發(fā)展不平衡不充分問題

A．①② B．①③ C．②③ D． ③④

題目類型

□基礎(chǔ)題 □ 綜合題 □拓展題

作業(yè)分析

本題考查脫貧攻堅戰(zhàn)的影響，老師在講解題目時注意強調(diào)我國歷史性地解決了絕對貧困問題，努力促進(jìn)城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、解決主要矛盾，但是未實現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生注意理解。

【答案】 C

設(shè)計意圖

本題以時政熱點話題為情境，以文字的形式呈現(xiàn) ，考查現(xiàn)階段我國社會主要矛盾、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、發(fā)展的根本目的等知識點，知識難度中等。通過完成本題，加深學(xué)生對本課知識的理解，落實政治認(rèn)同的核心素養(yǎng)。

核心素養(yǎng)

政治認(rèn)同 □道德修養(yǎng) □法治觀念 □健全人格 □責(zé)任意識

題目來源

原創(chuàng) □改編 □選編

3.隨著《中共安徽省委安徽省人民政府關(guān)于做好 2022 年全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興重點工作的實施意見》的發(fā)布，安徽省連續(xù)第 19 年以省委一號文件的形式聚焦“三農(nóng)”。下列措

施，能鞏固和拓展脫貧攻堅成果，助力鄉(xiāng)村振興的有 ( )

①完善幫扶機制，促進(jìn)脫貧人口持續(xù)增收 ②推深做實田長制，嚴(yán)守耕地紅線

③抓好科技強農(nóng)、增加農(nóng)民收入 ④全面推進(jìn)農(nóng)村城市化建設(shè)

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D. ②③④

題目類型

□基礎(chǔ)題 □ 綜合題 □拓展題

作業(yè)分析

題考查共同富裕和鄉(xiāng)村振興。教師需要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材知識，理性分析要實現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅成果助力鄉(xiāng)村振興需要采取的有效舉措。并能分析判斷④說法不現(xiàn)實，不符合題意。

【答案】 A

設(shè)計意圖

本題情境素材來自省委一號文件。情境任務(wù)要求學(xué)生關(guān)注并能正確認(rèn)識政府重要文件，并產(chǎn)生參與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的責(zé)任感，能對鄉(xiāng)村振興不是全面城市化有準(zhǔn)確判斷。

核心素養(yǎng)

政治認(rèn)同 □道德修養(yǎng) □法治觀念 □健全人格 □責(zé)任意識

題目來源

原創(chuàng) □改編 □選編

二、非選擇題

4. 【為政府獻(xiàn)策，促安徽發(fā)展】

城市內(nèi)容	生產(chǎn)總值 (單位：萬元)	人均生產(chǎn)總值 (單位：元)
皖中某市	11412.80	121187
皖南某市	4302.63	117174
皖北某市	1972.7	39509

(1) 閱讀上述材料，結(jié)合課本知識，你能得出哪些結(jié)論？

(2) 結(jié)合材料就我省經(jīng)濟發(fā)展中存在的問題，請你為政府出謀劃策。

題目類型

□基礎(chǔ)題 □ 綜合題 □ 拓展題

作業(yè)分析

城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展是本課時的核心知識點。老師在講解題目時數(shù)據(jù)反映什么現(xiàn)象以及現(xiàn)象背后的實質(zhì)問題要作強調(diào)說明，引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù) ，善于運用學(xué)科術(shù)語答題。

【參考答案】 (1) 當(dāng)前取得的成就：我省經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展，人民生活水平不斷改善。存在的問題：區(qū)域發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)收入差距大，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)。

(2)堅持黨的領(lǐng)導(dǎo) ，以經(jīng)濟建設(shè)為中心；促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小發(fā)展差距；推動城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，努力實現(xiàn)共同富裕等。

