弘揚(yáng)中華民族精神教案2篇

弘揚(yáng)中華民族精神教案一

【教學(xué)目標(biāo)】結(jié)合中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程，感受中國(guó)共產(chǎn)黨是民族精神的繼承者和弘揚(yáng)者。

【教學(xué)重難點(diǎn)】中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)民族精神的豐富和發(fā)展。弘揚(yáng)和培育民族精神的重要意義。

【教學(xué)方法】情景討論法、小組探究法、分析講授法、活動(dòng)啟發(fā)法。

【教案】

一、薪火相傳，越燃越旺

1、民族精神是變化發(fā)展的

從中國(guó)的歷史來(lái)看，早在春秋戰(zhàn)國(guó)的百家爭(zhēng)鳴中，民族精神的價(jià)值取向就已基本形成。以后各個(gè)歷史時(shí)期，不斷地充實(shí)發(fā)展和創(chuàng)新，逐漸形成一種激勵(lì)中華民族奮發(fā)向上的強(qiáng)大力量。

“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”（孟子）

“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保鬃樱?/p>

“居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君”（范仲淹）

“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”（東林書(shū)院）這些

民族精神作為民族文化的結(jié)晶，其形成和發(fā)展是長(zhǎng)期歷史發(fā)展積淀的過(guò)程，也是隨著時(shí)代變化而不斷豐富和發(fā)展的過(guò)程。

2、中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中華民族精神的豐富和發(fā)展

民族精神不是一成不變的，在不同的歷史時(shí)期，民族精神的具體內(nèi)涵和表現(xiàn)形式往往有差異，打上鮮明的時(shí)代烙印。

在新民主主義革命時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨人的革命精神，就已成為現(xiàn)代中華民族精神的主體，具有深厚的民族性和鮮明的時(shí)代性、先進(jìn)性。形成了井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神。2005年10月是中國(guó)工農(nóng)紅軍第一方面軍長(zhǎng)征勝利70周年。長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)創(chuàng)造的英雄壯舉，是人類(lèi)歷史戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇跡。長(zhǎng)征以世所罕見(jiàn)的艱難困苦鑄造了舉世聞名的長(zhǎng)征精神，成為中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的象征。

P77探究——聯(lián)系井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神，想一想，繼承革命傳統(tǒng)對(duì)民族精神的發(fā)展有何意義？（這些精神凝聚著中國(guó)共產(chǎn)黨在新民主主義革命時(shí)期所形成的優(yōu)良傳統(tǒng)。這些優(yōu)良傳統(tǒng)和民族精神一脈相承而又與時(shí)俱進(jìn)，是中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)民族精神的豐富和發(fā)展。）

在社會(huì)主義革命和建設(shè)年代，中國(guó)共產(chǎn)黨繼續(xù)弘揚(yáng)中華民族精神，不斷為中華民族精神增添新的時(shí)代內(nèi)容，把中華民族精神提高到一個(gè)新水平。新中國(guó)成立后，社會(huì)主義革命和建設(shè)中，特別在建設(shè)社會(huì)主義新時(shí)期，形成了雷鋒精神、兩彈一星精神、大慶精神、抗洪精神和載人航天精神。

P78探究——你認(rèn)為上述精神具有哪些共同的內(nèi)涵？你能否結(jié)合時(shí)代背景就其中一直精神說(shuō)明其時(shí)代意義？（對(duì)祖國(guó)真摯的愛(ài)，天下興旺，匹夫有責(zé)的使命感，頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，振興中華、舍我其誰(shuí)的赤子情懷，團(tuán)結(jié)合作、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。）

二、永遠(yuǎn)高擎中華民族的精神火炬

弘揚(yáng)和培育中華民族精神是文化建設(shè)的重要任務(wù)。

弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求。

弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是不斷提高我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求。一位美國(guó)前總統(tǒng)說(shuō)：“我們政治和經(jīng)濟(jì)聯(lián)系由于美國(guó)文化對(duì)全世界的吸引力而得到補(bǔ)充。這是一種我們可以利用的軟力量”。早在2000年，美國(guó)的文化產(chǎn)業(yè)出口創(chuàng)匯達(dá)720億美元，是美國(guó)最大的出口創(chuàng)匯行業(yè)。上述材料說(shuō)明了什么？（當(dāng)今世界，文化與政治、經(jīng)濟(jì)的相互交融，在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用越來(lái)越突出。）

