小“磚”集結(jié)號少先隊活動課說課稿

一、活動主題

小“磚”集結(jié)號

二、活動背景

學(xué)習(xí)《隊章》，是少先隊組織教育中一項長期而重要的任務(wù)。孩子們在一年級接受隊前教育時，就曾知道了“我們的隊名”。但那時，他們年齡小，對隊名中“先鋒”的含義認識得并不深刻。隨著隊員們知識的增多、年齡的增長，他們對“先鋒”一詞也會有新的認識和思考。今年暑假，長江流域暴雨不斷，全國人民投入抗洪救災(zāi)的新聞也刷爆了朋友圈，解放軍、武警官兵、黨員干部用自己的身軀筑起了一道道最美的“城墻”，保護著人民群眾的生命和財產(chǎn)安全。在和平年代，英勇無畏的他們就是時代的先鋒、少先隊員學(xué)習(xí)的榜樣！結(jié)合《少先隊活動課程指導(dǎo)綱要（試行）》中四年級“學(xué)習(xí)隊章”——“我們的隊名”內(nèi)容和要求，我決定抓住暑期軍民攜手抗洪救災(zāi)這一教育契機，引導(dǎo)隊員們走進抗洪英雄，認識和了解時代先鋒，學(xué)習(xí)先鋒的崇高精神和品質(zhì)，在中隊開展一次“知先鋒、學(xué)榜樣、做主人”的活動。

三、少先隊員策劃思路

城墻，是由一塊塊磚壘砌而成的。在設(shè)計活動時，隊員們商討設(shè)計化身為紅領(lǐng)巾小紅“磚”的身份，尋訪不同年代的先鋒榜樣，深入了解他們的事跡，感受先鋒們用理想信念、崇高的精神品質(zhì)“壘砌”起的一道道最美“城墻”，從而立志做中國特色社會主義和共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。

四、活動主要內(nèi)容、形式

隊員們通過尋訪調(diào)研、實踐體驗、分享交流等形式去了解不同年代的先鋒榜樣人物。通過砌磚筑墻的形式，引導(dǎo)隊員們體會，不同年代的先鋒榜樣都有著無私奉獻、勇于開拓的精神。從而激勵少先隊員去學(xué)先鋒榜樣，爭做先鋒榜樣。

五、活動主要做法、經(jīng)過和特點

第一環(huán)節(jié)：小“磚”走進沖鋒俠

活動課伊始，隊員們共同分享一則當(dāng)下最火的微信——《抗洪救災(zāi)，給這些網(wǎng)紅點贊》。其中，有“大腳戰(zhàn)士”“擋車哥”“沖鋒俠”……看到這些名字，大家會以為是某部動畫片里的主角，當(dāng)隊員們深入地了解了一個又一個鮮活人物時，無不被他們的感人事跡深深打動。

在引導(dǎo)隊員自主討論中，孩子們發(fā)現(xiàn)：這道“城墻”中，有許多“大磚”，或許泥土滿身，普通且平凡，但是在關(guān)鍵時刻，他們卻能挺身而出，筑起了一道保護家園的最美城墻。他們以人民利益為重，勇于擔(dān)當(dāng)、不怕困難，是少先隊員學(xué)習(xí)的先鋒榜樣。

第二環(huán)節(jié)：小“磚”踏尋紅色印

抗洪英雄們筑起了一道道最美城墻，也堅定了隊員們成為一名優(yōu)秀小“磚”的決心。大家商議準(zhǔn)備開展一次尋訪活動，去實地看一看家鄉(xiāng)的城墻，感受城墻上每一塊磚的力量。隊員們計劃走進濟南解放閣，參觀遺留下的古城墻舊址；懷著敬畏之情去觸摸舊城墻上的每一塊磚，感受一段紅色的歷史。因為這里的每一塊磚，都凝聚著革命烈士為國捐軀、信念堅定的力量。

