民主與法制2作業(yè)設(shè)計

一、單元信息

二、單元分析

本單元將“建設(shè)民主中國”作為社會主義核心價值觀教育主題，指明人民民 主是社會主義生命，全面依法治國是中國特色社會主義本質(zhì)要求和重要保障，沒有民主就沒有社會主義，就沒有社會主義現(xiàn)代化，沒有中華民族偉大復(fù)興。

九年級學(xué)生對民主與法治的認(rèn)識和理解，已經(jīng)有了基礎(chǔ)理論知識的鋪墊和現(xiàn) 實生活經(jīng)驗的支撐。關(guān)于民主的知識和經(jīng)驗，主要來自對《道德與法治》八年級 下冊憲法相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)以及學(xué)校生活中的班級管理經(jīng)驗。關(guān)于法治的知識和經(jīng)驗，主要來自小學(xué)以來的道德與法治課以及生活中與尊法守法相關(guān)的個人經(jīng)驗?！熬艑又_，起于累土。 ”這些知識和經(jīng)驗雖然不全面，但是為學(xué)生進(jìn)一步理解民主與法治的價值追求初步搭建了學(xué)習(xí)“腳手架”。

本單元從民主價值追求和法治中國建設(shè)的視角，提出不斷發(fā)展社會主義民主 政治，是全體中國人民的共同價值追求。推進(jìn)社會主義民主發(fā)展，離不開法治保障；推進(jìn)社會主義法治建設(shè)，需要建立在民主政治的基礎(chǔ)上。民主當(dāng)以人民利益 為重，法治當(dāng)以公平正義為念。人民不僅是民主與法治建設(shè)的直接受益者，更應(yīng) 成為民主與法治建設(shè)的積極參與者和有力推動者。

1.思維導(dǎo)圖

2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯

本單元由第三課“追求民主價值”、第四課“建設(shè)法治中國”組成。每課各 設(shè)兩框。首先揭示民主作為一種政治實踐和價值理念對于社會主義建設(shè)事業(yè)和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史意義。其次，介紹了我國社會主義民主的基本特征。 再次，在提示發(fā)展人民民主與全面依法治國的關(guān)系、現(xiàn)代法治建設(shè)與國家強(qiáng)盛的 關(guān)系基礎(chǔ)上，提出法治

3.學(xué)情分析

初中階段的學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，加強(qiáng)對這 一年齡段學(xué)生的理想信念教育和愛國主義教育尤為重要。

九年級學(xué)生正處于由形象思維向抽象思維過渡的階段，對國家和社會的發(fā)展有認(rèn) 識、有感知，對未來社會發(fā)展有感性的憧憬和夢想，對個人的發(fā)展也有美好 的愿望，這是學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。同時，他們的辯證思維能力還比較弱，不能理性地、 全面地看待社會的發(fā)展，對國家快速發(fā)展的原因也了解不多，對中國夢的美 好藍(lán) 圖、實現(xiàn)路徑、領(lǐng)導(dǎo)力量、理論指導(dǎo)等內(nèi)容也沒有深入系統(tǒng)的了解。因此， 需要 引導(dǎo)他們將個人夢和國家夢有機(jī)結(jié)合，將自身的成長和祖國的發(fā)展相結(jié)合， 從而為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢添磚加瓦、貢獻(xiàn)力量。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

1.感受人民當(dāng)家作主是中國特色社會主義的民主價值追求。 2.積極主動參與民主生活，培育民主意識，行使民主權(quán)利。 3.能夠通過分析公民參與公共事務(wù)的典型事件，概括新型民主的本質(zhì) 4.知道人民當(dāng)家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)特征。知道選舉民主與協(xié)商民主 的特點(diǎn)，知道協(xié)商民主是我國人民民主的重要形式。

5.了解法治的內(nèi)涵，理解中國特色社會主義法治道路是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的 必然選擇。 6.知道全面推進(jìn)依法治國總目標(biāo)。了解依法行政是法治政府行使權(quán)力的基本準(zhǔn)則。 7.能夠正確分析日常生活中的法治現(xiàn)象， 明辨社會生活中的法治行為。初步行使 自己的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)，形成依法參與社會公共事務(wù)的意識和 能力。

