人民民主專政：本質(zhì)是人民當家作主教案

一教材分析

本節(jié)內(nèi)容講述了我國的國家性質(zhì)的有關知識，懂得我國是人民民主專政的社會主義國家，其本質(zhì)是人民當家作主，我國的人民民主具有廣泛性和真實性，是真正的大多數(shù)人的統(tǒng)治，必須堅持人民民主專政。

二教學目標

（一）知識目標

1、識記國家的本質(zhì)、我國的國家性質(zhì)、人民民主專政的特點。

2、理解人民民主專政的本質(zhì)、民主與專政的關系。

3、運用生活實際說明我國民主的廣泛性和真實性，分析堅持人民民主專政的意義。

（二）能力目標

從具體材料入手，逐步提高辯證分析能力、理論聯(lián)系實際能力和從現(xiàn)象到本質(zhì)的能力。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

通過學習體會社會主義制度的優(yōu)越性，激發(fā)愛國熱情，堅定堅持人民民主專政的立場。

三教學重點難點

人民民主專政的國家性質(zhì)，人民民主的廣泛性、真實性，堅持人民民主專政的意義。

民主與專政的關系。

四教學方法

教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。

五教學建議

本框題是政治生活的入口課，涉及的概念、原理有較大的抽象性，學生理解起來有比較大的難度，建議用國家政治生活中的具體材料、數(shù)據(jù)等輔助學習、理解。

六、課前準備

1、熱點材料搜集與整理

2、導學案的印制

七、課時安排：1課時

八教學過程

（一）引入新課

同學們知道，我國是人民民主專政的社會主義國家，在這樣性質(zhì)的國家中，我們公民處于什么地位，有哪些政治權利、政治義務，如何參與國家政治生活？本課將我國的國家性質(zhì)、公民的權利義務、參與政治生活的基本原則等方面去揭開國家政治生活的神秘面紗。

（二）進行新課

一人民民主的生動寫照

教師活動：指導學生仔細閱讀教材第4頁材料，同時思考所提出的問題。

學生活動：閱讀課本，討論問題。

教師點評：1新中國基層民主政治完善與發(fā)展的歷史見證。

2從側面體現(xiàn)了民主的真實性與廣泛性

3農(nóng)民工暢所欲言，反映民生史我國民主管理的新發(fā)展。

二、廣泛、真實的民主

1、國家的基本理論

（1）國家是階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn)。

教師活動：引導學生討論，從歷史上看，國家是在什么條件下產(chǎn)生的？它的產(chǎn)生、存在有什么作用？

學生活動：思考問題，討論后作出進行點評。

教師點評：國家是由于生產(chǎn)力發(fā)展出現(xiàn)私有制，從而產(chǎn)生階級、階級對抗，統(tǒng)治階級為鎮(zhèn)壓被統(tǒng)治階級反抗而建立的暴力機關。由此可見國家之本質(zhì)。

（2）從本質(zhì)上講，國家是經(jīng)濟上占統(tǒng)治地位的階級進行階級統(tǒng)治的工具，階級性是國家的根本屬性。

教師活動：請同學們閱讀教材第5頁“專家點評”，了解國家性質(zhì)的有關常識。

學生活動：閱讀課本。

（3）國體及其決定因素。

國家的性質(zhì)又稱國體，是由占統(tǒng)治地位的階級的性質(zhì)決定的。（引導學生思考說明什么問題？）

根據(jù)國家性質(zhì)不同，可分為奴隸制國家、封建制國家、資本主義國家、社會主義國家。我國屬于社會主義國家。

2、我國的國體

“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家?！边@是我國憲法對國家性質(zhì)的明確規(guī)定。

教師活動：從這段話中可以看出社會各階級、階層在我國社會中的不同地位和相互關系。請大家思考討論這個問題，并總結我國政權的特點。

學生活動：思考、討論。

教師總結：國家政權的領導階級是工人階級，階級基礎是工農(nóng)聯(lián)盟。最大特點在于占人口絕大多數(shù)的掌握政權，享有民主，對極少數(shù)敵對分子實行專政。因此。政權的本質(zhì)是：人民當家作主。

人民當家作主主要體現(xiàn)在人民享有的民主權利上。

3、人民民主的廣泛性和真實性

教師活動：請同學們看教材第5－6頁，看看人民民主的廣泛性和真實性表現(xiàn)在哪里？分別是什么意思？

學生活動：閱讀課本，找出問題。

教師活動：總結講評。

（1）、人民民主的廣泛性，一是表現(xiàn)在人民享有廣泛的民主權利，二是表現(xiàn)在民主主體的廣泛性。我國現(xiàn)階段享有民主權利的主體包括，工、農(nóng)、知、干、軍和其他社會主義勞動者、社會主義建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者。

