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    部編人教版一年級(jí)下冊(cè)《動(dòng)物王國開大會(huì)》(說課稿)

    三、說教法與學(xué)法說教法:教學(xué)效果的成敗取決于教學(xué)方法是否得當(dāng)。在教學(xué)過程中我運(yùn)用了多種方法進(jìn)行教學(xué),具體方法有:在認(rèn)讀生字時(shí)主要讓學(xué)生采用自由拼讀,小老師領(lǐng)讀,指名讀,齊讀,搶讀等不同方式對(duì)生字進(jìn)行識(shí)記。在組織學(xué)生對(duì)課文的朗讀時(shí),我主要采用了自由讀,同桌兩人互讀,指名讀等方法。說學(xué)法:根據(jù)一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及本節(jié)課的目標(biāo),本節(jié)課主要指導(dǎo)學(xué)生采用自主探究、合作交流、成果展示法的學(xué)習(xí)方法,開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。四、說教學(xué)過程為了更好、更有效地落實(shí)教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),我的教學(xué)流程有以下四大板塊。(一) 情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣1.導(dǎo)課環(huán)節(jié),首先利用多媒體向?qū)W生播放老虎、狗熊、狐貍、梅花鹿等圖片,并配以音樂,讓學(xué)生根據(jù)圖片說出動(dòng)物的名字,在輕松、愉悅的氛圍中進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)——《動(dòng)物王國開大會(huì)》。2.在板書課題時(shí),相機(jī)教學(xué)“動(dòng)物”的“物”字,在這里要讀輕聲,認(rèn)識(shí)牛字旁。3.再次齊讀課題。

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    部編人教版一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字《動(dòng)物兒歌》(說課稿)

    一、說教材課文是一首詩歌,共6行,3句,向我們介紹了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛這六種小蟲的美妙生活,最關(guān)鍵的是,這幾種小動(dòng)物的名稱都是蟲子旁的字,所以教學(xué)時(shí)怎樣引導(dǎo)學(xué)生尋找漢字偏旁部首的規(guī)律是一個(gè)需要教師重點(diǎn)思考并解決的問題。課文的插圖形象地再現(xiàn)了詩歌所描繪的小動(dòng)物們?cè)谧约旱念I(lǐng)域中忙碌的美麗景觀。二、說目標(biāo)1.會(huì)寫7個(gè)生字,會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)蟲子旁和走之底這兩個(gè)新偏旁,并能初步養(yǎng)成根據(jù)偏旁推敲漢字含義的意識(shí)。2.正確流利地有感情朗讀課文,熟讀成誦,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。3.使學(xué)生感受到小動(dòng)物們忙忙碌碌的生活的美好,激發(fā)學(xué)生觀察自然和熱愛自然的情感。本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫字,練習(xí)朗讀背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)是通過對(duì)比相同偏旁漢字含義的特點(diǎn),養(yǎng)成根據(jù)漢字偏旁推敲漢字所表達(dá)內(nèi)涵的意識(shí)和習(xí)慣。

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    部編人教版一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字《動(dòng)物兒歌》說課稿

    說教材:本課是一首充滿童趣的兒歌,兒歌寫的是六種小動(dòng)物在夏天里活動(dòng)的情形。這些小動(dòng)物大都是昆蟲。因此本課要求認(rèn)識(shí)的字也大多是蟲字旁的字。教學(xué)時(shí)可在熟讀兒歌的基礎(chǔ)上,聯(lián)系大自然和教材中的圖畫,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字規(guī)律識(shí)字,用多樣和有趣的朗讀讓學(xué)生感悟和了解夏天的美好。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,在識(shí)字過程中讓孩子們感受到識(shí)字的快樂。 2、正確流利地朗讀兒歌。3、了解八種小動(dòng)物在夏天活動(dòng)的情形,培養(yǎng)學(xué)生觀察和熱愛大自然的興趣。說學(xué)生:一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)積累了一定的識(shí)字經(jīng)驗(yàn),一部分學(xué)生能在預(yù)習(xí)課文中自學(xué)生字,一部分學(xué)生經(jīng)過課堂學(xué)習(xí)基本能當(dāng)堂掌握生字,有部分學(xué)生的識(shí)字難度比較大,尤其本課中的生字字形又較為接近,更造成學(xué)困生的學(xué)習(xí)難度。同時(shí)本班學(xué)生的朗讀水平一般,大部分學(xué)生有唱讀的習(xí)慣,部分朗讀水平較好的讀書聲音又較小。但學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,對(duì)韻文的學(xué)習(xí)興趣較濃,這是學(xué)習(xí)的大助力。