四、單元作業(yè)設(shè)計思路

(一)單元作業(yè)設(shè)計基本原則

1.培育核心素養(yǎng)。發(fā)揮作業(yè)立德樹人功能，體現(xiàn)道德與法治課程性質(zhì)，立足于培 育學(xué)生的政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格和責(zé)任意識。 2.素質(zhì)教育導(dǎo)向。緊緊圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)編教材，有機(jī)銜接課堂教學(xué)，鞏固

必備知識，培養(yǎng)關(guān)鍵能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 3.堅持以生為本。作業(yè)設(shè)計要遵循教育規(guī)律，尊重青少年成長規(guī)律，有益于

學(xué)生的身心健康。提倡布置探究性、實踐性和開放性的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生探究欲望 和學(xué)習(xí)興趣， 增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。 4.落實減負(fù)提質(zhì)。嚴(yán)格控制作業(yè)總量和時長，建議以課為單元進(jìn)行作業(yè)設(shè)計。 課時作業(yè)不超過 15 分鐘，單元質(zhì)量檢測不超過 30 分鐘。題量適中的同時，要提 高作業(yè)設(shè)計水平，確保優(yōu)質(zhì)高效。

(二)單元作業(yè)設(shè)計基本流程

1.精準(zhǔn)分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情。對新課程標(biāo)準(zhǔn)的分析，既要考慮“內(nèi) 容要求” ，也要重視“活動建議”“教學(xué)提示” 。對教學(xué)內(nèi)容的分析，要深入貫 徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，明確本單元內(nèi)容在全書的地位、與前后單元之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。對學(xué)情的分析，要建立在調(diào)研的基礎(chǔ)上，解決學(xué)生實際 問題。

2.制訂單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)。從學(xué)生實際出發(fā)，服務(wù)于學(xué)生發(fā)展，科學(xué)制訂

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，制訂單元作業(yè)目標(biāo)。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與作業(yè)目標(biāo)要統(tǒng) 籌規(guī)劃，有機(jī)結(jié)合。

五、課時作業(yè)

第三課 追求民主價值 (第一框 生活在新型民主國家)

課時作業(yè)設(shè)計 1

一、作業(yè)內(nèi)容

(一)單項選擇題

1. 2021年10月1日，是中華人民共和國成立72周年。建國以來，在中國共產(chǎn)黨的 領(lǐng)導(dǎo)下，中國走上了一條社會主義新型民主道路。下列對社會主義民主的認(rèn)識，正確的是 ( )

①社會主義民主的目的是保障最廣大人民的利益

②我國社會主義民主政治的本質(zhì)特征是人民當(dāng)家作主

③選舉民主是我國社會主義民主政治的特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢

④社會主義民主是最廣泛、最真實、最管用的民主

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

2．中國十九大報告指出： “我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的，工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主 專政的社會主義國家，國家的一切權(quán)利屬于人民” 。我國的社會主義民主是 ( )

①一種新型的民主，是有生命力的

②有史以來絕大多數(shù)人的真正享有的民主

③是抽象的民主

④廣泛的、真實的民主

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

3.習(xí)近平總書記指出，在中國特色社會主義制度下，有事好商量，眾人的事情由 眾人商量，找到全社會意愿和要求的最大公約數(shù)，是人民民主的真諦。材料體現(xiàn)了_____，它是我國社會主義民主政治的特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢。

A．選舉民主 B．協(xié)商民主 C．討論民主 D．決策民主

(二)非選擇題

4、 【尋民主足音，探新型民主】

觀察兩幅關(guān)于民主的漫畫，回答問題

漫畫一 漫畫二

(1)漫畫一違背了社會主義民主政治的 本質(zhì)特征。 (1分)

漫畫二村民通過 形式參與民主生活。 (1分)

(2)結(jié)合漫畫二，對漫畫一反應(yīng)的問題進(jìn)行評析。 (6分)

