人民代表大會制度-我國的根本政治制度說課稿

一．說教材

1.教材的地位分析：《人民代表大會制度我國的根本政治制度》是新課標(biāo)人教版高一思想政治必修2政治生活第三單元第五課第二框安排的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已學(xué)完第一單元《公民的政治生活》、第二單元《為人民服務(wù)的政府》，這為本課的學(xué)習(xí)奠定了知識基礎(chǔ)。本框題是第五課的落腳點，是對上一框《人民代表大會：國家的權(quán)力機關(guān)》的承接與深化。學(xué)習(xí)和了解我國的政權(quán)組織形式——人民代表大會制度，有助于學(xué)生更深一步地認(rèn)識我國社會主義政治制度的優(yōu)越性，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，更好地建設(shè)社會主義和諧社會。

2.課程標(biāo)準(zhǔn)分析：本標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生明確人民代表大會制度是我國的整體；了解國體與整體的關(guān)系；明確人民代表大會制度是我國的根本政治制度以及人民代表大會制度的優(yōu)越性。

二．說學(xué)生

那么正如一個廣告語說的那樣，成功之路從頭開始，教學(xué)之路則從認(rèn)識學(xué)生開始，高中生擁有了較多的知識儲備量，也具備了一定的分析、歸納能力，但對于事物往往缺乏一種理性的、全面的、系統(tǒng)的認(rèn)識和判斷。另外，從高一學(xué)生心理特點來看，現(xiàn)在的高中生思想活躍，知識面廣泛，有很多特長，關(guān)心國家大事，能夠積極參與到課堂中來，對于本課的熱點問題，將會產(chǎn)生濃厚的興趣。

三．說目標(biāo)

基于對學(xué)生實際情況的能力考慮，以及對于教材分析，我制定了以下三維目標(biāo)，也就是知識與技能目標(biāo)，過程與方法目標(biāo)，情感態(tài)度價值觀目標(biāo)（培養(yǎng)學(xué)生分析能力，全面看問題的能力，探究的能力，同時在合作學(xué)習(xí)中增強學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，同時）

（1）知識與技能目標(biāo)了解國體與政體及其相互關(guān)系；了解人民代表大會制度的含義，決定因素及其基本內(nèi)容；理解人民代表大會制度是我國的根本政治制度及民主集中制原則。

（2）過程與方法目標(biāo)通過引導(dǎo)學(xué)生看圖片、討論，幫助學(xué)生利用已有的知識，深入學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，實現(xiàn)認(rèn)識我國的根本政治制度是人民代表大會制度。

（3）情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)認(rèn)同我國人民代表大會制度的優(yōu)越性。初步樹立公民要為完善和鞏固人民代表大會制度作努力的觀念。

在了解教學(xué)目標(biāo)之后，我再分析本課的重難點。

本框題的教學(xué)重點是人民代表大會制度。這是本框的核心內(nèi)容，而且同現(xiàn)實生活聯(lián)系密切?！菊w是政治學(xué)的一個重要理論問題。我國的人民代表大會制度是我國的政體，在我國政治生活中居于極為重要的地位，其他政治制度均是由它創(chuàng)建。人民代表大會制度直接體現(xiàn)著我國人民民主專政的國家性質(zhì)，沒有它，人民民主專政就無法實現(xiàn)；也體現(xiàn)著我國社會政治生活的全貌。發(fā)展社會主義民主、建設(shè)社會主義政治文明的關(guān)鍵之一就是要鞏固和完善人民代表大會制度。因此，這是教學(xué)的一個重點問題?！?/p>

本框題的教學(xué)難點是民主集中制原則。民主集中制原則既是人民代表大會制度組織和活動的基本原則，也是黨的根本組織原則和領(lǐng)導(dǎo)制度。由于學(xué)生的辯證思維能力較弱，對民主集中制的含義和具體表現(xiàn)理解起來有一定的難度，因此，這是教學(xué)的一個難點問題。

四．說教法

政治是一門培養(yǎng)人的實踐能力的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”?？紤]到我校高一年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取一下教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與課堂，在課堂活動中得到認(rèn)識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。

1.活動探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。

2.討論法：針對各種問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3.講授法：在教學(xué)過程中，穿插適當(dāng)?shù)闹v解，有利于學(xué)生更好的理解知識點。同時，在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生，充分調(diào)動起學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生解決實際問題的渴望，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

五．說學(xué)法

在學(xué)法上，古人云：“授之以魚，不如授之以漁”，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，我主要采用了：

（1）合作學(xué)習(xí)法。即學(xué)生之間互動、合作，共同嘗試解決問題。

（2）自我探究法。即學(xué)生要主動探究、討論，交流對知識的理解，這也是貫徹學(xué)生主體性原則的體現(xiàn)。

六．說教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一 創(chuàng)設(shè)情景 激學(xué)導(dǎo)思

良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的導(dǎo)課如何對于本節(jié)課的成敗起著一個至關(guān)重要的作用，在課堂一開始我將播放新聞聯(lián)播：2014年3月5日9時，十二屆全國人大二次會議在北京人民大會堂開幕的視頻。通過這個視頻引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人民代表大會是國家權(quán)力機關(guān)，初步感悟人民代表大會制度是我國的根本政治制度。教師利用這個視頻導(dǎo)入新課，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，告訴學(xué)生人民代表大會制度就是本節(jié)課要和同學(xué)們共同研討的話題。

