我能行說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材：

《我能行》是《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)第四單元《我會(huì)努力的》的第一個(gè)主題，主要聚焦學(xué)生自信心的呵護(hù)和培養(yǎng)。針對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)中自信心受挫的問(wèn)題，幫助學(xué)生積極尋找和發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)，為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到高興，有自信心。同時(shí)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的贊美，使其社會(huì)性得到必要發(fā)展，讓學(xué)生更有自信地學(xué)習(xí)與生活。

說(shuō)學(xué)情

經(jīng)過(guò)兩年的小學(xué)生活學(xué)習(xí)，二年級(jí)的學(xué)生容易在整體的學(xué)校生活中，產(chǎn)生成長(zhǎng)的消極體驗(yàn)，學(xué)校或家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生不恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)容易打擊他們的自信心。同時(shí)，由于二年級(jí)學(xué)生的年齡所致，自我評(píng)價(jià)和客觀評(píng)價(jià)他人的水平還不夠高。因此需要在教師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)欣賞自己和他人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步，愉快、積極地生活。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

1.在活動(dòng)中懂得自信的含義；

2.能正確地評(píng)價(jià)自己，敢于將自己做不到的事情說(shuō)出來(lái)尋求幫助；3.學(xué)會(huì)主動(dòng)去找解決辦法。

【過(guò)程與方法目標(biāo)】

幫助學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中找到自信的感受，調(diào)整心態(tài)，形成新的自我認(rèn)識(shí)。

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

1.感受到“我能行”，肯定自我，悅納自我；2.在對(duì)自我正確認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，樹(shù)立自信的生活態(tài)度。

說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

在活動(dòng)中理解自信的含義，并能正確認(rèn)識(shí)自己。

教學(xué)難點(diǎn)：

知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)，會(huì)主動(dòng)去尋求幫助，并能正確認(rèn)識(shí)自己。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、紙飛機(jī)、吸管、土豆等；

三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入新課

聽(tīng)音樂(lè)傳玩偶（自信小龜），導(dǎo)入新課。老師播放音樂(lè)《小烏龜》，開(kāi)始傳小烏龜玩偶，音樂(lè)停，玩偶在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就上臺(tái)說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)其他同學(xué)，伸出自己的大拇哥送給他。

（師生玩游戲，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)習(xí)用大拇哥夸贊或鼓勵(lì)對(duì)方）教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)給自己的大拇哥取名字，通過(guò)取名字來(lái)夸贊對(duì)方。

板書(shū)：《我能行》，學(xué)生齊讀課題。

（二）、講授新課

（一）找一找

1.給自己的大拇哥取名“找一找”，找一找同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)。再給大拇哥取個(gè)名字，把它送給他！

2.大拇哥送給自己。找一找自己身上的優(yōu)點(diǎn)，取個(gè)名字送給自己。

（二）我哪里還不行呢

1.找找自己的不行之處。哪些地方需要改進(jìn)？

2.結(jié)合情境討論圖上的同學(xué)哪里不行？為什么不行？應(yīng)該這么做？3.在這紙飛機(jī)上大膽地寫(xiě)出自己目前不行的一件事情。

（三）我也能行

1.觀看繪本《咪咪學(xué)本領(lǐng)》。讓學(xué)生帶著問(wèn)題：你讀懂了什么？以自己最喜歡的方式觀看繪本。（學(xué)生自由回答）2.小游戲：吸管戳土豆（土豆切成厚片）

每個(gè)小組抽一個(gè)同學(xué)，采訪上來(lái)的學(xué)生：你覺(jué)得自己能否用吸管把土豆？

（有學(xué)生說(shuō)能，有學(xué)生說(shuō)不能）當(dāng)老師口令發(fā)出，同學(xué)們一齊用吸管戳向土豆，觀察結(jié)果，如果沒(méi)戳穿的同學(xué)，給機(jī)會(huì)再次嘗試。小結(jié)：相信自己行，我才可能行！3.勇敢的嘗試“我不行”的的事情。

鼓勵(lì)學(xué)生在剛剛寫(xiě)上“我不行”的紙飛機(jī)上，自信的把“我不行”改為“我能行”。

（四）不能只說(shuō)行，努力才能行

師：相信我能行，這樣行不行？（播放課本53頁(yè)插圖）“老師宣布下周長(zhǎng)跑比賽，東東覺(jué)得自己個(gè)子高，腿長(zhǎng)，肯定跑得快，就不打算練習(xí)了”

師：東東相信自己行，所以不用練習(xí)，你們有什么看法？生：相信自己能行，也要加強(qiáng)練習(xí)呀！