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    我說課的內(nèi)容是《彩虹》。《彩虹》這一篇富有情趣的散課文,圖文并茂,插圖優(yōu)美,生動(dòng)易懂。“彩虹”是學(xué)生熟悉卻不太了解,見過卻又并不常見的一種自然現(xiàn)象。這首詩歌很容易引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心,激起學(xué)生的求知欲。[說目標(biāo)]在本節(jié)課的教學(xué)中,我設(shè)計(jì)了1、認(rèn)識(shí)“虹、座、澆”等13個(gè)生字;會(huì)寫“那、著”等7個(gè)生字,認(rèn)識(shí) 偏旁“衤”。 2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。達(dá)到識(shí)字、讀文能力的教學(xué)目標(biāo)。

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    一、教學(xué)內(nèi)容分析:《池上》這首詩是唐代詩人白居易的作品,這首詩描繪了小娃偷采白蓮的情景,全詩細(xì)膩傳神,頗有趣味。前兩句寫一個(gè)小娃娃撐著小船,偷偷采了白蓮蓬;后兩句寫他不懂藏匿蹤跡,悠然撐船回來,身后浮萍分開,暴露了他的蹤跡。詩人用質(zhì)樸的語言,白描的手法,把小孩兒的天真無邪形象刻畫得栩栩如生,表現(xiàn)了童心的可愛。詩句語言比較通俗,適合小學(xué)生誦讀。二、教學(xué)對(duì)象分析:隨著年齡的增長和知識(shí)水平的提升,一年級(jí)學(xué)生在自學(xué)能力和理解能力方面都有了很大進(jìn)步。同學(xué)們能夠基本理解《池上》古詩的意思和所要表達(dá)的意境。同時(shí)一年級(jí)的同學(xué)和古詩中“偷蓮”的孩童都處于心智、性格還未成熟的童年時(shí)期,能夠引起同學(xué)們的共鳴,從而激發(fā)學(xué)生們自覺學(xué)習(xí)古詩的樂趣,將快樂學(xué)習(xí)真正的帶入課堂實(shí)踐中。

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《動(dòng)物王國開大會(huì)》說課稿

大家好!今天我們一起來說一說小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)第七單元《動(dòng)物王國開大會(huì)》的教材解讀和教學(xué)設(shè)計(jì)。

教材分析:


本單元圍繞“培養(yǎng)好習(xí)慣”這一主題進(jìn)行編排,滲透著良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)?!秳?dòng)物王國開大會(huì)》是一篇童話故事,課文講了動(dòng)物王國要開大會(huì),老虎讓狗熊通知,狗熊在狐貍、大灰狼、梅花鹿的提醒下,一次又一次才把通知說清楚。通過狗熊四次播報(bào)通知,讓學(xué)生明白發(fā)布通知時(shí)要把重要的內(nèi)容說清楚、說完整。童話是兒童文學(xué)的一種,通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造藝術(shù)形象,它貼近生活,反映生活,增進(jìn)兒童思想性格的成長。這篇童話故事情節(jié)反復(fù),內(nèi)容和表現(xiàn)形式淺顯生動(dòng),對(duì)動(dòng)物的描寫采用擬人化的手法,能適應(yīng)兒童的接受能力。作為教材,這篇課文有以下幾個(gè)特點(diǎn):

一、結(jié)構(gòu)整齊、內(nèi)容有趣。課文篇幅很長,共有18個(gè)自然段,但這篇童話的情節(jié)反復(fù),內(nèi)容淺顯易懂,很適合低年級(jí)孩子的閱讀、符合孩子的認(rèn)知心理,學(xué)生讀起來毫不費(fèi)力。課文以狗熊的四次通知為線索,共分為四個(gè)部分,根據(jù)這一特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)完第一部分后,可以放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容。本課教學(xué)目標(biāo)發(fā)展訓(xùn)練“根據(jù)信息作簡(jiǎn)單的推斷”的能力也可以在這部分落實(shí)。根據(jù)狗熊發(fā)布通知的每一個(gè)回合,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面的情節(jié)內(nèi)容對(duì)后面的內(nèi)容作出推斷,建立信息完整性的意識(shí),進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。

二、語言活潑、對(duì)話生動(dòng)。課文主要出現(xiàn)了老虎、狗熊、狐貍、大灰狼和梅花鹿五種動(dòng)物。每種動(dòng)物的語言描繪出的動(dòng)物形象符合人們心目中動(dòng)物形象。如“拿著喇叭大聲喊……一連喊了十遍”,伸了伸舌頭,做了個(gè)鬼臉,連忙說:“對(duì),對(duì),對(duì)!”“捶捶自己的腦袋”勾畫出了一個(gè)拿著喇叭大聲喊、可愛又憨厚的狗熊。又如老虎的語言中“快去”“再去”等詞語體現(xiàn)了老虎是森林大王的威嚴(yán)。文中動(dòng)物的語言有特點(diǎn),標(biāo)點(diǎn)也有特點(diǎn)。如狗熊四次發(fā)布通知,都是以感嘆號(hào)結(jié)尾,帶有命令、感召的語氣,隨著內(nèi)容越來越具體、清楚,語氣也越來越強(qiáng)烈,最后一次通知中出現(xiàn)了2個(gè)感嘆號(hào)!祈使句主要集中在狗熊和老虎說的話中。這是狗熊四次發(fā)布通知的內(nèi)容,這四次通知,帶有號(hào)召、命令的語氣,隨著發(fā)布的內(nèi)容越來越具體、清楚,語氣也越來越強(qiáng)烈!

