維護國家利益3作業(yè)設計

一、單元信息

二、單元分析

(一) 課標要求

本單元對應課標部分是“我與國家和社會”中的“積極適應社會的發(fā)展”、“法律 與秩序”、“認識國情，愛我中華”。具體對應的內(nèi)容是感受個人成長與民族文化和國 家命運之間的聯(lián)系。提高構建社會主義和諧社會的責任意識，懂得維護國家安全榮譽利益是公民的義務。關注社會的發(fā)展，增進關心社會的興趣和情感。了解不同勞動和職業(yè)的特點及其獨特價值。知道責任的基礎和承擔責任的意義?！肚嗌倌攴ㄖ谓逃缶V》指 出，初中階段的學生要初步了解社會生活的基本法律常識。在這一單元里，學生要了解國家安全等公共事務的法律原則，初步形成依法參與社會公共事務的意識，增強社會責任感和使命感，擔負起民族復興的歷史重任。

(二) 教材分析

1.思維導圖

2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯

第八課《國家利益至上》是八年級上冊第四單元第一課。第八課引導學生正確認 識個人與國家的關系，明確自己作為祖國一員應該承擔的責任和使命，讓學生感受 到國家利益看似抽象卻與我們的日常生活密切關聯(lián)。

第一框《國家好，大家才會好》引導學生理解國家利益，國家利益的內(nèi)容，國家 利益與個人利益的關系。國家利益至上，人民利益高于一切，兩者相輔相成，高度 統(tǒng)一。第二框“堅持國家利益至上” ，從思想和行動兩個角度，引導學生明確如何 真正做到以國家利益為重。

第九課《樹立總體國家安全觀》引導學生認識我們的幸福生活要靠國家的總體安 全來保障。認識到總體國家安全是事關國家各方面發(fā)展的系統(tǒng)工作。維護國家安全 不是個別國家機關的事情，它與每個公民的生活息息相關。進而引導學生樹立維護國家利益和國家安全的自覺意識，知道每個社會成員包括自己，都可以為維護國家利益保障國家安全有所作為。

第一框《認識總體國家安全觀》引導學生認識國家安全的重要性和理解總體國家 安全。第二框《維護國家安全》引導學生理解和認識我國全面推進國防和軍隊現(xiàn)代 化的必要性。增強國家安全觀意識，維護國家安全是每個公民應盡的義務。維護國家安全，人人可為，人人必為。

第十課《建設美好祖國》是本冊書的歸宿和落腳點。第十課引導學生關心國家的 發(fā)展，正確認識國家發(fā)展存在的問題，樹立對國家未來發(fā)展的信心。認識到勞動的 價值和意義，積極發(fā)揚實干精神，努力學習，積極實踐，擔負起歷史重任。

第一框《關心國家發(fā)展》引導學生通過搜集和分析我國發(fā)展取得的成就和存在的 問題，全面客觀地看待國家的發(fā)展。對國家發(fā)展充滿信心。第二框《天下興亡匹夫 有責》讓學生懂得每個勞動者都是國家的建設者，都值得我們尊重。青少年要發(fā)揚實干精神，積極踐行，擔負起歷史重任

初中階段的學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，認知能力和思 維水平有了很大的提高，能夠用聯(lián)系和發(fā)展全面的觀點分析國家和社會現(xiàn)象。但是 他們思想不夠成熟，對國家利益的認識存在誤區(qū)。處于長期生活在和平和安定環(huán)境中的青少年對國際和國內(nèi)的安全形勢缺乏真實的感受，缺乏憂患意識。

現(xiàn)在中學生開始關心國家的發(fā)展和變化，社會感也不斷增強。部分學生不能全面 看待我國發(fā)展的成就和存在的問題。缺乏勞動意識，不肯吃苦。對自身的時代責任 認識不夠。需要引導學生樹立正確的國家利益觀，讓愛國更加理性和深沉。樹立總體國家安全觀，肩負起維護國家安全的責任。正面認識國家發(fā)展，為投身國家建設奠定基礎。