弘揚(yáng)和培育中華民族精神，是堅(jiān)持社會(huì)主義道路的需要。毛澤東說(shuō)過(guò)，在我們社會(huì)主義里，可能有這樣一些人，他們是不曾被拿槍的敵人征服過(guò)的，但是經(jīng)不起糖衣裹著的炮彈的攻擊，我們必須預(yù)防這種情況。想一想：要預(yù)防這種情況，我們可以怎樣做？（大力弘揚(yáng)和培育民族精神，抵制外來(lái)腐朽思想文化的影響。）

三、書(shū)寫(xiě)中華民族精神的新篇章

今天我們已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。時(shí)代不同，黨所面臨的任務(wù)不同，但是弘揚(yáng)和培育民族精神、振奮全國(guó)人民的精神是相同的。

P80探究——從弘揚(yáng)中華民族精神的意義來(lái)看，兩者之間有何內(nèi)在聯(lián)系呢？（毛澤東的進(jìn)京趕考意在告戒全黨，革命勝利后務(wù)必繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)在長(zhǎng)期革命過(guò)程中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神；胡錦濤到西柏坡學(xué)習(xí)重溫毛澤東當(dāng)年提出的兩個(gè)“務(wù)必”思想，其目的在于提醒全黨，在全面建設(shè)小康、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新發(fā)展階段，黨的優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟，永遠(yuǎn)高擎中華民族的精神火炬。因此二者盡管所處背景不同但在高舉民族的精神火炬，弘揚(yáng)和培育民族精神上是一致的。這也昭示我們弘揚(yáng)和培育民族精神是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程。）

在德國(guó)，三個(gè)來(lái)自中國(guó)的學(xué)生與十來(lái)個(gè)德國(guó)學(xué)生共話中秋。德國(guó)學(xué)生問(wèn)了許多有趣的事情，如許多中國(guó)人是不是盤(pán)辮子；有些問(wèn)題很學(xué)術(shù)，日本、朝鮮文化是不是和中國(guó)文化一樣的。那臺(tái)灣呢？當(dāng)一個(gè)德國(guó)學(xué)生提出這一問(wèn)題時(shí)，中國(guó)學(xué)生立即用流利的德語(yǔ)嚴(yán)肅地說(shuō)，臺(tái)灣是中國(guó)的第一大島，是中國(guó)不可分割的一部分，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的和平統(tǒng)一，是歷史賦予海峽兩岸中國(guó)人的神圣的使命。一個(gè)中國(guó)人在結(jié)束對(duì)臺(tái)灣參觀訪問(wèn)后，回到大陸得意地對(duì)他的同事說(shuō)：這次從國(guó)外回來(lái)，使我看到許多從未見(jiàn)識(shí)過(guò)的東西，令我大開(kāi)眼界。對(duì)比中國(guó)學(xué)生嚴(yán)肅的回答，你認(rèn)為這個(gè)中國(guó)人的行為有何不妥嗎？（這位中國(guó)人不應(yīng)該將到臺(tái)灣參觀訪問(wèn)視為出國(guó)不妥，臺(tái)灣是中國(guó)的一個(gè)省，不是一個(gè)國(guó)家。團(tuán)結(jié)統(tǒng)一是中華民族民族精神的體現(xiàn)。）這對(duì)我們有何啟示？（弘揚(yáng)和培育民族精神并不是要求我們做出轟轟烈烈的壯舉，我們弘揚(yáng)和培育民族精神應(yīng)該從我做起，從身邊的小事做起，它體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ钪校覀兠恳粋€(gè)人都應(yīng)該成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，共同續(xù)寫(xiě)民族精神的新篇章。）