在這個環(huán)節(jié)，我也適時地向隊員們介紹不同時期黨的先鋒模范人物。如：講述偉大的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)王盡美的故事。他是山東黨組織早期的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一。他積極投身五四愛國運動，組織工人罷工，建立了山東第一個黨支部……他犧牲時，年僅27歲。我還要讓孩子們知道更多的當(dāng)代楷模：太行山上新愚公李保國“最見不得老百姓受窮”，燃燒自己只為鄉(xiāng)親們擺脫貧困的故事；鄒碧華甘當(dāng)“燃燒者”，被譽為“活在身邊的理想”的事跡；航空楷模羅陽“用生命托起戰(zhàn)機”，一直奮斗到最后一刻的獻身精神……李大釗、方志敏、谷文昌、焦裕祿心中那不滅的理想，在一代代人身上綻放；無數(shù)先烈、楷模為了解放全人類、建設(shè)新中國而執(zhí)著追求與堅定行動，鑄就起時代的精神高地，也成為少先隊員學(xué)習(xí)的先鋒榜樣，無形中給小“磚”們又增添了立志的信念！

第三環(huán)節(jié)：小“磚”迷上創(chuàng)造咖

隊員們感受了和平年代無形的“城墻”，看到了戰(zhàn)爭時期堅實的“城墻”，他們發(fā)現(xiàn)，這些城墻上的每一塊磚都反映著時代先鋒的優(yōu)秀品質(zhì)。為了讓活動更貼近隊員的理想生活，我指導(dǎo)他們計劃搞一個“紅領(lǐng)巾微調(diào)研”，以祖孫三代的視角，聽聽長輩們心中的時代先鋒和模范榜樣都是誰！

奶奶說：袁隆平種植的雜交水稻解決了13億中國人的吃飯問題，是她心中的先鋒榜樣。爸爸說：數(shù)學(xué)家陳景潤攻克了一道道舉世難題，是他眼中的時代楷模。隊員說：劉翔作為第一個黃種人取得110米欄奧運冠軍，他是我追逐的一顆時代明星……這些不同年代的先鋒榜樣，集結(jié)在一起，筑起了一座牢固的中國城墻，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”增添磚瓦。

第四環(huán)節(jié)：小“磚”相約七彩夢

一個個富有時代氣息和先鋒力量的榜樣人物，讓隊員們對“先鋒是開辟道路的人”的含義有了更深刻的認識和理解。隊員們決心學(xué)習(xí)先鋒,繼承他們的事業(yè),沿著黨指引的道路勇敢前進。

于是，隊員們準(zhǔn)備實施一項“小磚夢想行動”：每個人確定一個先鋒榜樣人物，學(xué)習(xí)他的優(yōu)秀品質(zhì)。取得進步后，便可獲得中隊頒發(fā)的一塊仿真小磚——“先鋒榜樣磚”，從而將隊員們崇尚榜樣的情感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)榜樣的決心，并落實在行動上。

第五環(huán)節(jié)：小“磚”吹響集結(jié)號

隊員們在獲得仿真小磚后，精心裝扮自己的小磚，讓這塊小“磚”也賦予先鋒榜樣的精神品質(zhì)。

一聲嘹亮的集結(jié)號吹響了，隊員們計劃在中隊角里，將一塊塊通過“小磚夢想行動”得到的“先鋒榜樣磚”壘砌在一起，共筑一座滿懷希望的“中隊先鋒榜樣墻”。這面“中隊先鋒榜樣墻”在中隊里聚集正能量，也詮釋著“先鋒”的深刻含義。

六、思想性、先進性、少先隊員自主性體現(xiàn)方式

隊員們尋訪的先鋒榜樣來自于不同年代、不同行業(yè)、不同角色。有當(dāng)下的先鋒榜樣抗洪英雄，也有具有鮮明時代特點的先鋒榜樣袁隆平，還有體育英雄劉翔等。通過了解不同類型的榜樣，從而使隊員們做到“心有榜樣”，“心向榜樣”。

七、活動創(chuàng)新點

1.一個新角色。隊員們以“小磚”的角色參與少先隊活動，角色的形象化，激發(fā)了隊員參與活動的興趣和主動性。

2.一個新載體。在活動中，隊員通過“小磚夢想行動”學(xué)先鋒身上的優(yōu)秀品質(zhì)，取得進步后，獲得一塊仿真小磚。這塊小磚，代表的就是這樣的一種優(yōu)秀品質(zhì)。通過仿真小磚的新載體，將無形的品質(zhì)有形化。