《看圖找關系》說課稿

一、教材分析及地位：

本節(jié)課我教學的內(nèi)容是北師大版小學六年級數(shù)學上冊第六單元《數(shù)學與交通》第2節(jié)《看圖找關系》。本課教學屬于實踐與綜合應用領域，它既是一個全新的課例，又承接了“折線統(tǒng)計圖和數(shù)對”的相關知識，學習它能使學生深刻的體會到數(shù)學源于生活、高于生活，最后又服務于生活的辯證關系。

二、教學目標及重、難點

依據(jù)《數(shù)學課程標準》，結合教材的特點及六年級學生的知識經(jīng)驗和認知水平，我將本課的教學目標確立為：

1、知識與技能

(1)能讀懂一些用來表示數(shù)量關系的圖表，能從圖表中獲取有關信息，體會圖表的直觀性。

(2)結合實際問題情境，學會分析量與量之間的關系。

(3)了解圖表在生活中的應用，能看懂用圖來描述的事件或行為。

2、過程與方法

經(jīng)歷運用圖表描述事件行為的過程，提高學生的現(xiàn)象分析能力。

3、情感、態(tài)度與價值觀

感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學圖形語言簡潔明了的特點，增強數(shù)學的應用意識。

在教學中要讓學生結合具體的生活情境，在圖表中尋找描述生活情境的信息，以此來認識、了解一些表示數(shù)量關系的圖表，同時感受用數(shù)學圖表來描述事件的簡潔性。根據(jù)上述觀點，我認為本課的重點在于：從縱軸和橫軸所表示的意

義來認識圖表，并能從圖表中獲取信息。難點則是：怎樣看圖，如何用語言去描述事件發(fā)生的過程。

新時代的課堂，是信息技術的課堂，因此本節(jié)課我設計了一個多媒體課件予以輔助教學。

三、教法和學法

所謂：“教學有法而無定法，貴在得法”。因此教學中要因勢利導，采用合理的教法，讓學生掌握學法，學會用法。因此本節(jié)課的教學方法我總體歸納為以下幾點：

1、“引導—探索”是本節(jié)課我采用的主要教學方法。在每一個教學環(huán)節(jié)中教師只是適當?shù)狞c撥引領，而把足夠的時間和空間交給學生，讓每一個學生都能夠積極主動地參與到學習活動中，在獨立思考、自主探索，合作交流中解決問題，提高能力。

2、為學生提供具有應用性的實例?！稊?shù)學課程標準》提出：“數(shù)學教學應該是從學生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，向他們提供充分參與數(shù)學活動和交流的機會。要運用學生關注和感興趣的實例作為認知的背景，激發(fā)學生的求知欲，使得學生感受到數(shù)學就在自己的身邊，與現(xiàn)實世界密切聯(lián)系?！?/p>

3、讓學生親身經(jīng)歷建構知識的過程?！稊?shù)學課程標準》指出：學生學習數(shù)學知識的過程，就是數(shù)學知識在學生頭腦中的建構過程。學生的數(shù)學學習不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程。本課采取自主探究、合作交流的學習形式，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、獨立思考、小組合作、解決問題、交流探究、發(fā)現(xiàn)新方法。在與他人交流，豐富自己數(shù)學活動經(jīng)驗的過程中，學會觀察、分析、

比較、歸納、綜合應用，經(jīng)歷數(shù)學知識的產(chǎn)生與發(fā)展，體驗主動參與合作探究，獲得新知識的愉悅。獲得數(shù)學知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的不同程度發(fā)展。

四、課堂流程

一、談話導入，引入課題。

1、談生活當中公交車起步和到站的時候公交車的速度變化情況。

2、引出課題。

二、探究新知，建構模型（淘氣逛商場）。

(一)創(chuàng)設情境，獲取信息。

1、多媒體課件呈現(xiàn)情境圖，學生看圖找信息。

2、引導學生整理有價值的信息，滲透觀察圖表的方法。

(二)及時反饋，解決問題。

3、利用了解到的信息，完成教材中的填空。

（三）聯(lián)系實際，深化理解。