說(shuō)教材內(nèi)容:本節(jié)課是小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)中的內(nèi)容,筆算乘法是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。主要解決的問(wèn)題如下:筆算過(guò)程中從哪一位乘起、怎么進(jìn)位和豎式的書(shū)寫(xiě)格式。例2主要是解決兩位數(shù)乘一位數(shù)、個(gè)位積滿十需向十位進(jìn)位的問(wèn)題。由于學(xué)生是初次學(xué)習(xí)進(jìn)位,例2的數(shù)字較小,主要是方便學(xué)生理解進(jìn)位的道理?!拷虒W(xué)內(nèi)容:多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法(進(jìn)位)(書(shū)76頁(yè)例2)教學(xué)目標(biāo):1、初步掌握因數(shù)是一位數(shù)的進(jìn)位乘法的算法。2、正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。【說(shuō)教學(xué)目標(biāo):這節(jié)課是學(xué)會(huì)了筆算豎式以及算理的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,教學(xué)目標(biāo)主要有:理解進(jìn)位的道理,掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法;能正確、熟練的計(jì)算?!拷虒W(xué)重點(diǎn):正確計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)。教學(xué)過(guò)程:一、揭示課題:多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法(進(jìn)位)
3、做練習(xí)十六第4題我用創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入,接著讓學(xué)生用豎式計(jì)算,并提問(wèn)2是哪來(lái)的。創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生興趣,使他們積極思考,主動(dòng)參與,活躍課堂氣氛,輕輕輕松做數(shù)學(xué)。4、判斷題。讓學(xué)生判斷是對(duì)還是錯(cuò),并說(shuō)錯(cuò)在哪并改正。通過(guò)判斷,加深學(xué)生對(duì)用豎式乘法的認(rèn)識(shí)。5、做拼圖題。全班合作把題完成。這道題我設(shè)計(jì)題的下面有天安門前美麗的景色。和前面文昌重建家圓相呼應(yīng)。構(gòu)成一個(gè)完整現(xiàn)實(shí)情境。通過(guò)全班合作培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。四、課堂小結(jié)第四環(huán)節(jié):總結(jié)歸納讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)今天學(xué)到了什么?在學(xué)生總結(jié)的同時(shí),教師用規(guī)范的語(yǔ)言復(fù)述筆算乘法的計(jì)算的方法1、相同數(shù)位要對(duì)齊,2、從個(gè)位乘起,3、乘到哪一位上積就寫(xiě)在那一位上。使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)。課堂是富有生命的,說(shuō)課設(shè)計(jì)畢竟不是現(xiàn)場(chǎng)上課,所以面對(duì)課堂上的生成我們還需要作出靈活的應(yīng)對(duì),我想這才是我們最大的挑戰(zhàn)。
1、學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上,初步掌握用一位數(shù)除兩位數(shù)、除整百整十?dāng)?shù)的口算方法,能正確、迅速地進(jìn)行口算.2、使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)除法估算的必要性,了解除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法。3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體情境合理進(jìn)行估算,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真口算和檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.教學(xué)重點(diǎn)理解算理的基礎(chǔ)上掌握口算的方法.在具體的情境中進(jìn)行除法估算,表達(dá)估算的思路。教學(xué)難點(diǎn):理解用一位數(shù)除的算理,正確進(jìn)行口算教具準(zhǔn)備掛圖、幻燈教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課1.口答(1)24是由幾個(gè)十、幾個(gè)一組成的?84呢?(2)42個(gè)十,90個(gè)十各是多少?2.口算:36÷324÷230÷360÷648÷484÷480÷290÷3二、教授新課:出示主題圖:根據(jù)你的觀察,你看看這幅圖里面有哪些數(shù)學(xué)信息?你能用你已有的知識(shí)解決途中提出的問(wèn)題嗎?1、3次就能運(yùn)完這60箱,趙伯伯平均每次運(yùn)多少箱?你是怎么解決這個(gè)問(wèn)題的?和你小組里的同學(xué)商量商量。也可以用你們手中的工具幫助你說(shuō)明你的思路。
1、、用多媒體幻燈片逐一出示各種圖片。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。引導(dǎo)學(xué)生提出用乘法計(jì)算問(wèn)題。內(nèi)容:郵局郵票出售處,有的郵票一枚80分,有的郵票一枚60分。百貨商店鞋柜,一雙旅游鞋78元,一雙皮鞋164元。電影院售票處:日?qǐng)鲆粡堧娪捌?5元,夜場(chǎng)一張電影票20元。小袋鼠蹦跳一次約2米,小袋鼠蹦跳33次。文具商店柜臺(tái),每合圖釘120個(gè),每包日記本25本。2、出示教科書(shū)第70頁(yè)例2主題圖:三年紀(jì)一班29個(gè)同學(xué)去參觀航天航空展覽,門票每張8元。請(qǐng)學(xué)生提出問(wèn)題,老師在學(xué)生提出問(wèn)題的基礎(chǔ)上,補(bǔ)充提出如果老師這時(shí)只帶250元錢去夠嗎?二、嘗試解決。1、教師先請(qǐng)學(xué)生猜一猜帶250元夠不夠?再請(qǐng)學(xué)生思考怎么知道我們猜得對(duì)不對(duì)呢?看看小精靈是怎么說(shuō)的?2、怎么才能知道8×29大約是多少呢?能不能用我們前面學(xué)過(guò)的計(jì)算方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。3、啟發(fā)學(xué)生想出前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)整十乘一位數(shù)的乘法口算。我們可以把29看成最接近的整十?dāng)?shù)來(lái)估算。
(讓學(xué)生觀察比較,使他們對(duì)估算的作用有了進(jìn)一步的理解,在說(shuō)優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)讓他們比比誰(shuí)說(shuō)得更有說(shuō)服力,使學(xué)生在思考時(shí)更有動(dòng)力,調(diào)動(dòng)了他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣)小結(jié):估算時(shí)只要誤差在容許的范圍內(nèi),估算的方法簡(jiǎn)便、快速都可以應(yīng)用。(三)、運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題1、做教科書(shū)第71頁(yè)“做一做”中的習(xí)題。讓不同方法的學(xué)生講一講自己的思考過(guò)程和所用方法的特點(diǎn)。2、解決實(shí)際問(wèn)題。師:“我們年段有362個(gè)學(xué)生,這星期5個(gè)老師要帶你們?nèi)ツ膛?chǎng)參觀,學(xué)校租了9輛車,請(qǐng)大家估計(jì)一下每輛車上坐多少人?”(讓學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際生活問(wèn)題,激發(fā)了學(xué)生濃厚的興趣,讓他們主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中,并獲得成功的體驗(yàn))五、總結(jié)評(píng)價(jià)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的收獲和評(píng)價(jià)一下這節(jié)課自己的或同學(xué)的表現(xiàn)。
多位數(shù)乘一位數(shù)教案一
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:口算乘法
教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生加深對(duì)乘法含義的理解,讓學(xué)生知道生活中處處有乘法。
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)觀察能熟練用乘法問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)。
648597756897
二、結(jié)合生活情況使學(xué)生加深體會(huì)乘法的含義。
1、教學(xué)p68的主題圖。
(1)、讓學(xué)生獨(dú)立觀察教科書(shū)p68中情境圖。
思考:①、這幅畫(huà)面是什么地方?
②、你發(fā)現(xiàn)了畫(huà)面中有什么游戲項(xiàng)目。
(2)、在小組中互相說(shuō)說(shuō)自己觀察到了什么內(nèi)容。
(3)、各小組代表匯報(bào)。
(4)、教師板書(shū)學(xué)生匯報(bào)的數(shù)據(jù)。
(5)、師:根據(jù)你們提供的信息(條件),你能提出用乘法計(jì)算的問(wèn)題嗎?大家在小組里議一議。
2、感知生活中有乘法。
(1)、學(xué)生匯報(bào)。(略)
(2)、師:這些活動(dòng),你們?cè)谀挠H身體驗(yàn)過(guò)呢?
3、體會(huì)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
師:除以上這些數(shù)學(xué)問(wèn)題,你們誰(shuí)還能提出其他的數(shù)學(xué)問(wèn)題,并使用乘法計(jì)算?