（2）、人民民主的真實性，一是表現(xiàn)在人民享有的民主權利有制度、法律和物質(zhì)的保障，二是表現(xiàn)在隨著經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，人民的利益得到日益充分實現(xiàn)。

教師活動：引導學生閱讀教材“相關鏈接”，思考、體會我國人民民主的廣泛性和真實性。

（3）、尊重和保障人權，是人民民主真實性的一個重要表現(xiàn)。

教師活動：同學們看教材第6頁“人權材料”，舉例說明建國后我國人權保護取得顯著成就，人權只能是具體的、相對的。

學生活動：閱讀思考討論

教師活動：總結講評。

我國政府關于人權問題的基本觀點有（略）。

事實說明，建國后我國人權保護取得顯著成就，人權不是空洞的一句話，而是具體的、相對的，它包括政治、經(jīng)濟、文化等很多方面，但最根本的是生存權和發(fā)展權，保護人權的根本途徑是經(jīng)濟得快速發(fā)展和社會的全面進步。

4、人民民主專政的專政職能

教師活動：在人民民主專政的國家政權中，除了對人民實行民主的職能外，還具有對極少數(shù)敵人實行專政的職能。請大家思考為什么要保留專政職能？

學生活動：思考討論，回答問題。

教師點評：保護人民民主權利不受侵犯，保衛(wèi)社會主義現(xiàn)代化建設。

5、民主與專政

（1）民主及其階級性

教師活動：同學們看教材第6頁民主的含義，思考：應該怎樣理解民主的含義及其階級性？

學生活動：思考討論，回答問題。

教師點評：首先，民主是一種國家制度，是同專制獨裁制度相對立的。其次，民主具有階級性，他的平等原則、少數(shù)服從多數(shù)、共同管理國家，都是在一定階級范圍內(nèi)的，是在統(tǒng)治階級內(nèi)部進行的，只能是適用于統(tǒng)治階級，而不能適用于被統(tǒng)治階級。對被統(tǒng)治階級主要是依靠暴力進行專政。

（2）人民民主專政是民主與專政的辯證統(tǒng)一

教師活動：同學們可以看課本P7頁，思考我國的民主與專政，在什么地方互相區(qū)別、互相對立？在什么地方相輔相成、互為前提？并運用這一道理評析觀點一、二。

學生活動：思考討論，回答問題。

教師點評：民主具有鮮明的階級性，對統(tǒng)治階級實行民主，對被統(tǒng)治階級實行專政，是國家政權不可分割的兩個方面。在這一點上，一切民主國家是一樣的，但我國的人民民主專政是新型的民主和新型專政的統(tǒng)一，對廣大人民實行民主，只對極少數(shù)敵對分子實行專政，真正實現(xiàn)了大多數(shù)人的統(tǒng)治，其本質(zhì)是人民當家作主。觀點一只看到它們的相同點，觀點二只看到它們的不同點，都是片面的。

三、堅持人民民主專政

教師活動：請同學們閱讀教材P7頁，思考下列問題：為什么要堅持人民民主專政？現(xiàn)階段如何堅持人民民主專政？

學生活動：閱讀課本，找出問題。

1、堅持人民民主專政的重要性

（1）堅持人民民主專政是四項基本原則之一，是我國的立國之本。

（2）堅持人民民主專政是現(xiàn)代化建設的政治保證。堅持人民民主，才能調(diào)動人民現(xiàn)代化建設的積極性；堅持對敵對勢力的專政，才能保障人民民主，維護國家安定。

2、堅持人民民主專政的新的要求：P7五條

（三）課后作業(yè)

用民主與專政的關系，分析我國政權與資本主義國家政權的異同。

九板書設計

（一）人民民主的生動寫照

（二）、廣泛、真實的民主

1、國家的基本理論

（1）國家是階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn)

（2）從本質(zhì)上講，國家是

（3）國體及其決定因素。

2、我國的國體

3、人民民主的廣泛性和真實性

4、人民民主專政的專政職能

5、民主與專政

（1）民主及其階級性

（2）人民民主專政是民主與專政的辯證統(tǒng)一

（三）、堅持人民民主專政

1、堅持人民民主專政的重要性

（1）四項基本原則之一，的立國之本。

（2）政治保證。

2、堅持人民民主專政的新的要求：P7五條

十教學反思

本節(jié)學習國家的有關知識，要緊緊抓住國家的本質(zhì)和鮮明的階級性質(zhì)這一主線，引導學生思考、理解。涉及的相關鏈接知識讓學生了解即可，不可以展開，否則，一是沖淡主體知識學習，使學生越學越深，越不能理解，二是影響教學進度。教學中注意雙相互動，讓學生在積極思考中，自主探索、領會有關生活現(xiàn)象中包含的政治學道理，學會獨立分析，切忌機械記憶。

