中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度作業(yè)設(shè)計(jì)

一、單元信息

二、單元分析

(一) 課標(biāo)要求

本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與國(guó)家和社會(huì)”中的“認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛(ài)我中華”。 具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“了解我國(guó)現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度和根本政治制度，知道我 國(guó)各族人民的共同理想” ，體會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

本課所依據(jù)的2022 版課程標(biāo)準(zhǔn)是“法治教育”中的“了解人民代表大會(huì)制 度是我國(guó)的根本政治制度，理解全過(guò)程人民民主的制度優(yōu)勢(shì)?！薄傲私庵袊?guó)共產(chǎn) 黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度?！薄傲私饷褡鍏^(qū)域自治制度對(duì)維護(hù)和發(fā)展平 等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系的意義?！薄罢J(rèn)識(shí)基層民主制度對(duì)保障人民 知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)的作用。 ”

(二) 教材分析

1.思維導(dǎo)圖

2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯

第一框“根本政治制度”，主要講述人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制 度、人大代表的權(quán)利和義務(wù)、應(yīng)該怎樣堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度等三個(gè)問(wèn)題。

第二框“基本政治制度”，主要講述中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商 制度、民族區(qū)域自治制度和基層群眾自治制度。具體內(nèi)容有：我國(guó)的愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，多黨合作的基本方針，人民政協(xié)的性質(zhì)、地位和職能，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的優(yōu)越性；社會(huì)主義民族關(guān)系，民族區(qū)域自治制度的內(nèi)容和優(yōu)越性；居民委員會(huì)和村民委員會(huì)的性質(zhì)、產(chǎn)生方式、主要工作及其優(yōu)越性。

(三) 學(xué)情分析

初中學(xué)生心理發(fā)展總的特點(diǎn)是，從依賴(lài)性向獨(dú)立性過(guò)渡，從沖動(dòng)性向自覺(jué)性 過(guò)渡，從幼稚性向成熟性過(guò)渡，八年級(jí)是過(guò)渡的關(guān)鍵期。

初二的學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)、知識(shí)的豐富、交往范圍的擴(kuò)大、視野的逐步開(kāi) 闊和心理的逐漸成熟，開(kāi)始對(duì)國(guó)家的政治生活產(chǎn)生一定的興趣，也開(kāi)始思考自己 的人生和關(guān)注國(guó)家命運(yùn)。學(xué)生通過(guò)之前的學(xué)習(xí), 對(duì)于我國(guó)的政治制度已有了基本 的認(rèn)識(shí)。在日常生活中，學(xué)生通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等會(huì)接觸到一些政治現(xiàn)象，但是因 為社會(huì)閱歷淺，加之與國(guó)家的政治生活離得較遠(yuǎn)，對(duì)人民代表大會(huì)以及人民代表大會(huì)制度和我國(guó)基本政治制度的認(rèn)識(shí)還是比較模糊，之前學(xué)習(xí)的知識(shí)也是淺顯的， 較為零散的，學(xué)生缺乏系統(tǒng)的理性的認(rèn)識(shí)，缺乏一定的理論支撐，更缺少這方面的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生很難理解生活中的這些政治現(xiàn)象。因此，需要學(xué)生需要深入理解和認(rèn)識(shí)生活中的政治現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到人民當(dāng)家作主地位的政治制度保證。

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

1、支持人大代表的工作，推動(dòng)人民代表大會(huì)制度的完善。

2、堅(jiān)持和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治 協(xié)商制度的完善。

3、尊重民族自治地方自治權(quán)， 自覺(jué)履行維護(hù)國(guó)家利益的義務(wù)。

4、主動(dòng)參與基層群眾自治，積累參與基層公共事務(wù)和公益事業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。

5、能夠從具體的政治現(xiàn)象中抽象概括出根本政治制度和基本政治制度對(duì)保 證人民當(dāng)家作主的作用。

6、能夠把學(xué)習(xí)到的政治制度的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，理解、分析相關(guān)的 政治現(xiàn)象，解決相關(guān)政治問(wèn)題

7、理解人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，懂得如何堅(jiān)持和完善這 一制度。

8、理解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度和 基層群眾自治制度是我國(guó)的基本政治制度。