學(xué)生通過(guò)思考,自由回答。
三、練一練
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以上練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成。
一、 全課小結(jié)。(略)
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:整百、整千數(shù)的口算乘法
教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生掌握一位數(shù)乘整十。整百、整千數(shù)的口算方法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的口算。
2、使學(xué)生知道一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的簡(jiǎn)便算法。
教學(xué)難點(diǎn):理解一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算法。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)。
①6個(gè)十是多少?②8個(gè)百是多少?②40是幾個(gè)十?
10個(gè)十是多少?10個(gè)百十多少?1200是幾個(gè)十?
12個(gè)10是多少?12個(gè)百是多少?800是幾個(gè)百?
二、探究新知。
1、示情境圖,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引導(dǎo)學(xué)生提出用乘法計(jì)算的問(wèn)題。
2、出示例1,進(jìn)行教學(xué)。
⑴、出示情境圖1。
坐旋轉(zhuǎn)木馬每人2元,9人要多少錢?10人要多少錢?
師:有誰(shuí)想解決這個(gè)問(wèn)題?你是怎樣解決的?
①、學(xué)生獨(dú)立思考。
②、自由匯報(bào)。
生1:9個(gè)2的和是18,再加上一個(gè)2是20。
生2:10個(gè)2相加是20。
生3:也可以把210看成2個(gè)10。
……
③、教師肯定,鼓勵(lì)說(shuō)得好的學(xué)生,然后板書(shū)。
29﹦18(元)
210﹦20(元)
答:9人要18元。10人要20元。
⑵、出示情境圖2。
坐碰碰車每人3元,20人要多少錢?
①師:這個(gè)問(wèn)題,小精靈問(wèn)同學(xué)們會(huì)做嗎?,你是怎樣想的?同桌互相討論并計(jì)算。
②學(xué)生匯報(bào),上臺(tái)板演,學(xué)生評(píng)議。
三、鞏固練習(xí)。
1、完成教科書(shū)p69“做一做”先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,然后同桌訂正答案。通過(guò)訂正答案的過(guò)程,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算的。有什么發(fā)現(xiàn)?
2、完成練習(xí)十五中的第一題口算,學(xué)生獨(dú)立完成。
3、練習(xí)十五的第2、3題,分小組討論完成,匯報(bào)。
四、課堂小結(jié)。
1、這節(jié)課我們學(xué)到了什么?
2、這節(jié)課你有什么感受和體會(huì)?
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算乘法
教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)估算的過(guò)程,初步了解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算方法,培養(yǎng)學(xué)生
的估算意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、提出問(wèn)題。
1、、用多媒體幻燈片逐一出示各種圖片。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。引導(dǎo)學(xué)生提出用乘法計(jì)算問(wèn)題。
內(nèi)容:郵局郵票出售處,有的郵票一枚80分,有的郵票一枚60分。
百貨商店鞋柜,一雙旅游鞋78元,一雙皮鞋164元。
電影院售票處:日?qǐng)鲆粡堧娪捌?5元,夜場(chǎng)一張電影票20元。
小袋鼠蹦跳一次約2米,小袋鼠蹦跳33次。
文具商店柜臺(tái),每合圖釘120個(gè),每包日記本25本。
2、出示教科書(shū)第70頁(yè)例2主題圖:
三年紀(jì)一班29個(gè)同學(xué)去參觀航天航空展覽,門票每張8元。
請(qǐng)學(xué)生提出問(wèn)題,老師在學(xué)生提出問(wèn)題的基礎(chǔ)上,補(bǔ)充提出如果老師這時(shí)只帶250元錢去夠嗎?
二、嘗試解決。
1、教師先請(qǐng)學(xué)生猜一猜帶250元夠不夠?再請(qǐng)學(xué)生思考怎么知道我們猜得對(duì)不對(duì)呢?看看小精靈是怎么說(shuō)的?
2、怎么才能知道829大約是多少呢?能不能用我們前面學(xué)過(guò)的計(jì)算方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
3、啟發(fā)學(xué)生想出前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)整十乘一位數(shù)的乘法口算。我們可以把29看成最接近的整十?dāng)?shù)來(lái)估算。
4、因?yàn)?30﹦240,所以829的積比較接近240。我們可以列成829≈240。再由小精靈介紹約等號(hào)。
可見(jiàn)帶250元夠買門票。
三、拓展引伸
估計(jì)下列幾道乘法算式的積大約是多少?
32649521845812
組織學(xué)生小組討論,然后全班交流,說(shuō)明各應(yīng)看成幾百或幾十。說(shuō)明因數(shù)是三位數(shù)時(shí),只要看成最接近的整百數(shù)既可。
四、鞏固練習(xí)。
1、完成教科書(shū)第70頁(yè)“做一做“中的4道題。先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,然后集體訂正答案。結(jié)合訂正答案的過(guò)程讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)估算的過(guò)程。
2、教科書(shū)第4題,讓學(xué)生獨(dú)立完成。
3、同上課開(kāi)始時(shí)呈現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題情境和學(xué)生們提出的問(wèn)題,讓學(xué)生估算結(jié)果,找出答案。
4、請(qǐng)學(xué)生舉出幾個(gè)日常生活中的例子。
五、全課小結(jié)
1、這節(jié)課開(kāi)頭我們碰到了什么問(wèn)題。是怎么用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決的?
2、上這節(jié)課,你有什么感受和體會(huì)?
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:練習(xí)課
教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生通過(guò)訓(xùn)練,體會(huì)到乘法在生活中,能初步解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度觀察問(wèn)題的能力和思維能力。
教學(xué)過(guò)程:
一、引入(略)
二、解決問(wèn)題。
1、出示教科書(shū)p73第8題,先由學(xué)生獨(dú)立口算然后同桌互相檢查訂正答。
2、出示教科書(shū)第73頁(yè)第9題。
①先由一名學(xué)生讀題。
②師:這道題你是怎樣想的?你會(huì)列算式嗎?然后學(xué)生獨(dú)立完成。
3、教科書(shū)p73第11題為開(kāi)放題,學(xué)生能寫(xiě)多少算多少寫(xiě)對(duì)既可。
4、出示教科書(shū)p73第7、10題
①分小組討論,由組長(zhǎng)將討論結(jié)果記下。
②小組匯報(bào),說(shuō)說(shuō)是怎樣想的?
③小組派代表上臺(tái)板演。學(xué)生評(píng)議。
5、出示教科書(shū)p73第12題,學(xué)生獨(dú)立完成,同桌互相檢查并說(shuō)一說(shuō)。
三、課堂小結(jié)
1、今天的訓(xùn)練,你還有什么想說(shuō)的?
2、教師小結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
第五課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:多位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)乘法
教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的計(jì)算過(guò)程,初步學(xué)會(huì)乘法豎式的書(shū)寫(xiě)格式,了解豎式每一步計(jì)算的含義。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。
教學(xué)過(guò)程
一、提出問(wèn)題:出示例1情境圖。
師:元旦到了。小明、小華和小麗正在用彩筆畫(huà)畫(huà),準(zhǔn)備布置“迎接元旦”專刊。他們
要用美麗鮮艷的彩色圖畫(huà)歌頌偉大的祖國(guó),迎接新年的到來(lái)。
師:你能提出哪些用乘法計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢?
先請(qǐng)同學(xué)們估算一下,3合大約有多少枝彩筆?
師:如果我們要知道準(zhǔn)確的枝數(shù),該怎么辦呢?
小精靈問(wèn):怎樣算一共有多少枝彩筆?
二、探討交流
師:1、用什么方法計(jì)算?怎么列式?
2、123表示什么意思?
3、這道題與我們以前學(xué)過(guò)的乘法計(jì)算有什么不同?
師:這道題該怎樣算呢?
1、讓學(xué)生思考,計(jì)算擺一擺小棒或畫(huà)圖等。能想出幾種算法的,就把幾種算寫(xiě)出來(lái)。
2、算完以后,在小組里交流,把自己的算法說(shuō)給同組的其他同學(xué)聽(tīng)。
4、教師巡回了解各組的情況,鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生積極參與小組的活動(dòng)。
5、全班匯報(bào)。教師將匯報(bào)板演在黑板上。
三、介紹豎式。
12…………因數(shù)
3…………因數(shù)
——
36…………積
學(xué)生在練習(xí)本上完成“做一做”的三道題,教師巡視了解情況。
四、鞏固練習(xí)
學(xué)生完成練習(xí)十六的作業(yè)。每道題讓學(xué)生估算,然后再用豎式計(jì)算。
第1題讓學(xué)生獨(dú)立完成后,說(shuō)說(shuō)為什么是用乘法計(jì)算。
第2題讓學(xué)生獨(dú)立完成后,同桌互相檢查并說(shuō)說(shuō)自己是怎么算的。
第3題讓學(xué)生獨(dú)立完成后,再交流這道題有哪幾種算法。
五、小結(jié)(略)
第六課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:多位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)乘法
教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生感知乘法處處在生活中。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察和思維能力。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)(略)
二、探討交流
1、學(xué)生觀察情境圖。
⑴、這幅圖是在什么地方?