(二)時間要求:15分鐘

(三)評價設(shè)計評價指標(biāo)

(四)作業(yè)分析與設(shè)計意圖

作業(yè)是課堂教學(xué)的重要組成部分，也是課堂教學(xué)的延伸。作業(yè)既是教師了解 學(xué)生的一種方式，也是訓(xùn)練學(xué)生思維和培養(yǎng)學(xué)生能力的一種方式。在全面實施素質(zhì)教育的今天，我們政治教師在設(shè)計作業(yè)時，既要在具有趣味性、實踐性和開放 性的前提下設(shè)計作業(yè)，又要引導(dǎo)學(xué)生在回顧近代以來中國人民對民主制度的探索 ，認(rèn)同民主制度的建設(shè)是一個過程；認(rèn)同民主是具體的，能夠根據(jù)本國的國情看 待民主實現(xiàn)的方式；知道選舉民主與協(xié)商民主的特點(diǎn)，知道協(xié)商民主是我國人民 民主的重要形式。

課時作業(yè)設(shè)計 2

作業(yè)內(nèi)容

“七嘴八舌話民主”討論會

回顧歷史，中國式民主之路給我們印象最深刻的有四個詞。

第一個學(xué)生：人民代表大會制度，是人民掌握國家政權(quán)、行使權(quán)力的根本途徑。 第二個學(xué)生：共商國是。有事好商量，眾人的事情由眾人商量，這是人民民主的真諦。

第三個學(xué)生：人民當(dāng)家作主。這是民主的價值追求民主的三個層面是相互關(guān)聯(lián)相互影響。

第四個學(xué)生：憲法。憲法是國家根本法。民主的實踐：民主參與渠道多。

教師：兩會是民意的薈萃，是群眾意見、建議最為集中的表達(dá)。那么今年的兩會 是怎么反映民意、集中民智、科學(xué)決策的？我們以2020年5月召開的第十三屆全國 人民代表大會第三次會議政府工作報告為例進(jìn)行分析。

學(xué)生：結(jié)合材料分析，全國人民代表大會是怎么反映民意、集中民智、科學(xué)決策 的。

教師總結(jié)：民主實踐中，既強(qiáng)調(diào)選舉民主的作用，又注重發(fā)揮協(xié)商民主的優(yōu)勢， 兩種方式相互補(bǔ)充，相得益彰，保證了過程民主和結(jié)果民主、形式民主和實質(zhì)民主的統(tǒng)一。

社會主義民主有助于推動經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展，實現(xiàn)人民安居樂業(yè)、社會和諧 穩(wěn)定、國家繁榮富強(qiáng)。

學(xué)生思考：一度貧弱的大國，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，走上了一條適合中國國情 和特點(diǎn)的社會主義新型民主道路，它的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主，它的目的是保障最廣大人民的利益。參與民主生活，感知民主價值，增強(qiáng)民主意識，做合格的公民 ，你準(zhǔn)備好了嗎？

(二)時間要求：15分鐘

(三)評價設(shè)計

(四)作業(yè)分析與設(shè)計意圖

作業(yè)設(shè)計要具有實踐性，讓學(xué)生在實踐中求知?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此 事要躬行” ，獲取知識非要真切的體驗不可。為此，我們在教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實生活中的實際問題，布置有實踐性的作業(yè)，讓學(xué)生在親身實踐中去 體驗所學(xué)的知識，在實踐中運(yùn)用知識，能夠通過分析公民參與公共事務(wù)的典型事 件，概括新型民主的本質(zhì)；知道人民當(dāng)家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)特征， 最終使學(xué)生形成解決實際問題的能力。

第三課 追求民主價值

(第二框 參與民主生活)

課時作業(yè)設(shè)計 1

一、 作業(yè)內(nèi)容

(一)單項選擇題

1、 自新冠肺炎疫情發(fā)生以來，黨和政府堅持人民至上、生命至上的原則，積極采 取的諸如建方艙醫(yī)院、居家隔離、封城管控、全員核算檢測等有力措施，都是經(jīng)專家、學(xué)者論證后實施的。這體現(xiàn)公民參與民主決策的 ( )

