名著導讀《簡愛》外國小說的閱讀教案

1.了解小說的主要內(nèi)容。

2.把握主要人物的形象和小說主旨。

3.掌握閱讀外國小說的方法。

1課時

一、導入新課

《簡愛》是一部有一定影響力的書，百余年來，簡愛的形象廣為人知，這部小說一直受到世界各國人民的歡迎。這節(jié)課，就讓我們一起走進《簡愛》。

二、了解作者和寫作背景

【設(shè)計意圖】

本環(huán)節(jié)旨在讓學生了解《簡愛》的作者、寫作背景等相關(guān)知識，以便更好地理解內(nèi)容。

1.了解作者。

生自主查閱資料，了解作者和寫作背景。師補充。

（1）作者介紹

夏洛蒂勃朗特，英國著名女性小說家，1816年生于英國北部約克郡的一個鄉(xiāng)村家庭。母親早逝，八歲的夏洛蒂被送進一所慈善性機構(gòu)——柯文橋女子寄宿學校。在那里，她的兩個姐姐瑪麗亞和伊麗莎白因染上肺病而先后死去。于是夏洛蒂和妹妹艾米莉回到家鄉(xiāng)。十五歲時她進了伍勒小姐辦的學校讀書，幾年后又在這個學校當教師。后來她曾做家庭教師，最終投身于文學創(chuàng)作的道路。夏洛蒂勃朗特有兩個姐姐、兩個妹妹和一個弟弟。兩個妹妹，即艾米莉勃朗特和安妮勃朗特，也是著名作家，因而在英國文學史上常有“勃朗特三姐妹”之稱。1847年，夏洛蒂勃朗特出版著名的長篇小說《簡愛》，轟動文壇。另有作品《謝利》《維萊特》和《教師》。

（2）寫作背景

作者創(chuàng)作《簡愛》時，英國已是世界上的頭號工業(yè)大國，但英國婦女的地位并沒有改變，依然處于從屬、依附的地位，女子的生存目標就是要嫁入豪門，即便不能生在富貴人家，也要努力通過婚姻獲得財富和地位，女性職業(yè)的唯一選擇是當個好妻子、好母親。以作家為職業(yè)的女性會被認為是違背了正當女性氣質(zhì)，會受到男性的激烈攻擊，從勃朗特三姐妹的作品當初都假托男性的筆名一事，可以想見當時的女性作家面臨著怎樣的困境。而《簡愛》就是在這一背景下寫成的。

三、閱讀活動指導

【設(shè)計意圖】

此環(huán)節(jié)意在指導學生有計劃地閱讀名著，養(yǎng)成分步驟讀完一本書的習慣。

1.布置閱讀任務(wù)。

生根據(jù)課件出示的閱讀計劃表，在規(guī)定時間內(nèi)完成閱讀任務(wù)，并填寫閱讀計劃表。

閱讀時間	章節(jié)	情節(jié)概括	內(nèi)容簡述
第一周	1—4章	第一部分：苦難的童年
第二周	5—10章	第二部分：艱難中成長
第三、四周	11—27章	第三部分：體驗愛情
第五周	28—35章	第四部分：別后偶遇
第六周	36—38章	第五部分：圓滿結(jié)局

2.閱讀方法指導。

（1）快速閱讀，理清情節(jié)線索?！逗啇邸返墓适虑楣?jié)一波三折，極具藝術(shù)魅力。根據(jù)地點的變換，可將小說分為蓋茨海德府、洛伍德學校、桑菲爾德莊園、沼澤山莊、芬丁莊園五個部分。閱讀時，盡量一口氣地完成每個部分的閱讀，理清其中的主要人物和主要的故事情節(jié)?？稍陂喿x完每個部分后，用繪制思維導圖的形式回顧閱讀內(nèi)容。

（2）精細品讀，分析人物形象。初讀這部作品時，簡愛留給你的印象或許是自尊自愛，可再次深入閱讀時，你又會發(fā)現(xiàn)，她還正直勇敢，純潔坦蕩，追求自由平等。歷經(jīng)不同的成長階段，她的形象越發(fā)飽滿。

（3）了解背景，探究文章主題。每一部文學作品，都融入了作者的生活體驗，都或多或少顯露出一個時代的印記。因此閱讀時要通過各種途徑去了解與之相關(guān)的時代背景及作者生平。

四、閱讀成果展示

【設(shè)計意圖】

學生讀完《簡愛》后，設(shè)置成果展示環(huán)節(jié)，既可以檢查閱讀結(jié)果，又可以加深對內(nèi)容的印象。

指名生展示閱讀后的成果，簡述指定章節(jié)的內(nèi)容。

預設(shè) （1）第一部分：苦難的童年

簡愛出生不久便父母雙亡，被舅舅收養(yǎng)，但不久舅舅也亡故了。舅媽（里德太太）一直視簡愛為一家人的負擔，十分討厭她，還把她關(guān)進舅舅去世時的紅屋子里，把她嚇病。表姐蔑視她，表哥打罵她。有時候簡愛也會反抗，每次在受到虐待時，她會告誡自己“保持健康，不要死掉”。后來因為她的反擊，氣得舅媽將她送到洛伍德義塾。

（2）第二部分：艱難中成長

洛伍德義塾是一個教規(guī)嚴厲、條件艱苦的地方。簡愛剛來這里便碰上了瘟疫，她的好友海倫彭斯在這場瘟疫中離世。后來學校改善了生活條件，簡愛在這里做了六年學生、兩年老師。譚波兒小姐成為簡愛敬仰和感激的老師和摯友。在譚波兒小姐離開之后，她也選擇了離開。