【導學案】

人民民主專政：本質(zhì)是人民當家作主課前預習案

預習目標

1、明確憲法對我國國家性質(zhì)的規(guī)定2、理解人民民主專政的本質(zhì)與特點

3、掌握人民民主的廣泛性和真實性4、明了堅持人民民主專政的必要性

預習提綱

一、人民民主專政：本質(zhì)是人民當家作主

1．廣泛、真實的民主

(1)國家

(2)我國的國家性質(zhì)

(3)新型民主

(4)新型專政

2．堅持人民民主專政是正義的事情

(1)堅持人民民主專政是我國的立國之本

(2)堅持人民民主專政是社會主義現(xiàn)代化建設的政治保證

(3)堅持人民民主專政的時代新要求

(4)堅持人民民主專政的必要性

基礎知識梳理

1．國家的產(chǎn)生、本質(zhì)、性質(zhì)和類型

(1)國家不是從來就有的，它是不可調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn)。

(2)從本質(zhì)上講，國家都是的階級進行的工具，是國家的根本屬性。

(3)國家性質(zhì)(國體)是指社會各階級在國家中的地位。在不同的國家中，社會各階級的地位是不同的，由此形成了不同性質(zhì)的國家，或者說不同的。國家的性質(zhì)是由的性質(zhì)決定的。

(4)根據(jù)國家性質(zhì)，迄今為止，國家有奴隸制國家、封建制國家、資本主義國家和等類型。前三種類型的國家屬于剝削階級統(tǒng)治的國家，社會主義國家是的新型國家。

2．人民民主專政

(1)我國的國家性質(zhì)(國體)是。

(2)我國人民民政專政的最大特點，就在于它與剝削階級掌握的國家政權不同，對實行民主，對實行專政。

(3)人民民主專政的本質(zhì)是。

(4)人民民主的特點：在我國，人民民主具有和。

人民民主的廣泛性，不僅表現(xiàn)在人民享有廣泛的，而且表現(xiàn)在的廣泛性；人民民主的真實性，表現(xiàn)在人民當家作主的權利有、和的保障，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，廣大人民。

3．人權

(1)我國憲法規(guī)定：“國家尊重和保障人權?！蔽覈谧鹬睾捅Ｕ先藱喾矫嫒〉玫某删停怀浞址从沉巳嗣衩裰鞯?。

(2)尊重和保障人權，保障人民依法享有廣泛的權利和自由，是發(fā)展社會主義的內(nèi)在要求。

①人民的生存權、發(fā)展權得到保障；

②公民的政治、經(jīng)濟、社會和文化權利得到保障；

③少數(shù)民族的權利得到保障。

(3)我們認為主權大于人權；西方有些國家認為人權大于主權，它們的目的是打著人權的旗號干涉別國的主權。

4．民主與專政

(1)民主是指在一定階級范圍內(nèi)，按照的原則和的原則來共同管理國家事務的國家制度。民主具有鮮明的，民主總是屬于的。

(2)專政，即主要依靠實行的統(tǒng)治。

(3)我國的民主與專政是的。一方面，民主與專政、相互對立，民主只適用于，專政則適用于。另一方面，民主與專政、。民主是專政的，專政是民主的。

5．人民民主專政是正義的事情

堅持社會會主義道路、堅持人民民主專政、堅持中國共產(chǎn)黨的領導、堅持馬克思列寧主義毛澤東思想這四項基本原則，是我國的；堅持人民民主專政是社會會主義現(xiàn)代化建設的；堅持人民民主專政，在改革開放的歷史條件下被賦予了新的時代內(nèi)容。

(2)突出了為社會主義經(jīng)濟建設服務的國家職能。

(3)為改革開放的社會主義現(xiàn)代化建設創(chuàng)造良好的國內(nèi)條件和國際環(huán)境。

(4)重視法制建設，依照憲法和法律治理國家。

(5)發(fā)展人民民主，加強民主制度建設。

課堂探究案

學習目標

○明確我國的國體即國家性質(zhì)。我國是人民民主專政的社會主義國家，人民民主專政是一種新型民主、新型專政。

○認識堅持人民民主專政的必要性。

(2)能力目標

○通過對馬克思主義關于國家問題基本知識的學習，培養(yǎng)學生的理解能力、分辨能力以及理論聯(lián)系實際分析問題的能力。

(3)情感、態(tài)度與價值觀目標

○通過對我國國家性質(zhì)的學習，提高對堅持人民民主專政必要性的認識，認識中國特色社會主義政治制度的優(yōu)勢,堅持社會主義的政治方向。

學習重點難點

1．國家的性質(zhì)

2．我國人民民主專政的特點和優(yōu)點

3．堅持人民民主專政

學習過程