三、單元學習與作業(yè)目標

【單元學習目標】

1.懂得維護國家安全、榮譽和利益是每個公民的義務。

2.理解國家利益的內(nèi)涵，國家利益與人民利益的關系。

3.認識國家安全的重要性，維護國家安全人人有責。

4.全面認識中國特色社會主義偉大事業(yè)取得偉大成就及存在的問題。

5.理解勞動的價值和意義，樹立正確的勞動觀者職業(yè)觀。

6.認清時代使命，努力學習，提高個人素養(yǎng)。

【單元作業(yè)目標】

1.厘清國家利益與人民利益的關系。懂得如何維護國家利益

2.閱讀材料，理解勞動的意義和實干精神。懂得尊重勞動者。

3.閱讀、思考與探究，闡述總體國家安全觀的內(nèi)涵，辨析維護國家安全人人有責。 4.舉例說明中國特色社會主義偉大事業(yè)取得偉大成就，會對國家成就進行分類。 5.閱讀材料，牢記時代責任，落實到實踐行動中擔負起民族復興大任。 6.參與相關活動，全面認識國家發(fā)展的成就和存在的問題。

四、單元作業(yè)設計思路

(一) 單元作業(yè)設計基本原則

1.培育思政課學科核心素養(yǎng)。發(fā)揮作業(yè)育人功能，培育學生的政治認同、道德修養(yǎng)、 法治觀念、健全人格和責任意識。

2.落實立德樹人的根本任務，立足素質(zhì)教育。以課程標準為指導，深挖教材資源，鞏 固必備知識，培養(yǎng)關鍵能力，提高學生綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。 3.堅持以生為本，發(fā)揮學生的主體作用。作業(yè)設計要遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī) 律。布置探究性、實踐性和開放性的作業(yè)，激發(fā)學生學習興趣， 增強學生學習自信心。 4.落實減負提質(zhì)。嚴格控制作業(yè)總量和時長，建議以課為單元進行作業(yè)設計。課時作業(yè) 不超過 15 分鐘，單元質(zhì)量檢測不超過 30 分鐘。

(二) 單元作業(yè)設計基本流程

1.以課標為導向、立足教學內(nèi)容結合學情。對課程標準的深度剖析，綜合考慮“內(nèi)容 要求”和教學建議。對教學內(nèi)容的分析，要深入貫徹黨的教育方針，明確本單元內(nèi)容 在全書的地位、與前后單元之間的內(nèi)在邏輯關系。對學情的分析，要建立在調(diào)研的基礎上，解決學生實際問題。

2.制訂單元學習和作業(yè)目標。從學生實際出發(fā)，著眼于學生長遠發(fā)展，科學制訂單元學 習目標，在此基礎上，制訂單元作業(yè)目標。

3.設計流程

三、課時作業(yè)

第八課國家利益至上第一課時 作業(yè)1

(一) 作業(yè)內(nèi)容

一、單項選擇題

1.人民日報：在涉及國家核心利益的問題上，中國永遠也不會讓步。這里的“核心利

益”是指 ( )

A．領土完整和國家統(tǒng)一 B．國家主權和國家安全

C．國家政治制度和社會大局穩(wěn)定 D．以上說法都正確

2. 與國家一起向未來的楊振寧；沖出亞洲速度的蘇炳添；一生都在堅守的朱彥夫；

深藏強國夢的顧誦芬；記錄時代最美風景的陳貝兒；一輩子為國家深潛的彭士祿……他們以普通人的平凡書寫了不平凡的人生。從國家利益與人民利益的關系角度思考， 下列說法正確的是 ( )

①國家利益與人民利益相輔相成 ②人民利益是國家利益的集中表現(xiàn)

③國家利益與人民利益是高度統(tǒng)一的 ④國家利益與人民利益息息相關 A.①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

3. 習近平總書記說： “在中華民族幾千年綿延發(fā)展的歷史長河中，愛國主義始終是 激昂的主旋律。 ”以下名言詩句體現(xiàn)了這一主旋律的是 ( )