我將用多媒體展示教材58頁所展示的四個鏡頭，讓學(xué)生自主探討，人民代表大會與國家行政機關(guān)、司法機關(guān)的關(guān)系？四個鏡頭分別反映了我國人民代表大會行使什么職權(quán)活動？（圖片一：通過質(zhì)詢行使監(jiān)督權(quán)；圖二立法權(quán)；圖三人大行使監(jiān)督權(quán)；圖四人大行使任免權(quán)）

通過分析探討，可以使學(xué)生更具體地認(rèn)識我國政權(quán)機關(guān)組織形式。

環(huán)節(jié)二合作學(xué)習(xí)突出重點

合作探究一新聞會客廳

我將安排一位同學(xué)扮演新聞會客廳的主持人，另外安排4位同學(xué)，分別表演市人大常委會主任、市人民政府市長、市中級人民法院院長、市人民檢察院檢察長。由主持人與這幾位表演的同學(xué)進(jìn)行訪談。相關(guān)問題：

（1）什么是我國的國體與政體？二者之間存在什么樣的關(guān)系？

（2）什么是行政機關(guān)？包含哪些以及有哪些職責(zé)？

（3）司法機關(guān)指哪些？分別有哪些基本職責(zé)？

（4）什么是我國的權(quán)力機關(guān)？包含哪些？

（5）在處理中央和地方國家機構(gòu)的關(guān)系上，要注意哪些問題？

通過這個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)我國國家機關(guān)，促進(jìn)學(xué)生的主體參與，達(dá)到對國家機構(gòu)能夠初步了解?！敬颂幙紤]到相關(guān)原因，沒有設(shè)計國家元首，教師可在學(xué)生表演之后補充解釋，作為國家元首不是個人權(quán)力的體現(xiàn)，而是一個重要的國家機關(guān)，是一個國家在實質(zhì)或形式上的對內(nèi)和對外的最高代表。

我國的政權(quán)組織形式：

1. 政體的含義——政權(quán)機關(guān)的組織形式

2. 國體與政體的關(guān)系

3. 國體（內(nèi)容人民民主專政）決定政體(形式人民代表大會制度)

政體體現(xiàn)國體】

活動探究二采訪人大代表

由一位同學(xué)扮演面對面的主持人，采訪人大代表。（注：最好能夠邀請人大代表出席，如果實在沒有辦法也可由同學(xué)表演）相關(guān)問題：

（1）什么叫“人民代表大會制度”？（2）我國人民代表大會制度組織和活動的特點是什么？（3）人大代表與人民之間存在什么樣的關(guān)系？（4）對于違反人民意志和利益或者不稱職的代表怎么辦？（5）人大代表大會與其他國家機關(guān)之間有什么樣的關(guān)系？

（6）人民代表大會制度的基本內(nèi)容包含哪些？（7）人民代表大會制度具有什么樣的優(yōu)越性？（8）在新的歷史條件下，為什么要鞏固和完善人民代表大會制度？

通過主持人與人大代表的互動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解人民代表大會制度的含義、組織和活動的特點，人民代表大會與人民和其他國家機關(guān)的關(guān)系，人民代表大會制度的基本內(nèi)容、優(yōu)越性以及我國在新的歷史條件下鞏固和完善人民代表大會制度的原因。通過開展這項實踐活動，充分認(rèn)識到人大代表是人民利益的忠實代表，人大代表的活動是國家權(quán)力機關(guān)工作的基礎(chǔ)，他們在國家政治生活中具有崇高的地位和十分重要的作用；進(jìn)一步明確中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民，人民代表大會制度是人民當(dāng)家作主的直接體現(xiàn)，從而增強堅持人民代表大會制度的信心和決心，立志將來爭當(dāng)人大代表，參與國家管理。（含義：是按照民主集中制原則，由人民選舉組成人民代表大會作為國家權(quán)力機關(guān)，統(tǒng)一管理國家社會事務(wù)的政治制度。）

為了更好的理解人民代表大會制度的優(yōu)勢：我將用多媒體視頻播放胡錦濤主席在紀(jì)念人大成立五十周年會議上談人大制度的優(yōu)越性的講話，學(xué)生自作探究并回答我國為什么要實行人民代表大會制度？

【（人民代表大會制度是由人民民主專政的社會主義國家性質(zhì)決定的，是中國社會主義民主政治最鮮明的特點。（國體）實踐證明，我國人民民主專政的國體和人民代表大會制度的政體，是中國人民奮斗的成果和歷史選擇，是適合我國國情的好制度。（實踐證明）具有強大生命力和無比的優(yōu)越性）A它保障了人民當(dāng)家作主B它動員了全體人民投身于社會主義建設(shè)C它保證了國家機關(guān)協(xié)調(diào)高效運轉(zhuǎn)D它維護(hù)了國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)】

環(huán)節(jié)三材料分析突破難點

首先我將講授人民代表大會制度組織和活動的原則

1．含義民主集中制是民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合的制度。

【民主：在我國，凡屬全國范疇內(nèi)的重大問題，以及重大的方針、政策，中央國家權(quán)力機關(guān)制定通過之前,要廣泛地聽取各方面的意見

集中：將那些積極的、合理的，能反映問題本質(zhì)的意見集中起來，形成領(lǐng)導(dǎo)的意見、決策或在此基礎(chǔ)上制定相應(yīng)的方針、政策?！?/p>

我將用多媒體時政材料，引導(dǎo)學(xué)生合作探究回答問題：

【材料一：2014年3月9日，十二屆人大二次會議上，人大代表們認(rèn)真履行職責(zé)，積極為民“代言”。提出的議案460多件。這些議案和建議，大都是群眾普遍關(guān)心的熱點、難點問題。