三、插圖豐富、形象鮮明。課文配有五幅插圖,分別展現(xiàn)的是狗熊和狐貍、大灰狼、梅花鹿、老虎的對(duì)話以及森林中的小動(dòng)物去開大會(huì)的場(chǎng)景。低年級(jí)孩子的思維以形象思維為主,課文插圖更能吸引他們的注意。教學(xué)時(shí),第一部分可以引導(dǎo)學(xué)生觀察,圖上畫了誰?他們?cè)诟墒裁??然后找出書上相關(guān)的句子讀一讀,不認(rèn)識(shí)的字可以根據(jù)圖意猜一猜,讀了之后再來對(duì)照?qǐng)D畫說一說,演一演,這樣學(xué)生就能把書上的語言轉(zhuǎn)化為自己的語言,訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。

當(dāng)然,一篇課文存在許多教學(xué)價(jià)值點(diǎn),而教學(xué)設(shè)計(jì)則應(yīng)關(guān)注文本的核心價(jià)值,更要抓住“語文核心價(jià)值”,重點(diǎn)挖掘課文隱含的語文學(xué)習(xí)價(jià)值,重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)語言感受能力和表達(dá)能力,重點(diǎn)完成語文課應(yīng)該完成的課程目標(biāo),而適當(dāng)弱化文本可能隱含的其他教育價(jià)值。新課標(biāo)也指出閱讀是兒童運(yùn)用語言文字獲取信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑,閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力?;谡Z文《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的特點(diǎn),我將本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)定為以下四點(diǎn):

1.認(rèn)讀“物、虎”等生字,認(rèn)識(shí)牛字旁;會(huì)寫“要、連”等生字。

2.正確、流利地朗讀課文;利用童話情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn),讀懂長課文。

3.根據(jù)課文信息作簡(jiǎn)單推斷,知道發(fā)布通知時(shí)要把時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情等幾個(gè)要素說清楚。

4. 體會(huì)角色心理,讀出祈使句和疑問句的語氣。

教學(xué)流程和策略:

針對(duì)這四個(gè)教學(xué)目標(biāo),我將采用趣味識(shí)字與隨文識(shí)字相結(jié)合的方法,引導(dǎo)兒童自讀課文、圈畫生字,并用多種方式識(shí)字、記字,感受漢字的形體美,品味漢字的內(nèi)涵美,在朗讀課文的過程中,注意引導(dǎo)兒童讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀懂長課文,讀出祈使句和疑問句的語氣,玩一玩角色扮演的小游戲,在游戲中體會(huì)角色的心理;能讀懂通知、會(huì)寫通知是基本的生活技能,通過多種形式的朗讀和練習(xí),引導(dǎo)兒童逐步掌握這種技能。最后引領(lǐng)兒童讀貼,正確把握漢字每個(gè)筆畫書寫,初步感受漢字的形體美;

識(shí)字:集中識(shí)字與隨文識(shí)字相結(jié)合

識(shí)字教學(xué)是小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn),“喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望”是低年級(jí)識(shí)字寫字的學(xué)段目標(biāo)。因此低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)最重要的就是要有趣味性,讓兒童樂于識(shí)字,喜歡學(xué)習(xí)漢字。雖然教材在編寫上依托兒童喜聞樂見的童話故事,力求與兒童的生活緊密聯(lián)系,但如果僅僅讓兒童根據(jù)教材內(nèi)容去識(shí)字,形式則過于單一呆板,識(shí)字量多,學(xué)生容易混淆?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語言因素作為主要材料,結(jié)合兒童的生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,力求識(shí)用結(jié)合。

本課共有17個(gè)漢字要求兒童會(huì)認(rèn)讀,其中有6個(gè)漢字要求兒童會(huì)認(rèn)會(huì)寫,識(shí)字寫字的任務(wù)較為繁重。因此在這節(jié)課的教學(xué)中,我采用集中識(shí)字與隨文識(shí)字相結(jié)合的教學(xué)策略,引導(dǎo)兒童識(shí)字,培養(yǎng)兒童良好的寫字習(xí)慣。

一是更改部件,集中識(shí)字。本課要求識(shí)記的漢字中,有8個(gè)漢字是可以通過加換部件的方式識(shí)記,他們分別是“物、熊、注、意、百、點(diǎn)、準(zhǔn)、臉”。在教學(xué)中,引導(dǎo)兒童先從故事中找出這幾個(gè)漢字,然后根據(jù)字的結(jié)構(gòu)玩玩數(shù)學(xué)游戲加一加、換一換,加深對(duì)漢字形象的記憶,最后再給這個(gè)漢字找一找朋友,組一組詞,加深對(duì)漢字意蘊(yùn)的領(lǐng)悟,比如牛加勿是物,能加四點(diǎn)底是熊,三點(diǎn)水加主是注,立加曰加心是意,白加一橫是百,占加四點(diǎn)是點(diǎn),把準(zhǔn)字的兩點(diǎn)水旁換成言字旁就變成了誰,把臉字的月旁換成木旁就變成了檢查的撿。