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

(一) 單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則

1.導(dǎo)向性原則。發(fā)揮作業(yè)育人功能，體現(xiàn)道德與法治課程性質(zhì)，立足于培 育學(xué)生的政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀(guān)念、健全人格和責(zé)任意識(shí)。 2.層次性原則。作業(yè)的設(shè)計(jì)要有彈性，滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生對(duì)于知識(shí)鞏固的需要，而且作業(yè)內(nèi)容應(yīng)該由淺入深，由易到難，由簡(jiǎn)到繁。 3.獨(dú)立性原則。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己獨(dú)立思考，體驗(yàn)自主解決難題的快樂(lè)，學(xué) 會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。 4.預(yù)見(jiàn)性原則。要預(yù)見(jiàn)學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和提示，避免不必要的錯(cuò)誤。

5.復(fù)現(xiàn)性原則。鞏固新知識(shí)時(shí)，有機(jī)地融合舊知識(shí)，既可以鞏固已學(xué)知識(shí)， 又可以加快學(xué)習(xí)新知識(shí)的速度。 6.落實(shí)減負(fù)提質(zhì)。嚴(yán)格控制作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，建議以課為單元進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)。 課時(shí)作業(yè)不超過(guò) 15 分鐘，單元質(zhì)量檢測(cè)不超過(guò) 30 分鐘。題量適中的同時(shí)，要提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平，確保優(yōu)質(zhì)高效。

(二) 單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程

1.精準(zhǔn)分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情。對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的分析，既要考慮“內(nèi) 容要求”，也要重視“活動(dòng)建議”“教學(xué)提示”。對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析，要深入貫 徹黨的十九大和十九屆歷次全會(huì)精神，明確本單元內(nèi)容在全書(shū)的地位、與前后單元之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。對(duì)學(xué)情的分析，要建立在調(diào)研的基礎(chǔ)上，解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題。

2.制訂單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，服務(wù)于學(xué)生發(fā)展，科學(xué)制訂 單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，制訂單元作業(yè)目標(biāo)。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與作業(yè)目標(biāo)要統(tǒng)籌規(guī)劃，有機(jī)結(jié)合。

3. 設(shè)計(jì)流程

五、課時(shí)作業(yè)

第一課時(shí)

作業(yè) 1

(一) 作業(yè)內(nèi)容

1、單項(xiàng)選擇題

(1) 2021 年是“十四五”規(guī)劃的開(kāi)局之年。下圖是這一規(guī)劃的制定過(guò)程，由此 可以得出的結(jié)論是 ( )

①人民代表大會(huì)是我國(guó)的根本政治制度

②國(guó)家機(jī)關(guān)作出決策、決定時(shí)實(shí)行民主集中制原則

③國(guó)家一切權(quán)力屬于人民

④中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

(2) “讓群眾跨省辦事更便捷”“把湘贛邊區(qū)域合作示范區(qū)打造為全國(guó)引領(lǐng)區(qū)” “把株洲建成高鐵貨運(yùn)樞紐”……我們欣喜地看到，五位駐株洲全國(guó)人大代表在 全國(guó)人民代表大會(huì)上激情履職，為助推株洲前行匯聚正能量。這說(shuō)明 ( )

①我國(guó)一切權(quán)力屬于人民，人大代表代表人民參與國(guó)家事務(wù)管理

②人大代表正在行使立法權(quán)

③人大代表來(lái)自人民，要認(rèn)真聽(tīng)取和反映人民的意見(jiàn)

④人大代表要對(duì)人民負(fù)責(zé)，并接受人民監(jiān)督

A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④

(3)人民代表大會(huì)制度是符合我國(guó)國(guó)情的好制度。下列能體現(xiàn)這一制度的“好”的是( )

①符合中國(guó)國(guó)情和實(shí)際 ②體現(xiàn)社會(huì)主義國(guó)家性質(zhì)

③保證公民當(dāng)家作主 ④保障實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興

A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③

二、非選擇題

(4) 閱讀材料，回答問(wèn)題。 《民法典》的編纂過(guò)程的簡(jiǎn)圖：

①聯(lián)系“根本政治制度”的知識(shí)，《民法典》的編纂過(guò)程說(shuō)明一個(gè)什么道理？

(5) 下列是小銅和小陵的一段聊天記錄。

小銅：聽(tīng)說(shuō)你的農(nóng)民工舅舅被選為全國(guó)人大代表了，光榮啊!

