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    人教版高中政治必修3色彩斑斕的文化生活教案2篇

    六、學習效果評價設(shè)計1、評價方式:我對學習效果的評價,來自兩個方面。一是教師的教授是否認真、嚴肅、科學;二是學生的學習成果如何,是否達成了事先預(yù)設(shè)的教學目標,是否在學習過程中有提高的過程。評價的方式有:同伴評價;教師自我評價和反思;學生反饋。2、評價量規(guī):我設(shè)置了幾個問題用于課后的教學評價:(1)教學目標是否符合課標要求,是否符合三貼近原則,是否體現(xiàn)學生學習效果的生成性和過程性。(2)學習所用資源是否來自生活實際,是否真實,是否是學生感興趣的問題。(3)教師在課堂教學過程中是否能有效的通過提問和資料的展示分析,引導(dǎo)學生自己生成思考過程,而不是“教師代替學生的思考”。(4)學生參與的廣度和態(tài)度,學生是否提出有意義的觀點和問題。學生的回答是否是實話。

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    ◇課堂探究:(3)如果你對以上兩種觀點都不贊成,可否就流行文化作品與經(jīng)典文化作品的意義闡述自己的見解?◇探究提示:流行文化與經(jīng)典文化并不是完全對立的,流行文化往往形成時尚,而經(jīng)典文化也并不是曲高和寡的,經(jīng)典代表著高層次的文化。流行文化有著容易被人接受的特點,她快速、直接,極易導(dǎo)致人們感官的刺激,形成興奮點,流行文化主要由年輕人倡導(dǎo)、推動、消費,有激情。經(jīng)典文化像貯存了多年的美酒一樣醇厚,經(jīng)典文化是綠色文化,因為智慧之樹是常春的,經(jīng)典唯美,有著高貴的氣質(zhì),經(jīng)典文化使人回味無窮。有時候流行文化也就是經(jīng)典文化。2.怎樣發(fā)展大眾文化發(fā)展為人民大眾所喜聞樂見的文化,必須做到:(1)遵循弘揚主旋律、提倡多樣化的原則。(2)堅持為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)的方向和百花齊放、百家爭鳴的方針。

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    (一)預(yù)習檢查、總結(jié)疑惑檢查落實了學生的預(yù)習情況并了解了學生的疑惑,使教學具有了針對性。(二)情景導(dǎo)入、展示目標。教師活動:ppt圖片展示,近幾年來,我國人民生活中有關(guān)文化方面的一些變化,諸如:衣服、飲食、娛樂方式等等導(dǎo)入新課學生活動:在圖片情境中,學生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗、認知 程度和思維水平,進行分析思考畫面所反映的問題,并且在更廣泛的領(lǐng)域思考更多的類似問題,分析出當代文化生活的特點。設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)一個教學情境,讓學生自然地、自主地進入課堂的探究性學習中。運用直觀的圖片情境,使學生在體驗中感悟問題。教師:展示本節(jié)課的學習目標,強調(diào)重難點。學生:在教師的指導(dǎo)下對照目標,理解學案的有關(guān)要求,已經(jīng)布置學生們課前預(yù)習了這部分,檢查其預(yù)習情況解決疑惑。設(shè)計意圖:步步導(dǎo)入,明確學習目標。

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    人教版高中政治必修3色彩斑斕的文化生活說課稿

    五、板書設(shè)計第一節(jié)色彩斑斕的文化生活一.當代文化生活素描(現(xiàn)狀、原因)1、現(xiàn)狀(1)文化生產(chǎn):色彩斑斕(2)文化消費:多種選擇2、當代文化生活色彩斑斕的原因有哪些?/當代人們在文化生活中為什么會面對多種選擇?(1)現(xiàn)代科學技術(shù)(2)大眾傳媒(3)社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展(4)現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展二.文化生活中的“喜”與“憂”1、喜(1)表現(xiàn)①它能滿足人們?nèi)遮叾鄻踊奈幕枨?,充實人們的精神生活②它可以通過靈活而有吸引力的表現(xiàn)方式,傳播科學文化知識③它便于采取群眾喜聞樂見的方式,使人們潛移默化地接受正確的價值觀念,提高思想道德素質(zhì)④它易于引導(dǎo)人們的消費觀念,推動生產(chǎn)的發(fā)展(2)原因:文化市場和大眾傳媒的發(fā)展2、憂(1)表現(xiàn)①有些部門和單位在經(jīng)濟利益的驅(qū)動下,不顧社會效益,肆意生產(chǎn)、銷售品位低下的文化產(chǎn)品

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    1.加強社會主義文化建設(shè)的必要性在人類歷史的長河中,各種思想文化總是相互沖擊、交匯、融合.奔騰向前,永不停息。今天,我們面對的文化有傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的、外來的和本土的、進步的和落后的、先進的和腐朽的、積極的和頹廢的,等等。各種各樣的文化有吸納又有排斥,有融合又有斗爭,有滲透又有抵御,呈現(xiàn)出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢。在這種文化發(fā)展的大背景下,在我國現(xiàn)代化建設(shè)過程中,有必要弘揚我國社會主義的主流文化,這樣有利于保證我國社會主義文化發(fā)展的方向。2.大力加強社會主義文化建設(shè)(1)中國特色社會主義文化在我國文化生活中處于主導(dǎo)地位。中國特色社會主義文化,始終堅持以科學的理論武裝人,以正確的輿論引導(dǎo)人,以高尚的精神塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人,無論是思想內(nèi)容還是表現(xiàn)形式,都發(fā)揮著強有力的導(dǎo)向和示范作用。社會主義文化以其自身的科學性和先進性,并依靠社會主義政治和經(jīng)濟力量,在人民大眾的文化生活中始終占據(jù)著主導(dǎo)地位。