⑵、在小組里說(shuō)說(shuō)自己觀察到的內(nèi)容。
2、教學(xué)p26中的例2。
師:這道題應(yīng)該怎樣算?你有什么新的發(fā)現(xiàn)?
⑴、將圖中提供的信息用文字表達(dá)出來(lái)。
書(shū)店有許多書(shū),連環(huán)畫(huà)每套18本,王老師買了3套,一共是多少本?
⑵、出示小精靈的問(wèn)話:你能算出王老師買了多少本連環(huán)畫(huà)嗎?
⑶、學(xué)生獨(dú)立完成,把自己的算法說(shuō)給同組的同學(xué)聽(tīng)。
⑷、各組代表匯報(bào)本組的各種算法,并說(shuō)說(shuō)本組的新發(fā)現(xiàn)。
⑸、教師將小組的匯報(bào)板演到黑板上。
183=54(本)
1818
183
+18——
——54
54答:王老師一共買了54本。
三、做一做
學(xué)生在練習(xí)上完成“做一做”的三題,教師巡視了解情況。
四、鞏固練習(xí)
1、練習(xí)十七題第1題,學(xué)生獨(dú)立完成后,同桌互相檢查。
2、練習(xí)十七題第2題,學(xué)生獨(dú)立完成后,同桌說(shuō)說(shuō)為什么用乘法計(jì)算。
3、練習(xí)十七題第3、4題,學(xué)生獨(dú)立完成后,小組交流,說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的,又是怎樣做的。
五、全課小結(jié)。
1、這節(jié)課你學(xué)到了什么?你還有什么想說(shuō)的。
2、教師小結(jié)(略)
第七課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:連續(xù)進(jìn)位乘法
教學(xué)要求:掌握一位數(shù)乘法中連續(xù)進(jìn)位的方法,能正確地進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)過(guò)程:
一、知識(shí)鋪墊:
1.復(fù)習(xí)乘法豎式計(jì)算。
2.計(jì)算5173后訂正,并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么?
二、新課教學(xué)。
1.P79例4的教學(xué)。
(1)出示主題圖,讓學(xué)生看圖列出乘法式子
(2)先由學(xué)生試算,通過(guò)集體評(píng)論訂正、進(jìn)行學(xué)習(xí)。
(3)把例4與例3的豎式對(duì)照,找出異同點(diǎn),使學(xué)生理解進(jìn)位的道理。
2.小結(jié):“一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法計(jì)算時(shí)應(yīng)注意:用一位數(shù)乘第一個(gè)因數(shù)的某一位時(shí),要看看后一位乘得的積有沒(méi)有進(jìn)位,如有進(jìn)位,不要忘記加上進(jìn)上來(lái)的數(shù)?!?/p>
三、練習(xí)設(shè)計(jì):
1.P79“做一做”
訂正后,讓學(xué)生找出哪一道題最容易出錯(cuò),為什么?
2.填上適當(dāng)?shù)臄?shù):
四、課堂作業(yè):P80第1題
第八課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:連續(xù)進(jìn)位乘法練習(xí)課
教學(xué)要求:
I能正確地、熟練地應(yīng)用一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法法則進(jìn)行計(jì)算。
2.通過(guò)練習(xí),體現(xiàn)認(rèn)真、細(xì)致的重要性,培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程:
一、知識(shí)鋪墊:
一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法法則。
二、練習(xí)設(shè)計(jì):
1.聽(tīng)算:(只寫(xiě)得數(shù))
50072143203100094302
2.找出下面各題的錯(cuò)誤,并改正
1355=5252696=656442735=8456
3.計(jì)算下面各題。
(1)5乘173是多少?(2)4個(gè)2531是多少?(3)23的2倍是多少?
4.課本P80第2、3題。其中
5.第4題可用比賽形式(看誰(shuí)用最短的時(shí)間完成或3分鐘內(nèi)全做對(duì)的給予表?yè)P(yáng)。
6.做好練習(xí)的訂正工作。
三、作業(yè):
1、34548967983695
第九課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法
教學(xué)目的:1.使學(xué)生掌握0和任何數(shù)相乘都得0.
2.使學(xué)生掌握第一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法.
教學(xué)準(zhǔn)備:3個(gè)盤子,6個(gè)蘋(píng)果.
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)
1.口答.34表示幾個(gè)幾相加?25表示幾個(gè)幾相加?
2.第二個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法法則。
二、新課
1.教學(xué)認(rèn)識(shí)零乘任何數(shù)都等于零.
教師:要求3個(gè)盤子里一共有多少個(gè)蘋(píng)果,用加法怎樣列式?學(xué)生回答后,教師板書(shū):0+0+0二0
教師:用乘法怎樣算?想一想是求幾個(gè)幾相加?
學(xué)生回答后,教師板書(shū):03二0
教師:“03”表示什么呢?(3個(gè)0相加.)
教師:“03”表示3個(gè)0相加,結(jié)果得0.想一想,05等于多少呢?為什么?(05表示5個(gè)0相加,結(jié)果得0.
教師在黑板上板書(shū)下面兩組算式:
34=56=43=65=
讓學(xué)生說(shuō)出得數(shù)后問(wèn):每一組的得數(shù)怎么樣?(都相等.)教師:我們剛學(xué)過(guò)0X3=0,那么30得多少呢?學(xué)生回答后,教師在03=0下面板書(shū)出30=0,再出一組算式09和90讓學(xué)生回答得數(shù)是多少,最后出00讓學(xué)生填,得出00=0.
教師小結(jié):大家看這些算式(指著上面的算式),0乘一個(gè)數(shù)和一個(gè)數(shù)乘0都得0,0乘0也得0,所以0和任何數(shù)相乘都得0.教師把寫(xiě)好“0和任何數(shù)相乘都得0”這句話的小黑板掛出來(lái),讓學(xué)生一齊讀一遍.
3.完成“做一做”中的題目.
4.教學(xué)例題.
教師先出示1124,讓學(xué)生用豎式計(jì)算.訂正時(shí),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)用一位數(shù)乘多位數(shù)乘的順序和積的書(shū)寫(xiě)位置.然后將第一個(gè)因數(shù)112改為102.
教師:1024,第一個(gè)因數(shù)中間有0,乘的順序和積的書(shū)寫(xiě)位置同1124是一樣的.乘的時(shí)候也要用第二個(gè)因數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)的每一位數(shù).第一個(gè)因數(shù)十位上的0也要乘,乘得的積是0,要在積的十位上寫(xiě)0.教師邊說(shuō)邊把算式的得數(shù)寫(xiě)出來(lái).
三、課堂練習(xí)
做練習(xí)五中的第1題.讓學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算,教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),然后集體訂正.指名讓一兩個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣計(jì)算的.
四、作業(yè)
讓學(xué)生做練習(xí)五中的第2、3題.
第十課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法
教學(xué)目的:使學(xué)生掌握第一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法,能夠正確地計(jì)算.
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)
教師先把教科書(shū)中的復(fù)習(xí)題按下面的格式寫(xiě)在黑板上.
203124200312042000312004
然后讓學(xué)生口算,教師逐題從上到下分別寫(xiě)出左右兩組題的得數(shù).然后提問(wèn):觀察每一組題,第一個(gè)因數(shù)有什么特點(diǎn)?乘積有什么特點(diǎn)?怎樣算比較簡(jiǎn)便?
教師總結(jié)學(xué)生的回答:第一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法可以先用第二個(gè)因數(shù)乘第一個(gè)因數(shù)中0前面的數(shù),再看第一個(gè)因數(shù)末尾有幾個(gè)0,就在乘得的數(shù)的后面添幾個(gè)0.
二、新課
1.教學(xué)例9.
教師出示例題350X3,提問(wèn)學(xué)生:這道題怎樣用筆算?