二是比較異同,歸類識(shí)字。如“通、遍、連、還、第、要”這六個(gè)字的識(shí)記,前面四個(gè)字擁有一個(gè)共同的部件:走之,教學(xué)中可以引導(dǎo)兒童觀察并總結(jié)記憶;而對(duì)于“第”這個(gè)字的識(shí)記,我們可以引導(dǎo)兒童將“第”與形近字“弟”進(jìn)行比較區(qū)分,從而加深對(duì)“第”的印象;對(duì)于“要”字,我們要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)上半部分與“西”字的區(qū)別。這樣通過引導(dǎo)兒童比較異同、歸類識(shí)字,進(jìn)一步加深對(duì)漢字的印象,讓漢字的識(shí)記不再枯燥。

三是隨文閱讀,字理識(shí)字。對(duì)于“鬼、舌、虎”這三個(gè)象形文字的識(shí)記,我們需要聯(lián)系課文內(nèi)容,借助圖片;教學(xué)中可以出示句子:狗熊一聽,伸了伸舌頭,做了個(gè)鬼臉......引導(dǎo)學(xué)生讀一讀句子,想一想情景,演一演狗熊,怎樣伸舌頭,怎樣扮鬼臉,最后出示這三個(gè)字的字理,引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字的演變,記憶字形,感受古人智慧。

品讀:多維閱讀與思維訓(xùn)練相結(jié)合

本文是一則童話故事,情節(jié)反復(fù),內(nèi)容和表現(xiàn)形式淺顯生動(dòng),對(duì)動(dòng)物的描寫采用擬人化的手法,兒童非常喜歡這樣的文本。

一、聯(lián)系生活,體會(huì)角色心理,讀出對(duì)話語氣。故事中,狗熊得到了狐貍、大灰狼、梅花鹿的幫助,通知發(fā)了四次才把信息說清楚,通過對(duì)話的形式展開描寫,對(duì)話中有幾個(gè)疑問句和祈使句,那么在朗讀教學(xué)環(huán)節(jié),教師就不僅要指導(dǎo)兒童讀正確,讀流利,還要正確的斷句,并聯(lián)系生活讀出疑問句和祈使句的語氣。疑問句是向別人尋求答案,想要讀出疑問語氣,要聯(lián)系生活,注意強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞的改變語調(diào),這樣才能表現(xiàn)出自己想要知道答案的疑問語氣;而祈使句則是表示求或者希望別人做什么事或者不做什么事時(shí)用的句子,教師可以引導(dǎo)兒童想一想生活中有沒有聽過或說過類似的句子,然后再讀一讀課文中的句子。

二、對(duì)比閱讀,理清通知要素,發(fā)展邏輯思維。課文以童話故事為依托,通過狗熊四次播報(bào)通知,不僅讓學(xué)生明白發(fā)布通知時(shí)要把重要的內(nèi)容說清楚、說完整,還讓學(xué)生感受到朋友之間的友愛之情,濡染了兒童的責(zé)任意識(shí)。課文非常巧妙的通過狐貍、大灰狼、梅花鹿的幫助,讓狗熊逐步明白通知要包含的幾大基本要素,形式看似重復(fù),實(shí)則逐步遞進(jìn)。教學(xué)中,引導(dǎo)兒童先從課文中將狗熊發(fā)的四次通知找出來,然后再讀一讀這四次通知,看看有沒有什么不同的地方,兒童很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)這四次通知,一次比一次更詳細(xì),一次比一次說的更清楚,由此逐步掌握通知的幾大關(guān)鍵要素,進(jìn)一步發(fā)展兒童的邏輯思維。

寫字:仔細(xì)讀帖與獨(dú)立書寫相結(jié)合

新課標(biāo)指出:識(shí)字教學(xué)要引領(lǐng)兒童掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu),初步感受漢字的形體美,同時(shí)還要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,寫字姿勢(shì)正確,書寫規(guī)范、端正、整潔。在寫字之前,我出示端正坐姿、正確執(zhí)筆的小兒歌,讓兒童回顧掌握正確的握筆姿勢(shì),做好寫字前的準(zhǔn)備工作,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

