《勤儉節(jié)約、從我做起》說課稿

尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師,大家好！今天我說課的內(nèi)容是“勤儉節(jié)約從我做起 .”

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,目前培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣刻不容緩.為了樹立社會主義榮辱觀,把節(jié)約意識滲透到孩子的日常行為習慣中去,使每一位學生認識到浪費可恥,節(jié)約光榮,并懂得勤儉節(jié)約要從平時的一點一滴做起,從我做起,從身邊的小事做起.我創(chuàng)意引導在四年級學生中開展“勤儉節(jié)約從我做起”這堂課.

一、說活動目標

認知目標: 懂得勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德.

知道有關(guān)節(jié)儉的名人故事.

情感目標: 以節(jié)儉為榮,以浪費為恥.

行為目標: 能自覺愛惜勞動成果,生活節(jié)儉,不浪費錢物

二、說活動創(chuàng)意

多彩多樣的活動激發(fā)學生節(jié)約意識. 為了讓活動達到理想的教育目的,我利用多媒體手段真實地再現(xiàn)生活場景,用音樂渲染,富有激情的語言描述營造感人的心理氣氛.首先我通過錄像導入主題,并用調(diào)查分析、小組討論等方式給每個學生自我表現(xiàn)的機會,讓學生說真話,吐真言,愉悅童心,放飛童思,促進學生主動發(fā)展.

三、說活動過程

（一）、故事導入、揭示課題

1、為了調(diào)動學生學習興趣,上課開始,我便出示了孩子們常見勤和儉的故事 ,你們有什么想法？”學生談談自己的感受.聽完了故事,你有沒有明白勤和儉各指什么呢？對于學生的回答,我給予肯定和贊揚.并引出課題:勤儉節(jié)約、從我做起.

2、出示圖片開學已經(jīng)一個多月了,老師都有留心觀察你們的表現(xiàn),老師發(fā)現(xiàn)就在我們的身邊,由于你們的不勤快,不勤勞,我們的教室里出現(xiàn)了一些不好的現(xiàn)象,讓我們?nèi)ズ唵瘟私庖幌?那么出現(xiàn)上述的現(xiàn)象僅僅是值日生不夠勤快嗎？其實我們每一位同學都是班級、校園的小主人,在平時的學習生活中要主動愛護班級、校園的環(huán)境,做一個勤快的好少年.

（二）、名人故事、感悟節(jié)儉

我本著開放的宗旨,努力把課堂的主動權(quán)真正地交給學生.首先,我做到了課前開放,讓學生去搜集名人的節(jié)儉故事,為上課做好準備.等2名學生上臺講述自己搜集到的名人節(jié)儉故事后,師生共同評議.有的同學講到了毛主席縫了70多次的衣服,有的同學講到了雷鋒叔叔,生活簡單的故事.通過故事,激發(fā)學生向名人學習的熱情.“聽了故事,你有什么感觸？”學生自由發(fā)表見解.大家在說出自身感受時再次感悟節(jié)儉.

（三）、聯(lián)系實際體驗節(jié)儉

1、調(diào)查反饋

課前,我請每位同學進行了小學生日常消費調(diào)查在日常消費調(diào)查中,主要調(diào)查小學生平時零花錢的去處,如每周零花錢大概多少、零花錢一般用在什么地方等,在進行這個環(huán)節(jié)時先請每位同學觀察巧虎節(jié)約視頻然后分小組討論:（1）動畫片中反映出什么問題.（2）生活中還存在哪些浪費現(xiàn)象.學生激烈討論后每小組派代表發(fā)言.我利用課前準備,培養(yǎng)孩子們自主學習和分析處理信息的能力,這一活動加強了課程內(nèi)容與學生生活實際的密切聯(lián)系.

2、情境體驗

“生活中不經(jīng)意間就會造成浪費,請同學們先看下面一些圖片.”課件出示通過一連串的圖片讓孩子們在強烈的震撼中感受到節(jié)儉的重要性.“多么驚人的圖片,讓我們深刻地反思自己的行為.我深情并茂地講述:“西南地區(qū)上,干涸的雙唇、裂開的土地,多么地讓人心痛！我們在浪費的同時,他們卻是那么的渴望！同學們,看了這三組情境圖,說說你的想法？”鼓勵學生暢所欲言,發(fā)表意見.出示視頻和總結(jié)節(jié)水圖標談感受.本環(huán)節(jié)中,我通過調(diào)查分析――談感想――看圖――比較――再談感想的過程,,讓學生把節(jié)約意識滲透到現(xiàn)實生活中,懂得節(jié)約應從小事做起,從一點一滴做起.