設(shè)計意圖

本題以城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展為情境，以圖表的形式呈現(xiàn) ，考查城鄉(xiāng)、區(qū) 域協(xié)調(diào)發(fā)展以及為政府出謀劃策，難度中等。本題考查學(xué)生閱讀圖表、分析圖表以及解決問題能力，通過完成本題引導(dǎo)學(xué)生利用圖表理解課本知識，落實政治認(rèn)同和責(zé)任意識的核心素養(yǎng)。

核心素養(yǎng)

政治認(rèn)同 □ 道德修養(yǎng) □ 法治觀念 □ 健全人格責(zé)任意識

題目來源

原創(chuàng) □改編 □選編

5. 【圓脫貧夢，尋致富路】

材料一：近年來，安徽堅持人民至上、堅定攻克貧困堡壘，交上了一張有溫度、有力度的“民生成績單”。484 萬貧困人口全部脫貧，3000個貧困村全部出列，31 個貧困縣全部摘帽，歷史性解決絕對貧困問題，把改變貧困的夢想變成現(xiàn)實。

材料二：近年來，安徽省金寨縣大灣村找到了一條條便民致富路，大灣村依托豐富的自然資源和文化資源，積極推動農(nóng)旅融合、文旅融合發(fā)展；大灣村將產(chǎn)業(yè)就業(yè)脫

貧作為重要舉措，發(fā)展千畝茶園；大灣村多個項目為村集體經(jīng)濟項目，村集體參與分紅。結(jié)合美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，先后從垃圾污水處理、村莊綠化、衛(wèi)生改廁、等方面對鄉(xiāng)村面貌進(jìn)行了全方位的改造提升……便民致富路促進(jìn)了大灣村發(fā)展！

(1) 材料一中的堅定攻克貧困堡壘體現(xiàn)了黨和政府堅持怎樣的發(fā)展思想？

(2) 結(jié)合材料二，說說大灣村促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的舉措。

題目類型

□基礎(chǔ)題 □ 綜合題 □ 拓展題

作業(yè)分析

黨和政府堅持的發(fā)展思想是本課時的核心知識點，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展是本課知識拓展。老師在講解題目注意分析材料，對于材料與課本知識聯(lián)系作強調(diào)說明，引導(dǎo)學(xué)生分析材料，善于運用課本相關(guān)知識點答題。

【參考答案】 (1) 黨和政府堅持以人民為中心的發(fā)展思想。

(2) 依托自身優(yōu)勢，大力發(fā)展旅游業(yè)；注重產(chǎn)業(yè)脫貧，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)；發(fā)展集體經(jīng)濟，努力實現(xiàn)共同富裕；注重環(huán)境保護(hù)，加強美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等。

設(shè)計意圖

本題以大灣村致富道路為情境，以文字的形式呈現(xiàn) ，考察黨和政府堅持的發(fā)展思想進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟，難度較大。本題考查學(xué)生分析材料，善于運用課本相關(guān)知識點答題的能力，通過完成本題引導(dǎo)學(xué)生分析材料，落實政治認(rèn)同的核心素養(yǎng)。

核心素養(yǎng)

政治認(rèn)同 □道德修養(yǎng) □法治觀念 □健全人格 □責(zé)任意識

題目來源

原創(chuàng) □改編 □選編

作業(yè) 2 (實踐和活動型作業(yè))

(一)作業(yè)內(nèi)容

《鄉(xiāng)村振興我來談》故事分享會

政策解讀

據(jù)新華社消息，2022 年 2 月 22 日，《中共中央國務(wù)院關(guān)于做好 2022 年全面推進(jìn)鄉(xiāng) 村振興重點工作的意見》，即 2022 年中央一號文件發(fā)布。黨中央認(rèn)為，從容應(yīng)對百年變局和世紀(jì)疫情，推動經(jīng)濟社會平穩(wěn)健康發(fā)展，必須著眼國家重大戰(zhàn)略需要，穩(wěn)住農(nóng)業(yè)基本盤、做好“三農(nóng)”工作，接續(xù)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，確保農(nóng)業(yè)穩(wěn)產(chǎn)增產(chǎn)、農(nóng)民穩(wěn)步增收、農(nóng)村穩(wěn)定安寧。