教師再提問(wèn):還有更簡(jiǎn)便的算法嗎?
學(xué)生回答后,教師告訴學(xué)生:第一個(gè)因數(shù)末尾的0可以先不計(jì)算,只用乘法去乘0前面的數(shù),最后再把第一個(gè)因數(shù)末尾的0、落下來(lái).然后讓學(xué)生列豎式用簡(jiǎn)便算法計(jì)算.
教師接著出示2500X3,讓學(xué)生用簡(jiǎn)便方法試算.
集體訂正時(shí),讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣計(jì)算簡(jiǎn)便.
2.做例9下面“做一做”中的題目.
指導(dǎo)學(xué)生做“做一做”中的題目時(shí),可先讓學(xué)生獨(dú)立做,教師要注意巡視,了解學(xué)生計(jì)算的情況.
三、課堂練習(xí)
1.做練習(xí)六的第1題。
讓學(xué)生獨(dú)立做,教師注意行間巡視,了解學(xué)生豎式寫(xiě)得對(duì)不對(duì),有什么問(wèn)題.然后集體訂正,結(jié)合學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題加以說(shuō)明.
2.做練習(xí)六的第2題.讓學(xué)生獨(dú)立做,直接把得數(shù)寫(xiě)在教科書(shū)上.教師了解學(xué)生在2分15秒內(nèi)全做完的學(xué)生
有多少,哪些學(xué)生還沒(méi)有做完.然后集體訂正.
3.做練習(xí)六中的第3題.
學(xué)生做前教師提問(wèn):“各是多少”是什么意思?要求的是什么?
4.做練習(xí)六中的第4題.
讓學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算.教師行間巡視,個(gè)別輔導(dǎo).然后集體訂正.
5.做練習(xí)六中的第5題.
讓學(xué)生獨(dú)立解答.教師行間巡視,個(gè)別輔導(dǎo).
四、小結(jié)(略)
第十一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:一位數(shù)乘多位數(shù)的筆算乘法。
教學(xué)目標(biāo):
1、整理和復(fù)習(xí)筆算乘法。
2、能夠利用乘法筆算解決生活中遇到的問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程:
一、整理和復(fù)習(xí)筆算乘法
1.做整理和復(fù)習(xí)中的第1題。
指名不同的學(xué)生讀出每個(gè)算式,并說(shuō)出得數(shù).
2.做第2題;
先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆算乘法的計(jì)算法則,再說(shuō)一說(shuō)哪些地方最容易出錯(cuò)。
二、整理和復(fù)習(xí)口算乘法
讓學(xué)生口算下面各題.
2045031421000X5630
20045003140280063203
讓學(xué)生豎著口算每一組題目.然后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一種口算乘法應(yīng)該怎樣算.接著讓生口算第3題。
三、課堂練習(xí)
1.做整理和復(fù)習(xí)中的第4題.先讓學(xué)生獨(dú)立做一做,然后集體訂正.訂正時(shí),指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的.
2.做整理和復(fù)習(xí)中的第5題.
先讓學(xué)生自己做,訂正時(shí),讓學(xué)生根據(jù)豎式說(shuō)得數(shù)是怎么樣算的。
3.做練習(xí)七中的第1題.
讓學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算,教師行間巡視,個(gè)別指導(dǎo).然后集體訂正.
4.做練習(xí)七中的第2題.
讓學(xué)生用豎式計(jì)算,并把得數(shù)寫(xiě)在教科書(shū)上。
四、數(shù)學(xué)游戲
教師先說(shuō)明游戲的內(nèi)容并把2、3、4、5、6寫(xiě)在黑板上并舉例說(shuō)明一個(gè)數(shù),把這個(gè)數(shù)連續(xù)乘2、3、4、5、6的意思.然后說(shuō)一個(gè)14以內(nèi)的數(shù)并宣布游戲開(kāi)始,讓全班學(xué)生一起。
)
多位數(shù)乘一位數(shù)教案二
一、教學(xué)內(nèi)容
1.口算乘法
A.整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)
B.乘法的估算
2.筆算乘法
A.不進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)
B.一次進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)
C.連續(xù)進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)
D.連續(xù)進(jìn)位的三位數(shù)乘一位數(shù)
E.因數(shù)中間或末尾有0的多位數(shù)乘一位數(shù)
二、教學(xué)目標(biāo)
1.比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)。
2.使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程,學(xué)會(huì)多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。
3.使學(xué)生能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算。
4.使學(xué)生會(huì)運(yùn)用多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算是本單元的重點(diǎn);幫助學(xué)生理解筆算算理,熟練掌握筆算乘法的算法是難點(diǎn)。
四、編排特點(diǎn)
1.在具體情境中教學(xué)計(jì)算知識(shí)。
游樂(lè)園買票問(wèn)題。
計(jì)算共有多少枝彩筆。
計(jì)算一共買了多少本書(shū)。
開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)計(jì)算一共有多少瓶礦泉水。
計(jì)算運(yùn)動(dòng)場(chǎng)共能坐多少人。
七仙女摘桃的神話故事。
老壽星散步。
2.重視知識(shí)間的前后聯(lián)系,口算、估算、筆算相互配合,讓學(xué)生根據(jù)計(jì)算的實(shí)際需要選擇合適的算法。
學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)表內(nèi)乘法,在這兒,以表內(nèi)乘法為基礎(chǔ),過(guò)渡到整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算,而這些口算又是估算和筆算的基礎(chǔ)(如123就要用到103和23的口算),在估算和筆算的過(guò)程中又同時(shí)鞏固了口算。
3.不再出現(xiàn)算理敘述和直觀操作,而是讓學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上自主探索,用遷移類推的方法掌握新知識(shí)。
如整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算乘法,不再出現(xiàn)“2個(gè)十乘3就是6個(gè)十,也就是60”這樣的算理敘述,而是以學(xué)生討論交流各自算法的方式呈現(xiàn)。
再如兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位計(jì)算,不再借助直觀圖來(lái)幫助學(xué)生理解算理。(以前教學(xué)不進(jìn)位的乘法時(shí)借助小方塊,教學(xué)進(jìn)位時(shí)用小棒來(lái)幫助學(xué)生理解。)
五、改進(jìn)教學(xué)的措施:
1.結(jié)合情境教學(xué)計(jì)算問(wèn)題,一方面使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用性,另一方面,可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2.引導(dǎo)學(xué)生采用獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,經(jīng)歷探究計(jì)算方法的過(guò)程。
教材非常重視學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ),許多計(jì)算要讓學(xué)生運(yùn)用遷移類推來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),教材上沒(méi)有專門出現(xiàn)計(jì)算法則的文字描述,教學(xué)時(shí)也不要求學(xué)生抽象地?cái)⑹龇▌t,但同時(shí)也要重視學(xué)生經(jīng)歷計(jì)算方法的探究過(guò)程,加強(qiáng)對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解。如果學(xué)生在理解算理上存在困難,還是應(yīng)該用直觀的方式幫助學(xué)生掌握。
3.注意在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況的需要選擇合適的算法的意識(shí)和能力。
尤其是估算,教材中處處滲透估算的思想,目的是讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)起估算的意識(shí)和能力。
4.要重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),保證一定的訓(xùn)練量。
這部分內(nèi)容課時(shí)減少了(原為17課時(shí),現(xiàn)為12課時(shí)),主要是因?yàn)椴贿M(jìn)位的乘法刪去了,教學(xué)的步子更大一些。但必要的計(jì)算能力還是需要的,因?yàn)檫@是為以后學(xué)習(xí)多位數(shù)乘除法做準(zhǔn)備的,如果基礎(chǔ)沒(méi)打好,后面就會(huì)出問(wèn)題,雖然現(xiàn)在提倡復(fù)雜的計(jì)算可以用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算,但必要的訓(xùn)練還是需要。
六、課時(shí)安排:
口算乘法------------------------------------3課時(shí)
一位數(shù)乘二、三位數(shù)-----------------------5課時(shí)
中間、末尾有0的乘法---------------------4課時(shí)
整理和復(fù)習(xí)------------------------------------1課時(shí)
七、單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖
整十、整百數(shù)乘一位數(shù)例1練習(xí)十五1—3、9、11、12
口算乘法
估算例2練習(xí)十五4—7、10
多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法的計(jì)算方法例1練習(xí)十六1、2、3
只含一次進(jìn)位例2練習(xí)十七1—4
筆算乘法連續(xù)進(jìn)位例3、例4練習(xí)十八
突破筆算乘法的難點(diǎn)0的乘法例5
因數(shù)中間和末尾有0的乘法例6例7練習(xí)十九習(xí)二十
第一課時(shí):口算乘法(電教課22)
教學(xué)內(nèi)容:第68-69頁(yè)例1、做一做,練習(xí)十五/1—3題
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生能夠比較熟練的口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)。
2、使學(xué)生掌握口算的方法,提高計(jì)算能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
使學(xué)生掌握整十、整百乘一位數(shù)得口算方法。
教具準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課:
請(qǐng)同學(xué)們看屏幕,(出示68頁(yè)的主體圖)這是什么地方?你們?nèi)ミ^(guò)游樂(lè)場(chǎng)嗎?能介紹一下你都玩過(guò)哪些游戲,有什么感受嗎?
