《課桌有多長(zhǎng)》說(shuō)課稿

教學(xué)目標(biāo)：

1.再次經(jīng)歷用不同方式測(cè)量同一物體長(zhǎng)度的過(guò)程，體會(huì)建立統(tǒng)一度量單位的重要性。

2.認(rèn)識(shí)厘米，體會(huì)厘米的實(shí)際意義。

3.初步學(xué)會(huì)用刻度尺測(cè)量物體和線(xiàn)的長(zhǎng)度（限整厘米），能估計(jì)較小物體的長(zhǎng)度。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“厘米”

教學(xué)難點(diǎn)：

能正確地用直尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）。

教學(xué)過(guò)程：

一、【視頻導(dǎo)入，激趣揭題】

1、觀(guān)看視頻

師：有三位同學(xué)在課前用自己喜歡的方法測(cè)量了課桌的長(zhǎng)度，我們一起來(lái)看看（播放三段視頻）

問(wèn)：為什么同一張桌子，測(cè)量出的結(jié)果卻不一樣呢？

學(xué)生回答。

小結(jié)：看來(lái)測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)不同，所得的結(jié)果也就不同了。

現(xiàn)在我們需要一種標(biāo)準(zhǔn)的、同意的測(cè)量工具——尺子。

2、認(rèn)識(shí)尺子

課前小研究（一）：觀(guān)察尺子，你都看到了什么？

介紹刻度、刻度線(xiàn)、厘米。

師：厘米是一種常用的長(zhǎng)度單位，用它來(lái)測(cè)量物體的長(zhǎng)度，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)厘米（板書(shū)：認(rèn)識(shí)厘米）

二、【組織活動(dòng)，探究新知】

1、認(rèn)識(shí)1厘米。

小研究（二）說(shuō)一說(shuō)，尺子上從刻度0到刻度1是多長(zhǎng)？你還能從尺子上找到這樣長(zhǎng)的一段嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？

和同桌交流，匯報(bào)：尺子上從刻度0到刻度1是1厘米。

找尺子尺子上其他的1厘米，談發(fā)現(xiàn)

總結(jié)：相鄰的兩個(gè)數(shù)字之間的長(zhǎng)度就是1厘米。

2、感知1厘米。

師：找到這么多1厘米，你能用手比劃一下1厘米嗎？（學(xué)生試著比劃）

師：老師課前給大家發(fā)給你們那根短短的小棒就是1厘米，拿出來(lái)，用你的大拇指和食指輕輕夾住小棒，然后用另外一只手輕輕地把小棒抽出來(lái)，注意兩個(gè)手指保持不動(dòng)，看看中間的間隙有多長(zhǎng)，這段間隙的長(zhǎng)度就是1厘米，記住1厘米有多長(zhǎng)。（學(xué)生操作）

師：閉上眼睛，想一想1厘米有多長(zhǎng)，想起來(lái)了嗎？

生比劃，師驗(yàn)證，同桌再互相驗(yàn)證。

3、找生活中的1厘米。

師：在我們的身上或許多物體的長(zhǎng)度、寬度或厚度大約是1厘米，你能找到這樣的物體嗎？