一、活動說明

1. 全班選 1 名主持人。主持人圍繞活動主題提前準(zhǔn)備主持稿。

2. 將全班同學(xué)分為三大組，分別為故事宣講組、出謀劃策組和藍(lán)圖描繪組，其中故事宣講組分為機遇小分隊和挑戰(zhàn)小分隊。

3.每組根據(jù)以下表格提前做好準(zhǔn)備工作。

環(huán)節(jié)	任務(wù)	記錄要點
“話”鄉(xiāng)村樣子	一句話描述你心中的美好鄉(xiāng)村是什么樣的？
“聽”鄉(xiāng)村故事	1.機遇小分隊分享故事； 2.挑戰(zhàn)小分隊分享故事。
“謀”鄉(xiāng)村發(fā)展	1.結(jié)合機遇小分隊故事，說說鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施過程中的成功經(jīng)驗。 2.結(jié)合挑戰(zhàn)小分隊故事，說說鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施過程中遇到的困難，并提出改進(jìn)建議。
“繪”鄉(xiāng)村藍(lán)圖	請用你喜歡的方式描繪美好鄉(xiāng)村新藍(lán)圖。 (形式不限，圖畫、詩歌、歌曲都可)
操作建議：學(xué)生發(fā)揮所長，自愿組合，分為故事宣講組、出謀劃策組和藍(lán)圖描繪組。

二、活動步驟

環(huán)節(jié)一：“話”鄉(xiāng)村樣子

主持人：“十四五”時期，安徽省各地繼續(xù)弘揚偉大脫貧攻堅精神，扎實做好鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接。請用一句話描述你心中的美好鄉(xiāng)村是什么樣的？

各小組成員暢所欲言。

環(huán)節(jié)二：“聽”鄉(xiāng)村故事

主持人：請故事宣講組成員分享你身邊的特色鄉(xiāng)村故事。

以下為故事范例

機遇小分隊：草莓園里創(chuàng)業(yè)帶共富

4 月的利辛縣城北鎮(zhèn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園的碧翠園家庭農(nóng)場，摘草莓、賣草莓的人很多，熱鬧非凡。農(nóng)場負(fù)責(zé)人孫艷于 2013 年返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，成立了碧翠園家庭農(nóng)場。她在當(dāng)?shù)芈?先種植草莓新品種“紅顏”“天仙醉”，因口感好、色澤鮮艷，深受顧客青睞。她將摸索出的草莓栽培新技術(shù)、新方法，毫無保留地傳授給周邊種植戶，幫助他們提高產(chǎn)量，擴大種植規(guī)模，拓寬銷售渠道。

—《安徽日報》 2022 年 4 月 12 日

挑戰(zhàn)小分隊：“幫扶網(wǎng)格”筑牢防返貧底線

今年 43歲的許葛會在 2018 年時被醫(yī)院確診為腦瘤。經(jīng)過一年多治療，病情得到基本控制。但 5 萬多元的醫(yī)療費用，讓家庭陷入困境。尖山村“兩委”得知這一情況后，及時上門將許葛會納入邊緣易致貧戶進(jìn)行幫扶，在政府各項政策幫扶下，許葛會一家在 2020 年 9 月消除了致貧風(fēng)險。但尖山村黨總支書記蔡勝告訴記者，由于村級事務(wù)較為繁忙，僅靠包組干部、鄉(xiāng)村振興小組組長對所有農(nóng)戶進(jìn)行監(jiān)測，難免有些方面顧及不到，目前還在積極探索如何對網(wǎng)格內(nèi)農(nóng)戶進(jìn)行全方位監(jiān)測。

—《安徽日報》 2022 年 3 月 12 日

環(huán)節(jié)三：“謀”鄉(xiāng)村發(fā)展

主持人：請出謀劃策組成員說說你的解決方案。結(jié)合機遇小分隊故事，說說鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施過程中的成功經(jīng)驗。結(jié)合挑戰(zhàn)小分隊故事，說說鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施過程中遇到的困難，并提出改進(jìn)建議。