A. 海上生明月，天涯共此時 B. 歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢

C.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香 D. 人生自古誰無死？留取丹心照汗青

二、非選擇題

4. 閱讀材料，運用《國家利益至上》的相關知識回答問題。2022年3月7日，國務委員兼外交部長王毅在記者會上談到了中國從烏克蘭撤僑問題。他說，我們抓住時間窗口，組織緊急的撤僑行動，工作人員多次深入火線為中國公民打開安全通道。使領館全力安置轉運，迅速派出多架包機，接回公民。在組織中國公民避難和撤僑中，多個國家政府給予了幫助。我代表中方向各國政府和人民表示衷心的感謝。還有一些同胞滯留在烏克蘭，我們時刻牽掛著他們，與他們隨時保持聯(lián)系，給他們提供一切可能的幫助。“你的身邊有我們，你的背后是祖國。 ”

簡要說明國家利益與人民利益之間的關系。

5. 吾輩生活在盛世中華，有人會問： “中華為何會強盛”那是因為有著一群默默無聞，無私奉獻的人在捍衛(wèi)著國家利益?！袄щy興邦，落難成才” ，幼年吃過不少苦的彭士祿成長為國家的脊梁。中國第一艘核潛艇、大亞灣核電站等等，彭士祿為核動力事業(yè)奉獻自己的一生。他說：“只要祖國需要，我愿意貢獻一切”。通過閱讀材料，請你結合彭士祿“一輩子為國家的深潛” ，圍繞“捍衛(wèi)國家利益”這個話題談談自己的感悟。

(二) 時間要求:15 分鐘

(三) 評價設計

評價量表

總體評價結果： 。

(四) 作業(yè)分析與設計意圖

作業(yè)素材選取一些典型的捍衛(wèi)國家利益的英雄人物，和習近平關于維護國家利益 的相關講話，緊扣時代脈搏，增強學生的政治認同。讓學生了解國情，緊跟時代的步 伐，向英雄致敬，樹立正確的人生觀、價值觀。在材料鮮活的案例中感受國家好，大 家才會好，并且鍛煉學生的感悟能力，能夠通過具體的事例聯(lián)系到已有的知識體系， 從而具備運用知識解決問題的能力。

第八課國家利益至上第一課時

作業(yè)2

(一) 作業(yè)內(nèi)容

活動背景：

本課時的主題是維護國家利益，愛國是人世間最深層、最持久的情感，是一個人 立德之源、立功之本。對于每個中國人來說，愛國是本分，也是職責，是心之所系、情之所歸。愛國從來不是一句華麗空洞的口號，而是腳踏實地的行動。青少年要把愛 國落實到一言一行中。為此，我們開展一次以愛國為主題的黑板報活動。

以“愛國”為主題，出一期黑板報

一、活動要求 1.準備畫圖工具 2.搜集相關資料 3.分工合作

(二) 時間要求：20分鐘

(三) 評價設計

以“愛國”為主題的黑板報評價量

總體評價結果： 。

(四) 作業(yè)分析與設計意圖

作業(yè)以圖文的形式呈現(xiàn)，鍛煉學生的多種能力，語言組織能力、創(chuàng)作能力、合作 探究能力、資源整合能力等。學生通過創(chuàng)作黑板報的過程，能夠有機地將愛國情感與具體實踐融合起來，讓學生懂得愛國是可以從小事做起。作為新時代的社會主義青少 年，努力學習好科學文化知識，并且積極投身到實踐中去，就是對自己、對祖國的未 來負責。用濃濃的愛國情感去激勵學生奮進，在助力中國夢的過程中不斷實現(xiàn)自己的 價值。愛國情感，是學生實現(xiàn)夢想的動力。所以本次活動旨在培育學生的愛國主義情 感，增強學生的責任擔當意識，為做好社會主義接班人打好基礎。

第八課國家利益至上第二課時

作業(yè)1

(一) 作業(yè)內(nèi)容

一、單項選擇題

1.2022年2月1日，電影《長津湖之水門橋》正式上映，首日便拿下超6億票房，并累計打破17項紀錄，以全方位領先優(yōu)勢領跑春節(jié)檔!對于此時此刻的中國和中國人來說，這不僅僅是一部電影，72年前的虎年，抗美援朝戰(zhàn)爭打響，志愿軍戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)，保家衛(wèi)國。今年的這個虎年，《長津湖之水門橋》傳承偉大抗美援朝精神，帶我們追憶那段蕩氣回腸的歷史，向守望山河的英雄致敬!弘揚抗美援朝精