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色彩斑斕的文化生活說課稿3篇

色彩斑斕的文化生活說課稿一

一、教材分析

1、課程標準的要求

對于本框課標的基本要求是:“把握大眾文化的豐富內(nèi)涵,知道大眾文化在當今文化生活中的重要作用和地位,對大眾文化現(xiàn)象給予客觀評價。”


2、教材的地位和作用

《色彩斑斕的文化生活》是人教版高中政治模塊三《文化生活》第四單元第八課第一框題的知識點。

第四單元是整個文化教材的邏輯終點和最后的落腳點,本框是第四單元的第一框,主要引導(dǎo)學生感受當今社會人們豐富多彩的文化生活,學會辨識各種文化現(xiàn)象,選擇健康向上的文化生活,是第四單元的起點。

3、教學目標(知識、能力和覺悟相統(tǒng)一)

(1)知識目標:

了解當代文化生活的新特點,理解文化市場和大眾傳媒的發(fā)展給我們帶來的可喜變化,以及由于市場的自發(fā)性和傳媒的商業(yè)性所帶來的問題;把握大眾文化的豐富內(nèi)涵。

(2)能力目標:

通過對文化生活兩面性的分析,培養(yǎng)學生辯證看問題的能力,培養(yǎng)學生分析與綜合的能力。

(3)情感、態(tài)度、價值觀目標:

樹立正確的價值觀,提高自身的思想道德素質(zhì),在日常生活中拒絕消費品位低下,低級庸俗的文化產(chǎn)品,用先進的、健康的文化充實自己的精神生活。

4、教學重點、難點及其確立依據(jù)

(1)重點及其確立依據(jù):發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化

確立依據(jù):準確把握大眾文化這個概念的內(nèi)涵和外延,有助于我們在文化建設(shè)中,發(fā)展面向廣大人民,反映人民的利益和呼聲,促進社會進步的社會主義的大眾文化。

(2)難點及其確立依據(jù):文化生活中的“喜”與“憂”

確立依據(jù):了解文化生活的“喜”和“憂”,是學生學會辨識各種文化現(xiàn)象,選擇健康向上的文化生活的基礎(chǔ)。

二、學情分析

高二學生已經(jīng)參與了不少的文化生活。但由于其正處在三觀形成的關(guān)鍵時期,對文化生活的參與還比較盲目,缺少理性思考。通過本框的學習,培養(yǎng)學生辯證分析的能力,學生會更加理性的參與文化生活,從而健康茁壯的發(fā)展、成長。

三、教法和學法

1、教學方法

新課程理念堅持的“貼近生活、貼近實際、貼近學生”的原則,決定了教學的主要特征是以學生為中心,以學生的自主學習為主導(dǎo)。為了給學生創(chuàng)造更多的自主學習機會,充分挖掘?qū)W生的潛能,我采用以下教法:

(1)情境教學法:創(chuàng)設(shè)情境,啟迪思維。

(2)啟發(fā)式教學法:循循引導(dǎo),啟發(fā)思維。

(3)師生合作教學法:師生合作,探究知識。

2、學法指導(dǎo):

(1)感悟?qū)W習法:讓學生觀看視頻,引導(dǎo)學生在體驗中感悟真理。

(2)探究學習法:引導(dǎo)學生自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。

(3)合作學習法:指導(dǎo)學生進行討論交流,通過師生互動、生生互動,培養(yǎng)學生與人合作的能力、質(zhì)疑和探究的能力。

四、教學過程設(shè)計

情境導(dǎo)入 引出課題

合作探究 化解難點

教學

流程

教學

方法

教師活動

學生活動

設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)一:

課前探究

1、合作探究教學法

提供閱讀思考題,安排學生自主閱讀

自主閱讀課本,初步了解本課知識點

培養(yǎng)學生的自學習慣和自學能力,讓學生學會學習

環(huán)節(jié)二:

導(dǎo)入新課

1、情境教學法

2、啟發(fā)式教學法

1、播放泉州文化視頻,引導(dǎo)學生思考從豐富多彩的泉州文化中可以看出當代文化生活有什么特點?

2、出示三組圖片,引導(dǎo)學生分析文化生活色彩斑斕的原因?

情感體驗、思考、討論、釋疑

1、感染學生的情緒,激發(fā)學生的興趣和思考

2、導(dǎo)入新課:當代文化生活的特點

3、知識目標:了解當代文化生活的新特點及原因

環(huán)節(jié)三:

突破難點一

文化生活的“喜”

1、情境教學法

2、合作探究教學法

3、啟發(fā)式教學法

1、展示四幅圖片,要求學生連線

2、設(shè)置“七嘴八舌”教學環(huán)節(jié),要求學生舉例?