小組討論并選派代表發(fā)言。

環(huán)節(jié)四：“繪”鄉(xiāng)村藍(lán)圖

主持人：“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富?！边@是黨的十九大報告中提出的實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的總要求，請藍(lán)圖描繪組成員結(jié)合總要求描繪出你心中的美好鄉(xiāng)村新藍(lán)圖。

三、活動評價

評價方式： “故事宣講組、出謀劃策組和藍(lán)圖描繪組”三組采取小組互評方式，每位學(xué)生手中有一枚“最美鄉(xiāng)村衛(wèi)士”勛章，活動結(jié)束后評選出你心目中的“最美鄉(xiāng) 村衛(wèi)士”，并將勛章貼在以下“評選欄”中。

“最美鄉(xiāng)村衛(wèi)士”評選
故事宣講組	出謀劃策組	藍(lán)圖描繪組

評選標(biāo)準(zhǔn)參考：小組準(zhǔn)備充分、團結(jié)合作；主題鮮明、素材具有典型性；內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確、中心思想突出；表達(dá)自然流暢、繪聲繪色；版面設(shè)計工整、簡潔美觀。

(二) 時間要求：每組協(xié)作完成，不超過 15 分鐘

(三)評價設(shè)計

評價指標(biāo)	小組互評			教師評價
評價指標(biāo)	優(yōu)秀	良好	合格	優(yōu)秀	良好	合格
小組準(zhǔn)備充分、團結(jié)合作
內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確、突出主題
素材新穎豐富、形象生動
表達(dá)自然流暢、繪聲繪色
總體評價

(四)作業(yè)分析與設(shè)計意圖

題目類型

□基礎(chǔ)題 □ 綜合題 □ 拓展題

作業(yè)分析與設(shè)計意圖

這是一項基于素質(zhì)教育導(dǎo)向的整體式課時作業(yè)設(shè)計，以培育學(xué)生課程核心素養(yǎng)為目標(biāo)。作業(yè)以“故事分享會”為主要情境，設(shè)置了四項任務(wù) ，層層遞進(jìn) ，螺旋式上升。通過小組互評和教師評價的方式從“小組準(zhǔn)備充分、團結(jié)合作”等 5個維度對作業(yè)進(jìn)行評價，評價結(jié)果以定量評價和定性評價相結(jié)合的方式呈現(xiàn)。

環(huán)節(jié)一“話”鄉(xiāng)村樣子，一句話表述，讓學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗表達(dá) 真情實，此環(huán)節(jié)較為簡單，為接下來的故事分享環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。

環(huán)節(jié)二“聽”鄉(xiāng)村故事，這里分成機遇小分隊和挑戰(zhàn)小分隊，暢談身邊的特色鄉(xiāng)村故事，這一環(huán)節(jié)由故事宣講組的同學(xué)分工完成任務(wù)，學(xué)生搜集關(guān)于鄉(xiāng)村振興過程中成就經(jīng)驗和遇到困難的案例，故事宣講員綜合組員意見進(jìn)行宣講，這對學(xué)生的知識應(yīng)用能力和小組合作能力提出了一定的要求。

環(huán)節(jié)三“謀”鄉(xiāng)村發(fā)展，學(xué)生根據(jù)故事宣講組的故事總結(jié)經(jīng)驗，提出改進(jìn)建議。進(jìn)一步提升了學(xué)生的認(rèn)知水平和知識應(yīng)用能力，認(rèn)同和深化課堂所學(xué)知識。環(huán)節(jié)四“繪”鄉(xiāng)村藍(lán)圖，讓學(xué)生通過圖畫、詩歌、歌曲等形式表達(dá)對美好鄉(xiāng)村的展望，該環(huán)節(jié)滲透了語文、音樂、美術(shù)等學(xué)科知識，打破了學(xué)科邊界、促進(jìn)了學(xué) 科融合。讓學(xué)生自覺形成落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，早日實現(xiàn)共同富裕的意識，落實政治認(rèn)同、責(zé)任意識、道德修養(yǎng)、健全人格核心素養(yǎng)，實現(xiàn)作業(yè)育人理念。