神，我們要( )

A．合法有序表達愛國情感 B．個人利益就是國家利益

C．樹立維護國家利益意識 D．維護國家利益獻出自己全部

2．2022年政府工作報告：切實保障和改善民生，加強和創(chuàng)新社會治理。堅持盡力而 為、量力而行，不斷提升公共服務水平，著力解決人民群眾普遍關心關注的民生問題。 促進教育公平與質(zhì)量提升；提高醫(yī)療衛(wèi)生服務能力；加強社會保障和服務；加強民生兜底保障和遇困群眾救助，努力做到應保盡保、應助盡助。這說明 ( )

①我國政府重視人民群眾生命健康 ②國家利益與人民利益相同

③國家利益與個人利益相輔相成 ④國家利益與人民利益高度統(tǒng)一

A．①②③ B．①②③ C．②③④ D．②③④ 3.從1970年中國發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”到2022年。發(fā)射、入軌、 著陸，九天探夢一氣呵成；追趕、并跑、領跑，五十年差距一載跨越；環(huán)宇問天， 探月逐夢，五星紅旗一次次閃耀太空，中國航天必將行穩(wěn)致遠。從航天大國邁向天強國的道路上，中國航天人勇攀高峰、 自立自強，用一個個堅實的腳印，把夢想化 作現(xiàn)實。維護國家利益人人可為，中學生可以 ( )

①自覺遵守道德和法律，積極維護國家穩(wěn)定團結的局面

②捍衛(wèi)國家尊嚴，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭

③努力學習，熱愛勞動，愛崗敬業(yè)

④以國家利益為重，行使維護國家利益的權利

A．①②③ B．①②③ C．②③④ D．②③④

二、非選擇題

4.閱讀材料，回答問題。

16歲加入地下黨組織；20歲進入外交部；58歲出任中國常駐聯(lián)合國代表，在國際舞臺舌戰(zhàn)群儒；61歲轉任中國駐美大使，堅守原則、巧妙應對，見證了中美關系從低谷到改善的全過程……52年外交生涯中，他始終秉持一顆熾熱的初心，在波詭云譎的國際局勢中向世界發(fā)

出堅定的中國聲音。他就是資深外交官、“外交工作杰出貢獻者”國家榮譽稱號獲得者——李道豫。上述材料啟示我們青少年學生應如何堅持國家利益至上?

5.觀察漫畫，回答問題。

請你評析漫畫中“愛國者”的行為。

漫畫“愛國者”

(二) 時間要求:15 分鐘

(三) 評價設計

評價量表

總體評價結果： 。

(四) 作業(yè)分析與設計意圖

作業(yè)結合課時基本內(nèi)容設計兩種題型，素材內(nèi)容形式豐富，結合熱點，精準設問。 通過作業(yè)設計與實施，引導學生關注社會熱點，鍛煉學生結合熱點材料分析問題的能 力，進而樹立維護國家利益的意識，深化對國家利益的理解，明確國家利益與人民利益的關系。增強政治認同、樹立國家利益至上意識，懂得用實際行動維護國家利益。

第八課國家利益至上第二課時

作業(yè) 2

(一) 作業(yè)內(nèi)容

《捍衛(wèi)國家利益》故事分享會

一、活動步驟 1.參加人員抽簽。全班選一名主持人。

2.主持人致開場白：我們中華民族是一個向來不缺英雄的民族，特別是不缺抵御外侮 的民族英雄。希望同學們把英雄情結建立在捍衛(wèi)國家利益和祖國統(tǒng)一之上，這樣的英雄才是真正的英雄，才是流芳千古的英雄。接下來，讓我們進入《捍衛(wèi)國家利益》故事分享會第一個環(huán)節(jié)：故事分享，按照抽簽順序進行。

