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    一、說教材(一)教材分析本課是最新部編版《道德與法治》六年級下冊第二單元第4課。本單元主要從愛護地球,保護環(huán)境的主題出發(fā),引導學生從自己身邊可觸可感的資源出發(fā),遵守相關法律法規(guī),珍惜地球資源,自覺保護自然環(huán)境。本課主要講地球提供人類生存的環(huán)境和資源,引導學生認識地球的唯一性,懂得地球是人類賴以生存的家園。樹立珍惜地球資源、愛護環(huán)境的觀念,并落實到行動中。(二)教學目標1.具有關愛自然的情感,形成保護環(huán)境的意識。2.初步理解人與自然、環(huán)境的相互依存關系;明白環(huán)境問題的嚴重性;知道保護環(huán)境是我們共同的責任。3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。(三)教學重難點教學重點:明白環(huán)境問題的嚴重性,形成保護環(huán)境的意識,養(yǎng)成保護環(huán)境的行為習慣。教學難點:形成保護環(huán)境的意識。

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今天,我要說課的題目是《科技發(fā)展造福人類》。下面我將從教材、學情分析、教法及學法、教學過程等方面來談談我這節(jié)課的設計思路。

一、說教材

(一)教材分析

本課是最新部編版《道德與法治》六年級下冊第四單元第8課。本單元主要從科技發(fā)展的主題出發(fā),引導學生了解科學技術給人們生活帶來的影響,理解自己所處的科技時代,通過感受多姿多彩的世界,激發(fā)自己的無窮夢想。為實現(xiàn)夢想,努力學習科學知識,積極弘揚科學精神,促進科學思想的傳播。本課緊焦科學技術的在航天事業(yè)的運用,引導學生明白科學技術與我們生活的緊密聯(lián)系,懂得正確運用科學技術,造福人類。

說課稿

(二)教學目標:

1.初步了解科學技術與社會發(fā)展的關系,崇尚科學.反對迷信。

2.知道科學技術不斷探索的影響.了解科技在生活中的用途廣泛。

3.感受科技在人們生活中的重要作用,認識科技要為人類造福。

(三)教學重難點:

感受科技在人們生活中的重要作用。認識科技要為人類造福。

二、說學情分析:

六年級的大部分學生們基本能獨立思考,且勤于思考,善于思考,學校的“科學活動周”和社會實踐活動,也在積極養(yǎng)成他們的動手、動腦,思維能力和創(chuàng)造能力??茖W技術與我們的生活密切聯(lián)系,在活動的過程中,培養(yǎng)學生理解科學技術與社會發(fā)展、人類生活關系的能力,在學習中提高學生正確利用科技成果的認識水平。

三、說教法和學法

1.教法:啟發(fā)式和講授式相結合、小組合作探究法、游戲法

2.學法:自主學習探究、親身實踐法

四、說教學過程

活動一:對世界的認識

1.播放視頻:《地心說vs日心說》

2.補充背景:了解哥白尼提出“日心說”的時代背景。

師生討論:哥白尼提出“日心說”對于人類認識宇宙有著怎樣的影響?

3.科學的佐證:伽利略望遠鏡

播放視頻:《不說不知道,17世紀的伽利略用這和望遠鏡證實了日心說》。

4.指名交流:

伽利略的望遠鏡對當時有何意義?

5.出示資料:伽利略遭到教會的譴責和審判。

思考:哥白尼和伽利略在追求真理的過程中表現(xiàn)出了怎樣的精神?

活動二:偉大航行

1.了解我國古代對宇畝的認識:天圓地方說。

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