游樂(lè)場(chǎng)的項(xiàng)目非常吸引人,有機(jī)會(huì)我真希望和大家一起去玩玩。
介紹去過(guò)的游樂(lè)場(chǎng),玩過(guò)的游樂(lè)項(xiàng)目,及體會(huì)。
二、觀察探究,學(xué)習(xí)新知:
(出示游樂(lè)項(xiàng)目?jī)r(jià)格表)這是游樂(lè)場(chǎng)的價(jià)格表,誰(shuí)能為大家介紹一下?
你能提出用乘法計(jì)算的問(wèn)題嗎?請(qǐng)大家同位合作,把問(wèn)題記錄下來(lái),并列出算式。
游樂(lè)項(xiàng)目?jī)r(jià)格表
名稱 價(jià)格(每人每次)
旋轉(zhuǎn)木馬 2元
碰碰車 5元
激流勇進(jìn) 10元
登月火箭 20元
過(guò)山車 30元
(參與學(xué)生的同位活動(dòng))
哪對(duì)同位愿意說(shuō)說(shuō)你們提出的問(wèn)題及列出的算式?(板書(shū)學(xué)生的算式)
同學(xué)們真不簡(jiǎn)單,這些算式中有的好像不能直接用乘法口訣計(jì)算,你們是怎么算出得數(shù)的?大家別著急,直接用口訣計(jì)算的,咱們就不說(shuō)了。(擦掉一位數(shù)乘一位數(shù)的算式)
其他算式中都有整十?dāng)?shù),咱們就把它們按照整十?dāng)?shù)從小到大的順序說(shuō)說(shuō)吧。
1、探究10乘幾
【1】看成幾個(gè)10,就是幾十。
【2】把10看成9,先算9乘幾,再加上一個(gè),就是10乘幾。
【3】先算1乘幾,在積的末尾加個(gè)0。
同學(xué)們的辦法真多,誰(shuí)能出幾個(gè)10乘幾的題讓大家做一做?
2、探究20乘幾
20乘幾你們是怎么算的呢?
【1】用連加的方法。
【2】先算幾個(gè)10,再乘2。
【3】先算幾乘2,在積的末尾添一個(gè)0。
你們喜歡哪種方法呢?為什么?
(先算幾乘2,在積的末尾添一個(gè)0。簡(jiǎn)單好算)
那這樣做的道理是什么呢?為什么我們算20乘幾算了2乘幾,還要再添一個(gè)0呢?有什么道理?只有明白道理我們才能放心使用。
誰(shuí)愿意發(fā)表一下意見(jiàn)?
如果是200乘幾呢?
還有30乘幾的題,你們是怎樣算的?
同學(xué)們真聰明,通過(guò)自己動(dòng)腦筋找出了口算乘法的方法。(板書(shū)課題:口算乘法)
三、基本練習(xí):
(課件出示):
206=503=404=705=
這里有四道算式,小組內(nèi)一人一道,口算出結(jié)果,并說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的,開(kāi)始吧!
誰(shuí)愿意把怎樣算的說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)?
(課件逐一出示):
207=2007=20007=
口算出結(jié)果。
你們發(fā)現(xiàn)了什么?
(因數(shù)有幾個(gè)0,就在得數(shù)后面加幾個(gè)0。)
四、游戲環(huán)節(jié),鞏固練習(xí):
1、摸彩票:現(xiàn)在社會(huì)上各種彩票非常多,象什么福利彩票、足球彩票等等,很多商場(chǎng)也經(jīng)常搞模獎(jiǎng)活動(dòng),今天我們?cè)谡n堂上也來(lái)一次抽獎(jiǎng)活動(dòng),每人一張彩票,算式的得數(shù)就是中獎(jiǎng)號(hào)碼,大家一定要認(rèn)真填寫(xiě),做完后仔細(xì)檢查。
學(xué)生計(jì)算后開(kāi)獎(jiǎng)。
一等獎(jiǎng)全對(duì)二等獎(jiǎng)錯(cuò)1題
三等獎(jiǎng)錯(cuò)2題
請(qǐng)中獎(jiǎng)的同學(xué)起立,說(shuō)出你的算式,其他同學(xué)當(dāng)公證人,檢查他的得數(shù)是否正確,如果你檢查出來(lái),那他的獎(jiǎng)品就是你的了。
2、超級(jí)智能票:
沒(méi)有中獎(jiǎng)的同學(xué)也不要灰心,我還特別準(zhǔn)備了一張超級(jí)智能票
(出示):180=()()=()()=()()=()()……
誰(shuí)填的答案最多,誰(shuí)對(duì)大家的啟發(fā)就最大,最佳貢獻(xiàn)獎(jiǎng)就頒給他。
誰(shuí)填完了?訂正答案。
五、課堂總結(jié):
這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了整十、整百乘一位數(shù)的口算方法
六、布置作業(yè):
練習(xí)十五/2—3(檢測(cè)題)
設(shè)計(jì)意圖:
二次備課
板書(shū)設(shè)計(jì):
口算乘法
第二課時(shí):估算(電教課23)
教學(xué)內(nèi)容:例2、做一做,練習(xí)十五4—6
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算,并說(shuō)明估算的思路。
2、進(jìn)一步提高學(xué)生的估算能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和估算的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
使學(xué)生掌握乘法估算的方法。
教具準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí):
口算:
105=106=
204=406=
608=3004=
學(xué)生口答。指出兩個(gè)說(shuō)明是怎么算的。
二、新授課:
1、教學(xué)例2:(實(shí)物投影儀)
出示:主題圖
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你從圖上獲得了怎樣的數(shù)學(xué)信息?
(生)同學(xué)們要去參觀科技展。每張門票8元,29個(gè)同學(xué)參觀,帶250元錢夠嗎?
你會(huì)怎么想?
學(xué)生說(shuō)不上來(lái),教師加以指導(dǎo):298大于250,錢就不夠,小于就夠了。
這種情況下,我們只需要估計(jì)一下就可以。
298大約得多少?
怎樣估算呢?
生1:29看成30,再算30乘8得240。指名說(shuō)。
同伴說(shuō)一說(shuō)。
教師板書(shū):298≈240(元)
估算的時(shí)候,用“≈”這個(gè)符號(hào),叫約等號(hào),讀作:約等于。
出示:3109
6896
你是怎么估算的?
2、小結(jié):估算時(shí),把兩位數(shù)看成整十?dāng)?shù),把三位數(shù)看成整百數(shù),
三、鞏固練習(xí):
1、做一做:
學(xué)生獨(dú)立做。然后互說(shuō)想法。
216≈180,你是怎樣想的?
2、練習(xí)十五/4
看誰(shuí)估算得最準(zhǔn)確。學(xué)生獨(dú)立做,集體訂正。
一、練習(xí)十五/5
學(xué)生獨(dú)立做。
二、練習(xí)十五/6(檢測(cè)題)
四、課堂總結(jié):
這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?
設(shè)計(jì)意圖:
二次備課
板書(shū)設(shè)計(jì):
估算
298≈240(元)
第三課時(shí):鞏固練習(xí)
教學(xué)內(nèi)容:練習(xí)十五/8—12題。
教學(xué)目標(biāo):
一、使學(xué)生熟練的口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)和乘法的估算。
二、進(jìn)一步提高學(xué)生的口算能力和估算能力。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
提高學(xué)生的計(jì)算能了。
教具準(zhǔn)備:小黑板。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí):
1、口算:
302=105=
204=410=
2、估算:
183≈323≈
學(xué)生獨(dú)立做。
指名回答。你是怎么算的?