接下來的寫字教學(xué)指導(dǎo),主要是激發(fā)學(xué)生主動(dòng)寫字的愿望,那么針對(duì)這一課中生字書寫,主要以歸類書寫的形式展開教學(xué),先寫半包圍結(jié)構(gòu)的“連、還”,這兩個(gè)字的書寫順序是先寫里邊,再寫外邊,讓兒童明確這兩個(gè)字的書寫筆順,獨(dú)立觀察中間部分“車”和“不”的主筆畫“豎”,正確把握漢字在田字格中的位置;對(duì)于走之地,兒童之前已經(jīng)寫過,但書寫的并不美觀,教師還需要再次帶著兒童練習(xí),但不需要用時(shí)過多,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)第二筆橫折折撇和平捺的書寫;接下來就是描紅和臨寫了,在書寫實(shí)踐中提升學(xué)生的寫字能力,學(xué)生寫完之后,教師要利用實(shí)物展臺(tái)評(píng)價(jià)反饋學(xué)生的書寫,對(duì)于學(xué)生寫不好的筆畫,教師還要反復(fù)指導(dǎo)練習(xí)。而本課要求書寫的漢字中還有一個(gè)“要”字比較難寫,教師可以出示“西”字,讓學(xué)生觀察要的上半部分與西的區(qū)別,避免誤寫。寫字教學(xué)只有引導(dǎo)學(xué)生自主觀察生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),讓學(xué)生體會(huì)發(fā)現(xiàn)的快樂,同時(shí)也使寫字教學(xué)不僅僅停留在指導(dǎo)的層面,學(xué)生只有積極參與,才能逐漸養(yǎng)成獨(dú)立識(shí)字、寫字的能力。寫字訓(xùn)練想要真正幫助兒童學(xué)會(huì)寫字,唯有關(guān)注兒童的學(xué)習(xí)心理,才能是提出真正適合他們的教學(xué)設(shè)計(jì)。

遷移:拓展練習(xí)與生活運(yùn)用相結(jié)合


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  • 做一名陽光少年說課稿

    做一名陽光少年說課稿

    1、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,所選材料、所有活動(dòng)均本著為主題服務(wù)的原則。2、形式多樣化。通過心靈補(bǔ)給站、我來當(dāng)編劇、心動(dòng)不如行動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的熱情,充分發(fā)揮他們的主體性。3、用生活中的真人真事激勵(lì)他們,震撼他們的心靈,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,讓他們得到感悟。五、說評(píng)價(jià)方式:要真正發(fā)揮主題隊(duì)會(huì)的教育作用,千萬不能把主題隊(duì)會(huì)開成“檢討會(huì)”、“批評(píng)會(huì)”。興趣是最好的老師,在課堂上,學(xué)生有了興趣,才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),所以,在教學(xué)過程中,我努力把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的朋友來對(duì)待,對(duì)于學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),本著“多表揚(yáng)少批評(píng),多鼓勵(lì)少指責(zé)”的原則,盡量不用指令性、批評(píng)性的語言,最大限度的挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行激烈性評(píng)價(jià)。

  • 追思先烈魂,弘揚(yáng)愛國情說課稿

    追思先烈魂,弘揚(yáng)愛國情說課稿

    環(huán)節(jié)四深入實(shí)踐——弘揚(yáng)愛國情愛國不是一句口號(hào),要將愛國情懷落實(shí)到行動(dòng)中去,隊(duì)員們?cè)诟麝?duì)隊(duì)長的組織下,商討出了落實(shí)方案。1、第一小隊(duì)和第二小隊(duì)組成了先烈故事演講團(tuán),利用班會(huì)十分鐘的時(shí)間,在三四年級(jí)宣講先烈故事。2、第三小隊(duì)和第四小隊(duì)組成了創(chuàng)編小能手,編唱了愛國童謠、愛國拍手歌,告訴大家,愛國無處不在,愛國要從小事做起。3、第五小隊(duì)和第六小隊(duì)編寫的愛國倡議書,提倡大家讓愛國從口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)。4、全體隊(duì)員共同宣誓:時(shí)刻準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗,將活動(dòng)推向了高潮。環(huán)節(jié)五大隊(duì)輔導(dǎo)員總結(jié)“風(fēng)雨滄桑,多遭鐵蹄踐踏,未有沉淪終奮起;蕩滌污濁,重聚華夏精魂,披荊斬棘勇向前。”讓我們牢記自己是中國人,懷一顆中國心,明確方向,努力奮斗,早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

  • 養(yǎng)成好習(xí)慣踐行中國夢(mèng)說課稿

    養(yǎng)成好習(xí)慣踐行中國夢(mèng)說課稿

    第七步:全班學(xué)生一起倡讀承諾書:(課件出示)我們都是小學(xué)生,培養(yǎng)習(xí)慣最要緊;上課應(yīng)當(dāng)專心聽,積極開動(dòng)小腦筋;作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,按時(shí)完成交得勤;有了錯(cuò)誤要訂正,知識(shí)才能學(xué)得清;人生要有好習(xí)慣,我們牢牢記心上。最后請(qǐng)學(xué)生把自己要養(yǎng)成的好習(xí)慣寫在心意卡上,寫好后粘貼在教室后面的園地里,互相督促,使得此次活動(dòng)教育延續(xù)課后,直至影響一生.5、活動(dòng)效果及反思此次活動(dòng)開展后,學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)自身的認(rèn)識(shí),很多學(xué)生下決心改掉自身的壞習(xí)慣,并逐步采取了實(shí)際行動(dòng),從身邊的小事做起,而且在學(xué)生中間還興起了互相幫助、互相指正、爭(zhēng)相進(jìn)步的熱潮。通過此次活動(dòng)我也切實(shí)的體會(huì)到養(yǎng)成教育要開展就要落到實(shí)處,從實(shí)際出發(fā),讓學(xué)生親自去感受,去體會(huì),并且要持之以恒的做下去。同時(shí)作為老師更應(yīng)該有一顆敏感熱情的心,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)與不足,多指正、多指點(diǎn)、多鼓勵(lì)、多表揚(yáng),做到時(shí)時(shí)處處皆教育,這樣才能贏得孩子,做好教育。