核心素養(yǎng)

政治認(rèn)同道德修養(yǎng) 陰法治觀念健全人格責(zé)任意識

題目來源

原創(chuàng) 陰改編陰選編

六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)

(一) 單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容

一、單項選擇題

1.在道德與法治課上，小強同學(xué)播報了一則新聞： “2021 世界制造業(yè)大會于 11 月 22日在合肥圓滿落幕，取得豐碩成果。截至 11 月 24 日，大會促成合作項目703 個，投

資總額 5821.8 億元”，請你為該新聞擬一個標(biāo)題 ( )

A. 改革開放促發(fā)展，共享共贏新平臺 B. 經(jīng)濟建設(shè)為中心，共同富裕已實現(xiàn)

C. 多種經(jīng)濟齊發(fā)展，同步富裕促和諧 D. 綜合國力大提高，人民生活現(xiàn)代化

作業(yè)分析

本題考查學(xué)生的知識概括能力，以及問題分析能力，解答此題需要閱讀新聞內(nèi)

容，結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行。

【答案】 A

設(shè)計意圖

本題情境素材來自省政府新聞辦 2021 世界制造業(yè)大會成果新聞發(fā)布會，反映了我省省情。通過課堂新聞播報的方式呈現(xiàn)，讓學(xué)生給新聞擬寫標(biāo)題，緊密聯(lián)系地方時政熱點。根據(jù)情境及任務(wù)，一方面可以增強學(xué)生對時政熱點的關(guān)注度，另一方面也可以讓學(xué)生感受到國家的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同感。

核心素養(yǎng)

政治認(rèn)同陰道德修養(yǎng) 陰法治觀念陰健全人格陰責(zé)任意識

2.2021 年，面對復(fù)雜國際環(huán)境和疫情等挑戰(zhàn)，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值比上年增長 8.1%，兩年平均增長 5.1%，經(jīng)濟規(guī)模突破 110 萬億元，國民經(jīng)濟持續(xù)恢復(fù) ，發(fā)展水平再上新臺階。一個個新突破，見證著中國經(jīng)濟社會的變化。這告訴我們 ( )

A. 我國經(jīng)濟實力已穩(wěn)居世界第一 B. 新冠疫情對我國的經(jīng)濟沒有影響

C. 對外開放確保我國經(jīng)濟正增長 D. 社會主義制度具有無比的優(yōu)越性

作業(yè)分析

本題考查學(xué)生對社會主義制度優(yōu)越性的理解，分析材料得出結(jié)論。A與我國是世界第二大經(jīng)濟體不符，B與疫情對我國發(fā)展造成了重大影響的現(xiàn)實不符，材料沒有體現(xiàn)出我國對外開放的成就，故 C說法錯誤。D項我國在 2021 年依舊取得重大的發(fā)展成就，突出體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性，說明了中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)，故 D 說法正確。

【答案】 D

設(shè)計意圖

本題情境素材來自人民網(wǎng)，真實且令人振奮。結(jié)合情境任務(wù)讓學(xué)生在答題中進(jìn) 一步感受我國的成就，體會社會主義制度的優(yōu)越性。

核心素養(yǎng)

政治認(rèn)同陰道德修養(yǎng) 陰法治觀念陰健全人格陰責(zé)任意識

3.某班級開展“改革開放”主題美術(shù)作品展，以下美術(shù)作品適合參展的有 ( )