3.學生點評。

4.主持人：為進一步激發(fā)同學們的愛國熱情，增強同學們的愛國意識，讓我們齊唱 《國家》。

5.教師總結。

(二) 時間要求：20分鐘

(三) 評價設計

《捍衛(wèi)國家利益》故事分享會評價量表

總體評價結果： 。

(四) 作業(yè)分析與設計意圖

作業(yè)以講故事的方式呈現(xiàn)，實則是鍛煉學生的整合、分析、運用知識的綜合能力。在 學生尋找、了解愛國故事的過程中，學生更能意識到國家利益的重要性。讓學生通過 創(chuàng)作過程感受祖國的偉大，抒發(fā)愛國情感，從而加深學生維護國家利益的責任感。分享故事讓其他同學都能受到最真實愛國情感的感染，促進學生形成樹立維護國家利益的意識。分享故事的過程，也是傳播正能量的過程，讓學生樹立起對國家、人自信， 也讓學生明白作為中學生維護國家利益的責任和使命。讓學生從基礎知識、樹立意識、 升華情感到具體實踐全方位感知國家利益至上，從而將國家利益至上的觀念內(nèi)化于心、 外化于行。

第九課總體國家安全觀第一課時

作業(yè)1

(一) 作業(yè)內(nèi)容

一、單項選擇題

1.2022年1月17日，江蘇省召開“沿海國家安全人民防線專項表彰獎勵大會”對在我國領海海域打撈上繳水下可疑竊密裝置的11位漁民及5名相關人員表彰并給予獎勵，2020年至今江蘇漁民發(fā)現(xiàn)可疑裝置系他國制造，具有水下調(diào)查、識別、竊密等特殊功能，給國家安全造成威脅。下列關于國家安全說法正確的是( )

①維護國家安全是公民的基本義務

②國家安全是實現(xiàn)國家利益的最根本保障

③危害國家安全的行為都是行政違法行為，要承擔行 政責任

④維護國家安全，人人都是主角

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

2.下面是戍邊英雄官兵對國家最樸素的愛。我們就是祖國的界碑，腳下的每一寸土地，都是祖國的領土——肖思遠的戰(zhàn)地日記。阿里確實很苦，如果因為苦大家都不愿意呆在這里，那我們的邊防誰來守？——家人勸祁發(fā)寶調(diào)換到更舒適崗位時他的回答。清澈的愛，只為中國！——18歲的陳祥榕寫下的戰(zhàn)斗口號。祁發(fā)寶等戍邊英雄官兵用生命捍衛(wèi)國土是因為 ( )

①國家安全利益高于一切 ②維護國家利益就一定要犧牲個人生命

③國土安全關乎國家安全 ④國家安全是國家生存和發(fā)展的重要保障

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3.“憂勞可以興國,逸豫可以亡身” 、“生于憂患，死于安樂” 。古詩詞中告訴我們 國家安全的至關重要。國家主權、政權、制度和意識形態(tài)的穩(wěn)固是一個國家最根本的需求。可見，國家安全的根本是( )

A．軍事安全 B．文化安全 C．政治安全 D．經(jīng)濟安全 4.國家安全是安邦定國的重要基石，需要每個人獻出一份力量。維護國家安全，人人 都是主角。為此，我們( )

①不能以一己私利危害國家安全 ②要為國家安全工作提供便利和協(xié)助

③在個體利益受到威脅時不予理會 ④要增強維護國家安全的法治意識

A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④

二、非選擇題

5、近幾年來，習近平總書記把“國家安全”提到前所未有的高度與份量，并首次提 出了“總體國家安全觀”概念，要求我國各項工作都要圍繞這個理念展開。某校圍繞“國家安全”這一主題，開展了一次主題探究活動，請你參與其中。

【新聞解讀】為了讓同學們更好地了解國家安全，學校要求同學們搜集相關素材，并 以班為單位進行交流。某班搜集了下面兩則新聞:

新聞一 中央網(wǎng)信辦決定1月25日起開展為期1個月的“清朗-2022年春節(jié)網(wǎng)絡環(huán)境整治”專項行動，營造文明健康、喜慶祥和的春節(jié)網(wǎng)上輿論氛圍。

新聞二 習近平總書記發(fā)表2022年新年賀詞中提到：近年來，他走遍了黃河上中下游9省區(qū)。無論是黃河長江“母親河” ，還是碧波蕩漾的青海湖、逶迤磅礴的雅魯藏布江； 無論是南水北調(diào)的世紀工程，還是塞罕壩林場的“綠色地圖”；無論是云南大象北上 南歸，還是藏羚羊繁衍遷徙……這些都昭示著，人不負青山，青山定不負人。