情感體驗、思考、討論、釋疑

1、貼近學生的生活,感染學生的情緒,激發(fā)學生的興趣和思考

2、鍛煉學生的分析問題解決問題的能力、歸納總結(jié)的能力,應(yīng)用知識的能力。

3、知識目標:理解文化生活的可喜變化

環(huán)節(jié)四:

突破難點二

文化生活的“憂”

1、情境教學法

2、合作探究教學法

3、啟發(fā)式教學法

播放《焦點訪談》視頻

引導(dǎo)學生思考,①視頻內(nèi)容反映了文化生活還存在什么現(xiàn)象②為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象③如何應(yīng)對這些現(xiàn)象

3、要求學生總結(jié)文化生活的“喜”和“憂”

情感體驗、思考、討論、釋疑

1、貼近學生的生活,感染學生的情緒,激發(fā)學生的興趣和思考

2、鍛煉學生的分析問題解決問題的能力、歸納總結(jié)的能力和學生的發(fā)散思維。

3、知識目標:理解文化生活的負面影響

4、情感、態(tài)度、價值觀目標:樹立正確的價值觀,提高自身的思想道德素質(zhì),在日常生活中拒絕消費品位低下,低級庸俗的文化產(chǎn)品,用先進的、健康的文化充實自己的精神生活。

環(huán)節(jié)五:

突出重點

發(fā)展大眾文化

1、情境教學法

2、合作探究教學法

3、啟發(fā)式教學法

1、展示石獅文化生活圖片,引導(dǎo)學生思考從石獅人民豐富多彩的文化生活中可以看出人們的文化需求有什么特點?原因是什么?如何才能滿足人們的文化需求?

2、展示百家講壇、亮劍等圖片,

引導(dǎo)學生討論為什么這些節(jié)目收視率特別高?

3、組織學生就“流行文化和經(jīng)典文化誰的價值大”這一問題進行辯論

4、播放抗震救災(zāi)flash動畫

情感體驗、思考、討論、釋疑

1、貼近學生的生活,感染學生的情緒,激發(fā)學生的興趣和思考

2、鍛煉學生的分析問題解決問題的能力、歸納總結(jié)的能力和辯證思維能力

3、知識目標:把握大眾文化的豐富內(nèi)涵

4、情感、態(tài)度、價值觀目標:增強學生的民族自豪感,發(fā)揚自強不息、團結(jié)友愛的偉大的民族精神

環(huán)節(jié)六:

課堂

小結(jié)

練習

鞏固

1、合作教學法

2、感悟?qū)W習法

(知識小結(jié))

引導(dǎo)學生小結(jié)本框題知識

概括、總結(jié)、思考、分析、釋疑

1、進一步提升學生的感悟,培養(yǎng)學生全面分析問題的意識;

2、鍛煉學生的分析、歸納能力、從整體上把握知識的能力;

3、知識目標:幫助學生對本框題內(nèi)容有個系統(tǒng)化認識。

(練習鞏固)

展示并引導(dǎo)學生分析、解答練習題

1、進一步提升學生的感悟,培養(yǎng)學生全面分析問題的意識;

2、鍛煉學生的分析、歸納能力;

3、知識目標:進一步鞏固課堂知識。

師生探討突破重點

五、教學反思

關(guān)于教學預(yù)設(shè):我本著新課程的理念,根據(jù)教材和學生的實際,使用有效性和可操作性強的教學方法圍繞教學目的展開教學活動。

關(guān)于教學生成:我根據(jù)教學預(yù)設(shè)開展教學活動,能高效完成主要的教學任務(wù),實現(xiàn)教學目的。但由于教學過程是在動態(tài)中生成的,對于教學中隨機產(chǎn)生的問題我靈活應(yīng)變,對于不能妥善甚至正確解決的問題,我將在課后的反思與實踐中提高。

色彩斑斕的文化生活說課稿二

1、教學內(nèi)容分析

《色彩斑斕的文化生活》是人教版高中思想政治必修3《文化生活》第四單元第八課第一框題的內(nèi)容。

本單元所要解決的是“怎么辦”的問題,即如何大力加強中國特色社會主義文化建設(shè)和精神文明建設(shè),使當代文化建設(shè)牢牢把握先進文化的前進方向。本框《色彩斑斕的文化生活》重點突破三個內(nèi)容:⑴當代文化生活的新特點;⑵正確認識文化生活的“喜”與“憂”;⑶發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化。本框包括以下三個目。

第一目:“當代文化生活素描”包括兩方面的內(nèi)容:⑴當今我國文化生活的多樣性以及這種多樣性的文化生活對我們的影響;⑵導(dǎo)致文化生活多樣性的原因:科學技術(shù)的發(fā)展,為多樣性的文化生活提供了技術(shù)支撐;文化生產(chǎn)的繁榮,為人們提供了更多的文化選擇。目的是表現(xiàn)當代文化生活的新特點:從未有過的斑斕色彩。

第二目:“文化生活的“喜”與“憂””包括三個方面的內(nèi)容:⑴文化市場和大眾傳媒的發(fā)展,給文化生活帶來的可喜變化;⑵文化市場的盲目性和大眾傳媒的商業(yè)性,給文化生活引發(fā)的令人憂慮的現(xiàn)象;⑶對文化市場和大眾傳媒要積極管理,正確引導(dǎo)。