生:18看成是20,203=60
32看成30,303=90
鞏固練習(xí):5109=,3946=
1、進(jìn)行練習(xí):
1、練習(xí)十五/8
比一比,誰(shuí)做得又快又對(duì)?
集體訂正。
學(xué)生獨(dú)立做。
2、練習(xí)十五/9
指名讀題。也就是求幾個(gè)幾?(4個(gè)90)
列式計(jì)算。
你是怎么做的?
集體訂正。
904=360(元)
3、練習(xí)十五/10
指名讀題。
學(xué)生獨(dú)立做。
你是怎樣想的?
2133
213看成200,200乘3就得600。所以213乘3大約是600。2133≈600(千克)
4、練習(xí)十五/11
整十?dāng)?shù)乘一位數(shù),積是240的乘法算式,你能寫(xiě)出幾個(gè)?
學(xué)生獨(dú)立做。
集體訂正。
5、練習(xí)十五/12
學(xué)生獨(dú)立做。集體訂正。
三、課堂總結(jié):
這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么?
2、布置作業(yè):
練習(xí)十五/7(檢測(cè)題)
設(shè)計(jì)意圖:
二次備課
板書(shū)設(shè)計(jì):
練習(xí)
第四課時(shí):筆算不進(jìn)位乘法(電教課24)
教學(xué)內(nèi)容:第74頁(yè)例1,做一做,練習(xí)十六/1—4題。
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生經(jīng)歷兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程,學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。
三、進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
理解和掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn):
使學(xué)生理解掌握任意兩三位數(shù)乘一位數(shù),都是把這個(gè)數(shù)每一位上的數(shù)分別乘這個(gè)一位數(shù),在把所得的積相加。
教具準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀。
教學(xué)過(guò)程:
一、新授課:
美術(shù)課上,每位同學(xué)都帶了水彩筆,老師看到,大部分同學(xué)帶的都是12色的水彩筆,我想請(qǐng)同學(xué)們算一算,你們小組一共有多少枝水彩筆?
學(xué)生列算式:
124=
你能算出一共有多少枝嗎?說(shuō)說(shuō)你的想法。
學(xué)生說(shuō)想法:
一、12+12+12+12=48(枝)
二、104=40(枝)
24=8(枝)
40+8=48(枝)
三、可以列豎式:
12…因數(shù)
4…因數(shù)
1、…積
教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)豎式的意義及格式。
12
4
8……24
40……104
48
剛才同學(xué)們介紹的那種筆算格式就是他的簡(jiǎn)寫(xiě)方法。
二、鞏固練習(xí)
1做一做
看剛才同學(xué)們這么好的解決了自己小組的問(wèn)題,現(xiàn)在老師想再考考大家,出示做一做:
請(qǐng)同學(xué)們做在課本上,注意格式。
學(xué)生獨(dú)立完成。
學(xué)生匯報(bào)。展示作業(yè),教師再次強(qiáng)調(diào)格式。
2、練習(xí)十六
小火車開(kāi)得快。
出示第1題
學(xué)生看圖說(shuō)題意。
2、練習(xí)十六第2、4題
三、課堂總結(jié):
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。
四、課堂作業(yè)。(檢測(cè)題)
練習(xí)十六第3題
要求學(xué)生獨(dú)立完成。
學(xué)生獨(dú)立列算式解答。
學(xué)生做練習(xí),教師巡視,幫助有困難的學(xué)生。
同時(shí)強(qiáng)調(diào)格式問(wèn)題。
設(shè)計(jì)意圖:
二次備課
板書(shū)設(shè)計(jì):
兩、三位數(shù)乘一位數(shù)
123=36
103=30(枝)12
23=6(枝)3
30+6=36(枝)36
第五課時(shí):筆算進(jìn)位乘法(一)(電教課25)
教學(xué)內(nèi)容:第76頁(yè)例2,做一做,練習(xí)十七/1—4題。
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程,學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的計(jì)算方法。
1、進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的筆算計(jì)算方法。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備實(shí)物投影儀。學(xué)生準(zhǔn)備小棒。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)
筆算下列各題:
142=
2123=
指名說(shuō)計(jì)算過(guò)程。
學(xué)生口答。
二、新授課
1、教學(xué)例2(實(shí)物投影儀)
孫老師想為我們班的小書(shū)屋在買點(diǎn)書(shū),大家說(shuō)買點(diǎn)什么樣的書(shū)好呢?學(xué)生建議,說(shuō)自己的想法。
那孫老師就根據(jù)同學(xué)們的建議去買些連環(huán)畫(huà)。
出示情景圖
學(xué)生看圖說(shuō)圖意。
連環(huán)畫(huà)每套18本,傅老師買了3套。
183=(本)
孫老師大約買了多少本?你能估計(jì)一下嗎?
那我到底買了多少本連環(huán)畫(huà)?怎樣算?
大家會(huì)算嗎?自己試一試。
學(xué)生獨(dú)立做。
2、指名匯報(bào):
你是怎么算的?
(先讓擺小棒的學(xué)生說(shuō)。)
3個(gè)8根小棒合起來(lái)是24根小棒,3個(gè)10是30根,加上24就是54。
學(xué)生板書(shū):
1、8
1、8
+128
1、4
一、8
23
一、4
你是怎么算的?
指名說(shuō)計(jì)算過(guò)程。
你是從哪一算起的?為什么?
3、小結(jié):
先從個(gè)位算起,個(gè)位上的積滿幾十向十位進(jìn)幾,十位相乘的積再加上幾。
三、鞏固練習(xí):
1、做一做:
學(xué)生獨(dú)立做。
指名板演,你是怎么算的?
2、練習(xí)十七/1
獨(dú)立做,集體訂正。
3、練習(xí)十七/2—4題(檢測(cè)題)
學(xué)生獨(dú)立做。集體訂正。
四、課堂總結(jié):
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?
五、布置作業(yè):
設(shè)計(jì)意圖:
二次備課
板書(shū)設(shè)計(jì):
18
18
+128
54
18
23
54
第六課時(shí):筆算進(jìn)位乘法(二)(電教課26)
教學(xué)內(nèi)容:第78頁(yè)例3,做一做,練習(xí)十八/1—4題。
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位的計(jì)算方法。
2、進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
使學(xué)生掌握進(jìn)位乘法的基本算法和算理。
教學(xué)難點(diǎn):
使學(xué)生理解掌握進(jìn)位疊加乘法。
教具準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí):
筆算下列各題:
128=
137=
讓學(xué)生說(shuō)計(jì)算過(guò)程。
指名說(shuō)。
二、新授
1、教學(xué)例3:(實(shí)物投影儀)
出示情景圖,看同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你爭(zhēng)我?jiàn)Z,為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)??粗瑢W(xué)們這么辛苦,老師就為同學(xué)們準(zhǔn)備了一些礦泉水,每箱24瓶,9箱一共多少瓶?
你會(huì)列式計(jì)算嗎?
試一試,能計(jì)算出來(lái)嗎?
學(xué)生獨(dú)立列算式。
249=216(瓶)
14
9
16
49=36
個(gè)位滿十向十位進(jìn)3,在十位上寫(xiě)3,在用92=18加3得21,在十位寫(xiě)1百位寫(xiě)2。
請(qǐng)學(xué)生試著講一講,進(jìn)位的問(wèn)題,注意寫(xiě)上進(jìn)位的數(shù)字,方便計(jì)算的準(zhǔn)確性。
解決了剛才的問(wèn)題,現(xiàn)在老師再考考你,
1376=
學(xué)生獨(dú)立解答,教師注意學(xué)生豎式的寫(xiě)法。
學(xué)生板演,說(shuō)計(jì)算方法。
教師問(wèn):這道題與你剛才解決的那個(gè)問(wèn)題一樣嗎?
哪里不一樣?
