依法納稅說課稿

各位領(lǐng)導(dǎo) 、老師們，你們好！今天我說課的題目是新課標(biāo)高一政治經(jīng)濟生活第三單元第九課第二框《依法納稅》。

首先，我對本框題進行分析

一、說教材

1.說教材的地位和作用

《依法納稅》這一框題的內(nèi)容在《經(jīng)濟生活》這一整體中是一個重點內(nèi)容，在介紹稅收基本理論的基礎(chǔ)上對學(xué)生進行依法誠信納稅教育。本節(jié)課是第三單元的出發(fā)點和落腳點，是知識教育和思想教育的結(jié)合點，也是充分體現(xiàn)我們政治學(xué)科理論與實踐緊密結(jié)合的重要方面。

2、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，思想政治課必須達到知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)三維目標(biāo)的統(tǒng)一。據(jù)此，確定本節(jié)課必須達到三個目標(biāo)：

知識與能力目標(biāo)：了解納稅人與負稅人的含義、區(qū)別和聯(lián)系，剖析一些主動納稅和違反稅法的事例，說明公民依法誠信納稅的必要性。

過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)財政與稅收、稅收與公民生活相互關(guān)系，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，懂得依法納稅是公民的基本義務(wù)，自覺納稅是愛國行為，偷、欠、抗、騙稅是違法行為，是可恥的。公民既要依法履行自覺納稅的義務(wù)，又要監(jiān)督稅務(wù)機關(guān)的執(zhí)法、關(guān)心國家對稅收的使用，充分認識權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一。

3、說教學(xué)的重、難點及依據(jù)

本著高一新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點和難點。

[教學(xué)重點]依法納稅是公民的基本義務(wù)。

公民能否依法納稅關(guān)系到國家的財政以至社會、經(jīng)濟的穩(wěn)定和發(fā)展。我國每年因稅收流失導(dǎo)致?lián)p失達1000億元的客觀實際更顯示出加強納稅人意識教育的重要性。自覺依法納稅、履行公民的基本義務(wù)，是設(shè)置本節(jié)課的出發(fā)點和落腳點，也成為實現(xiàn)本節(jié)課情感價值觀教育的重點內(nèi)容。

[教學(xué)難點]納稅人與負稅人

基于學(xué)生的認識水平和生活體驗的局限，學(xué)生容易混淆納稅人與負稅人這兩個概念。而這兩個概念是實現(xiàn)本節(jié)課目標(biāo)，認識依法納稅是公民的基本義務(wù)的前提和基礎(chǔ)。因此，我確定本節(jié)課的教學(xué)難點為：納稅人與負稅人。

為了講清教材的重、難點，使學(xué)生能夠達到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>

二、 說教法 及依據(jù)

考慮到我校高一年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采用以下幾種教學(xué)方法：

1.多媒體輔助教學(xué)：制作政治課件，將文字、圖形、動畫等媒體有效整合，創(chuàng)設(shè)直觀性與探索性相結(jié)合的教學(xué)情境，突出重點，分解難點，提高課堂教學(xué)效率

2.探究式教學(xué)：教學(xué)中聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生在探究中解決問題，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟生活的積極性、主動性。

3.小組合作學(xué)習(xí)：既有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，又能增強學(xué)生競爭意識，促進全體學(xué)生的共同發(fā)展。

三、說學(xué)法及依據(jù)

1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和從各種資料中獲取信息的能力。

2.通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的互動能力，和團隊協(xié)作精神

3. 使學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中，掌握比較、分析綜合等科學(xué)的探究方法。

我從學(xué)生的生活體驗入手，運用案例等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問題，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中主動構(gòu)建知識。

在引導(dǎo)學(xué)生思考、體驗問題的過程中，可以使學(xué)生逐步學(xué)會分析、解決問題的方法。這樣做既有利于發(fā)展學(xué)生的理解、分析、歸納等創(chuàng)新思維能力，又有利于學(xué)生觀察、思考、動手、協(xié)作等實踐能力的提高，促進學(xué)生全面發(fā)展，力求實現(xiàn)教學(xué)過程與教學(xué)結(jié)果并重，知識與能力并重的目標(biāo)。

五、說教學(xué)過程

流程一

復(fù)習(xí)舊課:什么是稅收?稅收的特征,稅收的種類?

設(shè)計意圖

溫故而知新.通過對稅收的鞏固復(fù)習(xí),為本節(jié)課作必要的準(zhǔn)備.

流程二

導(dǎo)入新課

觀看FLASH《假如國家沒有稅收》，回答它說明了什么問題?

集體討論，并發(fā)表自己對短片的看法，形成認識：人人都與納稅有聯(lián)系

設(shè)計意圖

采用Flash動畫導(dǎo)入新課， 吸引學(xué)生注意, 通過小組討論的形式進行合作學(xué)習(xí).引導(dǎo)學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

流程三

一、納稅人與負稅人

教師點撥提出討論問題：請同學(xué)們找出課本相關(guān)內(nèi)容對這個問題展開討論并加以評析。

展示知識結(jié)構(gòu)：納稅人與負稅人的區(qū)別和聯(lián)系。

設(shè)計意圖

設(shè)置此討論題目的在于讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，區(qū)分納稅人與負稅人的區(qū)別和聯(lián)系，以及把握一個觀點：一個人是否成為納稅人主要看是否取得應(yīng)稅收入，是否發(fā)生應(yīng)稅行為。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，有利于學(xué)生自主構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)

流程四

二、依法納稅是公民的基本義務(wù)

1、依法納稅的必要性

以西方諺語：“惟納稅與死亡不可避免” 請結(jié)合課本內(nèi)容和自己的所見所聞，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

教師點撥歸納出：

設(shè)計意圖

目的在于用誠信納稅的正面例子，說明依法納稅的必要性。并通過層層設(shè)疑讓學(xué)生懂得依法誠信納稅是公民的基本義務(wù).

流程五