A.社情民意反映制度 B.專家咨詢制度

C.社會聽證制度 D.重大事項社會公示制度 2、一個國家和社會民主生活的質(zhì)量和水平，與公民的民主意識密切相關(guān)。公民參 與民主生活，要 ( )

①具有社會責(zé)任感和主人翁意識

②以理性、公正、客觀的態(tài)度全面、深刻、辯證地看問題

③立場正確、邏輯清晰地表達(dá)觀點(diǎn)和意見

④逐步提高依法有序參與民主生活的能力

A. ①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

3、民主意識是人類社會文明的標(biāo)志，樹立科學(xué)的民主意識是發(fā)展社會主義民主政 治的思想前提。為增強(qiáng)民主意識，公民要 ( )

①自覺增強(qiáng)憲法意識，始終按照憲法原則和精神參與民主生活

②不斷積累民主知識，形成尊重、寬容、批判和協(xié)商的民主態(tài)度

③加大法治宣傳教育力度，提高公民的法治意識

④通過依法參與公共事務(wù)，在實踐中逐步增強(qiáng)民主意識

A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③

4 、我國是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人。公民參與是社會主 義民主的要求，也是公民的一項權(quán)利。下列不屬于我國公民行使民主權(quán)利的形式有 ( )

A.民主選舉 B.民主協(xié)商 C.民主決策 D.民主監(jiān)督

(二)非選擇題

4、【民主生活我參與】

——來自蚌埠市某校九年級 (1) 班的學(xué)生在進(jìn)行“模擬政協(xié)”社團(tuán)活動時發(fā)現(xiàn)， 隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，環(huán)境污染越來越嚴(yán)重，對當(dāng)?shù)鼐用裆a(chǎn)生活造成嚴(yán)重影響， 嚴(yán)重威脅居民的身心健康。他們經(jīng)過三個月大量而艱辛的問卷、走訪調(diào)查，撰寫 了《關(guān)于治理環(huán)境污染的提案》，并提交給相關(guān)部門。

【立場鮮明我來評】有同學(xué)認(rèn)為參與民主生活費(fèi)時費(fèi)力，影響學(xué)習(xí)生活，益處不 大，參與民主生活是大人們的事，與我們青少年無關(guān)。請你對這個觀點(diǎn)進(jìn)行評析。

二、時間要求:15分鐘

三、評價設(shè)計評價指標(biāo)

四、作業(yè)分析與設(shè)計意圖

民主是法治的基礎(chǔ)、法治是民主的保障。人民不僅是民主法治生活的直接受 益者，更應(yīng)成為積極的參與者和有力的推動者。與此同時，公共參與作為學(xué)科的核心素養(yǎng)之一，通過作業(yè)練習(xí)幫助學(xué)生明確樹立公共參與意識和責(zé)任意識，并掌 握參與的途徑和方式，形成相應(yīng)的能力，有效推動社會民主法治建設(shè)。

課時作業(yè)設(shè)計 2

一、 作業(yè)內(nèi)容

1.【情境探究，明理踐行】

情境一:市教體局及教育督導(dǎo)部門就規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，切實落實“雙減”政策，開 展課后服務(wù)，發(fā)展學(xué)校特色教育等問題召開由部分家長和學(xué)生參加的座談會，邀 請小安及其父母參加。

(1)小安的正確做法是： 。 (2分)

(2)理由: 。 (2分)

2.【生活在民主國家】

材料 ——小徽的家庭情況：爸爸是共產(chǎn)黨員、省人大代表、一線產(chǎn)業(yè)工人，每年定期參加人民代表大會，經(jīng)常參與管理國家和社會事務(wù)；媽媽是醫(yī)生、九三學(xué)社成員，她所在的黨派經(jīng)常與其他民主黨派為地方發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策；姥姥是少數(shù)民族人士，是當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教師，主要是教當(dāng)?shù)孛褡宓恼Z言。