第三目:“發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化”包括三個方面的內(nèi)容:⑴人們的精神文化生活需要的多樣性特點,要提供多種類型、多樣風格的文化產(chǎn)品,以滿足廣大人民群眾日益增長的精神文化生活需求;⑵我們所倡導(dǎo)的大眾文化,即面向廣大人民,反映人民的利益與呼聲,為人民大眾所喜聞樂見的社會主義文化;⑶發(fā)展為人民群眾所喜聞樂見的文化所堅持的原則,即弘揚主旋律,提倡多元化。

2、學生學習情況分析

通過《文化生活》前三個單元的學習,學生懂得了什么是文化、學習了文化的傳承與創(chuàng)新、了解了我們的中華文化,為本課的學習奠定了基礎(chǔ)。對本課的學習,學生中主要存在以下兩個問題:

⑴現(xiàn)在的高中學生思想活躍,思維敏捷,獨立性強,他們關(guān)注社會,對流行文化的感受力越來越強烈。同時,他們對良莠不齊的流行文化缺乏分辨能力,對傳統(tǒng)的主旋律作品采取冷淡的態(tài)度。如何認識文化生活的“喜”與“憂”?怎樣的主旋律作品才能吸引他們?如何引導(dǎo)他們?nèi)ソ庾x流行文化,使自己的精神生活更健康,更豐富多彩?如何把握流行趨勢,理性地選擇,使自己的個性得到張揚的同時,更快更好地融入集體、社會,找到自己的位置,這是一個重要而又亟待解決的問題。

⑵本課的教學內(nèi)容、知識點理論性、思想性較強,對學生的觀察、分析、解決問題的能力以及對現(xiàn)實問題的判斷、比較、鑒別、概括的能力都提出了較高的要求,所以對本框題的學習學生有一定的難度。

3、設(shè)計思想

⑴教學過程中要貫徹的教育理念:尊重學生主體地位→引導(dǎo)學生自主學習→關(guān)注全體學生進步→引導(dǎo)學生關(guān)注生活。

⑵教學過程中要把握的教學原則:①把握思想性。在教學中要牢牢把握新課程的思想性,緊緊圍繞學生思想覺悟的提高和道德品質(zhì)的養(yǎng)成,展開知識的傳授和能力訓(xùn)練。②關(guān)注生活性。教材不是簡單的理論闡釋,而是從文化生活的現(xiàn)實出發(fā),注重學生實際能力的培養(yǎng)和價值觀的形成。知識的建構(gòu)、內(nèi)在的邏輯、活動的設(shè)計都要理論聯(lián)系實際。③倡導(dǎo)主體性。主體性是教學的靈魂。只有學生主體的充分參與,才能真正實現(xiàn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育。要把課堂的中心真正放在學生身上,讓他們成為學習的主人,使學生在學習中體會自主學習的快樂和成功的樂趣。

⑶教學過程中要靈活運用的教學方法:

①師生互動教學法、啟發(fā)式教學法、學生合作探究學習法。②充分利用現(xiàn)代教學手段,恰當使用多媒體課件,運用圖片、視頻資料等感性材料,聯(lián)系社會生活,貼近學生實際,突出時代特征,調(diào)動學生的學習熱情和探究的興趣,。

4、教學目標

通過對當代文化生活的素描知識點的學習,學生了解了人們在文化生活中面對多種選擇、認識文化市場和大眾傳媒的發(fā)展給人們生活帶來的雙重影響,理解大眾文化的含義,及發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化所遵循的原則、方針等基本知識;進而在教學中培養(yǎng)學生運用所學知識分析現(xiàn)實問題的能力,以及在對教材探究活動不同觀點的交流、討論中,培養(yǎng)學生對現(xiàn)實問題的判斷、比較、鑒別、概括的能力,幫助學生樹立全面看問題的觀點;最終培養(yǎng)學生主動追求健康向上文化生活、以及自覺抵制不良文化現(xiàn)象影響的意識,讓學生正確地選擇健康有益的文化生活,樹立和弘揚科學的文化價值觀。

5、教學重點和難點

1、教學重點:如何正確評價文化市場和大眾傳媒的發(fā)展對我們文化生活的影響。

因為:文化市場和大眾傳媒對文化生活的影響,既有積極的一面,又有消極的一面。只有對它們的作用作出客觀評價,才能趨利弊害。

2、教學難點:正確把握“大眾文化”的含義。

因為:我們所倡導(dǎo)的大眾文化與通常所說的大眾文化在內(nèi)容上是有區(qū)別的,容易混淆,而學術(shù)界對大眾文化的本質(zhì)含義也沒有完全統(tǒng)一認識。

6、教學過程

第四單元 發(fā)展先進文化

第八課 走進文化生活

一、色彩斑斕的文化生活

教學內(nèi)容

教學活動

設(shè)計意圖

教師活動

學生活動

組織教學

上課!同學們好!

全體起立,

老師好!

