《燈籠》教案

課題	燈籠		課型	新授課	課時(shí)安排	2課時(shí)
課時(shí)分配	建議本課依據(jù)學(xué)情分課時(shí)。第一課時(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時(shí)進(jìn)行課文具體感知的交流展示及當(dāng)堂檢測(cè)?？蛇m當(dāng)調(diào)節(jié)。
教學(xué) 目標(biāo)	知識(shí)與技能	1.積累文中重點(diǎn)字詞，識(shí)記有關(guān)吳伯簫的文學(xué)常識(shí)。 2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀探究的能力。
	過(guò)程與方法	1.深入理解文章題目“燈籠”的含義，體會(huì)作者的愛(ài)國(guó)情懷。 2.反復(fù)閱讀課文，掌握課文內(nèi)容，整體感知作者的寫(xiě)作風(fēng)格。
	情感、態(tài)度與價(jià)值觀	從歷史文化及個(gè)人情感角度感受燈籠對(duì)作者及整個(gè)民族的重要意義。

課前預(yù) 習(xí)	寫(xiě)作背景	本文寫(xiě)于20世紀(jì)三十年代，那是中華民族一個(gè)多災(zāi)多難的時(shí)代，作者以“燈籠”為題，從文化及情感兩方面，方面表達(dá)了燈籠對(duì)于他乃至民族的重要意義，最后跳出個(gè)人情感圈子，升華為家國(guó)情懷的表達(dá)，呈現(xiàn)了一個(gè)執(zhí)著追求革命和藝術(shù)的知識(shí)分子與時(shí)代共命運(yùn)、與人民同呼吸的內(nèi)心世界。
	讀準(zhǔn)字音	爭(zhēng)訟（snɡ）領(lǐng)域（y）斡旋（w xun）靜穆（ｍ） 思慕（m）悵惘（chnɡ wǎnɡ）褪色（tu）熙熙然（xī）
	辨清字形
	理解詞語(yǔ)	爭(zhēng)訟：因爭(zhēng)論而訴訟。 領(lǐng)域：從事一門專門活動(dòng)或一事業(yè)的范圍、部類或部門。 斡旋：調(diào)解周旋。 靜穆：安靜而嚴(yán)肅。 思慕：懷念；追慕。 悵惘：因失意而心事重重。 褪色：比喻某種情景、意識(shí)、本色等逐漸淡漠以至忘記。 熙熙然：溫和歡樂(lè)的樣子。 暖融融：形容溫暖宜人；溫暖舒適。 馬前卒：比喻沒(méi)有目的地為人奔走效力的人。 人情世故：指為人處世的方法、道理和經(jīng)驗(yàn)。

新課導(dǎo)入

同學(xué)們，你們看過(guò)張藝謀導(dǎo)演的電影《大紅燈籠高高掛》嗎？你們?cè)?jié)的時(shí)候有沒(méi)有去參加過(guò)燈會(huì)？想必，“燈籠”在每個(gè)人的心中都有著深刻的印象。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吳伯簫寫(xiě)的《燈籠》吧！

新課展開(kāi)

【初讀課文，整體感知】

1.第1自然段敘述了什么事情？有何作用？

玩火坑燈，燃滴滴金，放焰火，點(diǎn)燭……

引出下方，為下方做鋪墊。

2.第10自然段寫(xiě)了哪些名將？有何作用？

霍嫖姚，李廣，裴公。

引述歷史上保家衛(wèi)國(guó)的名將，表達(dá)自己做“燈籠的馬前卒”的誓愿。

3.最后一自然段表達(dá)“我”強(qiáng)烈情感的句子是哪一句？表達(dá)了“我”怎樣的情懷？

應(yīng)該數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)燎原的一把烈火！

作者熱切希望沖上前線奮勇殺敵，打擊日寇，也表達(dá)了對(duì)時(shí)局的擔(dān)憂和對(duì)未來(lái)的期望。

【品味亮點(diǎn)詞語(yǔ)】

真的，燈籠的緣結(jié)得太多了，記憶的網(wǎng)里擠著的就都是。試分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法。

“擠著”，形象地表達(dá)出了“我”與“燈籠”之間結(jié)下緣分之多，使表達(dá)顯得形象生動(dòng)。

【感悟精彩句子】

“唉，壯，于今燈籠又不夠了。應(yīng)該數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)燎原的一把烈火！”分析并評(píng)價(jià)這句話所表現(xiàn)的作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

作者熱烈贊頌古代將軍塞外點(diǎn)兵，挑燈看劍，英勇殺敵的氣概；他們激發(fā)了自己的愛(ài)國(guó)情懷，作者熱切希望沖上前線，奮勇殺敵，打擊日寇；同時(shí)表達(dá)了對(duì)時(shí)局的擔(dān)憂和對(duì)未來(lái)的期望，希望有更強(qiáng)大的力量，有更具凝聚力的精神，團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，打敗敵人，保衛(wèi)好自己的家園。

【把握文章主旨】

如何理解這篇文章的主旨？

本文回憶了“我”關(guān)于燈籠的一些記憶，從文化層面及個(gè)人情感層面表達(dá)了燈籠對(duì)于他乃至民族的重要意義，表達(dá)了“我”對(duì)時(shí)局的擔(dān)憂和對(duì)未來(lái)的期望，希望有更強(qiáng)大的力量，有更具凝聚力的精神，團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，打敗敵人，保衛(wèi)好自己的家園。

寫(xiě)作方法運(yùn)用

【深入研讀，探究方法】

1.文字自由流暢，通俗易懂。

全文語(yǔ)言平淡，幽默而不荒唐，用一種閑適的筆調(diào)寫(xiě)出作者對(duì)舊歷新年的態(tài)度，用一種灑脫的文風(fēng)寫(xiě)出作者對(duì)政治文化的態(tài)度。

2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，多種描寫(xiě)。

文章前半部分運(yùn)用心理描寫(xiě)表現(xiàn)作者對(duì)舊歷新年的諸多煩惱，后半部分用語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)作者態(tài)度的微微轉(zhuǎn)變，深刻地刻畫(huà)出作者的對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的無(wú)可適從。

3.主題明確集中，內(nèi)容廣泛。

全文以慶祝舊歷元旦為主要內(nèi)容，描寫(xiě)了舊歷元旦時(shí)諸多的習(xí)俗，但暗含的內(nèi)容廣泛豐富，意在通過(guò)舊歷元旦揭示守舊的傳統(tǒng)文化與新的科學(xué)理論的對(duì)立。

【方法活用，片段作文】

請(qǐng)你選擇一個(gè)你喜歡的物件，用自己的話寫(xiě)一篇小作文，200字左右。