春曉說課稿

我上的這課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書五年級音樂上冊中第七單元中的一課春曉，該課的教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生通過歌曲《春曉》的學(xué)習(xí)，感受音樂與古詩的完美結(jié)合，對以我國古典詩詞為題材的現(xiàn)代音樂作品有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。

2、通過用不同的速度來演唱歌曲《春曉》，體會不同的速度對音樂情緒和音樂形象所產(chǎn)生的作用。

教學(xué)重難點：

學(xué)會在不同速度的節(jié)拍下演唱《春曉》

接下來說說教學(xué)流程：

一、組織教學(xué)，師生問好

二、導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)音階

1 2 3 4 5 6 7 1

2、師：同學(xué)們聽過《春天在哪里》這首歌嗎？

春天是一年四季中最最充滿生機和活力的季節(jié)，春天是那樣的美，到處是萬紫千紅，到處是花紅柳綠，哪位同學(xué)能夠用你的歌聲來表現(xiàn)春天呢？

——讓學(xué)生自由演唱。

剛才大家演唱了贊美春天的歌曲，還有哪些同學(xué)能夠吟誦贊美春天的古詩呢？

三、古詩文化

1、剛才有位同學(xué)吟誦了《春曉》這首詩，你們看，唐朝詩人孟浩然多了不起，僅僅用了20個字就描繪了春天的美景，下面就讓我們共同來感受這美妙的詩句吧！

——師生共同誦讀古詩。

2、提問：讀了這首詩，你感受到了春天的哪些美景呢？

3、師：大家說的太好了，面對這么美麗的春光，我們的詩人孟浩然不禁吟到：“春眠不覺曉，……”

四、學(xué)唱歌曲

師：同學(xué)們知道嗎，這首詩還能唱一唱，這種唱法叫古詩新唱，想學(xué)會唱一唱嗎？

1、先逐句教譜子。 2、譜子學(xué)得差不多后逐句教唱詞。 3、輕聲演唱歌詞。 4、學(xué)會后女生領(lǐng)唱，男聲伴唱。再男生領(lǐng)唱，女生伴唱來一次。 5、教師指揮完整演唱一遍。

五、歌曲處理

1、師分別用慢速、中速和快速演唱歌曲，請學(xué)生仔細(xì)聆聽后說一說三遍演唱的速度和情緒有什么不同。

2、排練合唱《春曉》，用慢速和中速演唱歌曲。

3、表演節(jié)目——大合唱《春曉》。

最后簡單來說一下反思：