  • 學(xué)習(xí)時(shí)代英雄,做有志少年說課稿

    學(xué)習(xí)時(shí)代英雄,做有志少年說課稿

    一、說活動(dòng)背景(幻燈片)在新中國成立70周年之際,中華人民共和國國家勛章和國家榮譽(yù)稱號(hào)頒受儀式29日在京舉行。今天,我們要敬仰英雄、學(xué)習(xí)英雄、忠誠擔(dān)當(dāng),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)力量?,F(xiàn)在的孩子,物質(zhì)生活極為優(yōu)越,但在他們心中只有“小我”,而無“大志”。在這樣的背景下,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確價(jià)值觀、人生觀的思想教育顯得十分必要。因此,特設(shè)計(jì)本節(jié)隊(duì)課。二、說設(shè)計(jì)理念(幻燈片)主要培養(yǎng)隊(duì)員“愛祖國,擔(dān)責(zé)任,立大志,圓夢(mèng)想”的思想,并使做中華有志少年的種子融入隊(duì)員的理想之中。說活動(dòng)目標(biāo)和前期準(zhǔn)備本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)是:1.引導(dǎo)隊(duì)員了解英雄的事例和“時(shí)代精神”的真正內(nèi)涵。2.通過本次少先隊(duì)活動(dòng)課幫助隊(duì)員樹立正確的價(jià)值觀,做新時(shí)代中華民族有志少年。

  • 學(xué)雷鋒精神,創(chuàng)建文明校園說課稿

    學(xué)雷鋒精神,創(chuàng)建文明校園說課稿

    雷鋒精神是什么?這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的詞語或句子概括。通過這一活動(dòng),讓學(xué)生概括出雷鋒精神的內(nèi)涵:像無私奉獻(xiàn)、樂于助人、為人民服務(wù)、勤儉節(jié)約、尊老愛幼、勤奮好學(xué)、干一行愛一行、言行一致等等都是雷鋒精神的體現(xiàn)。我們少年兒童是中國的未來和希望,雷鋒精神的發(fā)揚(yáng)和光大,創(chuàng)建文明校園的任務(wù)就落在他們的肩上,所以在這里我還設(shè)計(jì)了為發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,創(chuàng)建文明校園“我該怎么做”這樣的問題,目的就是讓他們一起行動(dòng)起來,學(xué)雷鋒做好事,并制作了“榮譽(yù)”旗,獎(jiǎng)勵(lì)身邊的好人好事。活動(dòng)延伸:這里我設(shè)計(jì)了一個(gè)角色游戲活動(dòng)——我要義賣獻(xiàn)愛心,這個(gè)游戲?qū)W生們表現(xiàn)得非常積極,他們收集了自己不要的小文具或小玩具,將他們拿到集市上去賣,賣東西獲得的錢,捐給王奶奶的孫女,因?yàn)橥跄棠痰膶O女生病了,無錢治病。我覺得這個(gè)游戲使學(xué)生們懂得,一個(gè)人只要有愛心,只要愿意去幫助別人,無論什么方式都行,而且在游戲活動(dòng)中孩子們體會(huì)到了幫助別人是一件多么多么快樂的事呀。

  • 心中的紅領(lǐng)巾說課稿

    心中的紅領(lǐng)巾說課稿

    1.學(xué)習(xí)“最美紅領(lǐng)巾”。圖文結(jié)合,學(xué)習(xí)“美德少年”劉華婷、劉穎等人的先進(jìn)事跡。2.記錄“平凡紅領(lǐng)巾”。展示隊(duì)員們活動(dòng)前精心準(zhǔn)備的“隨手拍”,發(fā)現(xiàn)普通隊(duì)員在日常生活中的閃光點(diǎn)。3.填寫“我為紅領(lǐng)巾添光彩”心愿卡,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育。4.齊唱《紅領(lǐng)巾之歌》,點(diǎn)燃信念火種。5.輔導(dǎo)員對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),并頒發(fā)特色章。(出示三個(gè)特色章圖標(biāo))六、活動(dòng)延伸紅領(lǐng)巾精神需要代代相傳,珍愛紅領(lǐng)巾的意識(shí)需要時(shí)時(shí)提醒,本次活動(dòng)后,我們會(huì)開展“小小新四軍”、“鮮艷的紅領(lǐng)巾”等后續(xù)活動(dòng),幫助隊(duì)員們將紅領(lǐng)巾精神永遠(yuǎn)銘記在心。七、引導(dǎo)要點(diǎn)四年級(jí)隊(duì)員具備一定的活動(dòng)能力和經(jīng)驗(yàn),通過課本劇的親身體驗(yàn)、心愿卡的真情表達(dá)等多種方式的運(yùn)用,引導(dǎo)隊(duì)員熱愛紅領(lǐng)巾,以紅領(lǐng)巾精神指引自己健康成長。八、活動(dòng)評(píng)價(jià)本次活動(dòng),隊(duì)員們受到了良好的教育。但是四年級(jí)隊(duì)員自我約束能力不夠強(qiáng),缺乏持久性,萌生的意識(shí)和激情往往只停留在活動(dòng)時(shí),不能在活動(dòng)后內(nèi)化為自覺行為,這些問題有待探究。