小陵：國(guó)家現(xiàn)在非常關(guān)注農(nóng)民工群體，我舅舅說(shuō)要趁這個(gè)機(jī)會(huì)好好寫(xiě)寫(xiě)議案 反映目前鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題。

小銅：寫(xiě)議案反映問(wèn)題很有用。全國(guó)人大及其常委會(huì)重視每一份議案，人大 代表所提出的議案為黨和國(guó)家的決策提供重要參考。

小陵：那我現(xiàn)在就幫舅舅多搜集點(diǎn)資料，這樣舅舅可以把議案寫(xiě)得更詳細(xì)些。

①請(qǐng)你談?wù)勅珖?guó)人大擁有哪些職權(quán)。

②材料中農(nóng)民工當(dāng)選人大代表說(shuō)明了什么？

(二) 時(shí)間要求:15 分鐘

(三) 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 。

(四) 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

整套作業(yè)注重基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、分層性，難度總體呈現(xiàn)遞進(jìn)趨勢(shì)，滿(mǎn)足不同 學(xué)生的實(shí)際需求。情境素材有時(shí)政、圖表等，形式豐富立體。設(shè)問(wèn)指向明確，具 有啟發(fā)性和探究性。通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)中的政治現(xiàn)象， 了解我國(guó)根本政治制度，增強(qiáng)學(xué)生政治認(rèn)同、堅(jiān)定學(xué)生理想信念、提高學(xué)生責(zé)任意識(shí)。

作業(yè) 2

(一) 作業(yè)形式

《假如我是人大代表》演講比賽

1、活動(dòng)背景

學(xué)習(xí)了《根本政治制度》的內(nèi)容后，同學(xué)們充滿(mǎn)了力量，更加堅(jiān)定了堅(jiān)持和 完善人民代表大會(huì)制度的決心。某中學(xué)八 (1) 班班委會(huì)擬組織一次《假如我是 人大代表》演講比賽，邀請(qǐng)你參加。

2、活動(dòng)步驟

(1) 教師提示演講稿的邏輯框架：我將履行什么職責(zé)——這個(gè)職責(zé)的來(lái)源是什 么— —履行這個(gè)職責(zé)有什么重要意義——作為人大代表，我應(yīng)該怎樣履行自己的職責(zé)。

(2) 課后閱讀教材并收集資料，小組組員共同合作撰寫(xiě)演講稿。

(3) 每組派代表演講本組撰寫(xiě)的演講稿。

(4) 請(qǐng)?jiān)u委老師打分，并選出最優(yōu)秀的人大代表。

3、演講稿要點(diǎn)

4、演講比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

五、演講比賽評(píng)分單

(二) 時(shí)間要求:15 分鐘

(三) 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 。

(四) 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

這是一項(xiàng)基于素質(zhì)教育導(dǎo)向的整體式課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)，以培育學(xué)生課程核心素 養(yǎng)為目標(biāo)。作業(yè)以“假如我是人大代表”為主要情境，設(shè)置的任務(wù)層層遞進(jìn)，螺 旋式上升。作業(yè)以開(kāi)展“演講比賽”的形式呈現(xiàn)。教師從“掌握必備知識(shí)， 理 論聯(lián)系實(shí)際 ”等 5 個(gè)維度對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以“優(yōu)秀”“良好”“合格”三 個(gè) 等級(jí)呈現(xiàn)。學(xué)生通過(guò)“演講比賽”的方式，暢談人大代表的職責(zé)，從相關(guān)材料中 概括“人大代表的職責(zé)來(lái)源”，探索如何做一個(gè)做一個(gè)合格的人大代表。通過(guò)該

作業(yè)設(shè)計(jì)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家和社會(huì)發(fā)展，理解人民代表大會(huì)制度對(duì)保 證人民當(dāng)家作主的作用。

第二課時(shí)

作業(yè) 1

(一) 作業(yè)內(nèi)容

1、單項(xiàng)選擇題

(1) 2022 年 3 月 4 日，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第十三屆全國(guó)委員會(huì)第五次 會(huì)議在北京召開(kāi)。以下關(guān)于人民政協(xié)性質(zhì)的說(shuō)法正確的有( )

①是中國(guó)人民愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)組織

②是各民主黨派和無(wú)黨派人士的政治組織

③是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商的機(jī)構(gòu)

④是監(jiān)督國(guó)家政權(quán)的民間組織

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

(2) 下表是西藏民主改革 60 多年的部分統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),從中可以看出( )

①西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生了巨大變化

②西藏已經(jīng)實(shí)現(xiàn)共同富裕

③民族區(qū)域自治制度具有顯著的優(yōu)越性

④要維護(hù)平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系A(chǔ).①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③

