第二章第三節(jié)城市化說課稿

一.說教材

【教材分析】本節(jié)課來源于人教版必修二第二章第三節(jié)，主要由三部分構(gòu)成：城市化內(nèi)涵，世界城市化進(jìn)程，城市化對地理環(huán)境的影響。課標(biāo)要求“運用有關(guān)資料，概括城市化的過程和特點，并解釋城市化對地理環(huán)境的影響”。同時還提出活動建議：收集所在城市不同時期的圖片討論城市的變化，交流感想。本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了城市空間結(jié)構(gòu)和服務(wù)功能的特征后，從時間角度探討城市化的概念，進(jìn)程，影響三方面內(nèi)容，進(jìn)而依據(jù)課標(biāo)及教材的圖表案例分析后，制定如下教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：理解城市化的內(nèi)涵影響城市化進(jìn)程的因素；

掌握城市化的各階段及各自特點，能夠解釋不同城市的所處的階段及特點；（課時一）

掌握城市化對地理環(huán)境的影響，并能針對消極影響提出解決措施。（課時二）

過程與方法：通過讀圖總結(jié)歸納城市化內(nèi)涵，并且通過聯(lián)系實際生活分析城市化進(jìn)程的影響因素，提高分析歸納概括能力

通過案例和圖表分析，歸納發(fā)展中及發(fā)達(dá)國家城市化特點以及城市化各階段特點（課時一）

通過讀圖及實際生活掌握城市化對地理環(huán)境的影響

通過活動，從實際出發(fā)提出措施解決城市化過程中的消極影響

通過活動，從自己家鄉(xiāng)出發(fā)，提出家鄉(xiāng)發(fā)展面臨的問題及解決措施（課時二）

情感態(tài)度與價值觀：樹立保護(hù)城市環(huán)境從自身做起的觀念，從實際出發(fā)從自身出發(fā)美化城市環(huán)境

樹立同學(xué)們可持續(xù)發(fā)展的觀念，同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。

【教學(xué)重點】

城市化不同階段的特點

城市化對地理環(huán)境的影響

【教學(xué)難點】

城市化不同階段的特點

城市化對地理環(huán)境的影響

二.說教法

【教學(xué)方法】

案例法、圖表分析法

【教具準(zhǔn)備】

多媒體、課本圖2.17、2.19、2.20、2.21、2.27、案例4、中國城市化有關(guān)資料

【教學(xué)課時】

兩課時

三.說學(xué)法

1.利用圖片展示信息，引入問題；

2.通過活動探究，提高學(xué)生合作能力及分析創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)同學(xué)熱愛家鄉(xiāng)之情；

3.通過對比總結(jié)，提高學(xué)生分析總結(jié)歸納能力，抓住事物本質(zhì)特征的能力；

四.說教學(xué)過程

1．導(dǎo)入學(xué)習(xí)

播放影片《民工潮》片段，以及長三角地區(qū)城市的土地用地規(guī)模展示。

提問引起懸念：為什么民工都往城市流，選擇進(jìn)城呢？長三角城市土地日益擴(kuò)大又是一種怎樣的現(xiàn)象呢？

◆設(shè)計意圖：通過直接感知引起學(xué)生興趣，引出問題，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，更好地吸引注意力投入到本節(jié)課中。

2.活動設(shè)計

結(jié)合課本圖及案例，分析完成課本35頁的活動題。

（回答并總結(jié)）城市化不同階段的特點

城市化階段	水平	發(fā)展速度	地域擴(kuò)展趨勢
初期階段	較低	較慢	城市集中
中期階段	現(xiàn)對較高	很快	郊區(qū)城市化
后期階段	較高	緩慢甚至停滯	逆城市化