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  • 5月份主題教育工作情況總結(jié)匯報(bào)

    5月份主題教育工作情況總結(jié)匯報(bào)

    一是XX單位下轄的部分黨支部和黨員干部個(gè)人的自我檢視不夠,特別是抓整改的措施落實(shí)得還不夠全面,還有一些問題沒有得到完全徹底解決。二是調(diào)查研究的不足。部分黨員聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系自身工作作風(fēng)不夠緊密,少數(shù)黨員干部政治敏銳性和鑒別力也有待進(jìn)一步提高。三、下一步工作打算在下一步工作中,我們將突出問題導(dǎo)向,采取積極有效措施徹底解決以上存在的問題,確保主題教育實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。一是進(jìn)一步提升抓好主題教育的主動(dòng)性和自覺性。教育引導(dǎo)xx單位全體黨員干部要深入貫徹xxx總書記的要求,持之以恒,發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神,一錘一錘接著敲,直到把釘子釘實(shí)釘牢。二是主動(dòng)運(yùn)用主題教育成果推進(jìn)中心工作。積極引導(dǎo)廣大黨員堅(jiān)定地與上級(jí)黨委保持高度一致,把統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)擺在特別重要的位置,深入學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確理解群眾路線理論觀點(diǎn),圍繞省委高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)任務(wù),扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)中心工作。

  • ××縣招商局2024年上半年工作總結(jié)

    ××縣招商局2024年上半年工作總結(jié)

    二是全力推進(jìn)在談項(xiàng)目落地。認(rèn)真落實(shí)“首席服務(wù)官”責(zé)任制,切實(shí)做好上海中道易新材料有機(jī)硅復(fù)配硅油項(xiàng)目、海南中顧垃圾焚燒發(fā)電爐渣綜合利用項(xiàng)目、天勤生物生物實(shí)驗(yàn)基地項(xiàng)目、愷德集團(tuán)文旅康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目、三一重能風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目、中國供銷集團(tuán)冷鏈物流項(xiàng)目跟蹤對(duì)接,協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目落戶過程中存在的困難和問題,力爭(zhēng)早日實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。三是強(qiáng)化招商工作考核督辦。持續(xù)加大全縣招商引資工作統(tǒng)籌調(diào)度及業(yè)務(wù)指導(dǎo),貫徹落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)“6421”時(shí)限及“每月通報(bào)、季度排名、半年分析、年終獎(jiǎng)勵(lì)”相關(guān)要求,通過“比實(shí)績(jī)、曬單子、亮數(shù)據(jù)、拼項(xiàng)目”,進(jìn)一步營造“比學(xué)趕超”濃厚氛圍,掀起招商引資和項(xiàng)目建設(shè)新熱潮。四是持續(xù)優(yōu)化園區(qū)企業(yè)服務(wù)。

  • ×××公安局機(jī)關(guān)黨委上半年黨建工作總結(jié)

    ×××公安局機(jī)關(guān)黨委上半年黨建工作總結(jié)

    (五)實(shí)施融合促進(jìn)工程,切實(shí)發(fā)揮黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展作用。堅(jiān)持推動(dòng)黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合,堅(jiān)持黨建和業(yè)務(wù)工作一起謀劃、一起部署、一起落實(shí)、一起檢查。一是在服務(wù)大局中全力作為。按照市局《關(guān)于加強(qiáng)黨建引領(lǐng)“警地融合”推動(dòng)基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化的實(shí)施意見》,組織開展“我為群眾辦實(shí)事”“雙報(bào)到”實(shí)踐活動(dòng)300余次。邀請(qǐng)市人大代表、政協(xié)委員、黨風(fēng)政風(fēng)警風(fēng)監(jiān)督員參加市局“向黨和人民報(bào)告”警營開放日活動(dòng),在黨建引領(lǐng)、安保維穩(wěn)、執(zhí)法辦案、保護(hù)群眾中涌現(xiàn)出來的忠誠擔(dān)當(dāng)、清正廉潔、無私奉獻(xiàn)的,選樹28名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、15名優(yōu)秀黨務(wù)工作者、8個(gè)先進(jìn)基層黨組織,充分發(fā)揮正向激勵(lì)作用,營造學(xué)習(xí)典型、爭(zhēng)做典型、弘揚(yáng)典型精神的濃厚氛圍。二是強(qiáng)化暖警惠警措施。