(3) 2021 年 3 月30 日上午，費(fèi)家營(yíng)社區(qū)在黨群服務(wù)中心召開(kāi)“鄰距離議

事坊”民主協(xié)商會(huì)議，充分發(fā)揮民主議事協(xié)商優(yōu)勢(shì)，聚力破解老舊小區(qū)管理“老 大難”問(wèn)題,致力打造管理有序、清潔整齊的居住環(huán)境。這( )

①豐富了打造共建共治共享社會(huì)治理格局的形式

②有利于鼓勵(lì)社區(qū)居民依法參與政治生活

③是人民群眾直接行使管理國(guó)家權(quán)力的體現(xiàn)

④有利于推動(dòng)構(gòu)建幸福、和諧社區(qū)

A.②③④ B. ①②④ C.①②③ D.①③④

2、非選擇題

(4) 閱讀材料，回答問(wèn)題。

中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議是中國(guó)人民愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)組織，是中國(guó)政治生活中發(fā) 揚(yáng)社會(huì)主義民主的一種重要形式。通過(guò)政治協(xié)商，可以妥善化解人民內(nèi)部的各種 矛盾,使人民內(nèi)部的局部利益、個(gè)別利益與整體利益、根本利益相互協(xié)調(diào)。

①中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議體現(xiàn)了我國(guó)的哪一政治制度?

②我國(guó)多黨合作的基本方針是什么?

③請(qǐng)你談?wù)勗撜沃贫仍趪?guó)家政治生活發(fā)揮了哪些作用。

(5) 閱讀材料，回答下列問(wèn)題。

社區(qū)是疫情防控的最前線(xiàn)。新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái),全國(guó) 400 多萬(wàn)名社區(qū)工 作者堅(jiān)守一線(xiàn),在 65 萬(wàn)個(gè)城鄉(xiāng)社區(qū)從事著疫情監(jiān)測(cè)、出入管理、宣傳教育、環(huán)境整治、困難幫扶等工作,為遏制疫情蔓延勢(shì)頭、保障群眾生活作出了重要貢獻(xiàn)。

①“社區(qū)是疫情防控的最前線(xiàn)” 。對(duì)于城鄉(xiāng)社區(qū)治理,我國(guó)堅(jiān)持哪一項(xiàng)政治 制度?

②廣大城鄉(xiāng)社區(qū)工作者在打贏(yíng)疫情防控人民戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮了重要作用,表明堅(jiān) 持上述政治制度有什么意義。

(二) 時(shí)間要求:15 分鐘

(三) 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

總體評(píng)價(jià)結(jié)果： 。

(四) 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

整套作業(yè)注重基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、分層性。情境素材選擇多元，有時(shí)政熱點(diǎn)、 圖表等。設(shè)問(wèn)指向明確，具有啟發(fā)性和探究性。第 3 題的選項(xiàng)具有一定的綜合性，強(qiáng)調(diào)知識(shí)融會(huì)貫通。通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家和社會(huì)發(fā) 展，認(rèn)識(shí)我國(guó)政治制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同和責(zé)任意識(shí)。

作業(yè) 2

(一) 作業(yè)形式

基層群眾自治情況調(diào)研分享會(huì)

1、活動(dòng)的目的

學(xué)習(xí)完《基本政治制度》一課后，學(xué)生們對(duì)于生活中經(jīng)常打交道的“社區(qū)”比較感興趣。為了幫助學(xué)生進(jìn)一步了解村委會(huì)和居委會(huì)的產(chǎn)生、發(fā)揮的作用，了 解村民參與村委會(huì)、居民參與居委會(huì)會(huì)的意愿，提升參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力， 特開(kāi)展基層群眾自治情況調(diào)研分享會(huì)活動(dòng)。

2、活動(dòng)步驟

(1) 對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行分組，每組設(shè)置 1 名記錄員。

(2) 采訪(fǎng)前準(zhǔn)備好采訪(fǎng)的問(wèn)題，聯(lián)系采訪(fǎng)對(duì)象，準(zhǔn)備好采訪(fǎng)工具。

(3) 在采訪(fǎng)過(guò)程中，要注意傾聽(tīng)和記錄，有條件的小組可以將采訪(fǎng)過(guò)程錄 成音頻或者視頻。

(4) 整理采訪(fǎng)記錄，撰寫(xiě)活動(dòng)記錄。

(5) 分小組分享調(diào)研的成果。