踏上強(qiáng)國(guó)之路2作業(yè)設(shè)計(jì)

一單元信息

二、單元分析

(_)課標(biāo)要求

本課所依據(jù)的課程目標(biāo)是“政治認(rèn)同”中的“了解中國(guó)共產(chǎn)黨帶 領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的歷史性成就，認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨在國(guó)家獨(dú)立、人民解放、國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興進(jìn)程中的領(lǐng)導(dǎo)作用”；

本課所依據(jù)的課程內(nèi)容是“革命傳統(tǒng)教育”中的“了解中國(guó)共產(chǎn) 黨領(lǐng)導(dǎo)人民浴血奮戰(zhàn)、百折不撓，創(chuàng)造了新民主主義革命的偉大成就, 實(shí)現(xiàn)了從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍，理解中國(guó)人民 從此站起來(lái)了，中國(guó)發(fā)展從此開(kāi)啟了新紀(jì)元”、“了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民自力更生、發(fā)憤圖強(qiáng)，創(chuàng)造了社會(huì)主義革命和建設(shè)的偉大成績(jī), 實(shí)現(xiàn)了一窮二白、人口眾多的東方大國(guó)大步邁進(jìn)社會(huì)主義社會(huì)的偉大飛躍，理解只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)” 和“了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民解放思想、銳意進(jìn)取、創(chuàng)造了改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，實(shí)現(xiàn)了人民生活從溫飽不足到總 體小康、奔向全面小康的歷史性跨越，推進(jìn)了中華民族從站起來(lái)到富 起來(lái)的偉大飛躍，理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路是指引中國(guó)發(fā)展繁榮的正確道路”

(-)教材分析

踏上強(qiáng)國(guó)之路

改革開(kāi)放 全面深化改革開(kāi)放 共享發(fā)展成果

2. 內(nèi)容內(nèi)在邏輯

第一課《踏上強(qiáng)國(guó)之路》是九年級(jí)上冊(cè)第一課。主要說(shuō)明解放和 發(fā)展生產(chǎn)力、實(shí)現(xiàn)共同富裕，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的應(yīng)有之義。為九年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容拉開(kāi)序幕。

第一框“堅(jiān)持改革開(kāi)放”，讓學(xué)生通過(guò)歷史的視角，認(rèn)識(shí)中國(guó)共 產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行了改革開(kāi)放這一新的偉大革命，中國(guó)人民迎來(lái) 了站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史性飛躍。并結(jié)合列舉我國(guó)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)、人民生活改善、國(guó)際影響力提升等成就說(shuō)明改革開(kāi)放的重要 性。

第二框“走向共同富裕”，緊跟上框內(nèi)容，幫助學(xué)生分析全面深化改革原因及舉措，理解改革創(chuàng)新精神為時(shí)代精神核心。同時(shí)了解共 同富裕是社會(huì)主義的本質(zhì)特征。

（三）學(xué)情分析

在八年級(jí)，學(xué)生從憲法的角度學(xué)習(xí)了我國(guó)的相關(guān)制度，對(duì)我國(guó)的 根本政治制度、基本政治制度、基本經(jīng)濟(jì)制度等已基本了解，這是本課學(xué)習(xí)的知識(shí)起點(diǎn)。本課全景展現(xiàn)了中國(guó)騰飛的歷史進(jìn)程，展現(xiàn)了中 國(guó)取得的偉大成就、面臨的時(shí)代挑戰(zhàn)和作出的積極應(yīng)對(duì)，旨在引導(dǎo)學(xué) 生心懷相國(guó)，傾聽(tīng)與思考中國(guó)故事，感受與弘揚(yáng)中國(guó)精神，凝聚與傳遞中國(guó)力量。

九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有--定的抽象思維和辯證思維能力，但是看問(wèn)題容易片面化、表面化。例如，學(xué)生能夠理解改革開(kāi)放給經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā) 展和人民生活帶來(lái)的巨大變化，也能感受我國(guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中遇到 的問(wèn)題、對(duì)人民生活產(chǎn)生的直接影響以及我國(guó)采取的相應(yīng)措施，并能把這些內(nèi)容建立起簡(jiǎn)單的聯(lián)系。但是，很難認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)是 我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展這一長(zhǎng)期過(guò)程中的階段性特征，符合事物發(fā)展的規(guī)律。

學(xué)生能夠體會(huì)到生活水平在不斷提高，也知道中國(guó)特色社會(huì)主義 進(jìn)入了新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。但是，學(xué)生對(duì)于我國(guó)改革 開(kāi)放的發(fā)展歷程和我國(guó)基本國(guó)情的了解還不全面，因此，對(duì)于什么是 人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要以及如何走向共同富裕需要進(jìn)一步引