【作業(yè)】

樹(shù)無(wú)根不活，人無(wú)根不立。只有把民族精神融入到自己的血液中，我們才能與中華民族同呼吸、共命運(yùn)，每一個(gè)中國(guó)人也才有奮斗的激情和動(dòng)力，并通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。為把弘揚(yáng)和培育民族精神引向深入，在做好經(jīng)常性宣傳教育工作的基礎(chǔ)上，國(guó)家決定從2004年開(kāi)始，每年9月為“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”。

作為青年學(xué)生，在為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大實(shí)踐中，如何弘揚(yáng)和培育民族精神？

【教學(xué)反思】

弘揚(yáng)中華民族精神教案二

[課標(biāo)要求]

理解立足于中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐，弘揚(yáng)民族精神的意義。長(zhǎng)征精神、延安精神、雷鋒精神、抗洪精神、“載人航天”精神、抗“非典”精神等，顯示了中華民族精神的時(shí)代特點(diǎn)和偉大力量。討論或撰文：“我看民族精神的偉大力量”。

[教學(xué)目標(biāo)]

知識(shí)目標(biāo)：

識(shí)記:中華民族精神的形成和發(fā)展

理解：弘揚(yáng)中華民族精神的必要性及意義

分析：結(jié)合當(dāng)今世界思想文化發(fā)展的實(shí)際及社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求，分析說(shuō)明弘揚(yáng)和培育中華民族精神的必要性及重大意義

能力目標(biāo)：

聯(lián)系歷史和現(xiàn)實(shí)，提高明辨是非的能力及透過(guò)現(xiàn)象把握本質(zhì)的能力

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，提高對(duì)弘揚(yáng)中華民族精神的必要性和重大意義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立民族自豪感和自信心，為中華民族精神繼承和發(fā)揚(yáng)貢獻(xiàn)自己的力量

[重點(diǎn)、難點(diǎn)]：

弘揚(yáng)中華民族精神的必要性及意義

[課時(shí)]：1課時(shí)

[授課時(shí)間]

[教學(xué)過(guò)程]

復(fù)習(xí)提問(wèn)：

①中華民族精神的重要性及中華文化之所以歷經(jīng)滄桑而銳氣不減，千錘百煉而斗志更堅(jiān)的原因。

②中華民族精神的基本內(nèi)涵

導(dǎo)入新課：

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，正是由于中華民族精神的巨大凝聚、支撐和推動(dòng)作用，中華民族才顯示出其生生不息、不斷發(fā)展壯大的民族活力，從中我們能夠感受到中華民族頑強(qiáng)的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力。那我們的民族精神是如何形成的呢？她是不是一成不變的呢？

弘揚(yáng)中華民族精神（板書(shū)）

第一目“薪火相傳，越燃越旺”

學(xué)生看書(shū)，完成學(xué)案中的問(wèn)題。

民族精神的形成和發(fā)展

1、民族精神隨著時(shí)代變化而不斷豐富和發(fā)展

民族精神作為民族文化的結(jié)晶，其形成和發(fā)展是長(zhǎng)期歷史積淀的過(guò)程，也是隨著時(shí)代變化而不斷豐富的過(guò)程。

2、中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中華民族精神的豐富和發(fā)展

中華民族精神的豐富和發(fā)展，主要體現(xiàn)在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民奮斗的歷程之中，體現(xiàn)在革命、建設(shè)和改革的各個(gè)時(shí)期

①在新民主主義革命時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨人的革命精神，成為現(xiàn)代中華民族精神的垂體，具有深厚的民族性、鮮明的時(shí)代性和先進(jìn)性。

②新中國(guó)成立后，在社會(huì)主義革命和建設(shè)中，特別是在改革開(kāi)放新時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨繼續(xù)弘揚(yáng)中華民族精神，不斷為中華民族精神增添新的時(shí)代內(nèi)容，把中華民族精神提升到一個(gè)新水平。

向?qū)W生展示各時(shí)代的民族精神：

井崗山精神：堅(jiān)定信念、艱苦奮斗、實(shí)事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利