(1) 小徽家庭成員的活動反映了我國哪些民主形式？

(2) 小徽的家庭成員能夠享有民主權(quán)利，是因為社會主義民主是一種新型的民主， 談?wù)勀銓Α靶滦偷拿裰鳌钡睦斫狻?/p>

(3) 小徽的家庭情況是我國民主建設(shè)的一個縮影，請談?wù)劶訌?qiáng)民主建設(shè)具有哪些 重要性。

(4) 增強(qiáng)民主意識，我們應(yīng)該怎么做？

二、時間要求：10分鐘

三、評價設(shè)計

四、作業(yè)分析與設(shè)計意圖

民主價值要靠具體的民主形式和民主制度加以保障，本題綜合考查我國實 行人民民主的形式，和現(xiàn)行的民主制度，以及對我國新型民主的理解，清晰的意識到加強(qiáng)民主建設(shè)的重要性，能夠聯(lián)系生活實際領(lǐng)悟積極參與到民主生活的價值 和意義，不斷增強(qiáng)民主意識和能力。

第四課 建設(shè)法治中國

(第一框 夯實法治基礎(chǔ))

課時作業(yè)設(shè)計 1

(一)作業(yè)內(nèi)容

一、單項選擇題

1.2021年，新修訂的《中華人民共和國動物防疫法》、《中華人民共和國未成年

人保護(hù)法》等法律法規(guī)相繼頒布施行。這表明我國 ( )

①堅持厲行法治 ②已經(jīng)做到良法善治

③全面推進(jìn)依法治國 ④社會主義法律體系不斷得到完善

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2.十三屆全國人大常委會第十四次會議對未成年人保護(hù)法修訂草案進(jìn)行了審議， 對現(xiàn)行未成年人保護(hù)法堅持增改刪并舉，新增“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”“政府保護(hù)”兩章， 這表明 ( )

①中國特色社會主義法律體系已經(jīng)完善

②良法反映最廣大人民群眾的意志和利益，反映社會發(fā)展規(guī)律

③國家重視保護(hù)未成年人的合法權(quán)益

④未成年人都缺乏自我保護(hù)的意識和能力

A．①② B．①③ C．②③ D．②④

3．2021年3月1日起施行的《刑法修正案》 (十一) 規(guī)定:在“特定情形、特別程 序”的前提下,12至14周歲未成年人實施嚴(yán)重暴力犯罪也將承擔(dān)刑事責(zé)任。同時,明確父母或者其他監(jiān)護(hù)人的管教責(zé)任，并規(guī)定必要時依法進(jìn)行專門矯治教育。下 調(diào)刑事責(zé)任年齡是因為 ( )

①違法行為具有嚴(yán)重的社會危害性

②可以對未觸法的未成年人進(jìn)行警示

③未成年人已無需法律的特殊保護(hù)

④我國堅持依法治國,實行良法之治

A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 4.下列對微行為的點(diǎn)評，正確的有 ( )

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

二、非選擇題 5.閱讀漫畫，回答問題

漫畫一 漫畫二

(1) 結(jié)合漫畫一，從法治的角度說說《家庭教育促進(jìn)法》的出臺體現(xiàn)了什么？

(2) 結(jié)合漫畫一，請你對漫畫二中所反映的問題進(jìn)行評析。

(二)時間要求：15分鐘

(三)評價設(shè)計

總評價結(jié)果：___________。

(四)作業(yè)分析與設(shè)計意圖

整套作業(yè)注重基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、分層性，難度總體呈現(xiàn)遞進(jìn)趨勢，滿足不同 學(xué)生的需求。情境素材有圖表、漫畫等，形式豐富立體，設(shè)問指向明確。具有啟發(fā)性和探究性。通過作業(yè)設(shè)計與實施，結(jié)合當(dāng)下法治熱點(diǎn)素材，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國 家法治建設(shè)，理解法治的意義及要求，深化對依法治國的基本方略了解，增強(qiáng)學(xué) 生的法治意識，積極踐行法治精神。

