《貨比三家》說課稿

各位評委、老師大家下午好！

我來自道頭小學(xué)張巧莉，下面，對我校王云杰老師上午講的《貨比三家》這節(jié)課作一下說課。

一、說教材

貨比三家是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第八單元第二小節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了小數(shù)的意義和讀法、寫法的基礎(chǔ)上展開的，也是上節(jié)課“買文具”這一情境的延續(xù)。教材中安排了學(xué)生熟悉的主題圖，從標(biāo)價牌上的價格入手，由“去哪個文具店買鉛筆盒、買橡皮最便宜？”這一情境問題，自然地進(jìn)入比較小數(shù)大小的教學(xué)，使學(xué)生經(jīng)歷把表示價格的小數(shù)進(jìn)行比較的過程，也為后續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)的四則混合運算進(jìn)行了必要的鋪墊。針對學(xué)情，教材的實際特點及新課程理念，我們初步擬訂了兩個教學(xué)目標(biāo)：

1、探索并掌握比較小數(shù)大小的方法，會正確熟練地比較小數(shù)的大小。

2、通過觀察、比較、交流，學(xué)會獨立思考，并能表達(dá)自己的想法。

【學(xué)習(xí)重點】

探索并掌握比較小數(shù)大小的方法，并選擇合適的方法進(jìn)行比較。

【學(xué)習(xí)難點】

會正確熟練地比較小數(shù)的大小

二、說教法、學(xué)法

在現(xiàn)實生活中，學(xué)生對買東西有著豐富的經(jīng)驗，所以對商品的價格的高低貴賤也有所了解。本課一開始創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉、與學(xué)生生活密切相關(guān)且又感興趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后面的新課的學(xué)習(xí)做了很好地鋪墊。這節(jié)課中，教師的適時引導(dǎo)是成功的關(guān)鍵。所以，上課時我把自己當(dāng)成學(xué)生的同伴，與學(xué)生一起討論交流，放手讓學(xué)生想辦法獨立解決問題，而沒有包辦代替，把策略歸納為知識輸送給學(xué)生。比如比較5.1元和4.9元的大小時，先通過自主學(xué)習(xí)的方法嘗試解決問題，最后通過比較、觀察、聯(lián)系生活實際，得到解決的方法，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過程，獲得情感體驗，感受數(shù)學(xué)的力量，同時掌握必要的基礎(chǔ)知識與基本技能。

三、說教學(xué)過程

大家知道三年級學(xué)生還處于思維能力以直觀形象到邏輯思維過度，學(xué)生是以無意、注意為主，認(rèn)識水平也不是一次能完成的，為了達(dá)到最佳的教學(xué)效果，為了使學(xué)生順利完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們設(shè)計了三場比賽：

第一場比賽：

認(rèn)真看課本82頁，看圖，看文字，重點看第一、二部分，思考去哪個文具店買鉛筆盒便宜，并完成練習(xí)題。

（3分鐘后看誰做的最準(zhǔn)確）

檢測時，教師重點讓學(xué)生明白這三種方法，方法一是利用知識遷移，將以元為單位的小數(shù)轉(zhuǎn)換為以角作單位的整數(shù)來比較；方法二是以五元為標(biāo)準(zhǔn)，將這兩個小數(shù)分別與五元比較；方法三是只將小數(shù)的整數(shù)部分進(jìn)行比較。

通過這三種方法對學(xué)生進(jìn)行小循環(huán)檢測，讓學(xué)生明白無單位時，最快速的比較小數(shù)大小方法是看小數(shù)的整數(shù)部分。

第二場比賽：

認(rèn)真看課本82頁第三部分,思考去哪家文具店買橡皮便宜,并與同桌說一說你的想法。

（3分鐘后看誰說的最好）

讓學(xué)生同桌交流，談自己的想法，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生明白比較小數(shù)大小時，如果整數(shù)部分相同，就看小數(shù)部分。

第三場比賽：

總結(jié)小數(shù)大小的比較方法：我們在設(shè)計這個環(huán)節(jié)時，我們考慮到學(xué)生年齡小，只會做題，語言表達(dá)能力不強(qiáng)。我們就把第三場比賽設(shè)計成填空的形式，這樣做既降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度又順利的完成了本節(jié)課的目標(biāo)。

通過三場比賽，學(xué)生經(jīng)歷比較小數(shù)大小的體驗，感受小數(shù)與生活的緊密聯(lián)系。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練

練習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，通過練習(xí)題，不但可以使學(xué)生更好完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且還可以獲得反饋信息，評價教與學(xué)的水平。所以王老師在本節(jié)課設(shè)計練習(xí)題時，由易到難，循序漸進(jìn)的。