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大班科學《有趣的根》說課稿

  • 大班幼兒對事物表面特征的觀察已積累了一定的經(jīng)驗,本活動通過有趣的體驗、觀察圖片和事物,激發(fā)幼兒探索植物的根的作用,針對本班幼兒的發(fā)展水平和幼兒學習科學的特點,我確定了以下活動目標:1、通過觀察根,感受樹根與根之間的不同。2、通過實驗探究樹根的作用。這兩個目標蘊含了激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望,體現(xiàn)了目標的綜合性和層次性。根據(jù)《綱要》中科學教育的指導思想和幼兒的已有經(jīng)驗水平,我認為本次活動的重點是“激發(fā)幼兒探究植物的根的作用,滿足其好奇心”,難點是:“了解植物根的生長及不同”。我通過之前幼兒的親身體驗及啟發(fā)性提問,讓幼兒在有趣的情境中主動探究,從而形象直觀的了解根的形象,將抽象的科學知識變得通俗易懂,使活動的難點得以有效的突破。結(jié)合本次活動目標,我做了兩方面的準備:1、知識經(jīng)驗準備:帶領(lǐng)幼兒連根拔掉田地里的雜草,一起到戶外尋找暴露出來的樹根并拍攝下來。2、物質(zhì)準備:根雕作品、各種樹根的圖片。二、說教法新《綱要》指出:“教師應成為幼兒活動的支持者,合作者,引導者”活動中應力求形成“合作探究式的師幼互動”,因此,本次活動我除了和幼兒一起準備豐富的活動材料外,還采用集體教學,分組教學和個別教學相結(jié)合的組織形式和適宜的方法,具體的方法有:操作法,觀察法,交流討論法,這些方法的應用,克服了教師傳統(tǒng)的說教形式,在活動中,我力求扮演好“引導者”的角色,用啟發(fā),引導的方式,充分調(diào)動幼兒學習的積極性,讓幼兒親自動手操作,在快樂中獲得知識,習得經(jīng)驗,同時培養(yǎng)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和樂于探索的科學習慣。本次活動打算用2天的時間完成活動目標。
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