源遠(yuǎn)流長的中華文化教案

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]

知識目標(biāo):

識記:：文字的作用、意義；中華文化源遠(yuǎn)流長的主要原因是文字和史書典籍；中華文化的包容性

理解：古老的中華文化在世界東方走過了自己獨(dú)具特色的輝煌歷程；漢字和史書典籍是中華文化源遠(yuǎn)流長的見證；如何創(chuàng)造中華文化新的輝煌

分析：聯(lián)系實(shí)際說明中華文化源遠(yuǎn)流長，是當(dāng)今世界唯一沒有中斷的文明

能力目標(biāo)：

培養(yǎng)同學(xué)們綜合思維能力，全面、辯證、歷史地分析中華文化的基本特征

結(jié)合中華文化獨(dú)特的發(fā)展歷程，理解中華文化源遠(yuǎn)流長的特點(diǎn)

聯(lián)系實(shí)際分析中華文化具有包容性的表現(xiàn)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

通過對中華文化發(fā)展歷程和特點(diǎn)的了解，感悟文化的力量，增強(qiáng)學(xué)生對優(yōu)秀民族文化的認(rèn)同感和民族自豪感、自尊心和自信心，為將來投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定良好的文化思想。

[教學(xué)重難點(diǎn)]：中華文化的包容性

[教學(xué)手段]：多媒體教學(xué)平臺

[教學(xué)方法]：情景創(chuàng)設(shè)法、討論與分析相結(jié)合、探究法

[課時(shí)安排]：一課時(shí)

[教學(xué)過程]

情景導(dǎo)入播放視頻《奧運(yùn)吉祥物：五個(gè)福娃含義各不同》（請同學(xué)們看視頻，并思考福娃所傳遞的精神跟我們的中華文化的關(guān)系）福娃是第29屆奧林匹克運(yùn)動會的吉祥物，看完視頻介紹，大家能說出福娃們的名字嗎？她們所傳遞的精神跟我們中華文化有什么關(guān)系嗎？

說明：福娃是北京2008年第29屆奧運(yùn)會吉祥物，其色彩與靈感來源于奧林匹克五環(huán)、來源于中國遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛的動物形象。福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。福娃是五個(gè)可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象。

每個(gè)娃娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，在中國，疊音名字是對孩子表達(dá)喜愛的一種傳統(tǒng)方式。當(dāng)把五個(gè)娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”......這些都體現(xiàn)出我們中華文化的深刻內(nèi)涵和巨大的包容性。

新課教學(xué)（提綱）

（一）源遠(yuǎn)流長的中華文化

一、古代輝煌的歷程

(1) 古老的中華文化在世界東方走過了自己獨(dú)具特色的輝煌歷程

發(fā)展時(shí)期	殷商時(shí)期	春秋戰(zhàn)國	秦	漢	隋唐	宋元明	明清
文化思想
在中華文化發(fā)展史上的影響和作用

(2) 近代中國傳統(tǒng)思想文化開始面臨西方工業(yè)文明沖擊

二、薪火相傳一脈相承

（1）源遠(yuǎn)流長是中華文化的基本特征之一

（2）中華文明的重要標(biāo)識——漢字、史書典籍

漢字：文字是文化的基本載體，記載文化發(fā)展的歷史軌跡和豐富成果。漢字，為書寫中華文化，傳承中華文明，發(fā)揮了巨大作用。

發(fā)展：甲骨文——金文——篆書——隸書——楷書（投放圖片）

史書典籍：中華文化一脈相承的重要見證。

（3）中華文化源遠(yuǎn)流長的重要原因在于其包容性：求同存異和兼收并蓄

三、創(chuàng)造中華文化薪的輝煌

（1）中華文化在近代經(jīng)歷了衰微的過程

（2）在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下再創(chuàng)中華文化的輝煌、續(xù)寫中華文化的新篇章

師生互動

1、結(jié)合有關(guān)古老文明是圖片和文字說明，根據(jù)你所學(xué)的歷史知識，追溯這些古代文明的源流，談?wù)勀愕母邢搿?/p>

說明：這些曾經(jīng)跟中華文明相伴而行的古老文明，她們都曾經(jīng)創(chuàng)造了自己獨(dú)特的文化，但都因歷史的中斷沒能延續(xù)至今，成為世界古代文明發(fā)展史中的遺憾！

2、中華世紀(jì)壇序：大風(fēng)泱泱，大潮滂滂。洪水圖騰蛟龍，烈火涅磐鳳凰。文明圣火，千古未絕者，唯我無雙；和天地并存，與日月同光。為什么說“文明圣火，千古未絕者，唯我無雙？”“和天地并存，與日月同光”又是什么意思？

說明：體現(xiàn)中華文化的基本特征——源遠(yuǎn)流長

3、中華文化包容性表現(xiàn)在哪些地方？

說明：文化的包容性有利于各民族文化在和睦的關(guān)系中交流，增強(qiáng)對自身文化的認(rèn)同、對外域文化的理解。

案例分析

1、漢字的內(nèi)涵總是在不斷的豐富。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，一種帶有時(shí)代文化色彩的語言——網(wǎng)絡(luò)語言，正悄悄的出現(xiàn)在生活中，并被年輕人所熱情演繹著。諸如“886”“3166”“7456”“菜鳥”“粉絲”“涼粉”“玉米”“美眉”等等，但這種語言卻讓家長和老師們很頭痛。因?yàn)樗麄兂３⒆与S口嘣出的“語言”而不知所云。有人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言很可能帶來漢語的革命，有人認(rèn)為這只能污染漢語言文字。對此，你贊成哪一種觀點(diǎn)呢？

說明：針對現(xiàn)實(shí)情況，引導(dǎo)學(xué)生以正確的態(tài)度對待網(wǎng)絡(luò)語言。

合作探究

1、收集隋唐時(shí)期中華文化廣泛吸收外域文化的材料，體會中華文化“兼收并蓄”的特點(diǎn)。

2、鴉片戰(zhàn)爭后，中國傳統(tǒng)文化受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，以林則徐、魏源等為代表的先進(jìn)的中國人開始面對現(xiàn)實(shí)，“睜眼看世界”。

查一查：近代中華文化的衰微有哪些表現(xiàn)？

想一想：近代中華文化的衰微與國家衰落是什么關(guān)系？

（說明：分小組，布置學(xué)生去收集資料，整理后在課堂展示。）

知能測試

1、中華文化源遠(yuǎn)流長，在人類文明史上獨(dú)樹一幟。之所以說中華文化源遠(yuǎn)流長是因?yàn)? B )

①統(tǒng)一的漢字，為書寫中華文化，傳承中華文明發(fā)揮重大作用