①1978年 11 月24 ②中國加入世界貿(mào)易組織 ③狼牙山五壯士 ④ 一帶一路—希臘日小崗比雷埃夫斯港口

A. ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④

作業(yè)分析

本題結(jié)合中華文化與歷史事件，在作業(yè)中學(xué)生感受美術(shù)作品表達(dá)的主題，分析對比得出結(jié)論。盂表現(xiàn)了勇士們慷慨赴死的瞬間，他們的表情和動態(tài)不同，但都用蔑視的姿態(tài)俯視著山下的敵人。其他均為改革開放這一主題。

【答案】 B

設(shè)計意圖

本題情境素材來自人民網(wǎng)。創(chuàng)設(shè)班級主題美術(shù)作品展這一真實情境，結(jié)合情境任務(wù)讓學(xué)生分析美術(shù)作品的主題，認(rèn)識改革開放的重大事件和輝煌成就，落實“四史”教育的同時體現(xiàn)了與美術(shù)學(xué)科的融合，增強“四個自信”。

核心素養(yǎng)

政治認(rèn)同陰道德修養(yǎng) 陰法治觀念陰健全人格陰責(zé)任意識

4.改革開放以來，安徽實現(xiàn)了從“傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大省”到“新興工業(yè)大省”、從“創(chuàng)新追趕”到“創(chuàng)新引領(lǐng)”的歷史性變革；區(qū)域創(chuàng)新能力連續(xù) 10 年位居全國第一方陣……

如今，“皖”美畫卷正在江淮大地徐徐展開。安徽的成就反映了 ( )

①在黨的領(lǐng)導(dǎo)下顯示了中國力量 ②我國社會的主要矛盾已經(jīng)解決

③改革只有進(jìn)行時，沒有完成時 ④城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)同等富裕

A. ①② B． ①③ C． ②④ D．③④

作業(yè)分析

本題考查改革進(jìn)行時。教師在教學(xué)中應(yīng)適時融入省情等時政教育，讓學(xué)生深刻體會安徽的成就是人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)造的偉大奇跡，顯示了中國力量；認(rèn)識這些成就得益于改革開放，認(rèn)同改革只有進(jìn)行時，沒有完成時，故淤盂說法正確。

【答案】 B

設(shè)計意圖

本題情境素材來自安徽省人民政府網(wǎng)。以改革開放以來安徽的成就創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過情境任務(wù)再次感受改革開放以來家鄉(xiāng)發(fā)生的巨變及背后的道理；與歷史學(xué)科融合，增強" 四個自信" ，培養(yǎng)為家鄉(xiāng)發(fā)展做貢獻(xiàn)的意識。

核心素養(yǎng)

政治認(rèn)同陰道德修養(yǎng) 陰法治觀念陰健全人格責(zé)任意識

5.2021年 12 月 8 日，國家發(fā)展改革委印發(fā)《滬蘇浙城市結(jié)對合作幫扶皖北城市實施方案》。結(jié)對合作幫扶推動長三角一體化發(fā)展，直接體現(xiàn)黨和政府堅持的發(fā)展理念是 ( )

A. 創(chuàng)新 B. 協(xié)調(diào) C. 綠色 D. 開放

作業(yè)分析

本題考查發(fā)展理念。教師引導(dǎo)學(xué)生提取題干中的關(guān)鍵信息“結(jié)對合作幫扶” “直接”，判斷分析體現(xiàn)的是協(xié)調(diào)發(fā)展理念。

【答案】 B

設(shè)計意圖

本題情境素材來自國家發(fā)展改革委印發(fā)的方案。情境任務(wù)要求學(xué)生結(jié)合時政熱點和課本知識，認(rèn)識國家政策和發(fā)展理念。

核心素養(yǎng)

政治認(rèn)同陰道德修養(yǎng) 陰法治觀念陰健全人格責(zé)任意識

6.習(xí)近平總書記在“七一”重要講話中指出，過去一百年，中國共產(chǎn)黨向人民、向歷史交出了一份優(yōu)異的答卷。下列適合作為中國特色社會主義進(jìn)入新時代“答卷內(nèi)容”的是 ( )