三 單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

1、在閱讀史料的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放是新的偉大革命，并結(jié)

合現(xiàn)實(shí)生活，體會(huì)改革開(kāi)放的重要性。

2、結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象闡明主要矛盾，分析全面深化改革的原因及措 施，理解改革創(chuàng)新精神內(nèi)涵。

3、學(xué)習(xí)黨史，了解黨的初心和使命，明確共享發(fā)展成果的原因，知道黨和政府為滿足人民對(duì)美好生活的需求所釆取的舉措。

四 單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

(一)單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則

1. 培育核心素養(yǎng)。發(fā)揮作業(yè)育人功能，體現(xiàn)道德與法治課程性質(zhì),立足于培育學(xué)生的政治認(rèn)同。

2. 素質(zhì)教存導(dǎo)向。緊繁圍繞新版課程標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)編教材，有機(jī)銜接 課堂教學(xué)，鞏固必備知識(shí)，培養(yǎng)關(guān)鍵能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3. 堅(jiān)持以生為，。結(jié)果和過(guò)程雙關(guān)注。作業(yè)設(shè)計(jì)要遵循教育規(guī)律， 尊重青少年成長(zhǎng)規(guī)律，有益于學(xué)生的身心健康。提倡布置探究性、實(shí)踐性和開(kāi)放性的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)，發(fā)揮評(píng)價(jià) 的引導(dǎo)、激勵(lì)功能。

4. 落實(shí)減負(fù)提質(zhì)。嚴(yán)格控制作業(yè)總堆和時(shí)長(zhǎng)，建議以課為單元進(jìn) 行作業(yè)設(shè)計(jì)。課時(shí)作業(yè)不超過(guò)10分鐘，單元質(zhì)量檢測(cè)不超過(guò)25分鐘。 題量適中的同時(shí)，要提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平，確保優(yōu)質(zhì)高效。

(-)單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程

1精準(zhǔn)分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情。對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的分析，既 要考慮“內(nèi)容要求”，也要重視“活動(dòng)建議” “教學(xué)提示”。對(duì)教學(xué)內(nèi) 容的分析,要深入貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會(huì)精神，明確本單

元內(nèi)容在全書的地位、與前后單元之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。對(duì)學(xué)情的分 析，要建立在調(diào)研的基礎(chǔ)上，解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題。

2、制訂單元學(xué)習(xí)和作業(yè)冃標(biāo)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，服務(wù)于學(xué)生發(fā) 展，科學(xué)制訂單元學(xué)習(xí)目標(biāo),在此基礎(chǔ)上,制訂單元作業(yè)目標(biāo)。單元 學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)要統(tǒng)籌規(guī)劃,有機(jī)結(jié)合。

3. 設(shè)計(jì)流程

選取情景材料

設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式

五、課時(shí)作業(yè)

第一課時(shí)

(一)作業(yè)內(nèi)容

-、單項(xiàng)選擇題

1、2021年5月，中共中央發(fā)出在全國(guó)青少年中開(kāi)展“黨史、新中國(guó) 史、社會(huì)主義建設(shè)史、改革開(kāi)放史”教育的通知。下列表述正確的是( )

① 中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民完成舊民主主義革命

② 中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民完成新民主主義革命

③ 中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民完成社會(huì)主義革命

④ 中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)行改革開(kāi)放新的偉大革命

A. ①②③ B.②③① C.①③④ D.①②③④

2、“將改革開(kāi)放進(jìn)行到底，不斷實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往，在新時(shí)

代創(chuàng)造中華民族新的更大奇跡！ ”在慶祝改革開(kāi)放40周年大會(huì)上，習(xí)

近平總書記發(fā)表重要講話。關(guān)于改革開(kāi)放的認(rèn)識(shí)，正確的是（ ）

A. 改革開(kāi)放是決定實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的關(guān)鍵一招

B. 改革幵放是強(qiáng)國(guó)之路

C. 40多年的改革開(kāi)放，使我國(guó)趕超了所有的西方發(fā)達(dá)國(guó)家

D. 改革破除了自身障礙，開(kāi)放加強(qiáng)了與國(guó)際社會(huì)的聯(lián)系，使中國(guó)成 為超級(jí)大國(guó)

二、非選擇題

3、閱讀材料回答以下問(wèn)題。

2022年2月28日，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布《2021年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社 會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》。公報(bào)顯示，我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量再次突破百萬(wàn)億元大關(guān)， 全年GDP達(dá)114.4萬(wàn)億元，比上年增長(zhǎng)8.1%,人均GDP也連續(xù)三 年超過(guò)1萬(wàn)美元，為12551美元。世界各國(guó)都在關(guān)注中國(guó)發(fā)展。