使學生迅速

進入上課狀態(tài)

導(dǎo)入新課

多媒體展示:惠安一中校園歌手賽錄像剪輯、在東南大酒店舉行的惠安紀念《康定情歌》的作者吳文季先生誕辰的圖片和錄像。引導(dǎo)學生觀看錄像、圖片,閱讀第四單元序言和第八課導(dǎo)言

欣賞錄像、圖片,閱讀課本,認真思考

由本校校園歌手賽錄像剪輯和本縣民間老歌手紀念的相關(guān)圖片導(dǎo)入,貼近學生實際、貼近生活,容易引發(fā)學生學習興趣,使學生直觀地理解文化生活的斑斕色彩

(講授新課)

1、當代文化

生活素描

(1)當代文化生活的特點

(2)文化生活色彩斑斕的原因

2、文化生活的“喜”與“憂”

(1)可喜變化

(2)憂慮表現(xiàn)

(3)文化市場要加強管理,正確引導(dǎo)

3、發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化

(1)人們對文化需求的特點

(2)、大眾文化的內(nèi)涵

(3).如何發(fā)展大眾文化

多媒體展示:(1)二十多年前惠安女人單一著裝圖片和現(xiàn)在人們豐富多彩的著裝圖片;(2)惠安女民兵的英姿

引導(dǎo)學生探究:從文化的角度,你認為上述現(xiàn)象反映了什么變化?你還能提供類似的事例嗎?這些事例體現(xiàn)了當代文化生活的什么特點?

總結(jié):當代文化生活的特點:色彩斑斕、多種選擇

引導(dǎo)學生探究:當代文化生產(chǎn)與消費有哪些具體特點;請對教材p86頁描述的關(guān)于當代文化生產(chǎn)與消費的特點提供具體例證

教師總結(jié):

(10文化生產(chǎn):個性化、盈利化、規(guī)?;?、產(chǎn)業(yè)化、民族性

()文化消費:從眾性、時尚性、趨同性、選擇性

多媒體展示:現(xiàn)代文化產(chǎn)品生產(chǎn)設(shè)備、多種多樣的文化載體、網(wǎng)絡(luò)等快捷的傳播工具

引導(dǎo)學生思考:文化生活色彩斑斕的原因有哪些?

教師總結(jié):

①社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展

②科學技術(shù)的進步

③大眾傳媒的影響

第一目到第二目的過渡:

大眾傳媒和文化市場的發(fā)展對文化生活有什么影響?

多媒體展示:大眾傳媒對文化生活的影響:精彩的春節(jié)聯(lián)歡晚會,充實人們的精神生活;電視科學文化知識講座、網(wǎng)絡(luò)科學文化知識信息,傳播科學文化知識信息;健康的小品、相聲,使人們潛移默化地接受正確的價值觀;健康的文化產(chǎn)品,直接推動經(jīng)濟的發(fā)展

引導(dǎo)學生討論:大眾傳媒對文化生活兩種不同的影響

過渡到“憂”:品位低下、低俗趣味的文化產(chǎn)品;不負責任地傳播“緋聞軼事”

多媒體展示:網(wǎng)絡(luò)上的不良信息;黃色書刊、影碟;電腦算命;楊麗娟追星悲劇;陳冠希的“艷照門”事件。

總結(jié):文化市場要加強管理、正確引導(dǎo)

引導(dǎo)學生探究:關(guān)于“人情消費”的四種觀點,你贊同哪一種?為什么?請?zhí)岢鲎约旱囊庖?/p>

多媒體展示:琳瑯滿目的雜志;豐富多彩的電視節(jié)目。消費者需求是不一樣的,會作出不同的選擇

總結(jié):人們的文化需求呈現(xiàn)多層次、多樣化的特點,文化產(chǎn)品的多樣風格和多種類型

引導(dǎo)學生探究:流行文化作品的價值與經(jīng)典文化作品的價值。

總結(jié):兩種觀點都是片面的。因為二者不是同一層次上的問題,其衡量標準也是不相同的。衡量一個文化作品是不是經(jīng)典作品,主要看它本身的價值,看它內(nèi)容是否經(jīng)受住時代的考驗;而衡量一個文化作品是不是流行作品,主要看它的接受群體是否廣泛,是否在一定時期內(nèi)受到人們的普遍喜愛。

提出問題:為滿足不同層次人們的文化需求,需要發(fā)展大眾文化,那么,什么是大眾文化呢?

多媒體展示:亮麗的民族服裝;勵志電視片段

總結(jié):大眾文化的內(nèi)涵

①對象是廣大人民;

②內(nèi)容要反映人民的利益與呼聲;

③形式要為人民大眾所喜聞樂見;

④性質(zhì)為社會主義文化。

提出問題:發(fā)展社會主義文化的要求是什么

多媒體展示:圖片“紅色旅游”、“街舞、NBA、網(wǎng)絡(luò)學習”“同一首歌”“送戲下鄉(xiāng)”“百家講壇”“超級女聲”“春節(jié)聯(lián)歡晚會節(jié)目《千手觀音》”

總結(jié):以圖表形式展示

一個原則:弘揚主旋律,提倡多樣化

二為方向:為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)

雙百方針:百花齊放、百家爭鳴

三個貼近:貼近生活、貼近實際、貼近群眾

三個創(chuàng)新:創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段

四種思想:一切有利于發(fā)揚愛國主義、集體主義、社會主義的思想和精神

一切有利于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的思想和精神

一切有利于民族團結(jié)、社會進步人們幸福的思想和精神

一切用誠實勞動爭取美好生活的思想和精神

探究活動一:

