《夏天里的成長》說課稿（二）

一、說教材

《夏天里的成長》是統(tǒng)編教材小學語文六年級上冊第五單元的第一篇課文。這是一篇通過描寫夏天里萬物都在成長的自然現(xiàn)象，說明人要把握時間，“盡量地用力地長”的道理的散文。課文的中心句是第一句，即課文的第一自然段。全文都是圍繞這句話來寫的。所以可以用這句話來概括課文的主要內(nèi)容。課文的最后一句話是作者的寫作目的，揭示了全文的主題。

二、說教學目標

1.在自主合作探究的氛圍中理解詞語和課文內(nèi)容。

2.有感情地朗讀課文，理解為什么說“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。”體會作者的寫作特點。

3.明白最后一句話的含義，明白人一定要珍惜時間，積極爭取知識、能力、經(jīng)驗的增長，不能錯過時機，否則就會成為一事無成的人。

三、說教學重難點

1.通過閱讀，理解為什么說“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)?！?

2.了解作者寫作的順序，學習“圍繞中心句展開描寫”的方法。

3.體會作者的表達特點，明白最后一句話的含義。

四、說教法學法

本課的教學我采用了創(chuàng)設情境法、朗讀感悟法、自主感悟合作交流法。

首先從課文的題目入手，抓住題眼“成長”思考：課文描寫了夏天哪些事物的成長？這些事物的成長有什么特點？然后帶著問題閱讀課文，并找出課文的中心句。再自讀課文，找出文中描寫萬物成長的句子，讀一讀，體會萬物在夏天成長的特點，學習圍繞中心句展開具體描寫的寫作方法。最后聯(lián)系課文理解最后一句話的含義，從中受到啟示。

五、說教學過程

（一）復習鞏固，把握整體

夏天是多姿多彩的，夏天是萬物迅速生長的季節(jié)，那么圍繞這個中心句作者從哪幾個方面來講述的呢？（相機板書：植物、動物、山水、鐵軌、馬路、人）

（二）研讀文本，感受成長

1.自讀交流。接下來，讓我們借助語言文字，走進夏天，認真讀，仔細想。（出示：夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。）結合這個句子，邊讀邊用筆畫畫、寫寫，看看作者描寫了夏天誰在成長，它們有什么特點呢？然后在小組內(nèi)和小伙伴交流一下。

2.全班交流。

（1）同學們讀書都得認真，相信你們的發(fā)言會很精彩。那么誰能說一

說夏天里誰在成長，它們有什么特點呢？

（2）學生交流。

3.第二自然段交流要點

（1）這些生物在夏天成長有什么共同的特點呢？哪句話能說明這個特點？

A.“生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長?！?

B. 指導朗讀：“飛快的”、“跳躍的”、“活生生的看得見的”讀出節(jié)奏感，稍快。

C.拓展練習：你能把這句話補充完整嗎?

生物在夏天的長是“飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長?！?

(2)你從哪句話、哪個詞能看出夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生

生的看得見的長？

植物：綠蔓 竹子 高粱 苞蕾（鮮花、果實）

有生命的苔蘚 草坪 菜畦

動物：小貓 小狗 小雞 小鴨

A. 引導學生抓住表示時間的詞語體會夏天動植物成長迅速的特點。

B. “昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實?！边@句話你是怎么理解的？能用“昨天……今天……明天……”說一句話嗎？

(3)作者為什么能把這一段寫得這么形象呢？（就是因為選取了具有代表性的事物，并抓住事物的的特點進行描寫，給人留下了深刻的印象，幫助學生建立寫作文時也要抓住有代表性的事物的特點去寫的概念。）

(4)朗讀：選擇你喜歡的一種生物讀出成長的特點。

（讀的過程中進行朗讀指導和評讀，使學生在讀中感悟、讀中積累。） (5)夏天還有哪些生物生長迅速，你能仿照課文中的句子說一說嗎？

4.第三自然段交流要點。

(1) 山水：山 地 河 無生命的鐵軌 馬路

(2)用“因為……所以……”把這五種事物成長的特點說出來。如：因為草長，樹木長，所以山是一天天地變豐滿。

(3)選擇你喜歡的一兩句話讀出事物在夏天成長的特點。

(4)夏天還有哪些事物生長迅速，你能仿照課文中的句子說一說嗎？

5.第四自然段交流提示

(1)人在夏天成長有什么特點呢？身體的成長、年齡的增長。

小學——中學 中學——大學 或快或慢（總是要長）

(2)理解兩句諺語：

“六月六，看谷秀。”：農(nóng)歷六月初六，就到處可見齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已。

“處暑不出頭，割谷喂老?！保禾幨畹臅r候，谷子如果還不出穗，就沒收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。

(3)農(nóng)作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。 (4)道理：人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力量地長。

A. 讀了這句話，你感受到了什么？明白了什么？

B. 熱天：不是指季節(jié)，而是指利于學習知識，利于成長的時間、環(huán)境等，主要指青少年時期。

C. 長：不僅僅指身體的成長，年齡的增長，體重的增加，還要看知識的積累，認識的提高，對時間的珍惜，對機遇的把握，努力學習。