一個(gè)是兩位數(shù)的乘法,一個(gè)是三位數(shù)的乘法。
進(jìn)位也不一樣。
轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!本文地址:
http://ibju.cn/worddetails_53194147.html1、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,所選材料、所有活動(dòng)均本著為主題服務(wù)的原則。2、形式多樣化。通過(guò)心靈補(bǔ)給站、我來(lái)當(dāng)編劇、心動(dòng)不如行動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的熱情,充分發(fā)揮他們的主體性。3、用生活中的真人真事激勵(lì)他們,震撼他們的心靈,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,讓他們得到感悟。五、說(shuō)評(píng)價(jià)方式:要真正發(fā)揮主題隊(duì)會(huì)的教育作用,千萬(wàn)不能把主題隊(duì)會(huì)開(kāi)成“檢討會(huì)”、“批評(píng)會(huì)”。興趣是最好的老師,在課堂上,學(xué)生有了興趣,才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),所以,在教學(xué)過(guò)程中,我努力把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的朋友來(lái)對(duì)待,對(duì)于學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),本著“多表?yè)P(yáng)少批評(píng),多鼓勵(lì)少指責(zé)”的原則,盡量不用指令性、批評(píng)性的語(yǔ)言,最大限度的挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行激烈性評(píng)價(jià)。
環(huán)節(jié)四深入實(shí)踐——弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)情愛(ài)國(guó)不是一句口號(hào),要將愛(ài)國(guó)情懷落實(shí)到行動(dòng)中去,隊(duì)員們?cè)诟麝?duì)隊(duì)長(zhǎng)的組織下,商討出了落實(shí)方案。1、第一小隊(duì)和第二小隊(duì)組成了先烈故事演講團(tuán),利用班會(huì)十分鐘的時(shí)間,在三四年級(jí)宣講先烈故事。2、第三小隊(duì)和第四小隊(duì)組成了創(chuàng)編小能手,編唱了愛(ài)國(guó)童謠、愛(ài)國(guó)拍手歌,告訴大家,愛(ài)國(guó)無(wú)處不在,愛(ài)國(guó)要從小事做起。3、第五小隊(duì)和第六小隊(duì)編寫(xiě)的愛(ài)國(guó)倡議書(shū),提倡大家讓愛(ài)國(guó)從口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)。4、全體隊(duì)員共同宣誓:時(shí)刻準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗,將活動(dòng)推向了高潮。環(huán)節(jié)五大隊(duì)輔導(dǎo)員總結(jié)“風(fēng)雨滄桑,多遭鐵蹄踐踏,未有沉淪終奮起;蕩滌污濁,重聚華夏精魂,披荊斬棘勇向前?!弊屛覀兝斡涀约菏侵袊?guó)人,懷一顆中國(guó)心,明確方向,努力奮斗,早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第七步:全班學(xué)生一起倡讀承諾書(shū):(課件出示)我們都是小學(xué)生,培養(yǎng)習(xí)慣最要緊;上課應(yīng)當(dāng)專心聽(tīng),積極開(kāi)動(dòng)小腦筋;作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,按時(shí)完成交得勤;有了錯(cuò)誤要訂正,知識(shí)才能學(xué)得清;人生要有好習(xí)慣,我們牢牢記心上。最后請(qǐng)學(xué)生把自己要養(yǎng)成的好習(xí)慣寫(xiě)在心意卡上,寫(xiě)好后粘貼在教室后面的園地里,互相督促,使得此次活動(dòng)教育延續(xù)課后,直至影響一生.5、活動(dòng)效果及反思此次活動(dòng)開(kāi)展后,學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)自身的認(rèn)識(shí),很多學(xué)生下決心改掉自身的壞習(xí)慣,并逐步采取了實(shí)際行動(dòng),從身邊的小事做起,而且在學(xué)生中間還興起了互相幫助、互相指正、爭(zhēng)相進(jìn)步的熱潮。通過(guò)此次活動(dòng)我也切實(shí)的體會(huì)到養(yǎng)成教育要開(kāi)展就要落到實(shí)處,從實(shí)際出發(fā),讓學(xué)生親自去感受,去體會(huì),并且要持之以恒的做下去。同時(shí)作為老師更應(yīng)該有一顆敏感熱情的心,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)與不足,多指正、多指點(diǎn)、多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),做到時(shí)時(shí)處處皆教育,這樣才能贏得孩子,做好教育。
一、說(shuō)活動(dòng)背景(幻燈片)在新中國(guó)成立70周年之際,中華人民共和國(guó)國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)頒受儀式29日在京舉行。今天,我們要敬仰英雄、學(xué)習(xí)英雄、忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量?,F(xiàn)在的孩子,物質(zhì)生活極為優(yōu)越,但在他們心中只有“小我”,而無(wú)“大志”。在這樣的背景下,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確價(jià)值觀、人生觀的思想教育顯得十分必要。因此,特設(shè)計(jì)本節(jié)隊(duì)課。二、說(shuō)設(shè)計(jì)理念(幻燈片)主要培養(yǎng)隊(duì)員“愛(ài)祖國(guó),擔(dān)責(zé)任,立大志,圓夢(mèng)想”的思想,并使做中華有志少年的種子融入隊(duì)員的理想之中。說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)和前期準(zhǔn)備本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)是:1.引導(dǎo)隊(duì)員了解英雄的事例和“時(shí)代精神”的真正內(nèi)涵。2.通過(guò)本次少先隊(duì)活動(dòng)課幫助隊(duì)員樹(shù)立正確的價(jià)值觀,做新時(shí)代中華民族有志少年。
雷鋒精神是什么?這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)或句子概括。通過(guò)這一活動(dòng),讓學(xué)生概括出雷鋒精神的內(nèi)涵:像無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人、為人民服務(wù)、勤儉節(jié)約、尊老愛(ài)幼、勤奮好學(xué)、干一行愛(ài)一行、言行一致等等都是雷鋒精神的體現(xiàn)。我們少年兒童是中國(guó)的未來(lái)和希望,雷鋒精神的發(fā)揚(yáng)和光大,創(chuàng)建文明校園的任務(wù)就落在他們的肩上,所以在這里我還設(shè)計(jì)了為發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,創(chuàng)建文明校園“我該怎么做”這樣的問(wèn)題,目的就是讓他們一起行動(dòng)起來(lái),學(xué)雷鋒做好事,并制作了“榮譽(yù)”旗,獎(jiǎng)勵(lì)身邊的好人好事?;顒?dòng)延伸:這里我設(shè)計(jì)了一個(gè)角色游戲活動(dòng)——我要義賣獻(xiàn)愛(ài)心,這個(gè)游戲?qū)W生們表現(xiàn)得非常積極,他們收集了自己不要的小文具或小玩具,將他們拿到集市上去賣,賣東西獲得的錢,捐給王奶奶的孫女,因?yàn)橥跄棠痰膶O女生病了,無(wú)錢治病。我覺(jué)得這個(gè)游戲使學(xué)生們懂得,一個(gè)人只要有愛(ài)心,只要愿意去幫助別人,無(wú)論什么方式都行,而且在游戲活動(dòng)中孩子們體會(huì)到了幫助別人是一件多么多么快樂(lè)的事呀。
1.學(xué)習(xí)“最美紅領(lǐng)巾”。圖文結(jié)合,學(xué)習(xí)“美德少年”劉華婷、劉穎等人的先進(jìn)事跡。2.記錄“平凡紅領(lǐng)巾”。展示隊(duì)員們活動(dòng)前精心準(zhǔn)備的“隨手拍”,發(fā)現(xiàn)普通隊(duì)員在日常生活中的閃光點(diǎn)。3.填寫(xiě)“我為紅領(lǐng)巾添光彩”心愿卡,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育。4.齊唱《紅領(lǐng)巾之歌》,點(diǎn)燃信念火種。5.輔導(dǎo)員對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),并頒發(fā)特色章。(出示三個(gè)特色章圖標(biāo))六、活動(dòng)延伸紅領(lǐng)巾精神需要代代相傳,珍愛(ài)紅領(lǐng)巾的意識(shí)需要時(shí)時(shí)提醒,本次活動(dòng)后,我們會(huì)開(kāi)展“小小新四軍”、“鮮艷的紅領(lǐng)巾”等后續(xù)活動(dòng),幫助隊(duì)員們將紅領(lǐng)巾精神永遠(yuǎn)銘記在心。七、引導(dǎo)要點(diǎn)四年級(jí)隊(duì)員具備一定的活動(dòng)能力和經(jīng)驗(yàn),通過(guò)課本劇的親身體驗(yàn)、心愿卡的真情表達(dá)等多種方式的運(yùn)用,引導(dǎo)隊(duì)員熱愛(ài)紅領(lǐng)巾,以紅領(lǐng)巾精神指引自己健康成長(zhǎng)。八、活動(dòng)評(píng)價(jià)本次活動(dòng),隊(duì)員們受到了良好的教育。但是四年級(jí)隊(duì)員自我約束能力不夠強(qiáng),缺乏持久性,萌生的意識(shí)和激情往往只停留在活動(dòng)時(shí),不能在活動(dòng)后內(nèi)化為自覺(jué)行為,這些問(wèn)題有待探究。