欣賞圖片,認真思考,積極討論、探究,發(fā)表見解、列舉事例

探究活動二:

閱讀教材p86頁,討論交流、發(fā)表見解

學生分組討論、交流,選一位同學代表小組發(fā)表見解

觀看課件展示;討論p87頁的兩種觀點;分別發(fā)表對兩種不同觀點的認識

欣賞多媒體展示圖片、積極思考問題、發(fā)表對事件的認識

探究活動

討論、交流,發(fā)表見解,提出自己的建議

思考問題,結(jié)合自身的實際需求回答問題

探究活動:

辯論:正方觀點:流行文化作品的價值大于經(jīng)典文化作品的價值。

反方觀點:經(jīng)典文化作品的價值大于流行文化作品價值。

閱讀教材、欣賞視頻、思考問題、發(fā)表見解

對教材中的關(guān)鍵詞加以注解

對教師的歸納、總結(jié)做好筆記

欣賞圖片,閱讀教材,歸納概括,思考圖片反映的內(nèi)容是如何體現(xiàn)發(fā)展社會主義文化要求的

對教師的歸納、總結(jié)做好筆記

把握一、二二、三三的條理和邏輯

探究活動一,通過人們的日常生活的變化,來讓學生體會改革開放以來我縣文化生活的巨大變化和豐富多彩。從二十多年前惠女人單一著裝到現(xiàn)在人們豐富多彩著裝的變化這一側(cè)面,來說明當代中國巨大變化,體會當代中國文化生活的豐富多彩。

探究活動二通過對當代文化生產(chǎn)與消費的幾種描述,讓學生體會和歸納當代文化生產(chǎn)和消費的主要特點。這里對文化生產(chǎn)和消費特征的描述,揭示了它們的主要特征,但是并未揭示出它們的全部特征,而且它們的特征也不是凝固不變的,而是隨著時代的發(fā)展和社會的進步而不斷變化的,注意通過這一活動引導(dǎo)學生從自身的文化生活體驗中,概括出其他特征,或者結(jié)合本地的文化生活實際,概括出它們的主要特征。

培養(yǎng)學生合作學習的意識與能力

活動設(shè)計目的是讓學生體會和歸納大眾傳媒對文化生活的影響。觀點一描述了大眾傳媒對文化生活的消極影響;觀點二揭示了大眾傳媒對文化生活的積極影響。無論是觀點一還是觀點二都是片面的,要引導(dǎo)學生自己歸納和概括出大眾傳媒對文化生活的影響,對大眾傳媒的影響作出客觀的評價。

引導(dǎo)學生自覺抵制不良文化的影響

活動設(shè)計目的是通過日常生活中學生之間的禮尚往來這一現(xiàn)象,讓學生學會辯證地看待時尚文化,知道并不是任何時尚都具有積極的文化意義,有些時尚的東西往往是披著文化的外衣宣揚落后甚至是腐朽的文化。因此,在生活中,應(yīng)該對同學之間的禮尚往來現(xiàn)象進行具體分析,反對盲目攀比,趕時髦,追求所謂的時尚,從事一些與自己的年齡和身份不相適應(yīng)的禮尚往來活動。

培養(yǎng)學生選擇先進的、健康的文化,擯棄腐朽的、庸俗的落后文化

探究活動的設(shè)計目的:讓學生體會“經(jīng)典”作品和“流行”作品之間的關(guān)系。因此,在文化史上,經(jīng)典作品不一定是流行作品,而流行作品也不一定是經(jīng)典作品。只有那些經(jīng)受住時間考驗,為不同時代的人們所普遍喜愛的流行作品,才是真正的經(jīng)典作品,同樣,只有真正的經(jīng)典作品,才會具有超越時空的非凡魅力,在社會中持續(xù)流行。通過這一探究活動,引導(dǎo)學生正確看待當今文化生活中的各種流行作品,不要盲目趕時髦,追流行,而要對流行作品持審慎的態(tài)度,選擇那些既流行又能成為經(jīng)典的文化作品。

深化學生對大眾文化內(nèi)涵的理解

抓住關(guān)鍵、便于記憶

使學生對知識點的理解更加有條理、邏輯清楚、層次分明

通過展示圖片“紅色旅游”說明大眾文化必須弘揚主旋律;“街舞、NBA、網(wǎng)絡(luò)學習”說明大眾文化提倡多樣化原則;同一首歌”“送戲下鄉(xiāng)”說明大眾文化要堅持為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)的方向;“百家講壇”說明大眾文化要堅持百花齊放、百家爭鳴的方針;“超級女聲”體現(xiàn)大眾文化要三貼近;春節(jié)聯(lián)歡晚會節(jié)目《千手觀音》”說明大眾文化要三創(chuàng)新;所有圖片共同說明大眾文化的四種思想

以表格形式歸納,條理清楚、邏輯嚴密,便于學生理解和記憶

課堂小結(jié)

引導(dǎo)學生:

梳理本框知識點

多媒體展示:

本框知識體系

閱讀教材、歸納知識點、建立知識體系、積極發(fā)言

增強學生的主體參與意識,培養(yǎng)學生的概括能力,幫助學生建立知識體系

課堂檢測

多媒體展示:

單項選擇題:2006年10月10日《人民日報》報道,近年來,風水術(shù)又在社會上流行起來。一些學者把風水術(shù)說成是建筑選址的“環(huán)境科學”。面對以上觀點,我們應(yīng)( )

A. 繼承傳統(tǒng)習俗,展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的魅力

B. 進行文化創(chuàng)造,實現(xiàn)文化創(chuàng)新

C. 提供多種類型、多種風格的文化產(chǎn)品

D. 提高辨別落后文化和腐朽文化的眼力

不定項選擇題:2006年12月25日《人民日報》載文指出,要用先進文化占領(lǐng)思想文化陣地,廣泛開展群眾喜聞樂見的文化活動,積極搞好科技文化的宣傳普及,不斷提高人民群眾的科技文化素養(yǎng)。開展群眾喜聞樂見的活動,必須()

A、遵循弘揚主旋律、提倡多樣化的原則

B、堅持為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)的方向和百花齊放、百家爭鳴的方針

C、努力貼近實際、貼近生活、貼近群眾

D、提供流行的、時尚的、通俗的、娛樂的文化產(chǎn)品

獨立思考、完成練習、發(fā)表見解

鞏固新課:檢測學生掌握的情況,增強學習體驗,體味學習成功的喜悅。單項選擇題答案是D;不定項選擇題答案是A、B、C。D項答案片面,為了滿足人民群眾日益增長的精神文化生活需要,應(yīng)該提供多種類型、多樣風格的文化產(chǎn)品,包括經(jīng)典的和流行的,傳統(tǒng)的和時尚的,高雅的和通俗的,嚴肅的和娛樂的,等等。

課外作業(yè)

(探究)

多媒體展示:請以《中學生與流行文化》為課題,自選一個角度,寫一篇探究文章

提示:①什么是流行文化?中學生群體的流行文化是什么?②怎樣的主旋律作品才能吸引現(xiàn)代的中學生?③流行文化中的美學因素有哪些?評價流行文化的標準是什么?④流行文化蘊涵著怎樣的商機?⑤校園中的流行文化能否成為主流?

明確要求、做好筆記

引導(dǎo)學生在關(guān)注流行文化的同時,能對良莠不齊的流行文化有一個辨證的分析和正確的判斷,使自己的精神生活更健康,更豐富多彩。

組織教學

下課!同學們再見!

全體起立,

老師再見!

7、教學反思

(1)本框教案特點:①我認為本節(jié)課最大的特點是堅持“政治走進生活,生活走進政治”的理念,通過展示具有本縣特色、鄉(xiāng)土氣息濃厚的文化歷史和文化生活圖片、視頻,調(diào)動學生的興趣和積極性;②有探究、有討論,師生互性較好,能極大地調(diào)動學生的參與性和發(fā)揮學生的主體性。整體符合高中政治課教學實際;③教案新穎,采用鮮活的生活事例,引導(dǎo)學生由感性認識上升到課本理論,能培養(yǎng)學生的歸納能力。

(2)新課程背景下課堂教學的幾點思考

①真正關(guān)注學生,以學生為主體。在本框教學過程中,可以鼓勵學生在全班同學面前談自己對色彩斑斕的文化生活的理解。鼓勵學生開展辯論活動、善于發(fā)表自己的見解。

②教師在教學過程中,要正確把握三個維度目標有機統(tǒng)一的關(guān)系,即;傳授知識和技能的同時,要關(guān)注了過程和方法,情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。積極引導(dǎo)學生在自主、合作、探究性的學習中發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和掌握知識的規(guī)律和學習方法,

③樹立民主、平等的師生觀。新課程背景下,文化生活的教學要適應(yīng)新課改的要求,轉(zhuǎn)變教學觀念,需要在政治教學中樹立民主、平等的師生觀。比如,我在班上說“咱們班同學素質(zhì)較高,理解力較強,讓我覺得是一種享受。”學生就會覺得親切友好,師生距離拉近很多。

色彩斑斕的文化生活說課稿三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好!

今天,我說課的課題是《色彩斑斕的文化生活》。我將從以下三個方面進行說課。

一、課程標準的要求

對于本框課標的基本要求是:“把握大眾文化的豐富內(nèi)涵,知道大眾文化在當今文化生活中的重要作用和地位,對大眾文化現(xiàn)象給予客觀評價?!?/p>

二、教材分析

地位和作用:

《色彩斑斕的文化生活》是人教版高中政治模塊三《文化生活》第四單元第八課第一框題的知識點。

第四單元是整個文化教材的邏輯終點和最后的落腳點,本框是第四單元的第一框,主要引導(dǎo)學生感受當今社會人們豐富多彩的文化生活,學會辨識各種文化現(xiàn)象,選擇健康向上的文化生活,是第四單元的起點。

教學內(nèi)容:本框主要體現(xiàn)了課程標準“把握大眾文化的豐富內(nèi)涵,知道大眾文化在當今文化生活中的重要作用和地位,對大眾文化現(xiàn)象給予客觀評價”的要求。本框題的核心是通過分析文化生活的色彩斑斕,使學生正確認識生活中的文化現(xiàn)象,從而主動選擇積極健康的文化生活。