(1) 這兩則新聞分別主要涉及我國國家安全體系中的哪些安全？

【明辨是非】國家安全高于一切。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高 度重視國家安全工作，從成立中央國家安全委員會到提出總體國家安全觀，從明確國家安全戰(zhàn)略方針和總體部署，到全面實施國家安全法、設立全民國家安全教育日，國 家安全工作不斷取得新進展。

(2) 看完這則材料后，有人認為，現(xiàn)在是和平年代，國泰民安，沒有必要再強調(diào)國 家安全了。請你運用所學知識對這一觀點進行評析。

(二) 時間要求：15 分鐘

(三) 評價設計

評價量表

總體評價結果： 。

(四) 作業(yè)分析與設計意圖

所選用材料為熱點時政，將時政新聞引入課堂，分析我國當前的安全形勢，并結 合所學知識進行分析點評，不僅實現(xiàn)本課的基礎知識目標，更有利于落實核心素養(yǎng)。探究與分享活動，發(fā)展學生的主動參與意識，增強學生踐行維護國家安全的責任感和 使命感。所設置的三道小題，層層遞進，引發(fā)學生思考，進而培養(yǎng)學生的思辨思維。 最后落腳于如何結合青少年自身實際，踐行維護國家安全。

第九課總體國家安全觀第一課時 作業(yè)2

(一)作業(yè)內(nèi)容

一、探究與分享

2021年4月15日是第六個全民國家安全教育日。

我區(qū)某中學在全校范圍內(nèi)開展國家安全教育系

列活動，意在師生中營造自覺維護國家安全的

良好氛圍。學校布置同學們以下列探究活動，

請你參與完成。

【我思考】

(1) 請為本次活動設計一個主題。

【我調(diào)查】

小安為參加宣傳活動，對全校同學進行了問卷調(diào)查。以下是問卷調(diào)查部分內(nèi)容及統(tǒng)計

結果：

(2) 通過調(diào)查結果，你能夠得出什么結論。

【我踐行】

(3) 維護國家安全人人有責。你怎樣為維護國家安全作出自己的一份貢獻。

(二) 時間要求：15 分鐘

(三) 評價設計

評價量表

總體評價結果： 。

(四) 作業(yè)分析與設計意圖

這是一項基于素質(zhì)教育導向的整體式課時作業(yè)設計，以培育學生課程核心素養(yǎng)為目標， 作業(yè)以探究與分享活動的方式呈現(xiàn)。以活動開展對問題的探究，體現(xiàn)了以生為本的理念。 充分發(fā)揮學生學習主體地位。教師通過關于國家安全為主題的問卷調(diào)查開展本次活動， 培養(yǎng)學生分析問題，合作探究，解決問題的能力。通過對問卷調(diào)查分析，引導學生對中 學生的國家意識的現(xiàn)狀。增強危機意識和安全意識。激發(fā)學生維護國家安全的責任感和 使命感。

通過作業(yè)讓學生全面認識國家安全的重要性，總體國家安全感的內(nèi)涵和如何維護國 家安全。增強維護國家的意識，提高維護國家安全的能力。

第九課樹立總體國家安全觀第二課時 作業(yè)1

(一) 作業(yè)內(nèi)容

一、選擇題

1.將來，面對任何形式的矛盾風險挑戰(zhàn)，我們都要始終有國家安全意識，未雨綢繆、 防微杜漸，下好先手棋、打好主動仗，守護國之安寧、民之幸福。這需要層層負責，守土有責、守土盡責、人人可為、人人擔當。這要求我們 ( )

①增強憂患意識和防范意識 ②保守國家秘密，遵守有關國家安全的法律法規(guī)

③明確國家安全利益是我國重要的核心利益 ④檢舉、制裁危害國家安全的行為

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

2.構建和諧社會需要你我共同參與。“養(yǎng)兵千日，用兵一時”不僅是對警察，軍隊的 要求，也是對全民的要求。國家設立全民國家安全教育日，主要目的是增強國人的防范意識和安全意識，提高保護國家安全的能力。下面做法能體現(xiàn)公民維護國家安全的 有 ( )