（3）第三部分：體驗愛情

簡愛來到桑菲爾德莊園做家庭教師，學生是不到十歲的女孩阿黛爾瓦倫（羅切斯特是其保護人）。在這里，簡愛邂逅了羅切斯特，發(fā)現(xiàn)她的主人是個性格憂郁、喜怒無常的人，對她的態(tài)度也是時好時壞。桑菲爾德莊園的整幢房子沉郁空曠，有時還會聽到一種令人毛骨悚然的奇怪笑聲。一天，簡愛在睡夢中被這種笑聲驚醒，發(fā)現(xiàn)羅切斯特的房間著了火，簡愛叫醒他并幫助他撲滅了火。一次家宴上，羅切斯特為了試探簡愛對自己的感情，向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大獻殷勤。后來，簡愛答應(yīng)了羅切斯特的求婚。在婚禮上，有人指出羅切斯特十五年前已經(jīng)結(jié)婚，他的妻子就是被關(guān)在三樓密室里的瘋女人。于是，在一個凄風苦雨之夜，簡愛離開了羅切斯特。

（4）第四部分：別后偶遇

在尋找新的生活出路的過程中，簡愛風餐露宿、沿途乞討，歷盡磨難，最后在沼澤山莊被牧師圣約翰收留，并在當?shù)匾凰W任教。不久，簡愛得知叔父去世并給她留下一筆遺產(chǎn)，同時還發(fā)現(xiàn)圣約翰是她的表兄，她決定將財產(chǎn)平分。而圣約翰是個狂熱的教徒，打算去印度傳教。他請求簡愛嫁給他并和他同去印度，但理由只是簡愛適合做一位傳教士的妻子。簡愛拒絕了他，并決定再回去看看羅切斯特。

（5）第五部分：圓滿結(jié)局

當簡愛滿懷激情與希望回到她闊別一年的桑菲爾德莊園時，她萬萬沒有想到，呈現(xiàn)在眼前的竟是一片早已坍塌的廢墟。她四處打聽羅切斯特的下落，并最終在芬丁莊園——一個凄涼的處所找到了他。原來，在簡愛離開后不久，瘋女人制造了一場火災，并墜樓身亡，而羅切斯特在火災中燒傷了眼睛，導致雙目失明。這突如其來的驚人變故并沒能阻止簡愛與羅切斯特相愛的腳步，他們安靜地舉行了婚禮。簡愛終于得到了自己理想的幸福。

五、探究簡愛的形象

【設(shè)計意圖】

在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進一步探究簡愛的形象，把握小說的重點內(nèi)容。

1.摘錄并分析人物性格變化。

小組合作，閱讀并摘錄出關(guān)于簡愛的對話描寫，從中分析不同時期的簡愛的性格特點。

預設(shè)

人生階段	對話描寫	人物性格
童年時期	“我不會騙人。我要是會騙人，就會說我愛你了，可是我要說，我不愛你。除了約翰里德，世界上我最恨的就是你了。至于這本有關(guān)撒謊者的書，你還是拿去給你的女兒喬治安娜吧，因為愛撒謊的是她，不是我?！?/p>	耿直單純，敢于反抗，剛強勇敢
少年時期	“不，我知道我應(yīng)該看重自己，可這還不夠。要是別人不愛我，那我寧可死掉，這也比活著強——我受不了孤獨和遭人憎恨，海倫。你瞧，為了得到你，或者譚波兒小姐，或者任何一個我真正愛的人的真誠的愛，我會心甘情愿地讓我的胳膊折斷，或者讓公牛用尖角把我挑起來，或者站在尥蹶子的馬后面，讓它用蹄子踢我的前胸……”	自尊自強，真誠友善
青年時期	“……要是上天賜給了我一點兒美貌和大量財富，我也會讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在不是憑著習俗、常規(guī)，甚至也不是憑著肉體凡胎跟你說話，而是我的心靈在跟你的心靈說話，就好像我們都已離開人世，兩人平等地一同站在上天跟前——因為我們本來就是平等的！”	自尊獨立，自主平等，自強率真
青年時期	“我對你說過，我不但有錢，先生，還是個獨立自主的人。我自己的事由我自己做主。” “那你要跟我待在一起？” “當然——除非你反對。我要做你的鄰居、你的護士、你的管家。我發(fā)覺你很孤獨，我要跟你作伴——給你念書，陪你散步，坐在你身邊，侍候你，做你的眼睛和雙手。別再那么一副愁眉苦臉的樣子了，我親愛的主人，只要我活著，就不會撇下你孤孤單單一個人?！?/p>	善良真誠，自信獨立

2.概括人物形象

根據(jù)上面的分析，總結(jié)并概括簡愛的形象。

預設(shè) 簡愛是一個堅強樸實、剛?cè)岵ⅹ毩⒆灾?、積極進取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但并不以此自卑。她蔑視權(quán)貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，顯示出自立自強的人格和美好的理想追求。她有頑強的生命力，從不向命運低頭，最后有了自己所向往的美好生活。簡愛對自己的思想和人格有著理性的認識，對自己的幸福和情感有著堅定的追求。在她身上，體現(xiàn)了新女性的特點：自尊、自重、自立、自強。

六、探究小說的主題思想