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  • ××縣招商局2024年上半年工作總結(jié)

    ××縣招商局2024年上半年工作總結(jié)

    二是全力推進在談項目落地。認真落實“首席服務(wù)官”責任制,切實做好上海中道易新材料有機硅復(fù)配硅油項目、海南中顧垃圾焚燒發(fā)電爐渣綜合利用項目、天勤生物生物實驗基地項目、愷德集團文旅康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)項目、三一重能風力發(fā)電項目、中國供銷集團冷鏈物流項目跟蹤對接,協(xié)調(diào)解決項目落戶過程中存在的困難和問題,力爭早日實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。三是強化招商工作考核督辦。持續(xù)加大全縣招商引資工作統(tǒng)籌調(diào)度及業(yè)務(wù)指導(dǎo),貫徹落實項目建設(shè)“6421”時限及“每月通報、季度排名、半年分析、年終獎勵”相關(guān)要求,通過“比實績、曬單子、亮數(shù)據(jù)、拼項目”,進一步營造“比學趕超”濃厚氛圍,掀起招商引資和項目建設(shè)新熱潮。四是持續(xù)優(yōu)化園區(qū)企業(yè)服務(wù)。

  • ×××公安局機關(guān)黨委上半年黨建工作總結(jié)

    ×××公安局機關(guān)黨委上半年黨建工作總結(jié)

    (五)實施融合促進工程,切實發(fā)揮黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展作用。堅持推動黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合,堅持黨建和業(yè)務(wù)工作一起謀劃、一起部署、一起落實、一起檢查。一是在服務(wù)大局中全力作為。按照市局《關(guān)于加強黨建引領(lǐng)“警地融合”推動基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化的實施意見》,組織開展“我為群眾辦實事”“雙報到”實踐活動300余次。邀請市人大代表、政協(xié)委員、黨風政風警風監(jiān)督員參加市局“向黨和人民報告”警營開放日活動,在黨建引領(lǐng)、安保維穩(wěn)、執(zhí)法辦案、保護群眾中涌現(xiàn)出來的忠誠擔當、清正廉潔、無私奉獻的,選樹28名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、15名優(yōu)秀黨務(wù)工作者、8個先進基層黨組織,充分發(fā)揮正向激勵作用,營造學習典型、爭做典型、弘揚典型精神的濃厚氛圍。二是強化暖警惠警措施。

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    《2019—2024年全國黨政領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)規(guī)劃綱要》實施情況的工作總結(jié)3800字

    一是及時傳達學習xxx總書記重要指示精神。堅持把學習貫徹xxx總書記關(guān)于加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部等重要指示精神作為重大政治任務(wù),局黨組會及時傳達學習,并就貫徹落實指示精神提出具體措施,扎實抓好我局領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè),以實際工作業(yè)績彰顯學習貫徹成效。二是加強領(lǐng)導(dǎo)班子分析研判。堅持把考察了解班子和干部的功夫下在平時,定期開展領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部分析研判工作,重點了解班子運行、整體結(jié)構(gòu)、優(yōu)化方向等情況,聽取干部群眾對班子和干部的評價,掌握班子成員個人思想動態(tài)和意愿訴求。同時,將研判中發(fā)現(xiàn)的政治堅定、敢于擔當、群眾認可的優(yōu)秀年輕干部納入選人用人視野,切實做好干部儲備。三是全面收集掌握干部表現(xiàn)。嚴格落實干部監(jiān)督工作聯(lián)席會議制度,定期與紀檢、公檢法、信訪、審計等部門溝通信息,注重掌握干部負面信息,并進行分析研判。

  • “轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?、新征程、?chuàng)一流”主題教育活動階段性工作總結(jié)

    “轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?、新征程、?chuàng)一流”主題教育活動階段性工作總結(jié)

    2024年是XX油田剛性推進“三年一盤棋”整體部署落地的基礎(chǔ)年,也是走穩(wěn)“三步走”戰(zhàn)略實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要一年,更是工程技術(shù)服務(wù)公司堅持低成本戰(zhàn)略、發(fā)展特色工程技術(shù)的關(guān)鍵一年。站在新起點,邁向新征程,公司既面對難得發(fā)展機遇,也面臨不少風險挑戰(zhàn)。開展“轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)敗⑿抡鞒?、?chuàng)一流”主題教育活動,就是教育引導(dǎo)廣大干部員工全面學習貫徹xxx新時代中國特色社會主義思想和黨的XX大精神,全面貫徹落實中油集團公司2024年工作會議和油田公司、公司“兩會”各項工作部署,始終不忘“我為祖國獻石油”的初心,深刻認識油氣產(chǎn)量是“端牢能源飯碗”的責任擔當,著力更新發(fā)展理念、變革發(fā)展模式,抓住當前內(nèi)外部利好機遇,堅定“服務(wù)油田開發(fā)”主導(dǎo)思想不動搖,圍繞“12345”發(fā)展戰(zhàn)略,推動服務(wù)水平再提檔、再升級,加快建設(shè)創(chuàng)新型可持續(xù)發(fā)展的工程技術(shù)服務(wù)公司。