  • 《2019—2024年全國黨政領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)規(guī)劃綱要》實(shí)施情況的工作總結(jié)3800字

    《2019—2024年全國黨政領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)規(guī)劃綱要》實(shí)施情況的工作總結(jié)3800字

    一是及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)xxx總書記重要指示精神。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹xxx總書記關(guān)于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部等重要指示精神作為重大政治任務(wù),局黨組會(huì)及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí),并就貫徹落實(shí)指示精神提出具體措施,扎實(shí)抓好我局領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè),以實(shí)際工作業(yè)績(jī)彰顯學(xué)習(xí)貫徹成效。二是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子分析研判。堅(jiān)持把考察了解班子和干部的功夫下在平時(shí),定期開展領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部分析研判工作,重點(diǎn)了解班子運(yùn)行、整體結(jié)構(gòu)、優(yōu)化方向等情況,聽取干部群眾對(duì)班子和干部的評(píng)價(jià),掌握班子成員個(gè)人思想動(dòng)態(tài)和意愿訴求。同時(shí),將研判中發(fā)現(xiàn)的政治堅(jiān)定、敢于擔(dān)當(dāng)、群眾認(rèn)可的優(yōu)秀年輕干部納入選人用人視野,切實(shí)做好干部?jī)?chǔ)備。三是全面收集掌握干部表現(xiàn)。嚴(yán)格落實(shí)干部監(jiān)督工作聯(lián)席會(huì)議制度,定期與紀(jì)檢、公檢法、信訪、審計(jì)等部門溝通信息,注重掌握干部負(fù)面信息,并進(jìn)行分析研判。

  • “轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?dāng)、新征程、創(chuàng)一流”主題教育活動(dòng)階段性工作總結(jié)

    “轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?dāng)、新征程、創(chuàng)一流”主題教育活動(dòng)階段性工作總結(jié)

    2024年是XX油田剛性推進(jìn)“三年一盤棋”整體部署落地的基礎(chǔ)年,也是走穩(wěn)“三步走”戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要一年,更是工程技術(shù)服務(wù)公司堅(jiān)持低成本戰(zhàn)略、發(fā)展特色工程技術(shù)的關(guān)鍵一年。站在新起點(diǎn),邁向新征程,公司既面對(duì)難得發(fā)展機(jī)遇,也面臨不少風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。開展“轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?dāng)、新征程、創(chuàng)一流”主題教育活動(dòng),就是教育引導(dǎo)廣大干部員工全面學(xué)習(xí)貫徹xxx新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的XX大精神,全面貫徹落實(shí)中油集團(tuán)公司2024年工作會(huì)議和油田公司、公司“兩會(huì)”各項(xiàng)工作部署,始終不忘“我為祖國獻(xiàn)石油”的初心,深刻認(rèn)識(shí)油氣產(chǎn)量是“端牢能源飯碗”的責(zé)任擔(dān)當(dāng),著力更新發(fā)展理念、變革發(fā)展模式,抓住當(dāng)前內(nèi)外部利好機(jī)遇,堅(jiān)定“服務(wù)油田開發(fā)”主導(dǎo)思想不動(dòng)搖,圍繞“12345”發(fā)展戰(zhàn)略,推動(dòng)服務(wù)水平再提檔、再升級(jí),加快建設(shè)創(chuàng)新型可持續(xù)發(fā)展的工程技術(shù)服務(wù)公司。

  • “四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作總結(jié)

    “四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作總結(jié)

    (二)堅(jiān)持問題導(dǎo)向,持續(xù)改進(jìn)工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量上下功夫,積極學(xué)習(xí)借鑒其他部門及xx關(guān)于“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)主動(dòng)查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點(diǎn)問題。要進(jìn)一步探索創(chuàng)新,繼續(xù)優(yōu)化工作流程,精簡(jiǎn)審批程序,縮短辦事路徑,壓縮辦理時(shí)限,深化政務(wù)公開,努力為企業(yè)當(dāng)好“保姆”,為群眾提供便利,不斷適應(yīng)新時(shí)代人民群眾對(duì)政務(wù)服務(wù)的新需求。(三)深化內(nèi)外宣傳,樹立良好形象。要深入挖掘并及時(shí)總結(jié)作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作中形成的典型經(jīng)驗(yàn)做法,進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部宣傳與工作交流,推動(dòng)全市創(chuàng)建工作質(zhì)效整體提升。要面向社會(huì)和公眾莊嚴(yán)承諾并積極踐諾,主動(dòng)接受監(jiān)督,同時(shí)要依托電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊(duì)伍作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作成果,不斷擴(kuò)大社會(huì)知情面和群眾知曉率。