①檢舉、制止危害國家安全的行為 ②保守國家秘密，遵守有關國家安全的法律法規(guī)

③通過網(wǎng)絡上傳我國的一些軍事圖片和數(shù)據(jù) ④為維護國家安全積極建言獻策

①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

3.強國必須強軍，軍強才能國安。我國要建立一支聽到指揮、能打勝仗、作風優(yōu)良的 人民軍隊，把人民軍隊建設成為世界一流軍隊。我國重視軍隊的建設的原因是 ( ) ①維護國家主權和領土安全的需要 ②當今國際局勢復雜多變 ③人民軍隊是維護國家安全的唯一保障 ④保家衛(wèi)國、抵抗侵略是軍隊的任務 A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③

二、非選擇題

4.觀察漫畫，回答問題。

漫畫“釣魚” 依據(jù)本課時知識，說說漫畫“釣魚”

對我們有何啟示。

5.選做題

(1) 搜索影響國家安全的國際因素，繪制我國安全形

勢圖 (選做)

(2) 創(chuàng)作維護國家安全人人可為的順口溜 (選做)

(二) 時間要求：15 分鐘

(三) 評價設計

評價量表

總體評價結果： 。

(四) 作業(yè)分析與設計意圖

結合熱點時政，引導學生實時關注國家發(fā)展，增強學生的社會責任感和公共參與 意識。題型多樣，基礎題加拓展題，結合學生的自己實際選做。體現(xiàn)以生為本的理念。題型考慮到學生比較喜歡的形式展開，讓學生樂于參與其中，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。培養(yǎng)學生的綜合能力。

第九課樹立總體國家安全觀第二課時

(一) 作業(yè)內(nèi)容

活動背景

糧食事關國運民生，糧食安全是國 家安全的重要基礎。當前，我國的糧食 生產(chǎn)從“有沒有”向“好不好”的轉變愈加明顯。著眼“十四五” ，在高起點上保障國家糧食安全，習近平總書記對安徽糧食生產(chǎn)工作高度重視。隨著人們生活水平的提高，學生生活中的浪費糧食的現(xiàn)象越來越嚴重。為進一步增強學生節(jié)約糧食、愛惜糧食的意識，培養(yǎng)他們節(jié)約糧食的好習慣，讓每個學生都知

作業(yè)2

道每一粒糧食的來之不易， 自覺養(yǎng)成珍惜糧食，珍惜勞動成果的好習慣，我校開展了

“節(jié)約糧食，從我做起”主題教育活動。請你參加：

活動議程：

1.講述愛惜糧食的故事

2.尋找生活中浪費糧食的現(xiàn)象

3.為節(jié)約糧食擬定宣傳標語

4.組織“節(jié)約糧食、反對浪費”的簽名活動

(二) 時間要求：15 分鐘

(三) 評價設計

評價量表

總體評價結果： 。

(四) 作業(yè)分析與設計意圖

這是一項基于核心素養(yǎng)導向的整體式課時作業(yè)設計，以培育學生課程核心素養(yǎng) 為目標，作業(yè)以主題教育活動的方式呈現(xiàn)。本活動分為四個環(huán)節(jié)展開，從“理解維護糧食安全重要性 ”等維度對作業(yè)進行評價，以“優(yōu)秀”“良好”“合格”三個等級呈現(xiàn)。通過活動的方式讓學生認識國家安全的重要性，及維護國家安全的具體做法。 增強維護國家安全意識，提高維護國家安全的能力。

第十課建設美好祖國第一課時

作業(yè) 1

(一) 作業(yè)內(nèi)容

一、單項選擇題

1.“中國肝膽科外科之父 吳孟超不畏艱辛,執(zhí)著追求,潛心科研,幾十年如一 日,不斷攀研科研高峰,把一生奉獻給了人民,用行動踐行了擔負國人健康的赤誠初心和使命責任。 我們應向吳孟超院士學習,做到( )