⑴上述數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么？

（2）中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展贏得世界關(guān)注的原因有哪些？

（二） 時(shí)間要求：10分鐘

（三） 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

總體評(píng)價(jià)結(jié)果

（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

整套作業(yè)注重基礎(chǔ)性和實(shí)用性，難度總體呈現(xiàn)遞進(jìn)趨勢(shì)，滿 足各層次學(xué)生實(shí)際需求。情景以現(xiàn)實(shí)素材為主，蛇紋指向明確，具有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。池過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，可以引導(dǎo)學(xué)生了解 建國(guó)以來(lái)尤其是改革開(kāi)放以來(lái)我們經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，理解改革 開(kāi)放重要性，増強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”責(zé)任意識(shí)和理想信念。

第二課時(shí)

（一）作業(yè)內(nèi)容

一、單項(xiàng)選擇題

1、習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，到2020年穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)農(nóng)村貧困人口不愁吃、不 愁穿，義務(wù)教育、基本醫(yī)療、住房安全有保障，是貧困人口脫貧的基本要求和核心指標(biāo)。這（ ）

①說(shuō)明發(fā)展的根本目的是增進(jìn)民生福祉②體現(xiàn)了共同富裕是社會(huì)主 義根本原則

③有利于讓人民群眾共享改革發(fā)展成果④說(shuō)明脫貧攻堅(jiān)是新時(shí)代社

會(huì)主要矛盾

A.①②③ B.①②CDC.②③④D .①③④

2、習(xí)近平總書記提出： “新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，

根本動(dòng)力仍然是全面深化改革。要適應(yīng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè) 發(fā)展進(jìn)程，牢牢把握全面深化改革總目標(biāo)，統(tǒng)奪推進(jìn)各領(lǐng)域各方面改革?！蹦銓?duì)全面深化改革如何認(rèn)識(shí)。

A. 要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)員發(fā)展。

B. 過(guò)去改革不成功，現(xiàn)在要進(jìn)行新的改革

C. 全面深化改革是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色

D. 城鄉(xiāng)一體化建設(shè)已經(jīng)完成，現(xiàn)在要加大城市化建設(shè)

二、非選擇題

3、閱讀材料回答以下問(wèn)題。

習(xí)近平總書記在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要針對(duì)主要 矛盾的變化，理清工作思路，推動(dòng)減貧戰(zhàn)略和工作體系平穩(wěn)轉(zhuǎn)型，統(tǒng)籌納入鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，建立長(zhǎng)短結(jié)合、標(biāo)本兼治的體制機(jī)制。對(duì)當(dāng)前 打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)提岀作戰(zhàn)任務(wù)，又放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)為全面脫貧后的工作提出 奮斗目標(biāo)，為接續(xù)推進(jìn)全面脫貧與鄉(xiāng)村振興有效銜接指明了方向、提供了遵循。

（1）黨和政府關(guān)注脫貧攻堅(jiān)工作有何意義？

（2）作為新時(shí)代的青少年你可以為此做些什么？

（二） 時(shí)間要求：10分鐘

（三） 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

總體評(píng)價(jià)結(jié)果

（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

整套作業(yè)注重基礎(chǔ)性和實(shí)用性，難度總體呈現(xiàn)遞進(jìn)趨勢(shì)，滿

足各層次學(xué)生實(shí)際需求。情景以現(xiàn)實(shí)素材為主，「I標(biāo)指向明確， 具有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，可以讓學(xué)生進(jìn)一步 理解“改革只有進(jìn)行時(shí)沒(méi)有完成”的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨宗旨， 增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任心和自豪感。

六 單元質(zhì)量檢測(cè)

（答題時(shí)長(zhǎng)約25分）

（一）單項(xiàng)選擇題

1.閱讀下表中的數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中仍面臨的

現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)是（）

A. 城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡B.區(qū)域發(fā)展不平衡

C.改革開(kāi)放深刻影響了世界D.實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略十分必要

2. 十九大報(bào)告指出，中國(guó)特色,會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì) 主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不 充分的發(fā)展之間的矛盾。解決主要矛盾的根本途徑是

A. 擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放

B. 堅(jiān)持共同富裕

C. 把教育和科技放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位

D. 堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力

3. 我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，下列能直接體現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義性質(zhì)的是