課時作業(yè)設(shè)計 2

(一)作業(yè)內(nèi)容

【和諧社會，法治先行】

《法治中國，正在路上》微型討論會

一、活動步驟

1. 對全班同學(xué)進(jìn)行分組，設(shè)置1名小組記錄員，全班選一名主持人。

2. 主持人致開場白：法治是人類社會進(jìn)入現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志。那么，法治是什 么呢？對我們又有怎樣的意義？今天我們就一起來討論：法治中國，正在路上。 學(xué)生代表暢所欲言。

3. 主持人：法治，意味著依法治理。法治有怎樣的要求？它的意義是什么？請同 學(xué)們閱讀以下材料并概括出相應(yīng)結(jié)論。

材料一： ◆法治為民 全面依法治國最廣泛、最深厚的基礎(chǔ)是人民，必須把體現(xiàn)人 民利益、反映人民愿望、維護(hù)人民權(quán)益、增進(jìn)人民福祉落實到全面依法治國各領(lǐng)域全過程,保障和促進(jìn)社會公平正義，努力讓人民群眾在每一項法律制度、每一個執(zhí)法決定、每一宗司法案件中都感受到公平正義。

材料二： ◆依法治國 法治興則國家興,法治衰則國家亂;堅持依法治國首先要堅持 依憲治國，堅持依法執(zhí)政首先要堅持依憲執(zhí)政。必須堅持中國特色社會主義法治道路，貫徹中國特色社會主義法治理論，堅持依法治國、依法執(zhí)政、依法行政共 同推進(jìn)，堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設(shè)，全面增強(qiáng)全社會尊法學(xué) 法守法用法意識和能力。

材料三： ◆推進(jìn)法治政府建設(shè)和治理創(chuàng)新 2021年我國提請全國人大常委會審議法 律議案10件，制定修訂行政法規(guī)15部。認(rèn)真辦理人大代表建議和政協(xié)委員提案。 出臺法治政府建設(shè)實施綱要。發(fā)揮審計監(jiān)督作用。繼續(xù)開展國務(wù)院督查，深入實施互聯(lián)網(wǎng)+督查” 。創(chuàng)新城鄉(xiāng)基層治理。扎實做好信訪工作,化解信訪積案。

4. 主持人：實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治清明、社會公正、生態(tài)良好，實現(xiàn)我國和平發(fā)展 的戰(zhàn)略目標(biāo)，必須全面推進(jìn)依法治國，更好地發(fā)揮法治的引領(lǐng)和規(guī)范作用。

小組討論，并選派代表發(fā)言：結(jié)合上述材料，談?wù)勄嗌倌耆绾螢榻ㄔO(shè)法治中國 貢獻(xiàn)自己的力量。

5. 教師評價與總結(jié)

二、活動記錄

(二)時間要求：15分鐘

(三)評價設(shè)計

《法治中國，正在路上》微型討論會評價量表

總體評價結(jié)果： 。

(四)作業(yè)分析與設(shè)計意圖

這是一項基于素質(zhì)教育導(dǎo)向的整體式課時作業(yè)設(shè)計,以培育學(xué)生課程核心素養(yǎng) 為目標(biāo)。作業(yè)以學(xué)生的“微型討論會”為主要情境，設(shè)置了三項任務(wù)，層層遞進(jìn)，螺旋式上升。作業(yè)以填寫“活動記錄”的形式呈現(xiàn)。教師從“掌握必備知識，理 論聯(lián)系實際”等 5 個維度對作業(yè)進(jìn)行評價，以“優(yōu)秀”“良好”“合格”三個等 級呈現(xiàn)。學(xué)生通過“微型討論會”的方式，暢談法治中國的建設(shè)，從相關(guān)材料中 概括法治建設(shè)的要求、法治的意義，通過探究得出青少年個人可以為法治中國建 設(shè)做些什么。通過該作業(yè)設(shè)計，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家和社會發(fā)展，將個人 行動與國家建設(shè)結(jié)合，以增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同和法治意識。