①增強勞動觀念,培養(yǎng)敬業(yè)精神②不惜一切代價,從事肝膽外科研究

③勇于承擔責任,無私奉獻社會④發(fā)揚艱苦奮斗精神,積極探索創(chuàng)新

A.①②③ B. ①②④ C.①③④ D. ②③④

2.在2021年政府工作報告中指出：大幅度擴大失業(yè)保險保障范圍。對因疫情遇困群眾及時給予救助，新納入低保、特困供養(yǎng)近600萬

人，實施臨時救助超過800萬人次。抵御嚴重洪澇、臺風等自然災害，全力應急搶險 救援，妥善安置受災群眾，保障了人民群眾生命財產(chǎn)安全和基本生活。材料中說明國家正在解決的措施是 ( )

A.促改革 B.惠民生 C.調(diào)結構 D.穩(wěn)增長

3.今年冬奧會不僅僅是一場體育盛會，更是一場外交盛會。來自世界各國的運動員相 聚北京，相聚奧運五環(huán)旗下，一起向未來。中國能夠成功舉辦冬奧會，關鍵在于 ( ) A.我國人民生活水平發(fā)生翻天覆地的變化 B.我國的國防和軍隊建設成效顯著

C.我國綜合國力的增強 D.我國的科技日新月異

二、非選擇題

4.閱讀材料，回答下列問題。

百年征程，風華正茂，2021 年是中國共產(chǎn)黨成立 100 周年。為激發(fā)同學們的愛 黨之情、強國之心。某校八(1)班開展了以“百年偉業(yè) 紅心向黨”為主題的探究性學習活動，請你參與并回答問題。

(1) 下面是小菊同學搜集到的我國近幾年來取得的巨大成就，但是對于這些成就她 不知道如何分類。請你幫幫她。港珠澳大橋、天眼、全面脫貧、成功舉辦冬奧會、世界第二大經(jīng)濟體、一帶一路建設， 推動構建人類命運共同體建議

科技：

經(jīng)濟：

體育：

政治：

(2) 小菊同學通過搜集國家取得的巨大成就，發(fā)出了這樣的感嘆： “我國是一個發(fā) 達國家了，任何一個國家都不可能阻止中國發(fā)展的腳步。 ”請你對小菊同學的觀點進行評析。

(3) 習主席在建黨一百周年重要講話中，對廣大青年寄語期望，未來屬于青年。希 望寄予青年。當代青年要以實現(xiàn)中華民族偉大復習為己任。不負時代不負韶華。作為

新時代的青少年，我們?nèi)绾巫霾拍懿回摃r代不負韶華。

(二) 時間要求：15 分鐘

(三) 評價設計

總體評價結果： 。

(四) 作業(yè)分析與設計意圖

整套作業(yè)注重基礎性、應用性、分層性。情境素材選擇多元，有時政、教材中的 “探究與分享”等。設問指向明確，具有啟發(fā)性和探究性。材料題具有一定的綜合性， 考察學生的閱讀材料的能力和分析材料的能力及歸納總結的能力。強調(diào)知識融會貫通。 通過作業(yè)設計與實施，可以引導學生關注國家和社會發(fā)展，全面認識國家發(fā)展，擔負起 民族復興的大任。

第十課建設美好祖國第一課時

作業(yè) 2

(一) 作業(yè)內(nèi)容

《向革命烈士致敬》的主題班會

一、活動背景

新時代的中國已經(jīng)實現(xiàn)無數(shù)革命烈士所愿望。先生您看：山河換了新顏，飛 機也不用飛兩遍。 曾經(jīng)的十里長安街，如今繁華如斯。山河無恙， 國富民強，這 盛世如您所愿。這盛世離不開每位為國犧牲的烈士。某中學八年級一班委會擬組 織一次《向革命烈士致敬》 的主題班會。 以這種方式與革命烈士隔空對話，邀請 你參加。

二、活動步驟

1.班委會明確班會的主題，并展示相關的材料。

2.根據(jù)材料，分析問題，解決問題。

3.交流參加本次班會感受。

三、材料內(nèi)容

來自夏明翰給妻子的信

親愛的夫人鈞：同志們曾說世上惟有家鈞好，今日里才覺你是幗國賢。我一生無愁 無淚無私念，你切莫悲悲凄凄淚漣漣。張眼望，這人世，幾家夫妻偕老有百年。拋頭顱、灑熱血，明翰早已視等閑。各取所需終有日，革命事業(yè)代代傳。紅珠留著相思念，赤云