一是XX單位下轄的部分黨支部和黨員干部個(gè)人的自我檢視不夠,特別是抓整改的措施落實(shí)得還不夠全面,還有一些問(wèn)題沒(méi)有得到完全徹底解決。二是調(diào)查研究的不足。部分黨員聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系自身工作作風(fēng)不夠緊密,少數(shù)黨員干部政治敏銳性和鑒別力也有待進(jìn)一步提高。三、下一步工作打算在下一步工作中,我們將突出問(wèn)題導(dǎo)向,采取積極有效措施徹底解決以上存在的問(wèn)題,確保主題教育實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。一是進(jìn)一步提升抓好主題教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性。教育引導(dǎo)xx單位全體黨員干部要深入貫徹xxx總書(shū)記的要求,持之以恒,發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神,一錘一錘接著敲,直到把釘子釘實(shí)釘牢。二是主動(dòng)運(yùn)用主題教育成果推進(jìn)中心工作。積極引導(dǎo)廣大黨員堅(jiān)定地與上級(jí)黨委保持高度一致,把統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)擺在特別重要的位置,深入學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確理解群眾路線理論觀點(diǎn),圍繞省委高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)任務(wù),扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)中心工作。
二是全力推進(jìn)在談項(xiàng)目落地。認(rèn)真落實(shí)“首席服務(wù)官”責(zé)任制,切實(shí)做好上海中道易新材料有機(jī)硅復(fù)配硅油項(xiàng)目、海南中顧垃圾焚燒發(fā)電爐渣綜合利用項(xiàng)目、天勤生物生物實(shí)驗(yàn)基地項(xiàng)目、愷德集團(tuán)文旅康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目、三一重能風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目、中國(guó)供銷集團(tuán)冷鏈物流項(xiàng)目跟蹤對(duì)接,協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目落戶過(guò)程中存在的困難和問(wèn)題,力爭(zhēng)早日實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。三是強(qiáng)化招商工作考核督辦。持續(xù)加大全縣招商引資工作統(tǒng)籌調(diào)度及業(yè)務(wù)指導(dǎo),貫徹落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)“6421”時(shí)限及“每月通報(bào)、季度排名、半年分析、年終獎(jiǎng)勵(lì)”相關(guān)要求,通過(guò)“比實(shí)績(jī)、曬單子、亮數(shù)據(jù)、拼項(xiàng)目”,進(jìn)一步營(yíng)造“比學(xué)趕超”濃厚氛圍,掀起招商引資和項(xiàng)目建設(shè)新熱潮。四是持續(xù)優(yōu)化園區(qū)企業(yè)服務(wù)。
(五)實(shí)施融合促進(jìn)工程,切實(shí)發(fā)揮黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展作用。堅(jiān)持推動(dòng)黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合,堅(jiān)持黨建和業(yè)務(wù)工作一起謀劃、一起部署、一起落實(shí)、一起檢查。一是在服務(wù)大局中全力作為。按照市局《關(guān)于加強(qiáng)黨建引領(lǐng)“警地融合”推動(dòng)基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化的實(shí)施意見(jiàn)》,組織開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”“雙報(bào)到”實(shí)踐活動(dòng)300余次。邀請(qǐng)市人大代表、政協(xié)委員、黨風(fēng)政風(fēng)警風(fēng)監(jiān)督員參加市局“向黨和人民報(bào)告”警營(yíng)開(kāi)放日活動(dòng),在黨建引領(lǐng)、安保維穩(wěn)、執(zhí)法辦案、保護(hù)群眾中涌現(xiàn)出來(lái)的忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)、清正廉潔、無(wú)私奉獻(xiàn)的,選樹(shù)28名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、15名優(yōu)秀黨務(wù)工作者、8個(gè)先進(jìn)基層黨組織,充分發(fā)揮正向激勵(lì)作用,營(yíng)造學(xué)習(xí)典型、爭(zhēng)做典型、弘揚(yáng)典型精神的濃厚氛圍。二是強(qiáng)化暖警惠警措施。
一是及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)xxx總書(shū)記重要指示精神。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹xxx總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部等重要指示精神作為重大政治任務(wù),局黨組會(huì)及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí),并就貫徹落實(shí)指示精神提出具體措施,扎實(shí)抓好我局領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè),以實(shí)際工作業(yè)績(jī)彰顯學(xué)習(xí)貫徹成效。二是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子分析研判。堅(jiān)持把考察了解班子和干部的功夫下在平時(shí),定期開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部分析研判工作,重點(diǎn)了解班子運(yùn)行、整體結(jié)構(gòu)、優(yōu)化方向等情況,聽(tīng)取干部群眾對(duì)班子和干部的評(píng)價(jià),掌握班子成員個(gè)人思想動(dòng)態(tài)和意愿訴求。同時(shí),將研判中發(fā)現(xiàn)的政治堅(jiān)定、敢于擔(dān)當(dāng)、群眾認(rèn)可的優(yōu)秀年輕干部納入選人用人視野,切實(shí)做好干部?jī)?chǔ)備。三是全面收集掌握干部表現(xiàn)。嚴(yán)格落實(shí)干部監(jiān)督工作聯(lián)席會(huì)議制度,定期與紀(jì)檢、公檢法、信訪、審計(jì)等部門溝通信息,注重掌握干部負(fù)面信息,并進(jìn)行分析研判。
2024年是XX油田剛性推進(jìn)“三年一盤棋”整體部署落地的基礎(chǔ)年,也是走穩(wěn)“三步走”戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要一年,更是工程技術(shù)服務(wù)公司堅(jiān)持低成本戰(zhàn)略、發(fā)展特色工程技術(shù)的關(guān)鍵一年。站在新起點(diǎn),邁向新征程,公司既面對(duì)難得發(fā)展機(jī)遇,也面臨不少風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。開(kāi)展“轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?dāng)、新征程、創(chuàng)一流”主題教育活動(dòng),就是教育引導(dǎo)廣大干部員工全面學(xué)習(xí)貫徹xxx新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的XX大精神,全面貫徹落實(shí)中油集團(tuán)公司2024年工作會(huì)議和油田公司、公司“兩會(huì)”各項(xiàng)工作部署,始終不忘“我為祖國(guó)獻(xiàn)石油”的初心,深刻認(rèn)識(shí)油氣產(chǎn)量是“端牢能源飯碗”的責(zé)任擔(dān)當(dāng),著力更新發(fā)展理念、變革發(fā)展模式,抓住當(dāng)前內(nèi)外部利好機(jī)遇,堅(jiān)定“服務(wù)油田開(kāi)發(fā)”主導(dǎo)思想不動(dòng)搖,圍繞“12345”發(fā)展戰(zhàn)略,推動(dòng)服務(wù)水平再提檔、再升級(jí),加快建設(shè)創(chuàng)新型可持續(xù)發(fā)展的工程技術(shù)服務(wù)公司。
(二)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,持續(xù)改進(jìn)工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量上下功夫,積極學(xué)習(xí)借鑒其他部門及xx關(guān)于“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)主動(dòng)查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點(diǎn)問(wèn)題。要進(jìn)一步探索創(chuàng)新,繼續(xù)優(yōu)化工作流程,精簡(jiǎn)審批程序,縮短辦事路徑,壓縮辦理時(shí)限,深化政務(wù)公開(kāi),努力為企業(yè)當(dāng)好“保姆”,為群眾提供便利,不斷適應(yīng)新時(shí)代人民群眾對(duì)政務(wù)服務(wù)的新需求。(三)深化內(nèi)外宣傳,樹(shù)立良好形象。要深入挖掘并及時(shí)總結(jié)作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作中形成的典型經(jīng)驗(yàn)做法,進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部宣傳與工作交流,推動(dòng)全市創(chuàng)建工作質(zhì)效整體提升。要面向社會(huì)和公眾莊嚴(yán)承諾并積極踐諾,主動(dòng)接受監(jiān)督,同時(shí)要依托電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊(duì)伍作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作成果,不斷擴(kuò)大社會(huì)知情面和群眾知曉率。